高中語(yǔ)文古詩(shī)文的鑒賞技巧

時(shí)間：2024-03-25 07:01:27 高中我要投稿

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　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到古詩(shī)，大家肯定都不陌生吧，古詩(shī)按內(nèi)容可分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)、懷古詩(shī)（詠史詩(shī)）、詠物詩(shī)等。那些被廣泛運(yùn)用的古詩(shī)都是什么樣子的呢？下面是小編整理的高中語(yǔ)文古詩(shī)文的鑒賞技巧，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中語(yǔ)文古詩(shī)文的鑒賞技巧

高中語(yǔ)文古詩(shī)文的鑒賞技巧1

　　方法/步驟

　　1 先根據(jù)古詩(shī)的作者的年代、時(shí)期，那個(gè)時(shí)候的社會(huì)動(dòng)態(tài)來(lái)分析作者寫詩(shī)的緣由

　　2 其次，根據(jù)詩(shī)的韻律、韻腳，起承轉(zhuǎn)合來(lái)分析詩(shī)的結(jié)構(gòu)

　　3 最后，深入的`分析作者寫詩(shī)的目的和通過(guò)詩(shī)作來(lái)表達(dá)的情感

　　注意事項(xiàng)

　　一百個(gè)人看同一首詩(shī)，都有不同的見(jiàn)解，要博采眾長(zhǎng)

　　對(duì)詩(shī)的鑒別，猶如欣賞一個(gè)古玩，需要時(shí)間的品鑒

高中語(yǔ)文古詩(shī)文的鑒賞技巧2

　　1 分析意象、意境型

　　如：提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境?

　　提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?

　　解答分析：

　　這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的'境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。

　　答題步驟：

　�、倜枥L詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。并準(zhǔn)確概括考生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一

　　要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。

　�、诟爬ň拔锼鶢I(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄

　　涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

　�、鄯治鲎髡叩乃枷敫星�。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

　　2 分析技巧型

　　提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表達(dá)技巧?

　　提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)手法(或藝術(shù)手法，或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?

　　答題步驟：

　　(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。

　　(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。

　　(3)此手法怎樣有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。

高中語(yǔ)文古詩(shī)文的鑒賞技巧3

　　一、邊塞詩(shī)的主要特點(diǎn)：

　　(1)內(nèi)容:邊塞風(fēng)光(奇麗壯闊)統(tǒng)治者 ( 窮兵黷武)將士 (生活艱苦)

　　(2)情感：對(duì)家鄉(xiāng)思鄉(xiāng)念親;對(duì)友人惜別感傷;報(bào)國(guó)豪情;壯別感奮

　　(3)風(fēng)格——雄壯豪邁。

　　(4)常用手法——比喻、夸張、用典。

　　(5)常用詞語(yǔ)：金鼓旌旗烽火羽書戈矛劍戟斧鉞刀鎩胡羌羯夷夜郎長(zhǎng)云秋月雪山孤城雁飛鷹揚(yáng) 箭飛馬走

　　二、邊塞征戰(zhàn)詩(shī)的鑒賞方法

　　第一，了解詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)代背景。邊塞詩(shī)是最能體現(xiàn)國(guó)運(yùn)興衰的作品，因此，我們?cè)诮佑|這類詩(shī)歌時(shí)，如果能對(duì)作者所處的時(shí)代有所了解，對(duì)體會(huì)作品的內(nèi)容和作者的感情肯定是大有幫助的。

　　第二、注意區(qū)別各自的思想內(nèi)容感情特點(diǎn)。有的寫建功立業(yè)的渴望,有的寫出征士兵的鄉(xiāng)愁和家中妻子的離恨，有的表現(xiàn)塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的殘酷，有的反映對(duì)帝王黷武開(kāi)邊的不滿，有的陳述久戍邊關(guān)對(duì)家鄉(xiāng)和親人的懷念，有的驚異于塞外絕域那種迥異于中原的.風(fēng)光……

　　第三，分析邊塞詩(shī)的不同藝術(shù)風(fēng)格。在大量邊塞征戰(zhàn)詩(shī)中體現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)風(fēng)格是很不相同的，有的豪放曠達(dá)，有的雄奇壯美，有的豪壯悲慨，有的委婉清麗，……只有細(xì)細(xì)體會(huì)，才有可能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)到邊塞征戰(zhàn)詩(shī)這個(gè)大主題下異彩紛呈的不同藝術(shù)風(fēng)格。

　　三、詠史懷古詩(shī)鑒賞要點(diǎn)

　�、倥迨穼�(shí)。對(duì)于作品所涉及的史實(shí)和人物一定要有所了解，我們要積累一些歷史知識(shí)。在閱讀一首詩(shī)時(shí)，一定要讀好注解。

　�、谝w會(huì)意圖。后代作家對(duì)塵封的往事發(fā)思古之幽情，一定有現(xiàn)實(shí)的原因或觸發(fā)感慨的媒介。如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，這赤鼻磯也可以說(shuō)是觸發(fā)詩(shī)人感想的媒介。

　�、垲I(lǐng)悟感情。詩(shī)人懷古詠古，大致有這樣幾種情況：一種是對(duì)歷史作冷靜的理性思考。二種情況是把史實(shí)和現(xiàn)實(shí)扭和在一起，或是感慨個(gè)人遭遇，或是搏擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。第三種情況是只抓住歷史的影子，故意借題發(fā)揮。

　�、芊治鰧懛�。在構(gòu)思上，懷古詠史詩(shī)可以說(shuō)百花齊放，有以景襯情的;有議論引發(fā)的在章法上，或作正對(duì)比，或側(cè)面烘托等。