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愛護(hù)樹木小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的愛護(hù)樹木小學(xué)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
愛護(hù)樹木小學(xué)作文1
星期一下午放學(xué),刮起了大風(fēng),小飛、小明和小紅背著書包要回家,但風(fēng)太大,他們走路都很困難。正在這時(shí),他們看見有一棵小樹被風(fēng)吹的歪三扭四。
小樹說:“快來救我!”
小飛說:“我們用木棍把小樹撐直吧!
小紅和小明說:“好哇!好哇!”。
然后他們找來一些木棍和牌子。小飛扶樹,小紅把小棍綁在樹桿上,小明又在旁邊插了一塊牌子,上面寫著:愛護(hù)樹木。
小樹說:“謝謝你們!”
就這樣,三個(gè)小伙伴高高興興的回家了。
愛護(hù)樹木小學(xué)作文2
從前,有一片茂密的樹木。那里到處生機(jī)勃勃,鳥語花香?墒怯捎谌祟惖倪^度開發(fā),這片美麗的'樹林急劇縮小,只有一個(gè)縣這么大了。
小明、小紅、小勵(lì)決定保護(hù)這片美麗的樹林。有一天,一大片砍樹工人,來到這里,小明他們自然用身體護(hù)住樹木說:“不許傷害樹木,愛護(hù)樹木人人有責(zé)!”工人說根本不把他們當(dāng)回事,大聲喝道:“走開小孩,要不然連你們也一起砍!”眼看危機(jī)來臨,小明口哨一吹,突然,幾只老虎猛撲過來,幾只老鷹從空中沖了下來,工人們那還管砍樹,丟下鋸子就跑。原來動(dòng)物們也被孩子們感動(dòng)了,決定阻止人們大量破壞它們的家園,就沖出來,決定趕走人類,而小明他們感到非常自豪!保護(hù)樹木的人怎么會(huì)不自豪!
愛護(hù)樹木小學(xué)作文3
星期三下午放學(xué)后,小明、小剛和小紅往家走。他們一邊走一邊聊著。突然,變天了,刮來一陣大風(fēng),他們加快腳步往家走。忽然,小明看見路旁新栽的小樹苗被風(fēng)吹得彎了腰,心想:樹是我們的.朋友,如果沒有它,我們就沒有清新的空氣,我們得幫幫它。于是,小明停下腳步,對(duì)身旁的兩位同學(xué)說:“如果我們現(xiàn)在不去把小樹苗扶直,它就會(huì)被吹斷的,我們?nèi)蛶退!”同學(xué)聽了很贊成這么做,立馬行動(dòng)起來。
小明先在旁邊找來了一根竹竿,小紅從書包里拿出一條繩子,用繩子把竹竿綁在小樹苗上。小剛回家拿了一塊木板,在上面寫上“愛護(hù)樹木”這四個(gè)字,立在小樹旁。這時(shí),一陣風(fēng)又吹來了,筆直的小樹苗一動(dòng)不動(dòng),安然無恙,而樹葉則在風(fēng)中沙沙作響,好像在說:“謝謝你們,謝謝你們。”
他們看著小樹筆直地站在那里,再也不怕大風(fēng)吹來了,才開開心心地回家了。
愛護(hù)樹木小學(xué)作文4
我家住在醫(yī)藥小區(qū),小區(qū)的院子里有一個(gè)大大的涼亭,有很多健身器材,還有一大片綠茵茵的草坪。
一個(gè)周未的下午,我和小伙伴在院子里踢足球。空地上的空間本來就很小,又有很多車輛停在那里。再加上來來往往的行人,球一會(huì)兒滾到車底下了,一會(huì)兒又砸到行人身上了。一個(gè)小朋友提議:“我們到草坪上踢球吧,那邊那么寬敞!”大家都不約而同地點(diǎn)頭稱贊。我們抱著足球,興致勃勃地來到草坪上,小草被我們踩在腳下感覺軟綿綿的,足球在小伙伴們的.腳下飛快地傳遞著,我們玩得非常開心!正在這時(shí),一位老爺爺怒氣沖天地沖著我們大吼道:“誰讓你們踩草坪的?趕快出去!草坪是用來綠化環(huán)境的,你們怎么能破壞它呢?”我們慚愧地走出了草坪。
我們?yōu)榱俗砸训囊粫r(shí)之快,竟然去傷害無辜的小草。我決定以后要保護(hù)花草樹木!敘事性作文中描寫手法的探究愛的味道。
愛護(hù)樹木小學(xué)作文5
秋高氣爽的.一個(gè)下午,小明和小紅一起來到公園里玩。
公園里樹木郁郁蔥蔥,鳥語花香,景色十分優(yōu)美。小紅在兩棵小樹之間圈起了皮筋,小明正挎在小樹上壓腿,這時(shí)公園里的管理員叔叔看到了,對(duì)他們說:“小朋友,你們在這里活動(dòng)會(huì)破壞樹木 的。你們看,天氣漸漸變涼了,我們一起來給小樹穿上衣服吧!庇谑牵麄冇玫静莺屠K子給小樹穿上了衣服。
傍晚,小明和小紅高高興興地回家了。小樹在他們身后沙沙作響,仿佛在說:“小朋友,謝謝你們!”
愛護(hù)樹木小學(xué)作文6
是3月12日植樹節(jié),我在家拿了一把鐵鍬,提了一桶水去植樹了。
我來到公園的的小樹林邊,這時(shí),我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小同學(xué)正在打架,我忙走到他們面前了解情況!澳銈冊跄苊戳?”他們才靜下來。一聽事情是這樣的:一個(gè)叫金希的說:“我今天早晨帶著足球來玩我看見一棵大樹,這可以成為我天然的標(biāo)耙,我就踢了起來?蛇@小子來了以后就跟我搶樹,常續(xù)說:“我看見樹上有個(gè)橫著的樹枝,正好可以拿它當(dāng)秋千玩,是我先看見的!甭犕曛,我對(duì)他們說:你們都錯(cuò)了,你們應(yīng)該好好對(duì)待樹才是。樹有好多的好處:可以凈化空氣,可以美化環(huán)境,還可以防止水土流失,避免沙塵暴,這是一石四鳥啊。他們這才知道錯(cuò)了,為了彌補(bǔ)錯(cuò)誤我就讓他們和我一起植樹。還立了個(gè)牌子。“愛護(hù)樹木,人人有責(zé)。”
人類和樹木都是大自然的.一部分,種樹給人類許多的好處,如果哪一天沒有了樹木,那么就可能是人類的末日了,所以大家一定要愛護(hù)樹木。
愛護(hù)樹木小學(xué)作文7
放學(xué)了,小紅、小明和小剛一起回家。在路上,他們看到一棵小樹被風(fēng)吹的東倒西歪。他們上前仔細(xì)一看,原來小樹中間快要折斷了。小紅說:“是誰這么破壞花草樹木呀?”小明說:“我去 找根木棒子。”小剛說:“我去找繩子!庇谑,他們倆找來了木棒子、繩子,細(xì)心的挷了起來。小紅找來一塊木牌,上面寫著:“愛護(hù)樹木”。他們給小樹澆水、松土,小樹在微風(fēng)中輕輕地?fù)u動(dòng)著身 子,好像在說:“謝謝!謝謝!”
小紅、小明和小剛開開心心地回家了。
愛護(hù)樹木小學(xué)作文8
一天早上,幾個(gè)小朋友在上學(xué)路上看見一棵小樹苗被風(fēng)吹彎了腰。他們想:要是這樣下去,小樹苗一定會(huì)被吹斷的。xx說:“我們想辦法救救小樹苗吧!眡x說:“我們趕快去找繩子和竹竿來支撐小樹苗吧。”xx剛說完,xx又說:“xx,你說的辦法行倒行,但是我覺得還差了一點(diǎn),那就是沒有提示牌!眡x說:“xx說得對(duì),的`確需要提示牌!眡x說:“那我們就去找吧! 不一會(huì)兒,他們就找來了這些東西。xx先用一只手把小樹苗扶正,再用另一只手把竹竿緊緊地靠著小樹苗。xx就用繩子一圈一圈地把竹竿和小樹苗綁在一起。xx就把提示牌插在小樹苗旁,牌子上寫著“愛護(hù)樹木”。
現(xiàn)在,小樹苗站得直直的了。他們幾個(gè)就高高興興地去上學(xué)了。
愛護(hù)樹木小學(xué)作文9
在一個(gè)風(fēng)很大的下午,有三個(gè)小朋友放學(xué)回家,大風(fēng)吹起了他們的頭發(fā),連走路都很困難。
這時(shí),他們突然發(fā)現(xiàn)路邊的.一棵小樹被風(fēng)吹得搖搖擺擺、歪歪扭扭,眼看就要折了。不停搖擺的小樹好像在給他們說:“快來救救我!快來救救我!”小朋友們很擔(dān)心,他們決定冒著風(fēng)險(xiǎn)拯救小樹。他們分工合作,兩個(gè)小朋友找來木棍兒用繩子綁在小樹的樹干上,來支撐小樹,不讓小樹再被吹倒。另外一名小朋友做了一個(gè)“愛護(hù)樹木”的牌子,提醒所有的人都來保護(hù)小樹。一會(huì)兒,他們就完工了。
小朋友們看著精神抖擻的小樹,開心地笑了,然后高高興興的回家了。
愛護(hù)樹木小學(xué)作文10
一天,小豬嘟嘟正在興高采烈地打球。忽然,皮球飛到了樹上,下不來了。嘟嘟很著急!這時(shí)候,小象豆豆跑過來,說:“嘟嘟,我用鼻子把樹連根拔起,你就可以拿到球了!闭f著,豆豆就要用鼻子拔樹。嘟嘟連忙擺手道:“不行,不行,要愛護(hù)樹木!”。這時(shí)候,小羊聰聰拿著一把鋒利的舉鋸子跑過來,說:“嘟嘟,讓我?guī)湍惆褬滗彽梗@樣你就能拿到皮球了!。說著,聰聰拿著鋸子就要鋸樹。嘟嘟連忙攔住,說:“不行,不行!要愛護(hù)樹木!”。
正在大家著急的時(shí)候,鱷魚大叔走過來:“我有個(gè)好主意,豆豆,你去池塘邊吸水,用水把皮球噴下來,不就行了嗎?”“好啊,我怎么沒有想到?”嘟嘟說道。豆豆連忙跑到池塘邊,深深地吸了一大口水,噴到了樹上。皮球終于掉下來了,大家又可以高興地在一起玩球了。
愛護(hù)樹木小學(xué)作文11
一天下午放學(xué)了,小明、小紅、和小剛一起走著回家。走著走著,他們看見路旁有一棵小樹被大風(fēng)吹歪了。小明說:“你們看,小樹快要被大風(fēng)吹斷了,我們想個(gè)辦法幫小樹直起腰來吧。”小紅說:“ 好!那邊有根竹子,我們用它來固定小樹吧!毙∨笥褌儞炱鹬褡,把竹子用力地插進(jìn)泥土里,再找來兩根繩子把竹子和小樹綁在一起。小剛還找來了一個(gè)木牌,上面寫著“愛護(hù)樹木”。他把木牌插 進(jìn)泥土里。小樹終于直起了腰,他們?nèi)齻(gè)就高高興興地回家了。
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