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難題小學(xué)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的難題小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
難題小學(xué)作文1
早上，媽媽給我煎雞蛋，當(dāng)媽媽把蛋放到鍋里時(shí)，只聽(tīng)“嗞”的一聲，油面翻滾起來(lái)，“哎呦，痛死我了。”我聞聲跑過(guò)去，原來(lái)媽媽的.手被油濺到了，油溫可有200多度呢！平時(shí)我們端著熱水就感覺(jué)燙，怪不得媽媽會(huì)痛得大叫。上學(xué)路上，我冥思苦想：一定得想個(gè)辦法，不能讓油再濺到手上了，我一直想啊想……
第三節(jié)思品課上，老師讓我們看一些別人創(chuàng)造小發(fā)明的圖片，忽然，圖片上跳出了半個(gè)空油瓶，口中插著一把鍋鏟。我想：塑料能防得住溫度那么高的油嗎？下課后，我便去問(wèn)老師，老師說(shuō)：“為什么不試試看呢？”放學(xué)后，我把這個(gè)想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尮膭?lì)我說(shuō)：“你動(dòng)手試試看�！闭f(shuō)干就干，我開(kāi)始忙活起來(lái)了。先把油瓶洗凈，接著，用小刀把油瓶攔腰割開(kāi)，我拿來(lái)鍋鏟從瓶口插入，哎呀，插不進(jìn)，鏟柄太粗，瓶口太小。我又拿起小刀把瓶口那圈割掉，剛好把鏟柄插進(jìn)。我把做好的“防油護(hù)手瓶”讓媽媽試試，媽媽立刻煎了一個(gè)雞蛋，果然很不錯(cuò)，再也不用擔(dān)心油濺到手上了，媽媽一個(gè)勁地夸我是“小小發(fā)明家�！�
生活中碰到難題，要仔細(xì)觀(guān)察，善于思考，還要?jiǎng)邮謩?chuàng)造，那難題就統(tǒng)統(tǒng)變成浮云了！
難題小學(xué)作文2
我在生活中總遇到麻煩，前幾天我就遇上了。
那天是一個(gè)普通的，我做著布置的課堂試卷。正做得十分順暢，可天有不測(cè)風(fēng)云，我被一道附加題難住了。雖然這道題不用寫(xiě)，但是它越難我就越有斗志。可惜這道題我做到下課也沒(méi)想出。我不敢掉以輕心，于是一場(chǎng)人與的戰(zhàn)斗就這樣拉開(kāi)了序幕。
作業(yè)的防守十分嚴(yán)密，不論怎么打都攻不破。就這樣下課時(shí)代過(guò)去了，英語(yǔ)課的時(shí)代開(kāi)始了。我好詞大全不愿與這個(gè)大怪物決斗的，于是我就和他死纏爛打，一個(gè)又一個(gè)的進(jìn)攻都被他守住。這里不僅危傷感句子險(xiǎn)重重，我還遭受了英語(yǔ)軍團(tuán)的大炮彈。也許是困難激起了我的斗志，我先把英語(yǔ)軍團(tuán)的大炮彈逐一抵擋，收復(fù)了失地，包圍了作業(yè)的城池。雖然他們的城池可謂是堅(jiān)不可摧，但是我把他們的'糧道切斷了。此時(shí)城內(nèi)已是人心惶惶，焦躁不安。正當(dāng)我覺(jué)得要?jiǎng)倮麜r(shí)，他們的首領(lǐng)陰險(xiǎn)地派了幾名刺客向我捅了一刀。我被迫只得強(qiáng)攻。這次進(jìn)攻不但沒(méi)，反而讓他們把糧倒搶了回來(lái)。我只好回去養(yǎng)傷，準(zhǔn)備等到下一個(gè)下課時(shí)代再來(lái)好好教訓(xùn)這群不擇手段的伙。
我的機(jī)會(huì)終于等到了，在下課時(shí)代。他們的城池遭受了臺(tái)風(fēng)，此時(shí)城內(nèi)十分空虛，士兵們都被叫出城，去砍木頭了。我趁虛而入并順勢(shì)打下了他們屯糧的城池，大獲全勝！
這次戰(zhàn)役讓我認(rèn)識(shí)到了，有時(shí)如果不能智取那就強(qiáng)攻，不能強(qiáng)攻，那就時(shí)機(jī)。在成功的道路上，有時(shí)不一定要硬來(lái)，不懈才是硬道理。
難題小學(xué)作文3
每個(gè)人都會(huì)遇到難題，困難是不可避免的。不論是學(xué)習(xí)上，還是生活上我們都會(huì)很很多多的難題。而我的難題就是我的`二胎弟弟。
正是因?yàn)樗某霈F(xiàn)，我原本完整的愛(ài)被搶去一半，弟弟真是一個(gè)成功的侵略者。當(dāng)我和弟弟同時(shí)出現(xiàn)在大家面前時(shí)，他們看見(jiàn)了弟弟，就像突然見(jiàn)了塊稀世珍寶，兩眼直勾勾的，上去又是抱又是親。我想到弟弟出生前，全家人都圍著我一個(gè)人轉(zhuǎn)，對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。我的內(nèi)心有點(diǎn)小小的失落。
可是當(dāng)我學(xué)習(xí)《平分生命》這篇課文時(shí)，我知道男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己，為救妹妹哥哥愿意將自己的生命和妹妹平分，這多么令人震驚啊！這是多么感人的兄妹之情��！讀完之后我心里感到無(wú)比愧疚，我難道就不應(yīng)該對(duì)我的弟弟好點(diǎn)嗎？我為什么就覺(jué)得他搶走了媽媽的愛(ài)呢？我一定要改掉這個(gè)錯(cuò)誤的想法，還要做一個(gè)稱(chēng)職的好哥哥！
這時(shí)我突然覺(jué)得弟弟不僅帶給我很多快樂(lè)，更讓我學(xué)會(huì)了分享，學(xué)會(huì)了照顧人。感謝成長(zhǎng)的路上有你相伴，讓我不再孤單！感謝我的世界從此有你變得更加美妙絢爛！
難題小學(xué)作文4
我有一個(gè)非常難的友誼的難題，使我挖空了心思來(lái)想解決辦法，可是我至今還未成功的找到解決這個(gè)友誼的難題的辦法，真是讓我困惑極了。我坐在椅子上，眼前不時(shí)閃過(guò)這樣一幅情景：我的好朋友三人幫中張琳和我的好朋友三人幫中另一個(gè)好朋友張釩在吵架，只見(jiàn)張琳一個(gè)箭步?jīng)_上前去，把她送給張釩的友誼之信給撕了個(gè)粉碎，然后對(duì)張釩說(shuō)：“你太讓我失望了，從此以后你走你的獨(dú)木橋，我過(guò)我的`陽(yáng)關(guān)道，我們絕交�！�
然后大步流星的走到了她的坐位上。我又開(kāi)始了第六次分析，我先是覺(jué)得錯(cuò)是一人一半的，張琳錯(cuò)是再不該撕信，不該在大庭廣眾說(shuō)張釩，使事情變得那么糟，讓張釩想道歉，卻怕自己的面子保不住。張釩的錯(cuò)是不應(yīng)該不遵守自已對(duì)張琳說(shuō)的諾言，而讓別人看了張琳送給她的友誼之信。可是我后來(lái)又覺(jué)得錯(cuò)不是一人一半的，最后又絕得兩個(gè)都沒(méi)錯(cuò)，想得我的腦子里一片混亂。有時(shí)侯我想她們倆要是不吵架就好了，因?yàn)槲見(jiàn)A在她們倆中間真不好受，比如：下課了，我出來(lái)走走的時(shí)侯，要是同時(shí)碰上了她們，她們就會(huì)一個(gè)往左，一個(gè)往右的搶我，好像我知道什么寶藏似的。我雖然用過(guò)許多使她們和好的方法，但是都沒(méi)有用，你說(shuō)我能怎么辦呢？
難題小學(xué)作文5
有一次，弟弟來(lái)我家玩，我雖然很高興，又有點(diǎn)害怕。因?yàn)槲业牡艿芸梢哉f(shuō)他是個(gè)破壞小王子，將這個(gè)稱(chēng)號(hào)送給他，那簡(jiǎn)直是當(dāng)之無(wú)愧。
可他偏偏就看上了我屋，讓我惱火的是，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)忘記收鉛筆，這下破壞小王子可占便宜了。他拿起鉛筆大顯身手，把我的桌子上畫(huà)的亂七八糟，他卻笑了笑并拍拍手，就像化妝師在化妝一樣，這下我的桌子可有得收拾嘍！等破壞小王子走了以后，我便拿起毛巾在桌子上擦了又擦，可就是擦不掉。我便拿起了洗潔精、肥皂和洗衣粉，挨個(gè)的.試。我先試了洗潔精，臟灰就是擦不掉，我便用上了肥皂，可也沒(méi)擦掉，最后我用了洗衣粉，泡泡挺多，卻也洗不掉。我甚至把洗潔精、肥皂放到一塊擦，把肥皂和洗衣粉放到一起擦，我還把洗潔精和洗衣粉放到一塊，可都不管用。最后我無(wú)可奈何，只好把洗潔精、肥皂和洗衣粉全放到一塊，可是臟灰就像有一層保護(hù)膜一樣，就是擦不掉。就在這時(shí)，我見(jiàn)旁邊有一張紙和筆，上面寫(xiě)著：捯車(chē)請(qǐng)注意五個(gè)字�？傻管�(chē)的倒不是提手旁，我立即用橡皮把錯(cuò)字擦掉了。突然，我恍然大悟，用橡皮可以擦掉桌子上的灰。果然，鉛筆灰一擦就掉，真是太有趣了。當(dāng)我弟弟再來(lái)我家玩的時(shí)候，我早有預(yù)備，把鉛筆準(zhǔn)備好，放在桌子上，并和弟弟一起畫(huà)。等畫(huà)滿(mǎn)了，我就用我的最新發(fā)明：橡皮毛巾！我用兩塊長(zhǎng)方形橡皮當(dāng)把手，用一塊大橡皮當(dāng)皮擦，輕松搞定!
這個(gè)橡皮毛巾給我?guī)?lái)了方便，現(xiàn)在我每次打草稿都可以無(wú)憂(yōu)的在桌子上使用了。
難題小學(xué)作文6
一個(gè)星期天的下午，天氣暖洋洋的。我寫(xiě)完作業(yè)，匆匆下樓去玩。我遇到了我的好朋友貝貝，我們商量著玩貓捉老鼠的游戲，貝貝爽快地說(shuō)：“好��！”
我們來(lái)到一片草地開(kāi)始了游戲，貝貝說(shuō)：“我當(dāng)貓，你當(dāng)老鼠吧！”在玩的正起勁的時(shí)候，我趁她不注意，趕緊跑了出去。她發(fā)現(xiàn)后飛快地追了過(guò)來(lái)，只聽(tīng)“啪”的一聲，她像彈球一樣，跌下去又坐起來(lái)，用手捂著膝蓋，眼里含著淚花。我好像感覺(jué)她摔的.不輕，她似乎在佯裝著自己的勇敢。我急忙跑過(guò)去，拍拍她腿上的灰塵，發(fā)現(xiàn)她的膝蓋正在流血。我心里犯起嘀咕，這可怎么辦呢？看見(jiàn)她痛苦的樣子，我下意識(shí)地問(wèn)她疼不疼，它一邊抹眼淚一邊點(diǎn)頭。我隨手拿出口袋里的紙巾給她擦了擦血，血還在流著。我捉摸著：用什么辦法能止血呢？我順手摘了一片葉子給她貼上，心想就可以了，結(jié)果還是不行。忽然間，我想起我自己有一次受傷了，媽媽給我貼上創(chuàng)可貼，很快就好了。我把我的想法告訴了貝貝，貝貝也很高興。我接著說(shuō)：“你等著，我回家拿創(chuàng)可貼給你貼上�！苯Y(jié)果貼上創(chuàng)可貼后，血立刻止住了。貝貝也露出了笑容。
通過(guò)這件事，使我明白一個(gè)道理：遇到問(wèn)題——用智慧來(lái)解決。
難題小學(xué)作文7
同學(xué)們，我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中一定遇到過(guò)難題吧，聽(tīng)聽(tīng)我怎樣解決難題的！
我一天在寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)候，遇到的題目是這樣的：有一個(gè)農(nóng)夫，他帶著一條狗、一只兔子和一筐野白菜過(guò)河，河邊只有一條船，而且每次只能帶一個(gè)過(guò)河，如果先帶狗過(guò)河，兔子就會(huì)吃了白菜，如果先帶白菜過(guò)河，狗會(huì)吃了兔子。你能想出辦法讓他們都能過(guò)河嗎？我想來(lái)想去，總是記不住先后順序，感覺(jué)腦子里面很亂。
忽然看到書(shū)桌上的卡片，我靈機(jī)一動(dòng)，連忙做了三張卡片，上面分別寫(xiě)上狗、兔子和白菜。我在桌子上鋪了一張紙當(dāng)做河，把它們?nèi)龜[放到河的一邊。我先把狗拿起來(lái)運(yùn)過(guò)河，在一旁的`爸爸說(shuō)：“誰(shuí)家的兔子在偷吃白菜？”我只好又把狗放了回來(lái)，我這次又拿起了白菜過(guò)河，只聽(tīng)到“救命呀，我怕狗狗！”原來(lái)是爸爸在學(xué)兔子叫。我連忙又把白菜放到原來(lái)的地方。我想了想忽然明白，狗不吃白菜呀！我怎么把這給忽略了。于是，我連忙抓起兔子過(guò)了河，回來(lái)后又把白菜運(yùn)到了對(duì)岸，為了不讓兔子吃到白菜，我第二次返回的時(shí)候又把兔子給帶了回來(lái)，第三出發(fā)的時(shí)候帶上了狗，把狗運(yùn)到對(duì)岸后，又返回來(lái)，最后把兔子給運(yùn)了過(guò)去。我終于完成了過(guò)河任務(wù)，找到了解決問(wèn)題的正確方法，心里別提多高興了。
通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我總結(jié)出了解決難題的方法：一是多讀讀題，分析題里面的每一樣?xùn)|西之間的相互關(guān)系。二是多動(dòng)手動(dòng)腦，通過(guò)形象的比畫(huà)或模型，慢慢地就能找到解決問(wèn)題的方法。
難題小學(xué)作文8
英語(yǔ)是世界通用的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)了它自然能享受到許多便利，你可以不用字幕就能看懂電影，你可以和外國(guó)人自如地交流，你還能因?yàn)椴诲e(cuò)的英語(yǔ)獲得一份好工作�？墒沁@門(mén)世界性的語(yǔ)言也帶來(lái)了許多令我們痛苦的感受，那就是學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的種種困難。
首先第一點(diǎn)漢語(yǔ)在我們的腦海中根深蒂固，但漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣和英語(yǔ)往往是有很大不同的`，所以那些no three no four 的中文式英語(yǔ)才會(huì)如此引人發(fā)笑。要改變這種根深蒂固的語(yǔ)言組織習(xí)慣可不是一件簡(jiǎn)單的事，只能苦苦地進(jìn)行大量練習(xí)了。
還有就是英文的發(fā)音和漢語(yǔ)有很大的不同，很多音我們很難發(fā)得準(zhǔn)確，就算是很多英語(yǔ)老師也很難做到非常標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，這給我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)增加了很多的難度，往往我們意思表達(dá)對(duì)了，可是別人根本聽(tīng)不懂我們?cè)谡f(shuō)什么。
最后不可避免的就是大量的英語(yǔ)詞匯，這些詞匯是不斷在更新的，如果聽(tīng)不懂某個(gè)單詞，或者錯(cuò)把它理解為另外一個(gè)單詞，那么很有可能一整句話(huà)就產(chǎn)生歧義。
雖然英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度不小，但如果你一直抗拒它是很難把它學(xué)好的，為了把我們的文化推向世界，大家還是不要放棄，好好把這個(gè)世界性難題給攻克下來(lái)！
難題小學(xué)作文9
每個(gè)人都有自己的煩心事，如工作上的難題，學(xué)習(xí)上的難題，生活中的難題。我的父親在新學(xué)期初就碰到了一個(gè)工作上的難題。
我父親是個(gè)社會(huì)老師，在新學(xué)期初要選班主任，我的父親面臨著一個(gè)難題，到底是選班主任還上不選呢？因?yàn)槿绻x了班主任，我的學(xué)習(xí)就會(huì)落下。父親愁眉不展，悶悶不樂(lè)，我們這個(gè)家庭好象被籠罩在一圈黑黑的苦悶之中。
我的媽媽也在開(kāi)導(dǎo)爸爸：“去做班主任吧！我會(huì)管孩子的！”可爸爸就是不放心，仿佛心里一顆大石頭懸著，久久不能放下。有一個(gè)夜里，我睡意朦朧地醒了過(guò)來(lái)，一陣說(shuō)話(huà)聲趕走了我的夢(mèng)鄉(xiāng)，我趴在門(mén)上細(xì)細(xì)地聽(tīng)：“……那怎么行，總不能撇下孩子不管吧？”這是愁眉不展的父親發(fā)出的聲音。“你可以不當(dāng)啊！”那時(shí)平時(shí)沉默寡言的媽媽發(fā)出的聲音。“現(xiàn)在如果不當(dāng)，家中的生活怎么維持呢？”爸爸的'口氣變得生硬起來(lái)�！澳悴皇亲韵嗝軉幔俊薄�
我感動(dòng)的熱淚盈眶，現(xiàn)在早已過(guò)了11點(diǎn)，可爸爸媽媽還在爭(zhēng)吵。那時(shí)，我真想走出去安穩(wěn)住他們的情緒，但是我克制了，我想在第二天早晨解決久久困擾父親的難題。
第二天，我和爸爸展開(kāi)了對(duì)話(huà)，我再三勸說(shuō)，希望他能去當(dāng)班主任，但被他粗暴的拒絕了，我說(shuō)：“爸爸，你去當(dāng)班主任吧，我一定會(huì)管好學(xué)習(xí)！”爸爸憂(yōu)郁了一下，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，默默地走進(jìn)了臥室。但是，后來(lái)爸爸還是沒(méi)當(dāng)班主任。
我被深深地感動(dòng)了！父親的一個(gè)難題其實(shí)就是一個(gè)愛(ài)的禮包，爸爸將深深的愛(ài)濃縮在其中，我想說(shuō)：“我愛(ài)你，爸爸！”
難題小學(xué)作文10
我碰到過(guò)許許多多的難題，有的在考試中與我作對(duì)，有的在作業(yè)中與我打斗。我說(shuō)的這件事發(fā)生在考試中。
那天，正在考試，看著一道道數(shù)字與文字變成的數(shù)字題，我開(kāi)始熱血沸騰，好簡(jiǎn)單的題目呦！我一道一道仔細(xì)地做著，真可是一帆風(fēng)順，都沒(méi)有絆腳石，我得意洋洋地想�？墒呛镁安婚L(zhǎng)啊！“咯噔”我終于碰到了我的宿敵——難題與困難的化身“難死你大王”，我沒(méi)辦法對(duì)付它，只好拿著“刀”與“盾”，皺著眉頭，絞盡腦汁想辦法，可是還不能理出個(gè)所以然。
“1+2+3+51=？”唉，這道題真是刁鉆古怪�。�
突然我腦中浮現(xiàn)出一個(gè)公式：（首項(xiàng)+末項(xiàng)）×2÷項(xiàng)數(shù)，我按照這個(gè)公式，拿起“刀”斬向“難死你大王”，可它還是屹立不倒，它開(kāi)口了：“該我了！”它來(lái)一個(gè)混亂電波，我急忙用“盾”擋回，把答案抹去，我又陷入了“難死你大王”的`陷阱之中。
我用手撐著頭，腦子一片混亂，我看了看時(shí)間，距離戰(zhàn)斗時(shí)間還有15分鐘而已呀！這讓我更慌亂，突然一個(gè)新公式浮現(xiàn)在我腦海里：（首項(xiàng)+末項(xiàng)）×項(xiàng)數(shù)÷2，應(yīng)該是對(duì)的公式吧！我急忙把“刀”斬向“難死你大王”，決沒(méi)有手下留情，“難死你大王”轟然倒地，一縷柔和的陽(yáng)光射在我臉上，我面掛勝利的微笑，往100分森林走去。
呦呼，我終于做出了這道難題，哈哈，我是天之?huà)膳腔鄣南笳鳌?/p>
難題小學(xué)作文11
生活中處處有難題，寫(xiě)作業(yè)時(shí)有難題，做家務(wù)時(shí)有難題，看電視時(shí)有難題，當(dāng)然在馬路邊也會(huì)碰到難題。
還記得那是我們一家四口人溜達(dá)的時(shí)候發(fā)生這樣的一件事：那天陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，我們一家四口要去西拉木倫玩。在路上，我一邊走一邊唱：“走，走，走，走，走，走，走，我們大家去郊游；走，走，走，走，走，走，走，一同去郊游……”忘詞兒了，算了，不唱了。我是近視眼往遠(yuǎn)處看總是模模糊糊的，我看到了什么啊：一個(gè)小伙子飛快地騎車(chē)把一位老奶奶給撞倒了，頭也沒(méi)回的就走了。我心想：現(xiàn)在的年輕人真是太猖狂了，怎么能撞完人頭也不回的就走呢，太不像話(huà)了。想著想著。媽媽對(duì)我說(shuō)：“韓蕊你看見(jiàn)了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽那位老奶奶會(huì)有危險(xiǎn)嗎？”媽媽擔(dān)憂(yōu)地說(shuō)：“不知道，你去看看�！蔽乙宦沸∨埽艿搅死夏棠汤夏棠躺磉�。這就是一個(gè)難題了，老奶奶摔倒了，我是扶還是不扶？我想如果扶，別人會(huì)以為是我撞的`；如果不服，我也不能見(jiàn)死不救啊。突然，我想到了詞——舍己為人。老師不是經(jīng)常告訴我們要尊敬老人嗎，豁出去了。于是我扶起了老奶奶，對(duì)老奶奶說(shuō)：“你傷著哪了老奶奶，要不要去醫(yī)院？”老奶奶微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，沒(méi)事兒，謝謝你跑過(guò)來(lái)扶我！你真是個(gè)好孩子�！蔽倚α诵�，開(kāi)心的走了。
這個(gè)難題我解決了，我覺(jué)得我長(zhǎng)大了，變得有主見(jiàn)了，有擔(dān)當(dāng)了，我為我自己驕傲！
內(nèi)蒙古通遼市科左中旗白音塔拉農(nóng)場(chǎng)中心校六年級(jí)張涵蕊
難題小學(xué)作文12
在這周五的時(shí)候，同學(xué)們剛從操場(chǎng)上做完大課間回到班里，個(gè)個(gè)都累得疲憊不堪。下一節(jié)是音樂(lè)課，許多同學(xué)都愁眉苦臉的，都是因?yàn)橥鼛Я税蜑酰诮淌依飦?lái)回踱步著。
“離上課還有兩分鐘，請(qǐng)各位老師同學(xué)回到班級(jí)準(zhǔn)備上課�！睆V播響起了，許多同學(xué)都從教室里一溜煙的跑走了。我拿好東西，也慢慢的往外走著。可還沒(méi)走到樓梯口，同學(xué)們就像擁馬蜂窩似的，一股腦的'全都回到了班。我還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)過(guò)來(lái)，上課鈴聲就打響了。
看來(lái)大事不妙，我也稀里糊涂的回到了班。沒(méi)帶巴烏的同學(xué)都在心中暗暗樂(lè)著，大家都在問(wèn)著為什么？不知哪一個(gè)同學(xué)插了一句嘴“這節(jié)課改上體育”，我們的體育委員一下子就竄到了講臺(tái)上喊著紀(jì)律。班上亂成了一鍋粥。
正當(dāng)這時(shí)，王老師竟然神不知鬼不覺(jué)的出現(xiàn)在了教室里，滿(mǎn)臉疑惑的對(duì)我們說(shuō)，為什么不去上音樂(lè)課呢？大家都在指那個(gè)說(shuō)“改成體育課”的人。這個(gè)推卸到那個(gè)身上，那個(gè)又推卸到這個(gè)身上。到底誰(shuí)是兇手呢？我們班Z同學(xué)說(shuō)，她看見(jiàn)有很多的同學(xué)往下沖，所以就造成了全班70多個(gè)人，都上了一節(jié)“遲到的音樂(lè)課”。調(diào)查了事情的真相后，原來(lái)是因?yàn)槟切┩瑢W(xué)是上完廁所，回到班級(jí)的同學(xué)，卻被大家誤以為成音樂(lè)課改上體育課的消息。
大家得知后，都像飛一樣的往上跑。只看見(jiàn)音樂(lè)老師在教室里站著，板著個(gè)臉，一句話(huà)也不說(shuō)。開(kāi)口的第1句話(huà)就是生氣的想要知道到底是哪位同學(xué)傳的消息。
唉！本來(lái)好好的一節(jié)音樂(lè)課，卻變成了一件大難題。
難題小學(xué)作文13
我剛當(dāng)上學(xué)習(xí)委員，老師就宣布一個(gè)規(guī)定：每個(gè)干部都得輔導(dǎo)一個(gè)差生。老師還說(shuō)，只要誰(shuí)能讓輔導(dǎo)的學(xué)生考試達(dá)到八十分，就獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)一支鉛筆。
我就選擇了高堯，他的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，總是五十多分，但是我想，只要努力，考個(gè)八十分應(yīng)該不難。
可是，高堯不好管，他很倔強(qiáng)，我說(shuō)什么他都不聽(tīng)。一考試，他連六十分都得不到。我看了他的試卷，發(fā)現(xiàn)他很多字不會(huì)寫(xiě)，也就根本分不清什么形近字同音字，看圖作文就更是糊涂。
我就利用體育課的時(shí)間從形近字教起。還不錯(cuò)，他還跟著我寫(xiě)�？墒�，教他寫(xiě)同音字時(shí)，他就不耐煩了，他說(shuō)：“要下課了，今天寫(xiě)了這么多了，我不寫(xiě)了�！蔽艺f(shuō)：“放學(xué)還早呢，今天學(xué)完這幾個(gè)字�！彼矶疾焕砦�，提起書(shū)包就走了。
第二次是利用活動(dòng)課給他補(bǔ)習(xí)，他不肯學(xué)，還找出了理由：“明天的家庭作業(yè)你今天要我寫(xiě)干嘛？你還讓不讓我出去玩？明天的作業(yè)明天寫(xiě)�！蔽艺f(shuō)：“你必須學(xué)在前面，你才能提高。你學(xué)不學(xué)？不學(xué)我告訴老師去！”他有點(diǎn)怕老師，不敢不寫(xiě)，可是，他總是氣鼓鼓地看著我。我真的`很不高興，我放棄了活動(dòng)時(shí)間幫助他，他還不高興，還恨我，我是費(fèi)力不討好呢。
最難的是輔導(dǎo)作文，我跟他說(shuō)了半天，要學(xué)會(huì)想像，要想像人物會(huì)說(shuō)什么，會(huì)干什么，還會(huì)想什么……結(jié)果，他人坐在那里，心早飛走了，根本沒(méi)聽(tīng)我在說(shuō)什么。講完了，他還是什么也寫(xiě)不出。
我發(fā)現(xiàn)我的想法很難實(shí)現(xiàn)，想要提高這個(gè)人的成績(jī)，還真是個(gè)難題！
難題小學(xué)作文14
我向來(lái)認(rèn)為寫(xiě)作文簡(jiǎn)單，沒(méi)想到今天一個(gè)作文題目卻難住了我。晚上我興沖沖地走進(jìn)作文教室，一看題目，我的臉就拉下來(lái)了，老師出的題目是“缺少——”半命題作文。
我對(duì)旁邊的一位姐姐說(shuō)：“我什么也不缺，怎么寫(xiě)啊?”她說(shuō)：“你說(shuō)謊，你一定有什么缺的。”我想想也是，人不可能什么都不缺。于是，我坐在座位上拿出作文簿苦想起來(lái)。
我想找一下周?chē)娜嘶蛘咦约河惺裁淳衽c品質(zhì)上缺少的`。幽默?我媽媽可是一個(gè)說(shuō)話(huà)搞笑的人，我見(jiàn)過(guò)的人差不多都蠻幽默的;誠(chéng)實(shí)，話(huà)題又太老太老，老師叫我們力求創(chuàng)新……結(jié)果腦子如同一張白紙一樣什么都想不出來(lái)。
精神上的找不出題材我改找行動(dòng)上的�？墒俏液孟褚惨粋�(gè)不缺。只剩一個(gè)物質(zhì)上的了。物質(zhì)上我缺什么呢?我家并不窮，雖說(shuō)不是特有錢(qián)，但家境也算不錯(cuò)了。電腦，不缺還多呢;玩具，沒(méi)那閑心，買(mǎi)了也沒(méi)用;交通工具，有了一輛小奧拓還湊合著用……
最后我腦子突然亮了：我可以寫(xiě)別人啊，怎么忘了這一點(diǎn)呢?找來(lái)找去終于找到了題材，于是我?jiàn)^筆疾書(shū)，寫(xiě)一個(gè)女同學(xué)人緣極不好，人又兇，只是缺少關(guān)愛(ài)，成了男同學(xué)的攻擊對(duì)象，她被取了許多綽號(hào)……寫(xiě)到一半我寫(xiě)不下去了，因?yàn)槲覍?duì)那女同學(xué)知道的事情不多，我把結(jié)尾都想好了，可細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)不上來(lái)，只好放棄了。此時(shí)我的腦子里面像一堆漿糊，十分的混亂。 這個(gè)作文題目對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一個(gè)難題啊。
難題小學(xué)作文15
當(dāng)我那雙布滿(mǎn)血絲的眼睛從數(shù)道難題上離開(kāi)時(shí)，我的心中在掙扎，到底怎么辦?是選A還是選B?我的目光逐漸合到一點(diǎn)，開(kāi)始變得呆滯，思緒也回到了下午。
那時(shí)，我和同學(xué)們一起去學(xué)奧數(shù)，題目很難，但我們還是披荊斬棘闖了過(guò)來(lái)，當(dāng)我們歡呼雀躍從座位上跳起看著時(shí)間準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，老師擋住了我們，并出了一道與當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容毫不相關(guān)的數(shù)學(xué)難題，他還告訴我們：“如果是自己算出來(lái)的，請(qǐng)?jiān)谙麓蝸?lái)時(shí)選A，并告訴我你的答案，如果借助別人算了出來(lái)，那么不用告訴我，因?yàn)槟阋xB，選A?選B?你們自己決定�！碑�(dāng)思維從遙遠(yuǎn)的從前飄回現(xiàn)在，我的心掙扎得更厲害了，究競(jìng)怎么辦?
在我的桌前就有電腦，我完全可以打開(kāi)電腦再搜索這題的答案，因?yàn)檫@題不是一的地難，我已經(jīng)思考了一個(gè)下午，我原本已堅(jiān)定了要選A的'決心也在開(kāi)始動(dòng)搖了，這個(gè)想法嚴(yán)重地阻擋了我的思考，終于，我心中的A敗給了B，當(dāng)我的手伸到一本《數(shù)學(xué)難題解法》前時(shí)，我恍然間看到了我滑滑板時(shí)的照片，這讓我想起我學(xué)滑板時(shí)，都是自己獨(dú)立學(xué)會(huì)的，沒(méi)有旁人指導(dǎo)，那時(shí)，我還以為我學(xué)不會(huì)了，但到底，我還不是戰(zhàn)勝了困難嗎?想到這兒，我的手怔住了，慢慢地收回來(lái)，又繼續(xù)了我的思考……
在冬天寒冷的夜晚里，我解決了一個(gè)人人都會(huì)遇見(jiàn)，且容易讓人陷入迷茫的難題。
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