【熱門(mén)】美術(shù)教案范文集錦6篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
畫(huà)感覺(jué)
小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第十四課
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)各種感覺(jué)的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試用不同的點(diǎn)、線、面、形、色彩來(lái)表
現(xiàn)各種感覺(jué)，體驗(yàn)美術(shù)造型的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的想象力及創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的積極的參與
精神，豐富感覺(jué)能力，大膽的表現(xiàn)能力及綜合的評(píng)價(jià)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)如何畫(huà)感覺(jué)。
教學(xué)難點(diǎn)：
嘗試用不同的點(diǎn)、線、面、形、色彩大膽地表現(xiàn)各種感覺(jué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一個(gè)暗色的袋子，里面裝上幾種不同形狀、質(zhì)地不同的常見(jiàn)物品。學(xué)生各準(zhǔn)備一種食物。
教學(xué)過(guò)程（）：
一、游戲?qū)耄海ㄕ腋杏X(jué)）
小朋友們喜歡玩游戲嗎？
下面我們就來(lái)做一組游戲：
（1）、動(dòng)覺(jué)
聽(tīng)好游戲的要求；分組進(jìn)行轉(zhuǎn)圈、蹲馬步、搓手的游戲。等到你支持不住的時(shí)候就可以
停下來(lái)，回到位置上。
請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，做完運(yùn)動(dòng)之后有什么感覺(jué)？（頭暈，腿酸、手熱等感覺(jué)）
師小結(jié)：這是不同的運(yùn)動(dòng)帶給我們的感覺(jué)，這也是我們?nèi)梭w的內(nèi)部感覺(jué)———?jiǎng)痈校ò?/p>
書(shū)）
�。ǎ玻⒁曈X(jué)出示一碟小番茄、桔子。
請(qǐng)小朋友看，這是什么？（番茄）看到它們有什么感覺(jué)嗎？同桌交流，指名說(shuō)。師小結(jié)：我們的眼睛看到的不同的物體會(huì)產(chǎn)生不同的感覺(jué)，這就是我們的視覺(jué)。（板書(shū)）
（３）、味覺(jué)下面我們就來(lái)吃，請(qǐng)你看一看，聞一聞，再嘗一嘗。品嘗自己準(zhǔn)備的食品，
也可與其他小朋友交換品嘗）
你有什么感覺(jué)？請(qǐng)你不要說(shuō)，要不同的顏色來(lái)告訴我。（酸、甜、苦、辣、鮮等感覺(jué)）
二、揭題：今天，我們一起來(lái)：畫(huà)感覺(jué)。
三、小練習(xí)：
在老師給你的紙上涂一大塊就可以，不用畫(huà)出具體的形象。（學(xué)生習(xí)，配樂(lè)）
交流：你用什么顏色表現(xiàn)怎樣的感覺(jué)。指名說(shuō)。
四、繼續(xù)游戲：
�。�1）、觸覺(jué)。（冷、熱、麻、癢等感覺(jué)）
老師這兒有一些小寶貝，請(qǐng)你來(lái)摸一摸，看看有什么感覺(jué)？（冷、熱、軟……）
同桌小朋友互相撓一撓，有什么感覺(jué)？（癢）
師小結(jié)：我們的皮膚或身體接觸到不同的物體，會(huì)產(chǎn)生不同的感覺(jué)，這就是我們的觸覺(jué)。
�。�2）、聽(tīng)覺(jué)
請(qǐng)大家閉上眼睛，豎起小耳朵，聽(tīng)一聽(tīng)，有什么感覺(jué)？
不同的聲音也會(huì)讓我們產(chǎn)生不同的感覺(jué)。你能用筆畫(huà)出這些感覺(jué)嗎？
五、欣賞：（1）、大師繪畫(huà)作品
不要急，讓我們看看繪畫(huà)大師們是怎么樣表現(xiàn)他們的感覺(jué)的？
出示圖。（不同顏色的點(diǎn)、線、面）
�。�2）、課本中的作品。
六、學(xué)生作業(yè)：
今天，我們找到了許多的`感覺(jué)，小朋友們能不能也把自己的感覺(jué)用不同的點(diǎn)、線、面、形、色畫(huà)出不同的感覺(jué)呢？
七、巡回輔導(dǎo)：
鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象創(chuàng)造，表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)造型的原始樂(lè)趣。
(轉(zhuǎn)載于:p;#183;你畫(huà)的是什么感覺(jué)？用什么方法表現(xiàn)的？
·能大膽發(fā)表自己對(duì)他人作品的看法。
·你喜歡本節(jié)課的哪些內(nèi)容？
九、課堂小結(jié)：
今天這節(jié)課，我們通過(guò)游戲找到了許多不同的感覺(jué)，并能用不同的點(diǎn)、線、面、形、色畫(huà)好不同的感覺(jué)，小朋友們這節(jié)課開(kāi)心嗎？感覺(jué)好不好？
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容
手形的聯(lián)想
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：感知手形的變化與組合，進(jìn)而結(jié)合身邊熟悉的事物進(jìn)行聯(lián)想，探究裝飾與結(jié)合的美感。
2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)觀察生活、表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。培養(yǎng)小組合作的態(tài)度與能力。
3、能力目標(biāo)：從不同的角度對(duì)手進(jìn)行聯(lián)想，體驗(yàn)不同的繪畫(huà)工具、材料的使用效果，進(jìn)行平面描繪和立體彩繪的方式將聯(lián)想到形象表達(dá)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)：
觀察感知不同姿態(tài)、角度的手形，探索以手形與身邊熟悉事物的關(guān)系進(jìn)行聯(lián)想。教學(xué)難點(diǎn)：研究手形的裝飾與組合。
教學(xué)準(zhǔn)備
水彩筆、油畫(huà)棒、手工紙、水粉顏料等。
教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖
教 學(xué) 過(guò) 程
�。ㄒ唬┯螒�?qū)耄?/strong>
小朋友們，你們會(huì)玩“石頭、剪子、布”的游戲嗎？誰(shuí)來(lái)和老師一起玩？其他的小朋友和你的同桌一塊來(lái)玩兒，好嗎？ 在剛才的游戲中，你知道“石頭、剪子、布”都是用什么變的嗎？是呀，那就是我們每個(gè)人都擁有的能表達(dá)4000多種信息的“手”。板書(shū)課題——手形的聯(lián)想。
（二）觀察聯(lián)想：
1、你喜歡你的這雙手嗎？ 它都會(huì)幫助你做哪些事情�。�
2、我們的手不但可以做事情，而且還可以擺出各種各樣的造型，誰(shuí)能到前面來(lái)展示自己的手形，讓大家猜一猜。
3、看到大家的表演，王老師也想把自己用手形創(chuàng)編的小故事表演給大家，歡迎嗎？（師表演：狼和狗都說(shuō)自己的本領(lǐng)大，吵了起來(lái)，便找來(lái)一位老者來(lái)評(píng)理，小動(dòng)物們紛紛來(lái)湊熱鬧，狼說(shuō)比狗跑得快，小兔子說(shuō)：要說(shuō)跑得快，我們不相上下，而且我比你們還靈活；狼和狗又說(shuō)比誰(shuí)跳得高，這時(shí)老鷹又說(shuō)：你們跳得再高也沒(méi)有我老鷹飛得高呀；于是狗又說(shuō)我比狼漂亮得多，在一邊的孔雀得意地說(shuō)：瞧你長(zhǎng)那樣還算漂亮��；狼和狗有點(diǎn)不好意思了，說(shuō)，那就看看誰(shuí)的'壽命長(zhǎng)吧，小烏龜慢慢的爬了過(guò)來(lái)說(shuō)：狼狗哥哥，別看我什么都落后，但是你們的壽命可不能跟我比呢。）以學(xué)生喜歡的游戲?qū)胝n堂，吸引學(xué)生的注意力。貼近生活，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。加深“手形”在腦海里的印象，為創(chuàng)作打好基礎(chǔ)�！妒中喂适隆返谋硌菁任龑W(xué)生注意力，又為創(chuàng)作做準(zhǔn)備。
教 學(xué) 過(guò) 程（三）：
聯(lián)想添畫(huà)：我們的手本領(lǐng)可真大，現(xiàn)在張開(kāi)你的一只手，仔細(xì)看看它的形狀都像什么？
1、手指向上（小雞）、手指向下（章魚(yú)）把手變換方向，橫著看呢？（小魚(yú)）
2、兩只手?jǐn)[在一起呢，像什么？（老鷹）
3、如果變換手的形態(tài)，又能變成什么（想象如果把顏色涂在手上，會(huì)變成什么樣）
�。ㄋ模�、大膽表現(xiàn)：
1、欣賞小朋友們的手形繪畫(huà)作品，你喜歡哪一種？說(shuō)說(shuō)它是怎樣變的？
2、看看自己手中的材料，想想怎樣去表現(xiàn)，可以用彩筆畫(huà)、也可以用彩紙貼、還可以用彩泥捏、還可以用水粉顏料在手上畫(huà)。
3、學(xué)生大膽創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。
�。ㄎ澹┱故驹u(píng)價(jià)展示作品，互相說(shuō)說(shuō)同學(xué)的作品有趣在哪？
教師點(diǎn)評(píng)，畫(huà)上大拇指。
�。┱n堂延伸：
我們都有一雙會(huì)說(shuō)話的小手，可是在我們的身邊還有一些特殊的人群，他們只能用手勢(shì)來(lái)表達(dá)心聲，（播放《感恩的心》，師生一塊表演手語(yǔ)部分）讓我們用一顆感恩的心關(guān)懷和愛(ài)護(hù)他們，讓他們和我們一樣，成為世界上最快樂(lè)和最幸福的人，好嗎？培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和形象思維能力啟發(fā)學(xué)生大膽想象。鼓勵(lì)式評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作興趣
教學(xué)反思本節(jié)課是人美版教材第二冊(cè)的第7課，屬“造型。表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容，在本節(jié)課的教案設(shè)計(jì)過(guò)程中，我主要以低年級(jí)學(xué)生愛(ài)玩的興趣來(lái)構(gòu)思的，游戲、故事、動(dòng)手表演、在手上畫(huà)畫(huà)等等，都抓住了孩子的注意力，所以學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，有了良好的素材和想法，大膽的創(chuàng)作了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面和有趣的手形畫(huà)。但回顧本節(jié)課，也有令自己不太滿意的地方，如在學(xué)生創(chuàng)作前，應(yīng)適當(dāng)?shù)脑俳o學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間，可能創(chuàng)作效果會(huì)更突出一些，還有學(xué)生創(chuàng)作時(shí)采用兩人合作的方式似乎有些過(guò)于牽強(qiáng)，導(dǎo)致有合作不太愉快的現(xiàn)象，在課堂評(píng)價(jià)處，應(yīng)再細(xì)致深入一些。
美術(shù)教案 篇3
美術(shù)教案－《蝸�！�
概要：
讓幼兒了解蝸牛的生活環(huán)境以及活動(dòng)特征。
教材說(shuō)明：本課教材中的蝸牛主要是用螺旋線畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的蝸牛，并添畫(huà)環(huán)境。
教學(xué)目的：
1.掌握蝸牛的基本形象特征，正確地畫(huà)出不同形態(tài)的蝸牛。
2.通過(guò)畫(huà)蝸牛，學(xué)生能掌握畫(huà)圓形動(dòng)物的方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓形并用基本形畫(huà)蝸牛。
教學(xué)難點(diǎn)：
畫(huà)出蝸牛的'不同動(dòng)態(tài)。
教具準(zhǔn)備：
1.老師準(zhǔn)備：彩色粉筆、蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅、蝸牛在潮濕的草地上活動(dòng)畫(huà)一幅。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫(huà)紙。
教學(xué)方法：
講述法、演示法、練習(xí)法。
教學(xué)過(guò)程:
1.導(dǎo)語(yǔ):在夏天的雨季里，同學(xué)們都見(jiàn)到過(guò)蝸牛爬行的情景，看它那背著自己的"小屋"在草地上自由自在蠕動(dòng)的姿態(tài)，真惹人喜愛(ài)。那么大家想不想把它那可愛(ài)的樣子畫(huà)下來(lái)呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)蝸牛。
2.板書(shū)課題：蝸牛
3.新授：
�。�1）講解怎樣畫(huà)蝸牛。
演示畫(huà)法（邊演示邊講解）。
畫(huà)法步驟（用彩色粉筆畫(huà)）:
請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)兩遍畫(huà)法。
�。�2）講解怎樣畫(huà)各種姿態(tài)的蝸牛。
師:蝸牛喜歡在潮濕的地方活動(dòng)。它們有向前爬行的，有向后爬行的，有抬頭的，有低頭的等各種不同的姿態(tài)。這些神態(tài)各異的蝸牛，我們?cè)撊绾稳ギ?huà)呢？
（出示蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅）
抬頭的
向前爬的
向后爬的
低頭的
�。ń處熢O(shè)問(wèn)，各種姿態(tài)的蝸牛哪里在變動(dòng)？）
（3）教師總結(jié)蝸牛動(dòng)態(tài)畫(huà)法規(guī)律。
強(qiáng)調(diào):蝸牛不同動(dòng)態(tài)的畫(huà)法主要是肉體的變化，圓殼不動(dòng)，因此畫(huà)蝸牛先畫(huà)圓殼，再根據(jù)蝸牛的不同動(dòng)態(tài)畫(huà)出肉體及觸角。
�。�4）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)：
師:蝸牛喜歡在什么地方爬行？
師生共同討論:如何讓蝸牛自由自在地爬行。
（出示范畫(huà):蝸牛在潮濕的草地上爬行。）
教師:請(qǐng)同學(xué)們看示范畫(huà)，畫(huà)面上的蝸牛是在干什么？ 上:天空上有什么？（烏云）是什么顏色？
下:草地上有什么？（花草、蘑菇）是什么顏色？
4.課堂練習(xí)。
教師：同學(xué)們，如果你是一只蝸牛，會(huì)喜歡什么樣的活動(dòng)呢？
教師:如默默地爬行，與另一只蝸牛親熱地說(shuō)話等。
教師：請(qǐng)兩名同學(xué)說(shuō)出自己要畫(huà)的場(chǎng)面。
作業(yè)要求:在草地上畫(huà)出不同姿態(tài)的小蝸牛（最少五只）。
注意事項(xiàng)：
�、僮プ∥伵A殼和肉體的畫(huà)法特點(diǎn)。
�、谧⒁鈭A殼和肉體的比例關(guān)系。
③色彩要活潑鮮艷。
�。ń處熝惨曋笇�(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）
5.課外作業(yè):
在生活中觀察各種蝸牛的動(dòng)態(tài)并寫(xiě)生蝸牛。
6.板書(shū)設(shè)計(jì)
課題（板書(shū)）
演示畫(huà)蝸牛的步驟
蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進(jìn)行造型創(chuàng)作。2、情感目標(biāo)：感受拼圖創(chuàng)作的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。3、能力目標(biāo)：提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的能力和動(dòng)手制作的能力。提高學(xué)生審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)會(huì)制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)：制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫(huà)。教具準(zhǔn)備：課件。學(xué)具準(zhǔn)備：各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、師：（看課件）播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨缎∮晟成场分参镒蚜ｉL(zhǎng)大的過(guò)程用動(dòng)畫(huà)接著又把植物籽粒變成可愛(ài)的卡通小精靈“豆豆”。
2、“小精靈豆豆”做出一個(gè)個(gè)的有趣動(dòng)作，變出一粒粒不同的`植物籽粒（紅豆、綠豆、西瓜籽……）。
3、“小精靈豆豆”提出一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，引領(lǐng)孩子們觀察與思考，讓小朋友們了解和發(fā)現(xiàn)“種子家族的成員們”的不同。
4、思考這種豆子象什么？
5、孫悟空會(huì)“七十二變”，“小精靈豆豆”也會(huì)！它變成豆子手鏈，變成一幅幅精美的植物籽粒拼圖（主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛(ài)小兔、用綠豆和小米拼擺的漂亮孔雀）！（出示課題）
二、感知探索
1、欣賞分析植物籽粒拼圖。
2、分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒？為什么美？
3、思考如何制作精美的植物籽粒拼圖？
4、利用課件，直觀感知制作步驟，分為：
⒈用鉛筆在卡紙上起稿；⒉在需要粘貼處涂膠水；⒊用選擇好的植物籽粒拼圖。
三、實(shí)踐創(chuàng)作
1、學(xué)生展示課前搜集準(zhǔn)備各種不同大小、顏色的植物籽粒。
2、討論：說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣用植物籽粒來(lái)制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。
3、實(shí)踐創(chuàng)作學(xué)生分組合作制作，師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂(lè)）。
四、展示評(píng)價(jià)
1、“小小拼圖藝術(shù)展”，學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，介紹制作的感受。
2、播放歡快音樂(lè)，參加“小小拼圖藝術(shù)展”。讓學(xué)生參觀、評(píng)選，讓學(xué)生體味創(chuàng)造和創(chuàng)造成功的甜蜜。
五、延展
用課件或?qū)嵨镎故居秘悮�、小石子等拼貼的拼圖作品。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)到生活中去找尋美、發(fā)現(xiàn)美，讓孩子們擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛
美術(shù)教案 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖：
小小班的孩子對(duì)于許多行為規(guī)則都不是很理解，他們更多的時(shí)候都是比較隨心所欲。比如，在戶外散步，外出考察等活動(dòng)時(shí)，我們一般都要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)排好隊(duì)，排得整齊，然后出發(fā)。在行走的同時(shí)，出于幼兒安全方面考慮，也總是一直強(qiáng)調(diào)他們隊(duì)伍排整齊。但是孩子們卻總會(huì)有意無(wú)意走得歪歪扭扭，在他們看來(lái)這是一件很有趣的事。另一方面，我考慮到小小班的幼兒已經(jīng)開(kāi)始接觸油畫(huà)棒等較常見(jiàn)的繪畫(huà)工具，因此就設(shè)計(jì)了彎彎曲曲的小路這個(gè)美術(shù)游戲，意在通過(guò)該活動(dòng)，使幼兒充分感受到走彎曲小路的樂(lè)趣，同時(shí)也培養(yǎng)他們一些行為規(guī)則，為今后更好的開(kāi)展其他活動(dòng)做準(zhǔn)備。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)沿虛線畫(huà)曲線，讓幼兒初步掌握畫(huà)曲線的方法，鼓勵(lì)幼兒使用多種顏色作畫(huà)；
2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、幼兒積極參與到活動(dòng)中，并得到其中的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、森林場(chǎng)景圖、幼兒作畫(huà)墊板、油畫(huà)棒
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)
1、幼兒排好對(duì)一個(gè)跟一個(gè)隨著音樂(lè)入場(chǎng)，就座
2、觀看森林里的東西（課件），森林里有什么？
（二）、結(jié)合課件，講述故事
1、觀看課件，教師引導(dǎo)提問(wèn)，并講述故事《捉迷藏》
2、毛毛蟲(chóng)覺(jué)得彩色的彎彎曲曲的小路特別好看，非常喜歡，就又請(qǐng)來(lái)兩位好朋友來(lái)幫它變小路。（引導(dǎo)幼兒再次觀看沿虛線畫(huà)曲線的方法）
�。ㄈ�、幼兒作畫(huà)
1、我們都來(lái)變小路，再把小路送給毛毛蟲(chóng)做禮物。
2、幼兒作畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)能干幼兒，鼓勵(lì)他們使用多種顏色作畫(huà)。
�。ㄋ模�、走小路
這里有一條小路是通向毛毛蟲(chóng)家的，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲(chóng)吧。（幼兒隨音樂(lè)走彎彎曲曲的小路）
五、活動(dòng)反思：
該活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)曲線，感受曲線�；顒�(dòng)中幼兒興趣較高。在作畫(huà)中我對(duì)他們的要求也是因人而異的，力求為每個(gè)幼兒都提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，給予幼兒充分自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然在活動(dòng)中還存在許多不足之處，如一開(kāi)始課件有一點(diǎn)小失誤；最后一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有真正作到面向全體，導(dǎo)致有部分幼兒沒(méi)有積極參與到活動(dòng)中來(lái)。今后在其他活動(dòng)中還應(yīng)注意以上問(wèn)題，做到讓活動(dòng)中的每一環(huán)節(jié)真正滲透。
幼兒園托班美術(shù)教案：小魚(yú)回家了
活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓孩子能夠明白魚(yú)是生活在水里的
2．通過(guò)畫(huà)水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織
3．培養(yǎng)孩子的愛(ài)心
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．白紙、水彩筆人手一份
2．“小魚(yú)”若干；一條大魚(yú)：一面是哭臉一面是笑臉
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
出示一條大魚(yú)問(wèn)：這是誰(shuí)啊？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個(gè)漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家了，怎么辦呢？你們知道小魚(yú)的`家在哪里嗎（幼兒自由回答）
二、幫大魚(yú)找家
老師示范畫(huà)水（曲線）：魚(yú)是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒(méi)有水怎么辦呢？老師想了個(gè)辦法，我們幫小魚(yú)在紙上找個(gè)家吧。
三、幫小魚(yú)找家
1．老師這里還有很多漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家呢，我們一起幫他們找家好不好
2．請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示一遍，把小魚(yú)貼到畫(huà)好的“水”里
3．老師這兒還有好多的小魚(yú)沒(méi)有家呢，請(qǐng)你幫幫忙把他們都找一個(gè)家好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在自己的紙上畫(huà)上漂亮的水，然后老師把小魚(yú)送到你的水里
活動(dòng)結(jié)束
托班音樂(lè)教案：身體當(dāng)小鼓
20xx-07-1810:17:17作者：趙麗霞來(lái)源：[我要提問(wèn)]我要評(píng)論
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活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感受固定節(jié)拍xxxx。
2、讓幼兒樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、智慧樹(shù)音樂(lè)《小手拍拍》。
2、小鼓棒11對(duì)，鼓一只。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出活動(dòng)：今天，我們來(lái)了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。
2、暖身活動(dòng)：師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)。
3、師請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜，是誰(shuí)發(fā)出的聲音？
�。�1）師神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友問(wèn)好：“小朋友好！”師：這是什么呀？
�。�2）讓幼兒親自感受敲擊小鼓發(fā)出聲音的樂(lè)趣。
師：哦，是一個(gè)小鼓，這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰(shuí)能讓小鼓唱起歌？（請(qǐng)３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）
4、師引導(dǎo)激發(fā)幼兒用身體各部分當(dāng)小鼓，并體驗(yàn)和小鼓做游戲的樂(lè)趣；（1）師：身體哪里可以當(dāng)小鼓？
幼：肩膀肩膀可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚（xxxx）；
師：小鼓今天來(lái)和我們的身體做朋友的，想一想身體哪里還可以當(dāng)小鼓呢？小頭小頭可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚（xxxx）；
肚子肚子可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚（xxxx）；
胳膊胳膊可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚（xxxx）。
美術(shù)教案 篇6
教材分析：
本課通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、欣賞、表演、交流、游戲等手段用撕紙、繪畫(huà)泥塑等形式，背出實(shí)物的形。并且通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能懂得怎樣全面地了解事物。
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的觸覺(jué)、視覺(jué)的感知能力。
通過(guò)摸物背形的活動(dòng)，學(xué)生能夠全面的認(rèn)識(shí)事物的外形和事物主要的特征。
學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)多種背形的形式。
在豐富的活動(dòng)中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
教學(xué)的`重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)的感知等活動(dòng)認(rèn)識(shí)“物”。了解多種背形形式。
難點(diǎn)：能把握事物的主要的特征和整體的外形。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生活用品、布口袋、彩紙、盒子等多種物品、泥塑作品、泥。
水彩筆、輔助的裝飾材料。
教學(xué)過(guò)程：
一課前拉耳朵放松活動(dòng)
二觸覺(jué)感知“整體外形”
1、出示物品[放在桌面]
不用眼睛,僅憑雙手就能了解這件物品的整體外形和主要的特征呢?學(xué)生摸物,
然后將講手拿開(kāi),用紙撕出外形。
�。玻簩W(xué)生。
A作業(yè)展示
請(qǐng)學(xué)生舉其作品，互相欣賞。［獎(jiǎng)勵(lì)又快又好的］
B說(shuō)感受
3欣賞動(dòng)畫(huà)《盲人摸象》。
A說(shuō)感受
三感知整體特征
表演：出示一個(gè)盒子，分別請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生來(lái)摸物并用肢體語(yǔ)言表演出來(lái)。
[教師道具]
1讓全班同學(xué)更具他們的表演，抓住特征，快速的畫(huà)出來(lái)。[獎(jiǎng)勵(lì)]
2揭示和中物
3：既要管住“整體的外形”，又要留意“細(xì)節(jié)特征”。
4揭示課題《摸物背形》。
四了解多種背形形式
1出示一件用泥塑制作的作品。
其實(shí)在摸物背形是我們可以用多種形式來(lái)背形，今天我們已經(jīng)用了哪些形式？
[學(xué)生：撕紙、繪畫(huà)、表演、欣賞等等]
五游戲作業(yè)
每組桌底都有一件物品，當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候，組長(zhǎng)拿出物品，同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱奈恢蒙匣顒?dòng)自己的小手，當(dāng)音樂(lè)停下的時(shí)候同學(xué)們停止，記住“三要”口訣:一要做好、二要管好自己的小嘴巴、三要管住自己的小眼睛。教師參與游戲。
1[音樂(lè)響起]和老師一起活動(dòng)小手
[音樂(lè)停]坐好！
觸覺(jué)感知物品。
背形[泥塑]
2[音樂(lè)響起]起身互換位置
[音樂(lè)停]坐好
3背形完成，美化裝飾[添加裝飾材料等]
六作業(yè)展示與講評(píng)
1引導(dǎo)學(xué)生有條理的擺放作品。
2全體同學(xué)互相欣賞作品。
對(duì)自己的和別人的作品給予稱贊和鼓勵(lì)。
七思維拓展訓(xùn)練
兩個(gè)小游戲
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