美術(shù)教案

時(shí)間：2023-07-14 07:21:55 教案我要投稿

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實(shí)用的美術(shù)教案10篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的美術(shù)教案10篇

美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　感受過(guò)年時(shí)的喜慶氣氛。

　　了解制作燈籠所需的材料及步驟。

　　嘗試自己動(dòng)手制作紅燈籠。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道使用剪刀的方法。

　　課件準(zhǔn)備：“過(guò)年前的準(zhǔn)備”組圖；《紅燈籠》手工視頻；“材料展示”圖片。

　　紙面教具：《線條圖》。

　　材料準(zhǔn)備：紅色彩紙、紅色長(zhǎng)條、黃色長(zhǎng)條、安全剪刀、固體膠。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示組圖“過(guò)年前的準(zhǔn)備”，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，感受過(guò)年的喜慶氣氛。

　　——要過(guò)年啦，老師準(zhǔn)備制作一些裝飾品來(lái)布置我們的活動(dòng)室，這些裝飾品要能體現(xiàn)過(guò)年的感覺(jué)，老師該準(zhǔn)備哪些裝飾品呢？（中國(guó)結(jié)、對(duì)聯(lián)、窗花、燈籠等）

　　——你們有觀察過(guò)燈籠嗎？

　　——燈籠是什么顏色的？燈籠上都有哪些圖案？（紅色，文字或花）

　　小結(jié)：中國(guó)人在過(guò)新年時(shí)，家家戶戶都喜歡掛上紅彤彤的燈籠。燈籠很美麗，也很喜慶。我們一起做一些紅燈籠來(lái)裝飾我們的活動(dòng)室吧。

　　播放手工視頻《紅燈籠》，出示圖片“材料展示”，發(fā)放紙面教具，鼓勵(lì)幼兒嘗試自己動(dòng)手制作紅燈籠。

　　1、播放手工視頻1-2遍，初步了解紅燈籠的制作過(guò)程。

　　2、出示圖片“材料展示”，知道制作紅燈籠所需的材料。

　　——好看的紅燈籠是用什么做成的？

　　——除了紙，還用到哪些工具？（剪刀、固體膠）

　　——這些材料和工具是怎么使用的？（用剪刀將紙剪好，然后用固體膠粘貼）

　　3、教師講解示范燈籠的制作步驟。

　　1）首先將紅色的線條圖按照提示線對(duì)折。

　　2）接著將對(duì)折后的線條圖用剪刀沿提示線剪開(kāi)，剪完之后再展開(kāi)。使用剪刀的時(shí)候要特別小心，眼睛要看著自己的小手，慢慢剪。

　　3）然后在剪好展開(kāi)的線條圖的`上下兩端貼上黃色紙條，在最右邊涂抹固體膠，將線條圖圍成圈，頭和尾粘在一起。粘好之后可以用手向中間按壓一下。

　　4）最后再拿一條紅色的紙條作為燈籠把手，用固體膠粘在燈籠頂端的兩側(cè)。這樣好看的紅燈籠就做好啦。

　　4、發(fā)放紙面教具與材料，幼兒嘗試動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

　　——我們一起來(lái)欣賞大家做的紅燈籠吧。

　　溫馨提示

　　在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要提醒幼兒安全、正確地使用剪刀。

　　活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)

　　在美工區(qū)，投放裝飾材料，如彩帶、剪好的各種圖案等，鼓勵(lì)幼兒對(duì)燈籠進(jìn)行裝飾。

　　日�；顒�(dòng)

　　和幼兒一起將做好的紅燈籠布置在活動(dòng)室。

美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡并能積極投入藝術(shù)活動(dòng)中，樂(lè)于在欣賞活動(dòng)中調(diào)動(dòng)自己的身體進(jìn)行體驗(yàn)。

　　2、感受美術(shù)作品與舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)中線條的存在，初步感知線條的情感渲染力與節(jié)奏感。

　　3、在活動(dòng)過(guò)程中激起自由想象的熱情。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感受線條的存在及其魅力（情感渲染與節(jié)奏感）

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能夠用自己的方式來(lái)表示自己的審美感受。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、生活中的線條

　　你在哪兒找到過(guò)線條？

　　幼兒自由講述

　　肢體模仿線條

　　小結(jié)：線條非常神奇，它是無(wú)處不在的。

　　二、美術(shù)作品中的線

　　1、欣賞《夢(mèng)》

　　你看到了什么？

　　學(xué)畫(huà)上的阿姨，你有什么感覺(jué)？你覺(jué)得她夢(mèng)見(jiàn)了什么？

　　2、欣賞《哭泣的女人》

　　你看到了什么？你覺(jué)得她在干什么？看了這幅畫(huà)，你有什么感受？

　　猜猜她為什么哭�。�

　　3、對(duì)比：這兩幅畫(huà)的區(qū)別

　　4、小結(jié)：這兩幅畫(huà)給我們的感覺(jué)不同，很大的原因是畫(huà)上的線條的不同。

　　三、舞蹈中的線

　　1、感受音樂(lè)中的線（節(jié)奏）

　　2、舞蹈跟學(xué)

　　3、小結(jié)：舞蹈和音樂(lè)中的線可以把歡快的'舒緩的節(jié)奏告訴我們。

　　四、戶外找線

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察圖片，了解仙人掌的外形及特點(diǎn)。

　　2、能大膽用手掌拓印仙人掌，并根據(jù)自己的意愿用短線來(lái)添畫(huà)仙人掌的刺。

　　3、感受美術(shù)創(chuàng)作的美感、成功的喜悅。

　　4、感受作品的美感。

　　5、感受色彩對(duì)比。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解仙人掌的生長(zhǎng)環(huán)境和習(xí)性。

　　2、材料準(zhǔn)備：長(zhǎng)方型大紙(供全體幼兒印畫(huà))、顏料、勾線筆、抹布等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、情景導(dǎo)入：《沙漠爺爺?shù)那笾?/p>

　　(1)沙漠爺爺在沙漠里孤孤單單的，沒(méi)人陪他玩，他想找誰(shuí)和他一起玩呢?

　　(2)仙人掌寶寶是什么樣子的?我們用自己靈巧的小手來(lái)幫沙漠爺爺變出仙人掌寶寶吧。

　　2、出示顏色，示范拓印方法。

　　(1)教師第一遍示范，詳細(xì)說(shuō)明拓印要點(diǎn)(顏料蘸滿手、長(zhǎng)在沙漠里，按一次蘸一次，不要移動(dòng)，一個(gè)接一個(gè)的爬上去，否則會(huì)掉下來(lái)，注意)

　　(2)教師邊拓印，邊念兒歌示范：張開(kāi)小小手，按在顏料上，扎根沙漠里，從下往上爬，一個(gè)接一個(gè)，左邊爬，右邊爬，一直爬到頭頂上。

　　(3)引導(dǎo)幼兒用抹布擦干凈手，用手指點(diǎn)畫(huà)，添上小花。(.仙人掌還會(huì)開(kāi)花呢，我們就用喜歡的顏色讓仙人掌上開(kāi)出上小紅花、小黃花、小藍(lán)花、小粉花……看，這株仙人掌長(zhǎng)得怎么樣了?很漂亮吧!)

　　(4)示范用勾線筆，添畫(huà)仙人掌的刺。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師扮作仙人掌媽媽?zhuān)變喊缱飨扇苏茖殞�，一起去沙漠�?注意提醒幼兒仙人掌的布局、不要有多余的`顏色污染畫(huà)面。)

　　4、作品欣賞。

　　要點(diǎn)：仙人掌的形態(tài)、畫(huà)面是否整潔、有無(wú)創(chuàng)新之處。

　　5、活動(dòng)結(jié)束。

　　沙漠爺爺非常高興，有了小朋友們的幫助，他再也不孤單了，小朋友們開(kāi)心嗎?為自己鼓鼓掌。為了表示對(duì)小朋友的感謝，沙漠爺爺準(zhǔn)備了一些好吃的來(lái)邀請(qǐng)來(lái)嘗嘗，我們一起去吧。

美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察圖片，了解長(zhǎng)頸鹿的主要特征。

　　2、在吹泡泡的基礎(chǔ)上，積累表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿不同動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT（長(zhǎng)頸鹿圖片）、油性記號(hào)筆、炫彩棒、8開(kāi)長(zhǎng)方形鉛畫(huà)紙、小水筆、剪紙樹(shù)葉、膠水活動(dòng)過(guò)程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)、體驗(yàn)吹泡泡的樂(lè)趣

　　1、請(qǐng)幼兒在畫(huà)紙上吹泡泡，要求吹出三只大泡泡和三只小泡泡。

　　2、提醒幼兒泡泡可以吹在不同的地方。

　　二、觀察ppt、感知長(zhǎng)頸鹿的'不同動(dòng)態(tài)

　　1、找找長(zhǎng)頸鹿的主要特征。

　　2、觀察長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)。

　　3、說(shuō)說(shuō)頭、身體、長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的變化。

　　小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿有圓圓的頭和身體，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子和四肢，身上還有漂亮的花紋。

　　三、師生共同探索長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)畫(huà)法

　　1、教師用兒歌的形式把泡泡變成長(zhǎng)頸鹿

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還可以怎樣變。

　　3、師生互動(dòng)再變一次。

　　小結(jié)：小圓變腦袋，大圓變身體，大圓小圓連一起，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子變出來(lái)。添上四只長(zhǎng)長(zhǎng)腳，穿上美麗花花衣，長(zhǎng)頸鹿兒變出來(lái)。

　　四、幼兒創(chuàng)作四、欣賞與評(píng)價(jià)

　　1、介紹一下自己是怎樣畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的？

　　2、請(qǐng)幼兒找到自己喜歡的作品，說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)頸鹿在干什么？什么地方很有趣？

美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒明白和認(rèn)識(shí)虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單的折紙要求。

　　發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　感受作品小馬的美感。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn): 制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱(chēng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。

　　2、A4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】

　　3、A3白紙【教師備用】

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么小動(dòng)物，【小馬】試著讓幼兒說(shuō)出其特點(diǎn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法。

　　3、教師用A3的大紙演示【在室內(nèi)來(lái)回走動(dòng)】便于幼兒看得清楚。

　　【1】、教師講解制作小馬的方法和步驟。

　　【2】、鼓勵(lì)小朋友說(shuō)出自己的`想法并給幼兒足夠的時(shí)間自由討論其制作方法。

　　【3】、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和運(yùn)用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。

　　4、讓接受快的小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經(jīng)驗(yàn)【畢竟孩子之間有更好的交流方式】。

　　5、鼓勵(lì)幼兒將折好的作品打開(kāi)重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。

　　6、重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫(huà)出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。

　　7、最后將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內(nèi)活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　1、折紙屬于純手工作業(yè)，幼兒非常感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性。

　　2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。

　　3、但由于此次活動(dòng)幼兒剛剛才接觸，出錯(cuò)最多的地方是嘴巴的處理那一塊，缺乏對(duì)基本常識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，還有就是使用剪刀也不是很熟練，需要以后經(jīng)常練習(xí)，相信以后對(duì)此類(lèi)活動(dòng)會(huì)逐步熟練的。

　　4、也有個(gè)別幼兒出錯(cuò)可能是不理解教師講解的意思，也或許是對(duì)此活動(dòng)的陌生所導(dǎo)致的因素。

　　5、在以后的教學(xué)中會(huì)經(jīng)常開(kāi)展手工課程，在講解的時(shí)候說(shuō)慢一點(diǎn)、示范時(shí)的動(dòng)作也要慢一點(diǎn)。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內(nèi)容。

　　小百科：不同品種的馬體格大小相差懸殊。重型品種體重達(dá)1200千克，體高200厘米；小型品種體重不到200千克，體高僅95厘米，所謂矮馬僅高60厘米。

美術(shù)教案篇6

　　近期在園內(nèi)組織的教育教學(xué)活動(dòng)中，我執(zhí)教了一個(gè)中班美術(shù)活動(dòng)《七星瓢蟲(chóng)》。這個(gè)活動(dòng)來(lái)自主題《生活真奇妙》中的一個(gè)泥塑活動(dòng)，我把它延伸為繪畫(huà)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)是

　　1：引導(dǎo)幼兒了解七星瓢蟲(chóng)外形特征，大膽添畫(huà)，提高想象力；

　　2：嘗試用漸變色來(lái)豐富畫(huà)面。

　　活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)我采用了猜謎語(yǔ)直接引出活動(dòng)主題-七星瓢蟲(chóng)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察外形特征并在細(xì)節(jié)上加以強(qiáng)調(diào)，使幼兒對(duì)其印象更深些；第二個(gè)環(huán)節(jié)我采用了邊念兒歌邊范畫(huà)的方式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)，也希望這種游戲的方式可以和孩子有個(gè)互動(dòng)，讓孩子更好地投入到美術(shù)活動(dòng)中。但這個(gè)環(huán)節(jié)我處理的還是略顯倉(cāng)促，以致效果沒(méi)有想象中的那么好；活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)，我請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力豐富畫(huà)面，請(qǐng)幼兒想辦法讓紅綠這兩種顏色變得多起來(lái)，因?yàn)橛變涸凇懊x(chóng)爬呀爬”活動(dòng)中對(duì)漸變色以有所了解，所以沒(méi)有給予更多的.講解，以致有的幼兒一時(shí)沒(méi)明白，從這一點(diǎn)我也認(rèn)識(shí)到這個(gè)時(shí)候老師問(wèn)話的明確性、引導(dǎo)性就特別重要，還需在日后的工作中不斷學(xué)習(xí)與積累。

美術(shù)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)顏料游戲，讓孩子體驗(yàn)玩顏料的樂(lè)趣，能大膽運(yùn)用工具進(jìn)行創(chuàng)作。

　　2、幼兒體驗(yàn)園慶的快樂(lè)，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各色顏料捅，抹布，繪畫(huà)服裝

　　2、工具若干：刷子、噴壺、針筒、海綿球、紙球等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師談話導(dǎo)題，引起幼兒的興趣。

　　1、今天幼兒園真熱鬧，為什么這么漂亮？

　　2、我們能為幼兒園做些什么？

　　3、我們來(lái)跳個(gè)舞慶祝幼兒園過(guò)生日。

　　二、教師引出煙火，引起幼兒創(chuàng)作煙火的興趣。

　　1、過(guò)節(jié)很熱鬧，晚上還要放煙火，今天我們來(lái)放白天的煙火，好嗎？

　　2、請(qǐng)幼兒講講想用什么工具來(lái)創(chuàng)作煙花。

　　3、教師出示海綿球，介紹新工具的`新方法，鼓勵(lì)幼兒嘗試。

　　三、幼兒美術(shù)創(chuàng)意。

　　1、教師提出創(chuàng)作要求，鼓勵(lì)孩子大膽運(yùn)用，每種工具都試試。

　　2、幼兒創(chuàng)作，提醒孩子注意衛(wèi)生。

　　四、欣賞作品。

　　1、請(qǐng)幼兒介紹自己使用的工具，和運(yùn)用工具創(chuàng)作的作品。

　　2、教師拉響禮花，讓孩子進(jìn)一步感受熱鬧氣氛。

美術(shù)教案篇8

　　目標(biāo)：

　　1．通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的想象繪畫(huà)的能力。

　　2．培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會(huì)場(chǎng)的設(shè)計(jì)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽表述。

　　準(zhǔn)備：

　　畫(huà)紙、記號(hào)筆

　　過(guò)程：

　　1．前一陣，我們參觀了城市歷史發(fā)展展示館，看到了上海以前的房子，你們說(shuō)說(shuō)看，以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣嗎？

　　2．幼兒討論、比較。

　　3．教師小結(jié)：現(xiàn)在的.房子無(wú)論在外觀上，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀，那么到20xx年，世博會(huì)要在上海召開(kāi)，那時(shí)候的房子會(huì)是怎么樣的呢？

　　4．今天，我們都來(lái)做做小小設(shè)計(jì)師，想象一下世博會(huì)的會(huì)場(chǎng)，設(shè)計(jì)的時(shí)候要先想好，要畫(huà)的大，方便人們出入，和別人不一樣是最好的。等一會(huì)兒，請(qǐng)你來(lái)講一講你設(shè)計(jì)的會(huì)場(chǎng)叫什么名字，它有什么本領(lǐng)？

　　5．幼兒互相討論后作畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒作畫(huà)、添畫(huà)背景。

　　重點(diǎn)：

　　激發(fā)幼兒的想象力。

　　難點(diǎn)：

　　從外觀、功能上考慮會(huì)場(chǎng)的設(shè)計(jì)。

　　6．師生共同講評(píng)：你最喜歡哪幅畫(huà)？為什么？

　　7.鼓勵(lì)幼兒向別人介紹自己的作品，參與環(huán)境展示。

　　編后語(yǔ):

　　主題“未來(lái)的世博會(huì)會(huì)場(chǎng)”有較強(qiáng)的時(shí)代感；另外，以“以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣”作為想象的切入點(diǎn)給孩子搭了臺(tái)階；整個(gè)設(shè)計(jì)雖文字上簡(jiǎn)略但對(duì)師生都有較大的生成空間（海月）

美術(shù)教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察種植園地生長(zhǎng)的植物，嘗試用寫(xiě)生的方法表現(xiàn)，進(jìn)一步了解寫(xiě)生畫(huà)的特點(diǎn)。

　　2、嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理所要表現(xiàn)的物體的前后關(guān)系。

　　3、感受戶外寫(xiě)生活動(dòng)帶來(lái)的愉悅體驗(yàn)。

　　4、感受作品的美感。

　　5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：寫(xiě)生畫(huà)作品若干。

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：勾線筆、畫(huà)紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱勗捇顒�(dòng)，引起興趣。

　　1、觀察寫(xiě)生作品，了解寫(xiě)生畫(huà)的特點(diǎn)。

　　教師：你看到了什么？這些畫(huà)和我們以前看過(guò)的畫(huà)有什么不一樣？你知道這些畫(huà)是怎么畫(huà)的嗎？（介紹什么是寫(xiě)生畫(huà)）（二）認(rèn)識(shí)取景框，提出繪畫(huà)要求。

　　1、了解開(kāi)展寫(xiě)生活動(dòng)的`要求和方式。

　　教師：戶外寫(xiě)生時(shí)，是不是看見(jiàn)的東西都要畫(huà)下來(lái)？有什么辦法可以幫助我們？

　　教師：你認(rèn)為在畫(huà)寫(xiě)生畫(huà)之前要注意什么？（尋找合適的位置，所要表現(xiàn)的畫(huà)面，仔細(xì)觀察所要表現(xiàn)的物體）2、提出繪畫(huà)應(yīng)注意的問(wèn)題。

　　教師：如果前面的東西擋住了后面的東西怎么辦？遠(yuǎn)一點(diǎn)（近一點(diǎn)）的東西可以怎么來(lái)表現(xiàn)？在陽(yáng)光下畫(huà)畫(huà)應(yīng)該注意什么？

　�。ㄈ┙處煄ьI(lǐng)幼兒到種植園地。

　　1、幫助幼兒尋找合適的地點(diǎn)，確定所要表現(xiàn)的畫(huà)面。

　　教師：怎么樣才能選定你想要畫(huà)的景物呢？（借助取景框，懂得取舍）（四）教師總體評(píng)價(jià)。

　　幼兒互相介紹自己的作品，教師總體評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動(dòng)關(guān)于眼部保健的常識(shí)，知道在戶外寫(xiě)生時(shí)注意用眼衛(wèi)生，背對(duì)陽(yáng)光或?qū)ふ谊帥鎏庨_(kāi)展寫(xiě)生活動(dòng)。

　　2、家園共育：有條件的家長(zhǎng)帶幼兒外出游玩時(shí)，可以帶上畫(huà)筆、畫(huà)夾，開(kāi)展戶外寫(xiě)生活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　1、此教育活動(dòng)符合中班幼兒樂(lè)于探索、樂(lè)于參加勞動(dòng)、樂(lè)于親近大自然的現(xiàn)實(shí)需要，對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要的價(jià)值。

　　2、在本次活動(dòng)中，教師提前以組織幼兒觀看植物生長(zhǎng)過(guò)程的錄像，使其感受種子生長(zhǎng)的神奇，為本次活動(dòng)作準(zhǔn)備。本次活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒親子去參觀這些種植園的植物，讓幼兒更感興趣，其中以師幼討論的形式，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，和幼兒共同總結(jié)出種植的方法以及種子生長(zhǎng)所需的基本條件，讓幼兒在活動(dòng)中輕松的掌握知識(shí)。大部分幼兒較感興趣，目標(biāo)也完成的不錯(cuò)。

　　3、在這一系列的活動(dòng)中，幼兒從理論到實(shí)踐，既了解了種子種植的方法和發(fā)芽的條件，又體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)。這個(gè)活動(dòng)在后期的植物生長(zhǎng)過(guò)程中，還蘊(yùn)含著許多的教育價(jià)值，隨著種子不斷地成長(zhǎng)，幼兒要對(duì)其進(jìn)行細(xì)心地照顧，這在無(wú)形中增加了幼兒的責(zé)任感，同時(shí)幼兒在此過(guò)程中，也就了解了植物生長(zhǎng)的過(guò)程，并從中體驗(yàn)到生命的神奇。