關(guān)于中班音樂教案模板七篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的中班音樂教案7篇,歡迎大家分享。
中班音樂教案 篇1
設(shè)計意圖:
前階段我們開展了《春天來了》的主題,幼兒在主題中知道了春天的花,春天的小動物,尤其對幼兒園春天的小花園特別的感興趣。在幼兒玩的過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒會邊玩邊發(fā)出小動物的聲音而且還有幾個小伙伴一起學(xué)著小動物走路的樣子在小花園里散步,他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的具有節(jié)奏性,所以我抓住幼兒的這個興趣點,借助小動物這個載體,幫助幼兒感受理解音樂,來體驗每一個樂句。在活動中,我設(shè)計了許多的情景,層層遞進(jìn),通過激活幼兒的已知經(jīng)驗,并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這些已知經(jīng)驗運(yùn)用到新的情景中來解決新的問題。
活動目標(biāo):
1、會根據(jù)樂句的變換做不同的'動作,并初步進(jìn)行分奏、合奏。
2、在游戲中感受對小動物的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備:
1、三種打擊樂(小鈴、圓舞板、鈴鼓)每人一份
2、歡樂的小鴨子的律動
3、活動音樂
活動過程:
一、律動《歡樂的小鴨子》
鴨寶寶我們一起去散步吧(音樂起,做律動進(jìn)教室)
二、小樂器來唱歌
1、今天天氣可真不錯,看看鴨媽媽給你們帶來了什么?(樂器寶寶)我們一起和樂器寶寶做個游戲吧!
2、我來請個小指揮(聽音樂小指揮開始進(jìn)行)
三、欣賞感受音樂
1、初步感受音樂。你聽到這個歌曲有著什么樣的感覺呢?心里是怎么想的呢?
2、再次感受音樂。我們用小手來拍拍這個音樂,這個音樂講了幾句話給我們聽。
3、在游戲中理解樂句。你們做了拍手的動作,你們來數(shù)數(shù)看現(xiàn)在我也來做幾個動作。
四、幼兒演奏
1、師:我們看看馬路上都有什么?都有誰來了?這些小動物說話的聲音是什么樣子的呢?你覺得哪種小樂器最像小貓、小狗、小青蛙的聲音。哦,我們來問一問這些小動物是不是像我們說的一樣,(出示樂器圖譜)哦,真的是這樣啊。
2、師:那我們用小樂器來唱唱他們的聲音好嗎?那誰來做小青蛙、小狗和小貓呢?我請數(shù)字寶寶來幫幫忙,誰知道數(shù)字寶寶這樣站是什么意思呢?好我們一起來試試看。(幼兒操作)
3、這次我們數(shù)字寶寶又換位置了,我們馬上把自己的樂器寶寶變出來好嗎?(幼兒操作)
中班音樂教案 篇2
活動目標(biāo):
1:通過故事和圖譜,初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。
2:傾聽音樂,感受音樂中各個角色形象,并能用身體動作表現(xiàn)音樂。
3:體驗并享受音樂欣賞過程的快樂。
4:培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5:感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1:完整音樂一段,分開三段音樂
2:圖譜
活動過程:
一、音樂導(dǎo)入
老師請小朋友聽一段音樂,這段音樂是從森林里傳出來的,認(rèn)真聽,聽完后告訴我,音樂里都有什么聲音?可能會有誰?
二、完整欣賞,借助故事和圖譜輔助理解樂曲內(nèi)容。
1:這段音樂里還藏著一個好聽的故事呢!我們一起來聽一聽
2:這段音樂不僅能用故事來講,老師還把它編成了圖譜,但是剛才進(jìn)來的時候我不小心把他們的順序給弄亂了,小朋友能幫我一起把順序整理好嗎?
下面請小朋友邊聽音樂,邊看圖譜,聽一聽,看一看,圖譜是怎么講這個故事的?
孩子們,這段音樂聽起來是輕很溫柔的',還是很有力量很雄壯的?這種聽起來很有力量的音樂我們叫他“進(jìn)行曲”,那么你覺得這段音樂是關(guān)于誰的進(jìn)行曲呢?
三、聽音樂,表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容和形象。
1、分樂句表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽用動作表現(xiàn)。
孩子們。你們想不想聽著有力量的《獅王進(jìn)行曲》,一起參加小動物們的狂歡節(jié)呢?但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小朋友,我們先來排練一下怎么樣?
2、欣賞全曲,完整表演。
排練完成了,我們的演出馬上就要開始了!
活動延伸:根據(jù)樂曲內(nèi)容,想想“獅子王和小動物”的游戲可以怎么玩。
附故事:
早晨,森林里特別安靜,小動物們有的剛剛起床,有的在草地上安靜地玩耍,這時候,機(jī)靈的小猴子從樹上滑下來,邊滑邊喊——獅子大王駕到!話剛說完,小猴子吹起了喇叭,小動物們也趕緊站好兩隊,迎接獅王的到來。
奧!獅王真的來了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,只見他邁著鏗鏘有力的步伐,向這邊一步一步走了過來。來到了小動物們中間,獅王看到大家列隊歡迎它,高興的大聲吼叫,樂隊吹號角為它伴奏。吼完了,獅王說:“我們一起唱歌跳舞吧!”原來,獅王是來參加動物狂歡節(jié)的。獅王和小動物們在一起唱歌跳舞,玩的特別開心!他們唱啊跳啊,一直玩到太陽下山。玩累了,獅王非常高興的大吼一聲。ò羱~~~~)把小動物都給嚇跑了。森林里又安靜了下來!
教學(xué)反思:
我們班的小朋友對于音樂活動十分感興趣,特別是對于律動,在活動中他們可以根據(jù)音樂的變化自己進(jìn)行動作的創(chuàng)作,還可以根據(jù)音樂的變化進(jìn)行各種想象。但是在本次音樂活動《獅王進(jìn)行曲》這是一個韻律活動是幼兒非常喜愛的一種集體音樂活動,但韻律活動動作多、難度大,幼兒較難掌握。我給孩子們執(zhí)教的活動《獅王進(jìn)行曲》該課的設(shè)計主要通過 (聽聽-----說說----玩玩---- 演演幾個環(huán)節(jié))緊緊圍繞興趣是學(xué)習(xí)的基本動力,讓幼兒感受、熟悉、理解、表現(xiàn)音樂。
小百科;《獅王進(jìn)行曲》此曲節(jié)選自法國作曲家卡米爾·圣-桑的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》。
中班音樂教案 篇3
活動目標(biāo):
1.鞏固認(rèn)識五官的名稱、位置及功能。
2.學(xué)唱歌曲《小手拍拍》,能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。
活動準(zhǔn)備:
1、已能簡單認(rèn)識五官 2、、課件《小手拍拍》。
活動過程:
一.找一找,說一說
1、教師:寶寶們,找一找,我們的臉上有什么?
2、教師:找到了,摸一摸它在哪里。
3、播放課件【游戲】。
看著課件中的娃娃頭:(重點提問)你們知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵應(yīng)該長在什么地方嗎?
由教師操作,請幼兒說一說眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分別應(yīng)該放在臉蛋的哪個位置。并將五官貼好。
4.教師組織幼兒簡單討論五官的用處:看東西、聽聲音、聞氣味和嘗味道。
二.學(xué)唱歌曲《小手拍拍》
1、教師:我們有一首找五官的歌曲,一起來聽聽唱唱好嗎?
2、播放課件【歌曲欣賞】,教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著學(xué)唱。
3、教師:教師按照歌詞說出一個五官的名稱,幼兒用手指出。
聽著音樂,我們一起跟著歌曲拍拍手。(按歌曲的內(nèi)容指出自己的'五官)
4、跟老師邊唱歌,邊做動作。
提醒幼兒:用好聽聲音唱歌,不用叫。
三、演唱歌曲
1、教師:隨著音樂整齊的唱歌。
2、當(dāng)幼兒能較好把握歌曲旋律時,可采用教師問、幼兒答的形式進(jìn)行歌表演。
中班音樂教案 篇4
幼兒事先了解了風(fēng)的特性、學(xué)習(xí)包。
重點難點
熟悉歌曲旋律,理解并記憶記憶歌詞。
初步學(xué)會用自然輕柔的聲音歌唱,感受三拍子"強(qiáng)弱弱"的節(jié)奏特點。
活動目標(biāo)
熟悉歌曲旋律,理解并記憶記憶歌詞,初步學(xué)會用自然輕柔的聲音歌唱。
感受三拍子"強(qiáng)弱弱"的節(jié)奏特點。
活動過程
1.以猜謎的形式引入活動,激發(fā)幼兒興趣。
師:"老師請大家猜個謎語,認(rèn)真聽,猜猜是什么。"謎語:云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點頭。
2.清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,初步感受優(yōu)美的`旋律,理解歌曲的內(nèi)容。
師:"今天老師給小朋友們帶來一首有關(guān)風(fēng)兒的歌,大家認(rèn)真聽聽,歌曲里唱的風(fēng)兒是什么樣子的。"
3.引導(dǎo)幼兒再次傾聽音樂,感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點。
引導(dǎo)幼兒用拍手和拍肩的動作來感受"強(qiáng)弱弱"的節(jié)奏特點。
4.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒輕聲哼唱歌曲,提醒幼兒用自然輕柔的聲音演唱。
重點引導(dǎo)幼兒學(xué)唱結(jié)尾處,可通過語言、手勢、體態(tài)等提示幼兒注意唱準(zhǔn)休止符。
5.幼兒會唱之后,請幼兒邊唱邊表演風(fēng)吹的動作。
中班音樂教案 篇5
活動目標(biāo):
1.熟悉樂曲的旋律,感受歌曲的勞動風(fēng)格,學(xué)習(xí)邊唱歌邊用動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
2.根據(jù)音樂的快慢變化拍出節(jié)奏型。
3.體驗用"嗬嗨"的語言表現(xiàn)歌曲的力度。
活動準(zhǔn)備:
1.《加油干》和《瑤族舞曲》A段的音樂磁帶各一盤、錄音機(jī)。
2.幼兒用書:《加油干》 。
活動過程:
(一)對比欣賞樂曲《加油干》和《瑤族舞曲》的A段。
1.教師出示一張幼兒抬桌子的圖片。幼兒傾聽《加油干》和《瑤族舞曲》的A段,將圖片與樂曲進(jìn)行匹配。
教師:你們看,圖上的小朋友在做什么?聽聽老師放的兩段音樂,覺得哪一段音樂和小朋友做的事情比較像?
2.帶領(lǐng)幼兒在《加油干》中的重音處匹配上語音節(jié)奏。
教師:你們聽聽在音樂的什么地方,需要我們使很大的勁呢? 、3.教師和幼兒共同在《加油干》的重音處口呼語音節(jié)奏。教師反饋幼兒的語音節(jié)奏,例如"嘿嘿""嘿喲"等。
教師:現(xiàn)在我們聽著音樂在最用勁的地方說"嘿嘿"。
(二)學(xué)唱歌曲《加油干》。
1.教師范唱歌曲《加油干》。
教師:聽聽我是怎么為大家加油的吧!
2.教師和幼兒共同學(xué)唱歌曲2到3遍。
3.幼兒用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和力度。
(三)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的快慢,用拍手的`動作表現(xiàn)歌曲。
1.教師:我們用拍手的動作為他們加油!請大家邊唱歌邊拍手。
2.教師引導(dǎo)幼兒反思自己拍手的節(jié)奏。
教師:音樂慢的地方,我們拍手的速度怎么樣?
音樂快的地方,歐姆拍手的速度又怎么樣呢?
3.幼兒嘗試用自己的身體動作表現(xiàn)音樂。
4.幼兒邊聽音樂邊練習(xí)身體動作。
5.教師指揮幼兒分聲部練習(xí)身體動作。
中班音樂教案 篇6
教學(xué)目的:
通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律,引導(dǎo)幼兒用語言說出搖籃曲的性質(zhì),并有興趣地用動作表現(xiàn)哄娃娃睡覺的情節(jié)。
熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。
聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。
教學(xué)準(zhǔn)備:
創(chuàng)編一段舞蹈,音帶
教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲:《小小的船》
教師語言:天黑了,整個大地變得靜悄悄的,月亮姑娘來唱歌了,星星來為他伴奏,他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽——(師生合唱,引導(dǎo)幼兒看老師的指揮手勢)
(二)欣賞搖籃曲
1、感受音樂的特點
教師語言:夜晚真美呀,就在這時不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂。(完整聽賞音樂)
提問:這段音樂好聽嗎?聽了這段音樂你想到了什么呢?
小結(jié):聽了這段音樂你們想到了那么多的事,你們真是用心在聽。那你們怎么會想到這些事的呢?
這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢?(再次欣賞,講講感覺,教師哼唱加以肯定)
小結(jié):你們說得真好,這段音樂給我門的感覺就是很柔和,很安靜的,緩慢的。
2、感受音樂的內(nèi)容
教師語言:其實音樂就像人說話,每一段音樂里都藏著一個優(yōu)美又動聽的故事,那么這段音樂里講了一個什么故事呢?讓我們一起來聽,一起來看吧!(欣賞舞蹈和音樂)
提問:現(xiàn)在你們都知道這段音樂講了什么故事呢?你是怎么知道的?(結(jié)合動作理解:媽媽在哄寶寶睡覺,并開心安慰地跳起舞了)
小結(jié):這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺,像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。
3、幼兒表演音樂內(nèi)容
教師語言:在幼兒園里老師就是你們的媽媽,你們就是老師的好寶寶,天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。
教師語言:媽媽哄你們睡覺心里怎么樣?你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢?(幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺)
難點:哄娃娃的動作可以引導(dǎo)幼兒變換動作。(幼兒個別示范)表演得逼真(引導(dǎo)幼兒用動作體現(xiàn)對娃娃的寶貝)
4、結(jié)束語:小娃娃真的'睡了,讓我們輕輕地把他放到小床上,我們也該休息了。
教學(xué)反思:
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。
中班音樂教案 篇7
目標(biāo):
1、了解小老鼠看病的情節(jié),熟悉音樂旋律, 學(xué)跳集體舞。
2、學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)A段音樂,創(chuàng)編曬太陽的動作表現(xiàn)B段音樂。
準(zhǔn)備:
課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈
過程:
一、談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
師:你們看誰來了?(小老鼠)這幾天,天氣忽冷忽熱,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動作)師:你們有沒有打過噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時一只手捂著嘴巴,沖著沒人的方向,防止傳染)
二、打噴嚏的小老鼠
1、 小老鼠感冒(A段)
。1)A段感受在背景音樂下,教師對應(yīng)著圖譜講故事A段。
師:小老鼠生病了,沒精打采,還會忍不住"阿嚏!阿嚏",一點力氣也沒有,想還是到動物醫(yī)院去看一看吧,小老鼠走在路上,走走走走,阿嚏阿嚏;走走走走,阿嚏阿嚏……
。2)動作創(chuàng)編師:你發(fā)現(xiàn)小老鼠每次走幾步路會打噴嚏?誰可以來學(xué)一學(xué),小老鼠是怎么走路?誰能來學(xué)一學(xué)老鼠沒精打采的樣子?
。3)音樂+動作(連著2遍)師:這么難受,我們趕快去看醫(yī)生吧!要跟著你前面的老鼠,才能找到醫(yī)院哦!(間奏)馬上就要到醫(yī)院嘍,請小老鼠們再堅持一下。
2、 小老鼠曬太陽(B段)
。1)B段故事師:終于到醫(yī)院了,小老鼠趕緊坐下休息吧,聽聽看醫(yī)生怎么說的?
。2)動作創(chuàng)編師:太陽出來真暖和,你想曬哪里?應(yīng)該怎么曬?你還可以曬身體的什么部位?真暖和,一起來曬一曬,你們現(xiàn)在舒服一點沒有?
。3)音樂表演(2遍)師:想好三個你要曬的地方,想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽還沒下山,我們再去曬一曬,這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方,讓感冒快快好起來,好嗎?準(zhǔn)備好3、 小老鼠病好了(A段)師:請所有小老鼠輕輕坐下休息一會,曬過太陽后,你感覺怎么樣?讓我們高高興興地回家吧!在回家的路上,你會用什么動作來表現(xiàn)你很高興?這只小老鼠真開心,開心得都跳起來了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它還會干什么?走走走走,然后?怎么樣?還會做什么?小老鼠生病好了,走路可輕快了,輕輕地用腳尖走路回家。
師:小老鼠們,跟著我回家吧!這一只小老鼠真開心,感冒也好了,你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很開心)小老鼠回家吧(坐回座位)
三、完整表演
1、教師整體復(fù)習(xí)圖譜師:還記得小老鼠的故事嗎?誰能說一說?然后呢?
2、完整表演(2遍)師:小老鼠,請你準(zhǔn)備(間奏)再來一次,請小老鼠聽好音樂,我不提醒嘍!
四、結(jié)束師:老鼠曬了太陽后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們,讓我們聽著音樂,做著動作回教室吧!
活動目標(biāo):
1、感受音樂,用表情和動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。
2、鼓勵幼兒大膽想象,充分享受情節(jié)表演帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶、錄音機(jī)
活動過程:
一、出示小老鼠手偶,激發(fā)幼兒的興趣。
師:冬天到了,天氣可真冷啊,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏)到底怎么回事,聽個故事就知道了。
二、教師講故事,幼兒完整欣賞音樂。
三、分段感受音樂,嘗試用動作來表現(xiàn)出來
1、感受A段音樂,幼兒表現(xiàn)小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。
2、討論:有什么辦法可以讓小老鼠不打噴嚏呢?(幼兒交流互動)
3、感受B段音樂,動作表現(xiàn)想出來的辦法。
4、幼兒想象并模仿小老鼠恢復(fù)健康后的高興樣兒。
5、聽音樂,表現(xiàn)第三段音樂的愉快情緒。
四、完整表演。
1、再次完整欣賞音樂,師幼共同表演故事。
2、教師提問:聽完這段音樂,你有什么發(fā)現(xiàn)?(初步感受與理解音樂結(jié)構(gòu))
五、結(jié)束活動。
活動目的:
1、根據(jù)小老鼠看病的'故事情節(jié),熟悉樂曲旋律,較合拍地隨樂曲做動作。
2、學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程,體驗情節(jié)表演帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
音樂、圖譜、標(biāo)記(小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽),小老鼠紙偶。
活動重難點:
1、活動重點:根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),較合拍地隨樂曲做動作。
2、活動難點:能根據(jù)音樂變化,學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。
活動過程:
1、邊聽音樂邊聽老師介紹故事情節(jié)。
今天,老師帶來了一段音樂,講的是老鼠灰灰的故事。“有一只小老鼠因為晚上睡覺時踢掉了被子,感冒了。她決定去動物醫(yī)院看病。他一邊走,一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說:不要緊,曬曬太陽就會好的。小老鼠的病好了,蹦蹦跳跳的,高興得笑了。
2、聽A段音樂。
我們來聽聽,小老鼠是怎樣打噴嚏的?(聽音樂)噢,小老鼠感冒了,沒力氣,真難受!慢慢的,走兩步,打一個噴嚏。
教師根據(jù)幼兒回答,在圖譜上貼上標(biāo)記,幫助幼兒理解。
3、我們來學(xué)學(xué)小老鼠打噴嚏的動作。
重點引導(dǎo)幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴
4、聽音樂學(xué)習(xí)小老鼠打噴嚏的動作5、隨B段音樂創(chuàng)編曬太陽的動作。
。1)“終于,小老鼠到了動物醫(yī)院,河馬大夫給它治病,醫(yī)生說:‘沒關(guān)系,多曬曬太陽把感冒病菌殺死,你的病就會好的!’太陽公公聽見了,趕快從東邊升起來,太陽升起來時用什么動作呢?”(請幼兒創(chuàng)編太陽升起的動作。)
(2)“太陽升起來時也有好聽的音樂,我們來聽聽,F(xiàn)在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。
。3)“太陽真暖和,如果你想曬哪里,就拍一下哪里,讓自己全身都能曬到太陽!保ㄓ變鹤鰟(chuàng)編動作:曬一曬身體的各個部位,教師提問:你在曬哪里?)
。4)“好,現(xiàn)在小老鼠要走出來曬太陽了,讓我們準(zhǔn)備好!”(隨音樂做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽的動作。)
。5)“小老鼠曬了太陽舒服嗎?真舒服!讓我們再來曬一曬,讓感冒好起來吧!”(再次聽音樂完整表演兩遍)
6、隨段音樂做小老鼠跑、高興的動作。
“小老鼠全身都曬了太陽,它的病真的好了,它好高興呀,我們也為它高興,為它歡呼‘耶!耶!’現(xiàn)在它高興地跑回家了,一邊跑,一邊‘耶!耶!’的歡呼呢!我們一起來學(xué)一學(xué)!保ň毩(xí)一遍)
7、完整表演——“現(xiàn)在,讓我們把小老鼠生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演一遍,好嗎?”
活動反思:
1、借助形象、生動的故事與手偶,幫助幼兒理解音樂的ABA結(jié)構(gòu)模式
《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為ABA三段式結(jié)構(gòu),A段音樂較歡快,B段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學(xué)期的幼兒來說,讓他們理解樂曲ABA的曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動,能幫助幼兒輕松地理解音樂。
2、結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)其跟著音樂的節(jié)奏自主創(chuàng)編動作。
在活動中通過聽一聽、做一做、學(xué)一學(xué),提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽升起、小老鼠曬太陽的動作等,讓生活中的動作與音樂更好地融合,幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
3、通過師生互動、生生互動,體驗互相合作的快樂與音樂游戲的樂趣。
通過小朋友之間分角色互相游戲,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情,整個活動中每個孩子都能積極參與,并能體驗到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂。
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