大班教案《愛護樹木》

時間：2022-06-15 03:45:38 教案我要投稿

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大班教案《愛護樹木》

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的大班教案《愛護樹木》，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案《愛護樹木》

大班教案《愛護樹木》1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過討論，使幼兒知道樹木的多種用途。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步了解樹對人，對環(huán)境的主要作用。

　　3、激發(fā)幼兒愛護樹木的感情。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　發(fā)動幼兒搜集關(guān)于樹的多種用途的資料；錄象資料。

　　活動過程：

　　1、教師請幼兒自由講述自己了解到的關(guān)于樹的用途的一些知識。

　　2、組織幼兒觀看搜集到的一些圖片，引導(dǎo)幼兒討論樹各部分的作用。

　　教師小結(jié)：樹根可以吸收、儲藏水分和養(yǎng)分，抓住泥土，使樹干牢固；樹根可以雕刻成工藝品，有的可以入藥、治病。樹干能為樹葉輸送養(yǎng)分；樹干可以做家具、工具、造紙，有的樹干還有奇特的作用，如橡膠樹的樹干汁可以做膠鞋、輪胎。樹葉可以給草食動物做食物，還可以遮陽、做書簽、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做藥、有的可以做種子。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論森林與人類、動物及環(huán)境的關(guān)系。

　　（1）與動物的關(guān)系：提供豐富的食物和舒適的居住場所。

　�。�2）與人類的`關(guān)系：調(diào)節(jié)溫度，為人類提供大量的木材、藥材、食物。

　　（3）改善環(huán)境：防風(fēng)固沙、防暑降溫、減低風(fēng)速、保持水土、凈化污水、減少噪聲等。

　　4、組織幼兒觀看錄象，進一步了解樹木的作用。

　　教學(xué)反思：

　　一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。

大班教案《愛護樹木》2

　　【設(shè)計思路】

　　在參觀大馬路的時候，孩子們被路邊養(yǎng)路隊叔叔阿姨的工作吸引住了：“他們在干什么呀?’’“為什么要用稻草圍住小樹?”一個個問題油然而生。于是，我干脆就帶孩子走上前去探個究竟。通過觀察、詢問，孩子們知道他們是在給小樹保暖。我覺得這是個很好的教育契機，可以培養(yǎng)孩子愛護、關(guān)心樹木，也可以讓孩子探索樹保暖的各種方法。正好在學(xué)習(xí)活動中有這樣一個主題“有用的植物’’，于是我就發(fā)動孩子和家長一起尋找、收集各種給樹保暖的方法和材料，在此基礎(chǔ)上開展集體活動。

　　在活動前一部分，我創(chuàng)設(shè)了一系列的問題情境“天冷了，人們身上有什么變化’’、“樹朋友冷了怎么辦”等來引發(fā)孩子們對生活經(jīng)驗和已知經(jīng)驗的回憶、再現(xiàn)�；顒又�，我注重運用體驗性師幼互動，讓孩子們參與給樹“穿衣”的實踐過程，從而獲得真實的體驗。在老師的組織和引導(dǎo)下，孩子們一起商量討論選什么材料，用什么方法給小樹保暖。通過這樣的合作學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子們和同伴的經(jīng)驗與智慧得到共享。同時，在合作互動中，孩子們的學(xué)習(xí)主體性也得到充分體現(xiàn)，活動變得更為生動活潑。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、嘗試用多種材料給樹保暖，感受我們的生活離不開樹木，要關(guān)心、愛護周圍的花草樹木。

　　2、樂意和同伴分工、合作，共同完成任務(wù)。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、經(jīng)驗的準(zhǔn)備：幼兒觀察過養(yǎng)路隊的叔叔阿姨給小樹進行養(yǎng)護的工作。

　　2、材料的準(zhǔn)備：(幼兒和家長一起收集的)稻草席、各種繩子、蛇皮袋、麻袋、舊床單、塑料紙、石灰水、剪刀、記號筆、雙面膠、透明膠、別針等。

　　【活動過程】

　　一、交流討論：給樹朋友保暖的材料與方法

　　1、冬天到了，天氣一天天冷了，你們發(fā)現(xiàn)人們的身上有什么變化嗎?

　　2、我們穿上厚厚的衣服就不覺得冷了，可樹朋友沒有衣服穿會冷的，怎么辦?(鼓勵幼兒大膽想象各種給樹朋友保暖的方法。)、

　　(這里通過幼幼互動的方法，使幼兒在前期積累的一些個別經(jīng)驗得到共享。)

　　3、出示幼兒和家長一起收集的各種保暖材料。

　　師：這些是什么?你們認識嗎?它們能保暖嗎?

　　幼兒和老師一起看看說說大家收集的材料。(進一步了解稻草席、石灰水的作用。)

　　(這里老師充分地和幼兒進行互動，將幼兒收集的各種不同的.材料展示出來，引導(dǎo)幼兒觀察，介紹、比較這些保暖材料。同時老師悉心觀察幼兒的言行舉動，然后思考和判斷幼兒的需要，并適時、適度地與之進行互動，來強化幼兒的體驗。)

　　二、分工合作：學(xué)做小小護樹員

　　1、三個好朋友一組，先商量一下，準(zhǔn)備用哪些材料、什么方法來給小樹保暖?(幼兒自由結(jié)伴，三人一組，體驗給幼兒園的樹朋友“穿衣服”o)

　　2、幼兒分組交流商量的結(jié)果。

　　(提醒用石灰水一組的幼兒使用前穿上工作服，戴上小手套，小心石灰水濺到衣服和皮膚上。)

　　3、幼兒分組操作，老師巡回觀察，必要時給以適當(dāng)?shù)奶崾竞椭笇?dǎo)。

　　提醒用繩子綁樹的一組幼兒從根部開始一圈圈繞上去，要收緊。

　　引導(dǎo)石灰水的一組幼兒尋找刷得又快又好的方法。

　　鼓勵用稻草裹的一組幼兒三個人分工合作，這樣綁得又牢固又快。

　　(在幼兒操作時，老師除了是一個細心的觀察者外，更要針對不同的情況適時、適當(dāng)?shù)睾陀變哼M行體驗性師幼互動，幫助幼兒更好地完成任務(wù)。比如，對于用稻草綁的這一組，老師就要根據(jù)幼兒可能會出現(xiàn)綁得不牢或分工不合理等狀況，以游戲玩伴的身份去介入，和他們進行互動，從而幫助他們解決問題或困難。)

　　三、交流分享：樹朋友不冷了

　　1、互相觀看保暖好的樹朋友，交流各組的操作方法，共同分享經(jīng)驗。

　　師：你們用了什么材料和方法替樹朋友保暖?

　　鼓勵幼兒在介紹時要說明三個人是如何分工合作的。

　　2、以后我們要經(jīng)常來看看，要關(guān)心、保護樹朋友。

　　四、延伸活動：設(shè)計樹牌

　　幼兒結(jié)伴自主設(shè)計、制作的不同樹牌標(biāo)志，認養(yǎng)一棵樹朋友，以后經(jīng)常來關(guān)注這棵樹，給它澆水、拔草，激發(fā)幼兒保護、愛護樹木的情感。