中班教案

時間：2023-07-04 07:45:07 教案我要投稿

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【精品】中班教案模板匯總十篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的中班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】中班教案模板匯總十篇

中班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．嘗試根據(jù)自己設(shè)計的規(guī)律排列花紋制作彩帶。

　　2．探索發(fā)現(xiàn)事物花紋排列的規(guī)律。

　　3．在操作活動中體驗規(guī)律排列的美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．教具：教學(xué)掛圖（二）、（四）中的領(lǐng)帶、盤子圖片，與安全標(biāo)記若干。

　　2．學(xué)具：幼兒用書第19頁《小小設(shè)計師》的材料。星星、月亮等不干膠材料若干。

　　3 . 電教設(shè)備：投影儀。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察盤子圖片，發(fā)現(xiàn)圖案排列的規(guī)律。

　　1．過節(jié)了，小兔子給自己買了幾件漂亮的禮物，我們看看是什么呀？

　　2．這個盤子漂亮嗎？盤子上有什么花紋？是怎么排列的？

　　3．引導(dǎo)幼兒用圓點(diǎn)標(biāo)記記錄花紋排列的方法。

　　教師：我這里有一些遠(yuǎn)點(diǎn)標(biāo)記，你們能按牌子花紋的'排列方法也給這些標(biāo)記排一排嗎？

　　教師請個別幼兒操作，集體驗證。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察領(lǐng)帶圖片，發(fā)現(xiàn)圖案排列的規(guī)律。

　　1．出示領(lǐng)帶。

　　提問：小兔還買了什么？領(lǐng)帶花紋的排列方法和盤子花紋一樣嗎？是怎么排的？

　　2．運(yùn)用遠(yuǎn)點(diǎn)標(biāo)記幾率領(lǐng)帶花紋的排列方法。

　　個別幼兒上來操作，集體驗證。

　　3．比較發(fā)現(xiàn)兩種物體排列的規(guī)律。

　　領(lǐng)帶和盤子的花紋排列規(guī)律一樣嗎？有什么不一樣，我們一起來讀一讀。

　　4．拓展幼兒思維。

　�。�1）花紋除了可以這樣排，還可以怎么樣有規(guī)律地排列。

　�。�2）將不同的排列規(guī)律記錄在黑板上。

　　三、幼兒作業(yè)。

　　1．布置作業(yè)。

　　教師：請小朋友給小兔設(shè)計桌布和圍巾，先按照小兔的而要求將桌布花紋設(shè)計好，然后再設(shè)計圍巾上的花紋。想一想，圖案怎樣排列才能既有序又漂亮？

　　2．展示作業(yè)并交流。

　　教師：你喜歡哪一種設(shè)計？它的花紋是怎么排列的？

　　教師：你覺得還可以怎樣排列更加美麗？它是按照什么規(guī)律來排列的?[w1]

　　活動延伸：

　　1．區(qū)域活動：在操作區(qū)提供串珠材料和規(guī)律示意圖讓幼兒練習(xí)。

　　2．家園共育：家長利用身邊的材料幫助幼兒獲得多種排列組合花紋的而方法，體驗規(guī)律排列所產(chǎn)生的美。

　　3．日常滲透：在日常生活中了解各種服裝等的圖案規(guī)律，了解設(shè)計師的設(shè)計意圖等等。

中班教案篇2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、知道小朋友比賽、游戲中都需要規(guī)則，共同制定比賽、游戲規(guī)則。

　　2、理解規(guī)則是為了我們的集體活動更公平、更有序，有自覺遵守規(guī)則的意識。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、人手一個塑料圈；自制羊羊棋和相應(yīng)的標(biāo)記；人手一個“表情”牌；

　　2、課件：劉翔比賽錄像等

　　3、經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識劉翔；進(jìn)行跑步比賽；拍球比賽

　　三、活動過程：

　　1、通過觀看劉翔比賽片段，初步了解運(yùn)動員比賽中有規(guī)則。

　　師：這個運(yùn)動員是誰？他參加的是什么比賽？我們來看看劉翔參加的跨欄比賽。

　�。ǎ保┛吹谝欢伪荣悾阂驗橛腥藫屌芏∠�

　　除了同時起跑，跨欄比賽還可能有什么規(guī)則呢？讓我們仔細(xì)地找找看。

　�。ǎ玻┑诙伪荣悾和暾赐瓯荣�

　　小結(jié)：大家要同時起跑，跑自己的跑道，跨完所有的欄，第一個沖過終點(diǎn)為冠軍。只有運(yùn)動員們都遵守了規(guī)則，才是一場公平的比賽。

　　2、在套圈比賽中幼兒親歷制定和遵守規(guī)則的過程，懂得小朋友比賽也要遵守規(guī)則。

　　（1）今天我們就來舉行一次套圈比賽，怎么比才公平呢？讓我們也要制定一下規(guī)則。

　　（2）鼓勵幼兒討論比賽規(guī)則：

　�。�3）幼兒開始比賽套圈，老師觀察幼兒比賽的`過程后進(jìn)行統(tǒng)計。

　　小結(jié)：大家都遵守了規(guī)則，所以才讓我們的比賽很公平。

　　3、制訂“羊羊游戲棋”的規(guī)則，懂得游戲也要有規(guī)則

　　今天老師還帶來了一副棋，瞧，青青草原上的羊羊們也在舉行比賽呢，看誰先從青青草原第一個回到羊村”（1）邊出示3個棋子，這副棋由幾個人玩？

　　幼兒觀看視頻：

　�。�2）大家爭搶骰子：有什么辦法解決？知道3人輪流玩

　�。�3）不看點(diǎn)數(shù)隨便走：“應(yīng)該怎么走？”

　　小結(jié)：原來這副棋是3個人玩的，要輪流擲骰子；擲到幾就走幾步。要是大家都能按規(guī)則來玩這副棋，一定會玩得更開心。

　　4、游戲：小裁判——舉牌評規(guī)則，拓展集體活動中需要遵守的規(guī)則

　　當(dāng)一回小裁判，看看小朋友們在活動中有沒有遵守規(guī)則？

　　圖片內(nèi)容有：

　�。�1）倒爬滑梯；

　　（2）排隊等候玩；

　　（3）兩人合看一本書；

　�。�4）看信號燈走斑馬線過馬路。請幼兒舉牌，說理由。

　　總結(jié)：在今天的活動中，我們可以發(fā)現(xiàn)遵守比賽規(guī)則讓比賽更公平；遵守游戲規(guī)則能讓我們玩得更愉快，而遵守交通規(guī)則能讓我們出行更安全。其實在我們的活中還有許多的規(guī)則，就讓我們都來做個遵守規(guī)則的好孩子吧。

　　延伸活動：

　　“按照我們剛才學(xué)到的規(guī)則來玩你喜歡的游戲�！庇變嚎梢匀芜x進(jìn)行套圈；下棋；賽跑等活動，進(jìn)一步鞏固對規(guī)則的掌握。

中班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　動手學(xué)會自制月餅。

　　知道做月餅都需要的材料。

　　活動準(zhǔn)備： 澄粉、糖漿、食鹽、調(diào)和油、各種餡、月餅?zāi)�、烤箱�?/p>

　　活動過程：

　　1、小朋友們中秋節(jié)要到了，我們過中秋吃什么了？

　　2、小朋友記憶力真好，知道要吃月餅。

　　3、我們在家吃的月餅是不是都是買好的，回來開袋就能吃��？

　　4、買一袋月餅就一種餡，那我們想吃別的餡是不是還得買，吃不了就會壞掉。

　　5、月餅壞了，還能吃了嗎？不能吃了怎么辦？扔掉還浪費(fèi)。

　　6、咱們今天就把這個問題解決了好不？那應(yīng)該怎么辦哪？

　　7、有辦法了，想知道是什么辦法不？我們自己在家做就行了。

　　8、小朋友們不會做��！那我們學(xué)會就行了，想不想學(xué)��？

　　9、我們來準(zhǔn)備做月餅需要的材料——有澄粉、糖漿、食鹽、調(diào)和油、各種餡、月餅?zāi)�、烤箱�?/p>

　　10、小朋友們材料都準(zhǔn)備好了嗎？都認(rèn)識了在做的時候不要用錯哦！

　　11、中秋月餅的做法——把糖漿和水?dāng)嚢杈鶆�，最后摻入澄粉揉和在一起�?/p>

　　——拿出準(zhǔn)備好的餡，把準(zhǔn)備好的都揉成圓團(tuán)。

　　——拿起面團(tuán)進(jìn)行包餡，要把餡完全包好。

　　——包好的要放在月餅?zāi)汉茫尚秃竽贸龇旁诳颈P上，放進(jìn)烤箱。

　　12、小朋友手中的'月餅都做好沒�。课覀円黄鸱胚M(jìn)烤箱里吧！你們自己在家的時候，可不許用烤箱，烤箱會燙壞小手的。

　　13、你們聽烤箱叮的一聲，我們的月餅烤好了，你們靠邊老師把月餅?zāi)贸鰜�，你們離遠(yuǎn)點(diǎn)小心燙到你們，聞聞香不香啊？

　　14、自己做的月餅好吃不啊？那回家要教家人做月餅，這樣中秋節(jié)就不用買月餅了。

　　活動結(jié)束。

中班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)。

　　2、讓幼兒學(xué)會正確吐痰的方式，養(yǎng)成不隨地吐痰的好慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　儒靈童教材

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

　　2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

　　二、新授課程

　　1、"聽"故事提問導(dǎo)入:你是怎樣吐痰的，你知道隨地吐痰的后果嗎?請聽故事《巨人和毛毛蟲》。

　　2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

　　教師提問：毛毛蟲為什么會生病?

　　故事總結(jié)：毛毛蟲和寶寶是鄰居，寶寶隨地吐痰，不小心把痰吐到了毛毛蟲的身旁，痰里的細(xì)菌就鉆進(jìn)了毛毛蟲的身體，害得毛毛蟲生病發(fā)燒了。小朋友隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)，我們要學(xué)會正確吐痰的'方式，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。

　　3、"看"動畫提問導(dǎo)入：小朋友怎樣做才是正確的吐痰方法?

　　4、認(rèn)真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

　　(1)老師為什么給小朋友每人發(fā)一張紙巾?

　　(2)吐痰時應(yīng)注意什么?

　　(3)小朋友你們學(xué)會正確吐痰了嗎?請你做一做。

　　5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫�；虿シ�，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。

　　教師總結(jié)：隨地吐痰是一件非常不文明的事情，小朋友們出去玩的時候可以帶上一些餐巾紙。想要吐痰的時候可以吐到紙上然后放到垃圾桶里，這樣才是講文明、愛護(hù)環(huán)境的好寶寶。

　　三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

　　教師看圖總結(jié)：隨地吐痰是一件不文明的行為，小朋友們，吐痰時要先吐到紙上，然后扔到垃圾桶里，這樣才是講衛(wèi)生的好孩子。

　　四、游戲互動，鞏固主題

　　游戲：我會正確吐痰準(zhǔn)備：人手一張紙巾玩法：

　　1、教師先出示紙巾，提問幼兒紙巾可以用來做什么?

　　2、教師示范正確吐痰的方法。

　　3、給每位幼兒分發(fā)一張紙巾，請幼兒學(xué)習(xí)。

　　五、活動延伸，主題內(nèi)化

　　(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。

　　(2)教師提醒幼兒有痰先用紙巾包住，再扔進(jìn)垃圾桶里。

　　(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

中班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　根據(jù)詩歌的句型結(jié)構(gòu)仿編詩歌。

　　能簡單復(fù)述詩歌內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

　　借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大象、長頸鹿、孔雀、袋鼠等動物圖片。

　　活動過程：

　　一、學(xué)習(xí)詩歌，了解詩歌的結(jié)構(gòu)。

　　1、教師通過形體、語言等方式引出詩歌內(nèi)容。

　　師：孩子們，你們猜一猜這是誰？

　　大象的什么地方最有趣？

　　你可以和它的鼻子玩什么游戲呢？

　　教師完整朗誦一遍詩歌。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌，進(jìn)一步熟悉詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　二、學(xué)習(xí)仿編詩歌。

　　1、想一想，大象的鼻子還能給我們當(dāng)什么？

　　孩子們，我們用大象鼻子蕩秋千仿編一首詩歌，好嗎?

　　教師及時的給予鼓勵及肯定。

　　2、出示孔雀圖片

　　師：孔雀的什么地方最特別？樣子像什么？能給我們當(dāng)什么玩？

　　3、引導(dǎo)幼兒嘗試用孔雀仿編詩歌。

　　三、分組練習(xí)仿編詩歌。

　　1、出示長頸鹿、袋鼠等動物的圖片引導(dǎo)幼兒說出其明顯特征部分。

　　2、引導(dǎo)幼兒分組練習(xí)仿編詩歌。

　　四、活動結(jié)束

　　幼兒朗誦自己仿編的詩歌，做相應(yīng)的動作，離開活動室。

　　活動反思：

　　活動開始前，我通過肢體語言引出詩歌的.內(nèi)容，為激發(fā)幼兒想象做了鋪墊，收到了很好的效果，在活動中，我出示圖片且設(shè)計了一些開放性的問題，為幼兒理解詩歌的內(nèi)容起到重要的作用，反復(fù)多次的朗誦，盡可能讓孩子自己發(fā)現(xiàn)詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可是只有少部分孩子能夠感悟，沒有達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。所以我進(jìn)行了及時的調(diào)整，將問題設(shè)計帶有了針對性，直接引導(dǎo)，效果很好。整節(jié)活動，孩子們積極、想象力豐富，如，袋鼠的口袋比作搖籃，孔雀的尾巴比作屏障等，氣氛活躍，既有集體合作完成，也有幼兒分組完成

　　小百科：象，通稱大象，是目前陸地上最大的哺乳動物，屬于長鼻目，只有一科兩屬三種，即象科（學(xué)名：Elephantidae），非洲象屬和亞洲象屬。廣泛分布在非洲撒哈拉沙漠以南和南亞及東南亞以至中國南部邊境的熱帶及亞熱帶地區(qū)。

中班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)分工合作，共同計劃，設(shè)計構(gòu)造想象中的飛機(jī)場，并體驗共同構(gòu)造的興趣。

　　2、能積極參加講評活動，對某一物體和布局提出修改意見。

　　3、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　飛機(jī)場的候機(jī)室（宇宙星積木）。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、對飛機(jī)及飛機(jī)場開展探索活動，幼兒對此有一定的了解。

　　2、材料：雪花片、萬變積木、宇宙星積木、小型木頭積木、樂高積木、智高樂、兩孔膠粒等。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、誰乘過飛機(jī)？你是到哪里上飛機(jī)的？（請乘過飛機(jī)的`幼兒介紹）

　　2、噢，要換好幾輛車才能上飛機(jī)，真夠累的，要是我們這兒有飛機(jī)場就好了。（引起幼兒共鳴）

　　3、那我們一起來設(shè)計一個飛機(jī)場，好嗎？

　　4、瞧！老師已經(jīng)設(shè)計了一個候機(jī)室，想想旁邊還有些什么？（幼兒討論）

　　二、引導(dǎo)分工、合作

　　1、把幼兒討論交流的情況分類。（汽車、飛機(jī)、周圍建筑物、景物)

　　2、幼兒討論布局后一起商量分工。（老師觀察幼兒商量分工情況，需要時參與討論）

　　三、幼兒商量好以后就選擇所需材料進(jìn)行建構(gòu)

　　四、展示、交流、分享快樂

　　1、我們小朋友設(shè)計的飛機(jī)場真漂亮！

　　2、請幼兒介紹。

　　3、給飛機(jī)場取個名。（幼兒取名）

　　五、小結(jié)

　　六、將來我們的**飛機(jī)場建好了，許多人都到我們這兒來乘飛機(jī)，看到這么漂亮的飛機(jī)場，肯定會問“是誰設(shè)計的？”原來是我們XX幼兒園大的小朋友��！真了不起！

　　活動反思：

　　覺得在課堂中尊重幼兒是課堂民主的前提。幼兒對事物也有自己的感受，有自己的體驗，有自己的選擇，我們應(yīng)該尊重他們，滿足他們。民主、自由、寬松、愉悅的環(huán)境也應(yīng)該造就一群聰明可人的、歡快活潑的小朋友，這不正是我們所希望的嗎?只有讓孩子民主、自由地成長，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂教學(xué)環(huán)境才能活而不亂，張揚(yáng)個性，有自己的思維方式，自己的奇思妙想。

中班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、在看看、說說中，用語言表達(dá)對顏色的感受與認(rèn)識，初步了解顏色的變化。

　　2、體驗打扮自己、與同伴一起開音樂會的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：故事PPT、各類道具（小樂器、頭飾等）、音樂

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、看了這張封面，猜猜會講個什么故事？

　　2、什么叫音樂會？

　　小結(jié)：音樂會就是一場有關(guān)音樂的演出。

　　3、參加演出前要做哪些準(zhǔn)備？

　　4、把自己打扮的漂漂亮亮，你會感覺怎么樣？

　　小結(jié)：打扮讓我們的`心情更加愉悅，使我們充滿自信。

　　二、欣賞故事

　　1、看了這長圖，用一句話來介紹一下你看到的。

　　2、黃色（紅色、藍(lán)色）給你怎么樣的感覺？

　　小結(jié)：我們把顏色變成了一樣?xùn)|西、一種味道、一份感覺!青蛙樂手們用紅黃藍(lán)三種顏料裝扮自己。

　　出示圖片(綠、橙、紫)

　　3、接下來發(fā)生了什么？

　　小結(jié)：兩種不同的顏色組合在一起，就能變成另一種顏色。

　　4、這只黑青蛙是從哪里來的呢？

　　小結(jié)：把剩下的顏色全都混合在一起，就變成了黑色！

　　5、完整欣賞

　　6、現(xiàn)在的青蛙和剛才的青蛙有什么不一樣？

　　小結(jié)：搖滾青蛙用不同的顏色打扮了自己，讓自己換了個新造型，青蛙們感覺很高興！

　　三、游戲

　　1、欣賞音樂

　　2、這個音樂給你怎么樣的感覺？

　　小結(jié)：這段聽上去很有力量、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂叫搖滾樂。

　　3、幼兒音樂會

中班教案篇8

　　設(shè)計思路：

　　“王老師，今天我?guī)Я艘恢恍⌒芤o小朋友玩，你看，這只小熊會唱歌呢!”牛牛拿著小熊對我說。哎!都說了多少次了，不要帶玩具到幼兒園來，可小朋友對玩具特別是對別人的玩具的喜愛實在是太強(qiáng)烈了!況且?guī)婢叩接變簣@與小朋友一起分享也并沒有錯呀!這次我沒有急于否定牛牛的做法，而是在想，有沒有更好的做法?

　　對了，為什么我們不組織一次買賣舊玩具書籍活動，既通過買賣交換了玩具，又讓幼兒在買賣過程中豐富了生活體驗，得到能力方面的鍛煉。我將這一想法和孩子們商量，孩子們高興極了，都很積極，還給我出了不少注意呢!為了保證活動能順利開展，我還給家長寫了一封活動倡議書，于是一次豐富多彩的活動就在我、孩子們和家長的共同努力下醞釀開了。

　　活動目標(biāo)：

　�、�、通過布置、買、賣等環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒的交往能力和美工操作能力，并在此活動中明白要愛惜玩具，體驗變舊為寶的快樂。

　�、�、在買賣過程中提高幼兒的語言表達(dá)能力，努力用各種方法推銷自己的商品，探索買賣的方法和策略，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。

　�、邸⒂變涸谧灾鞑贾霉衽_，自由購買或出售“商品”的活動中豐富生活體驗。

　�、�、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的.心得。

　�、荨l(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　�、�、家長和幼兒一起準(zhǔn)備買賣所需的商品(如舊圖書、玩具、飾品……)，錢等，并一起商量后給商品標(biāo)上合理的價格。

　　②、各種裝飾柜臺的材料若干�！皶和　I業(yè)”牌若干。

　�、邸⒂變阂延匈I賣東西的相關(guān)經(jīng)驗。

　　④、活動背景音樂磁帶。

　　活動過程：

　�、佟⒄勗捯牖顒�。明確幼兒及老師的角色定位。幼兒為商場售貨員，老師為商場管理員。

　�、�、“售貨員”用各種廢舊物品裝飾柜臺，并給自己的店取個名字。教師以“市場管理員”的身份對幼兒給予協(xié)助。

　�、�、幼兒自由買賣。

　　引導(dǎo)幼兒用各種方法推銷自己的商品，必要的時候甚至可以打折哦!在外出購物的時候千萬不要忘了掛上“暫停營業(yè)”的牌子噢!

　�、堋⒂變河懻摻涣髻I賣的成果。

　�、�、自由玩新購買的玩具，體驗變舊為寶的快樂。

　　活動反思：

　　社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo)�；谶@一點(diǎn)，我在這一課時的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)、節(jié)約資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。

中班教案篇9

　　一、主題說明：

　　馬路，是幼兒非常熟悉的環(huán)境，他們每天來園、回家都會經(jīng)過，所以這對于幼兒來說，基本的一些常識已經(jīng)有所了解。馬路邊的交通設(shè)施與我們的生活息息相關(guān)，幼兒知道了馬路上有斑馬線，人要從斑馬線上過馬路，但是在畫紙上的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)其實他們無法確切表達(dá)，方位都是錯誤的；還知道了綠燈行，紅燈停，黃燈準(zhǔn)備的基本知識；還有那些有趣的標(biāo)記、數(shù)字，其含義各不相同，有時類似的2張標(biāo)志卻是不同的涵義，真是耐人尋味；有時還會會涉及到如何遵守交通規(guī)則的問題，讓孩子們從小建立起做文明市民的良好意識。這些對于孩子來講有著許多和必要的教育價值，需要我們老師做更進(jìn)一步的引導(dǎo)。附近的道路是與幼兒生活最直接關(guān)聯(lián)的環(huán)境，其中不同的車輛、房屋、道路、設(shè)施，以及各種各樣成人勞動，都為幼兒豐富有關(guān)社會生活經(jīng)驗提供了有利的條件。因此我們預(yù)設(shè)了《我在馬路邊》的主題活動，本主題的目標(biāo)著重讓幼兒了解對生活周圍的人、基本設(shè)施的了解與注意，初步知道他們與自己生活的關(guān)系，運(yùn)用各種方式表現(xiàn)各自對周圍生活的體驗。

　　二、主題目標(biāo)：

　　1、觀察馬路上的各種車輛，知道其不同的功能，體會車給人帶來的方便。

　　2、發(fā)現(xiàn)車子的不同特征，按車輛的某個特點(diǎn)進(jìn)行分類，如：不同顏色、大小、用途等。

　　3、了解常見的交通設(shè)施，如紅綠燈、斑馬線等，有初步遵守交通規(guī)則的'意識。

　　4、通過唱唱、跳跳、讀讀、畫畫來了解我們身邊的馬路。

　　5、了解交通設(shè)施，并有興趣識別馬路邊的標(biāo)記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并樂意探索。

　　6、嘗試將交通規(guī)則的經(jīng)驗運(yùn)用到設(shè)計棋類規(guī)則的活動中。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　四、家園共育：

　　1、在日常生活中，提醒幼兒懂得遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成文明、良好的行為。

　　2、請家長和幼兒一起制作 “汽車” ，鼓勵幼兒在制作過程中能完成自己的任務(wù)。

　　3、建議家長帶幼兒在馬路上走走、看看、說說，帶領(lǐng)幼兒參觀車展或到汽車銷售店看看。

　　4、家長應(yīng)該以身作則，為孩子樹立遵守交通規(guī)則的榜樣。。

　　5、和孩子一起收集各種交通工具的圖片、書本、模型，一起閱讀有關(guān)內(nèi)容的書籍，激發(fā)探索興趣。

　　6、帶領(lǐng)幼兒外出參觀活動，觀察馬路上的汽車、十字路口、交通警察、馬路上的標(biāo)志及馬路邊的標(biāo)志和設(shè)施等。

　　五、個別化材料：

　　游戲名稱

　　圖片

　　材料

　　玩法

　　觀察要點(diǎn)

　　熱鬧的馬路（益智）

　　紅綠燈、樹、車、人等

　　按照一定的規(guī)律為車、人、樹等排序。

　　可以按一個種類排序，也可按范圍（馬路上、馬路邊）排序。

　　去踏青

　　畫有各種形狀點(diǎn)子的動物、按規(guī)律排序的四輛旅游車。

　　根據(jù)動物身上的點(diǎn)子數(shù)找到相應(yīng)的座位號。

　　點(diǎn)數(shù)相對應(yīng)。

　　汽車排排隊

　　不同顏色和不同大小的汽車

　　根據(jù)不同的大小進(jìn)行排序。

　　根據(jù)不同的顏色排序。

　　1、幼兒是否能夠正確排序。2、幼兒所拍的順序是否能夠用自己的語言表達(dá)出來。

　　車牌的秘密（探索）

　　汽車若干（有車牌）、數(shù)字卡片等

　　1、將點(diǎn)子和圖形翻譯成數(shù)字。 2、能夠按照數(shù)字的規(guī)律尋找其中隱藏的一個數(shù)字（相鄰數(shù)）。

　　1、幼兒是否能將點(diǎn)、圖形、數(shù)相對應(yīng)。 2、幼兒探尋已有數(shù)字的規(guī)律（如：大小、間隔）

　　給汽車找影子

　　各種汽車圖片及影子

　　1、能夠根據(jù)汽車特征找到相應(yīng)影子。 2、說說不同車子它們的作用。

　　幼兒是否能夠把握不同車的特征的能力

　　汽車加工廠（美工）

　　各種廢舊紙盒、塑料瓶蓋、畫紙、筆、剪刀等

　　1、根據(jù)一只盒子的特征，制作與馬路上某一汽車特征相同的汽車 2、將兩只或兩只以上盒子進(jìn)行組合制作各種不同的車。

　　1、觀察幼兒是否會根據(jù)步驟圖制作各種不同的車。 2、觀察幼兒能否根據(jù)盒子的特征進(jìn)行想象、創(chuàng)造制作不同的車。

　　汽車制作

　　各種顏色的彩紙、剪刀、勾線筆

　　根據(jù)制作步驟圖來進(jìn)行制作

　　觀察幼兒理解步驟圖的能力以及細(xì)節(jié)部分的處理。

　　六、主題案例：

　　案例一：

　　馬路上的車主題《我在馬路邊》正式開始了，在主題開展時，我就設(shè)計了《馬路上的車》這一節(jié)美術(shù)活動，首先通過視頻觀察馬路上的車激發(fā)起幼兒的興趣、豐富幼兒對車子的感性經(jīng)驗。在觀察的過程中，孩子們的情緒都很高，對眼前駛過的各種車子都充了探究的興趣。特別是男孩子，當(dāng)自己認(rèn)識的車子從眼前駛過時會跳起來大聲地叫出它的名字，當(dāng)大家都看的很認(rèn)真的時候，楊霄突然大聲說道： “老師你看，那是停車的標(biāo)志�！表樦傅姆较颍杖挥袀€大大的“p”。楊霄平時很愛車子，

　　家里面的車子都擺滿了，平時也很關(guān)注在這方面，所以有了一定的經(jīng)驗積累。突然我想乘這次機(jī)會也讓幼兒觀察馬路上的各種交通標(biāo)志，讓幼兒對交通標(biāo)志一個感性的認(rèn)識。于是“尋找交通標(biāo)志”的活動由此開始。

　　分析：

　　新課程中指出教師應(yīng)該要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗。所以凡是幼兒需要的、感興趣的，又是他們急于想知道或解決的問題，應(yīng)該及時地納入到課程和活動中來。二期課改的核心是要讓課程適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展，因為教材是課程的重要載體，教材是媒介，它串起兩個教育主體（教師和幼兒）間的互動。深刻領(lǐng)會新教材，使教材為幼兒活動服務(wù)，運(yùn)用、參考這些教材來組織適合自己教育對象的活動，使幼兒在活動過程中積累經(jīng)驗，提升能力。因此，教師應(yīng)多考慮幼兒的年齡特征，使活動最接近孩子的生活經(jīng)驗和發(fā)展水平，盡可能使活動與個體兒童的需要相符合。

　　七：主題反思：

　　1、我在馬路邊這個主題，幼兒總是有很多話可說，因為馬路是幼兒熟悉的環(huán)境，對于馬路上的車子，幼兒總是能夠說出如小汽車，救護(hù)車，警車等車的基本特征，但是我發(fā)現(xiàn)，對于一些如大吊車，吉普車，幼兒還是不太熟悉的。因此教師的首要目的就是將個別幼兒了解的擴(kuò)大化，將幼兒不了解的傳遞給他們。

　　2、雖然馬路對于我們息息相關(guān)，我們每天的生活都離不開它，但是對于幼兒他們對于交通的規(guī)則還是很淺，他們只是知道紅燈停、綠燈行；走馬路要走斑馬線；走路要靠右邊走……但是在角色游戲中發(fā)現(xiàn)，他們所謂的靠右走都是難以分辨的，很多人無法理解為什么面對面的2人他們靠右走是不同的方向。所以我覺得這在生活中需要無時無刻的提醒他們，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣。

　　3、在本月，為了配合主題，我讓幼兒們帶來了很多車子的玩具來進(jìn)行自主游戲，我發(fā)現(xiàn)幼兒之間的交流分享的能力也變強(qiáng)了，彼此之間聊聊自己的車子，對于學(xué)習(xí)也有幫助。但對于汽車更深一步的特性對孩子來講還蘊(yùn)涵著許多教育的契機(jī)，儲藏著孩子們期待發(fā)現(xiàn)與探究的問題。

　　4、本次我發(fā)現(xiàn)交通標(biāo)志是一個難點(diǎn)。有一些幼兒認(rèn)識了個別簡單的交通標(biāo)志，可是大部分幼兒都是0水平，特別是對于那些很類似的交通標(biāo)志，因此還需要家長的配合，在日常生活中讓幼兒自己的去發(fā)現(xiàn)、去探索、去學(xué)習(xí)。

　　總之交通安全是很重要的，不止是在這一個月，是在一生中都需要牢記的，因此我們應(yīng)該無時無刻都要給孩子樹立一個榜樣，讓幼兒在好的氛圍中自然的接受和保持。