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美術教案

時間:2023-07-19 07:11:09 教案 我要投稿

美術教案模板7篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的美術教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

美術教案模板7篇

美術教案 篇1

  教材簡介

  《綱要》藝術領域中指出;"引導幼兒對周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。"在生活中幼兒自己的房間是他們最熟悉不過了,他們在家中可以自由的打扮和設計自己的房間,每個房間都透露出幼兒自己的想法和個性特征,知道什么喜好與其他的小伙伴有什么不一樣。通過自己繪畫自己的房間,知道原來我的房間顏色可以這么漂亮,從而展開想象的翅膀。因此我設計了本次活動。

  活動目標:

  1、知道自己房間的布局,并喜愛自己的房間。

  2、能用顏色對比設計出獨具風格的房間。

  3、體驗與同伴一起創(chuàng)作的快樂。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  重點難點重點為:

  1、知道自己房間的布局,并喜愛自己的房間。

  2、能用顏色對比設計出獨具風格的房間。

  3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  設計理念

  《我的房間》這個課題圍繞了主題不一樣的我,通過描述自己的房間,展現(xiàn)自己的個性特征,再將自己的想法放到作品中。大班幼兒的思維比較活躍,能獨立思考和完成自己的作品。他們有著自己獨特的個性,通過作品來表達自己對于自己房間的喜愛之情。

  設計思路活動前,我讓家長將幼兒自己的房間拍下來印成照片帶來,以最真實的方式展現(xiàn),讓幼兒更能融入到整個活動中去。再讓幼兒介紹自己的房間,既發(fā)展了幼兒的口語表達能力,又展現(xiàn)了他們真實的想法。通過這些想法最后運用到自己的作品中。從而完成整個教學內(nèi)容。

  教學過程:

  一、圖片導入,激發(fā)興趣

  1.教師出示教師自己房間的圖片,激發(fā)幼兒興趣。

  教師:"看!這是什么?"(出示圖片)猜猜看這是誰的房間,房間里有什么?是怎么擺放的?還有哪些顏色?收拾的整齊嗎?你喜歡這樣的設計嗎?那你們的房間是什么樣的?

  二、自由介紹,表達想法。

  1.請幼兒介紹自己的房間。(事先我讓家長將幼兒自己的房間拍下來印成照片帶來)我將幼兒帶來的照片在投影儀上放大,讓其他幼兒更能直觀的看到。

  2.幼兒在介紹時,教師可以重點指導講述房間的擺設、顏色等等。

  3.幼兒進行討論,互相分享自己的房間。

  教師:"每個小朋友的房間都不一樣,你可以找一個好朋友,說一說自己的房間是什么樣的?

  4.比較幼兒之間房間教師:"他房間的顏色有哪些?你喜歡嗎?"5.教師:"今天,你們也成為小小設計師把你們自己的房間繪畫出來吧。注意房間的布局和顏色的搭配哦。"

  三、幼兒操作,教師指導。

  播放輕音樂,幼兒進行操作。

  教師重點在幼兒的布局和顏色上進行指導。

  四、展示作品、體驗快樂。

  1.請個別幼兒介紹一下自己的作品。

  從整個作品的布局、顏色搭配上來講。

  2.教師:"這么漂亮的作品,我們把它展示在我們的主題版面上吧。"活動延伸家園共育:回家也幫爸爸媽媽設計一下他們的房間,體驗與爸爸媽媽 共同創(chuàng)作的快樂。

  活動反思:

  我組織的這節(jié)活動是小班主題《讓愛住我家》中的次主題《來來來,來我家》中的一節(jié)社會教育活動。選擇這節(jié)活動后,結(jié)合小班幼兒的.認知特點,我對個別環(huán)節(jié)進行了重新調(diào)整,使其更適合小班幼兒的學習。

  通過形象直觀的多媒體課件來豐富幼兒的感性經(jīng)驗,讓幼兒了解家中主要房間的名稱,激發(fā)他們們對家的熱愛,在活動中我啟發(fā)引導幼兒邊看、邊說、邊做,充分調(diào)動幼兒的各種感官,在活動中調(diào)動幼兒談話的欲望,輕松學會區(qū)分里外,達到了我所設定的活動目標。下面我對所執(zhí)教的活動課做以下反思。

  第一個環(huán)節(jié),利用家中幼兒熟悉的聲音引起幼兒的興趣,調(diào)動起幼兒參與活動的積極性,自然進入家的情境中,為下面的活動認識家的各個房間做鋪墊。接著利用大屏幕上的房間圖片,引導幼兒認識家中各個房間的名稱,通過提問問題,環(huán)環(huán)相扣讓幼兒認識房間名稱、說出房間物品、你最喜歡哪一個房間,充分調(diào)動幼兒的感性經(jīng)驗,師幼互動效果比較好。

  第二個環(huán)節(jié),是物品找家,是對幼兒上一環(huán)節(jié)的拓展應用。是本節(jié)活動課的重點環(huán)節(jié)。通過看單張圖片讓幼兒準確認知,讓幼兒明白什么放在什么里面,通過幼兒自己動手連線直接感知,更進一步加深什么放在什么里面,達到活動目標。這一環(huán)節(jié),幼兒對前面的感知環(huán)節(jié)認識的到位,在指導過程中及時糾錯,所以幼兒能夠準確的連線。

  為進一步讓幼兒感知里外,我通過多媒體課件,對孩子們物品找家環(huán)節(jié)進行驗證,形象直觀的畫面,讓幼兒更加明白里外,這一環(huán)節(jié)我對幼兒積極引導,本環(huán)節(jié)是對上一環(huán)節(jié)的鞏固,同時也引發(fā)幼兒對什么放在什么外面的積極思考。

  最后一個環(huán)節(jié)是設計窗簾,我特意設計了一張大的窗簾,特殊的繪畫材料,美麗的窗簾圖案一下子將幼兒吸引住,為幼兒自己動手蔬菜拓印做鋪墊。這一環(huán)節(jié),幼兒大膽用繪畫材料為自己的房間設計窗簾。我覺得教師的語言指導、直觀畫面,多樣的繪畫材料是這一環(huán)節(jié)幼兒自己動手的前提,幼兒正是在興趣的引導下,才能夠設大膽作畫。

  本節(jié)活動課達到了我所設計的活動目標,幼兒在活動中動手、動腦,調(diào)動起幼兒的談話的欲望、興趣,讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。

美術教案 篇2

  活動目標:

  1、熟悉圓舞曲旋律,初步學會律動《跳圓舞曲的小貓》。

  2、喜歡并且樂意與同伴一起合作表演。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。

  活動準備:

  音樂《跳圓舞曲的小貓》、律動視頻《跳圓舞曲的小貓》、PPT、頭飾。

  活動重點:

  感受圓舞曲的旋律,初步學會律動

  活動難點:

  與同伴合作表演

  活動過程:

  一、情境導入,引發(fā)幼兒參與活動的興趣

  小貓花花尋求幫助,邀請大家參加舞會為情境,進入主題。

  1、欣賞音樂,感受樂曲。

  討論:這首音樂帶給你什么樣的感受?

  2、介紹圓舞曲。

  小結(jié):圓舞曲又稱為華爾茲,是三拍子的舞曲,節(jié)奏歡快,旋律優(yōu)美流暢,因為舞蹈時需要兩個人成對旋轉(zhuǎn),所以叫做圓舞曲。

  二、通過看視頻學習律動

  1、觀看律動視頻。

  通過視頻讓幼兒感受到律動中的動作。

  2、幼兒學習基本律動動作。

  根據(jù)幼兒的回答帶幼兒一起做做動作,提醒幼兒動作的方向,并通過語言提示幫助幼兒把握節(jié)奏。

  3、配歌謠,完整學習律動。

  以早晨起床去參加舞會為情境,創(chuàng)編歌謠,將律動融入情境。

  我們是 快樂的 小 貓

  洗洗臉 真美麗 穿花衣 上舞臺

  搖一搖 擺一擺 走上了 大舞臺

  我們是 美麗的 小 貓

  小貓們 準備 亮相 小貓們 跳的 真好

  搖一搖 擺一擺

  我們是 最棒的 小 貓

  4、聽音樂,念歌謠練習律動。

  三、與同伴合作表演律動,體驗合作的快樂

  1、戴頭飾,跟隨音樂彩排練習

  2、邀請客人老師一起去參加舞會。

  教學反思:

  通過豐富多彩的'教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

美術教案 篇3

  活動目標:

  1、了解手的作用及五個手指各自的名稱和用途。

  2、愿意大膽參與嘗試手指印畫,能在單個手指印畫的基礎上,進行多個手印的組合印畫。

  3、能發(fā)揮想象力利用不同手印的外形特點,添畫出各種不同生動有趣的形象。

  活動重點:

  愿意大膽參與嘗試手指印畫,能在單個手指印畫的基礎上,進行多個手印的組合印畫。

  活動難點:

  能發(fā)揮想象力利用不同手印的外形特點,添畫出各種不同生動有趣的形象。

  活動準備:

  1、大手教具一個、教師范例畫(單個的手指印畫和手指組合印畫)

  2、幼兒用紙、顏料、抹布、鉛筆。

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、以猜謎游戲,導入活動。

  教師:喜歡猜謎語嗎?今天老師也帶來了一個謎語,想不想猜一

  猜?

  教師:兩棵小樹十個叉,不長葉來不開花,能寫會算還會畫,天天勞動人人夸。(手)

  2、師幼共同討論:“我的`小手真能干”

  (教師出示一只大手的圖片)

  教師:這是手媽媽,看一看她有幾個手指寶寶?

  教師:你知道這幾個手指寶寶的名字嗎?(大拇指、食指、中指、無名指、小拇指)

  教師:你最喜歡那個手指寶寶?你能用它做什么?

  3、討論“手指王國”

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  教師:今天一群生活在手指王國的人要舉行盛大的聚會了,看看都有誰來參加了?(教師引導幼兒仔細觀察畫面,說說畫面上的內(nèi)容。)

  教師:你想?yún)⒓訂幔磕悄銜碚l來參加?(教師鼓勵幼兒大膽想象,為下一步的創(chuàng)作打下基礎。)

  4、示范與講解:

  教師向幼兒示范手指印畫的步驟、方法及注意事項。步驟:

 。1) 用任意一指蘸顏料,在合適的位置用力按。

 。ㄗ⒁馐种刚旱念伭弦采w整個指肚。若顏料太稀,注意在顏料盒旁邊刮一下;若顏料太干,注意盡量讓顏料覆蓋整個指肚;可以嘗

  試分別用五個手指進行印畫,注意一個手指盡量蘸一種顏色的顏料。)

  (2) 待顏料干后,用鉛筆在按出的形狀上進行添畫、創(chuàng)意。(鼓勵幼兒嘗試用多個手印進行組合創(chuàng)意。)

  二、基本部分:

  幼兒操作,教師巡回指導。

 。ü膭钣變簢L試將手印添畫出印各種各樣的形象,提醒幼兒將手印進行大膽組合。教師根據(jù)幼兒的個體差異進行個別指導,對能力強的幼兒還可以進一步引導他們對作品進行大膽創(chuàng)意。)

  三、結(jié)束部分:

  幼兒作品展示,讓幼兒自由講述自己的作品,啟發(fā)幼兒相互評價作品。、

  延伸活動:

  1、鼓勵幼兒在區(qū)域活動中,將手印畫設計地更有情節(jié),然后投放到閱讀區(qū)講給同伴聽。

  2、在手指印畫的基礎上,合理加入手掌印畫和手的其他部位的印畫方式,讓畫面更豐富。

  3、制作賀卡,將手印畫和其他繪畫形式加入其中。

美術教案 篇4

  【活動目標】

  1、嘗試比較和表現(xiàn)人物面部不同的特點,并學習有順序地作畫,不遺漏。

  2、樂于介紹自己的家人,體會每一個家庭成員都是我們的親人。

  【活動準備】

  1、每人一張印有小手的畫面、記號筆。

  2、人物圖片若干。

  【活動過程】

  一、玩一玩:猜猜我家?guī)讉人的`游戲。

  我們都有一個家,你家有幾個人?

  規(guī)則:不能說出數(shù)字,必須用不同的方式(例如;拍手、發(fā)出各種叫聲等)請朋友猜一猜自己家中有幾口人)

  總結(jié):我們都有自己的家人,真幸福!

  二、欣賞討論。

  1、今天還來了一位好朋友東東,(出示小手材料)東東把家里的屋子畫在哪里,他家的屋子和我們住的房子有什么不一樣。

  東東的小家真特別,小手就像一個家。

  2、猜猜東東家里有幾人?家里有誰?(逐一出現(xiàn)爸爸、媽媽、東東)引導孩子仔細觀察人物特點。比較人物之間的不同。(說到出示圖片:爸爸、媽媽、寶寶、爺爺、奶奶)

  3、爸爸該畫在哪個手指上,中指和食指,媽媽喜歡哪一個,東東畫在哪里合適。

  4、教師介紹畫在手指上的方法。

  重點:把整個手指當臉蛋,頭大大的,說說爸爸臉上有些什么,從上往下摸,一起說說。

  三、操作表現(xiàn)。

  1、按各自對家庭成員的認識選擇手指。

  2、把整個手指當臉蛋,按步驟地依次表現(xiàn)。

  3、在手心里畫畫自己的家,聯(lián)系自己的印象,畫出家的特點。

  四、聽著音樂,唱唱跳跳,享受家的溫暖。

美術教案 篇5

  活動目標:

  1、學習用水粉畫顏料畫點、線并均勻地填色塊.

  2、根據(jù)畫面大膽想象,在老師的鼓勵下樂于表達.

  3、體驗集體作畫帶來的樂趣.

  活動準備:

  一張大紙(鉛畫紙) 各種顏色的水粉顏料(放在大紙兩側(cè))毛筆支(和幼兒人數(shù)相同)音樂錄音(三拍子舞曲)、錄音機

  活動過程 :

  一 :圓點舞:

  1、老師示范:師:孩子們,我是點點魔術師,

  介紹材料:(這是我的魔術棒(毛筆)這是我的活動場地(大紙)

  示范過程:喝點顏料水——舔一舔——轉(zhuǎn)個圈——變出一個小點點

  找個遠點的地方再變一個

  2、請個別 幼兒來變

  3、幼兒操作 。

  要求:師:點點魔術師準備了材料,請小朋友也來做魔術師變點點,點與點不要連在一起 ,不然點點會不高興的 。

  二、線條舞(音樂)

  過渡:播放音樂

  1、師:點點跳起了舞,看看跳了什么舞?(直線舞)還可以跳什么舞呢?

  2、說到一個舞,請幼兒徒手練習。

  3、幼兒操作

  師:老師為你們準備好了顏料,毛筆,讓幼兒幫點點手拉手跳跳舞,一個點可以找很多點點跳舞的呢。

  三、刷刷舞(音樂)

  過渡:師還會跳刷刷舞呢 !

  1、邊念兒歌邊示范唰:洗刷刷、洗刷刷,從上往下刷、從右往左唰、換個顏色再來唰!

  2、請幼兒也來跳刷刷舞吧!要求:每塊都刷到,不留小白點哦!

  四、展示幼兒作品,感受成功合作帶來的快樂!

  師:我們的舞蹈也跳完了,看看我們變出了什么?(一副美麗的畫)再看看這幅畫中藏了什么秘密?幼兒自由陳述-個別說.帶著畫去講給好朋友聽結(jié)束活動.

  五、讓我們也跟音樂來跳跳舞吧。

  中班美術活動——救生圈

  活動名稱:救生圈

  活動目標:嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

  培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

  活動準備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

  活動室布置:收集各種款式的救生圈

  活動過程:

  一、欣賞

  夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)

  欣賞活動室四周的'救生圈,引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

  向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個人去游泳,必須在大人的帶領下去,并要套好救生圈,游泳時也要文明游泳。

  二、制作

  1.出示做的救生圈,引起幼兒活動的興趣。

  2.討論制作方法:

  1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

  2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進行粘貼。

  3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

  三、請幼兒說說自己救生圈的價格

  讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

  四、延伸

  “動手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

美術教案 篇6

  第一課:素描慨述

  主講:高銀才

  一、教學目的:了解素描的慨念,素描的含義、功能,學習素描的基本用具。

  二、重點難點:理解素描是一切造型藝術的基礎

  三、教學內(nèi)容:

  1、素描的定義

  廣義上的素描,涵指一切單色的繪畫,起源于西洋造型能力的培養(yǎng)。

  狹義上的素描,專指用于學習美術技巧、探索造型規(guī)律、培養(yǎng)專業(yè)習慣的繪畫訓練過程。

  “素描”單從字義上理解是“樸素的描寫”,從所用的工具上講是指單色繪畫。它是一種以單色為主的表達人的認識和思維的繪畫形式,其形式、品類的簡繁與粗精有程度的不同。雖然美術包涵的專業(yè)很多,素描乃是各個專業(yè)的共同基礎課(或者說它是一切造型藝術的基礎)。

  現(xiàn)代造型藝術入門,都須經(jīng)過嚴格的素描基本功訓練,它包括對透視學、投影學、解剖學等自然科學規(guī)律的認識和掌握,也包括對造型的觀念、造型的美學原則、造型的諸形式要素和各種藝術表現(xiàn)方法的實踐和認識。

  就繪畫創(chuàng)作而言,素描是繪畫的開始,是創(chuàng)作過程中的一個前過程。畫家從創(chuàng)作構思到構圖落幅,用單色畫稿子,尋找比例關系和明暗層次等屬于素描的范疇。

  2、素描的.分類

  按研究對象來劃分可分為:研究性素描、表性性素描、速寫;按表現(xiàn)形式來劃分可分為:結(jié)構素描、寫實素描。其中設計素描與素描創(chuàng)作都是在寫實素描(也稱光影素描)的基礎上延伸與發(fā)展的。 ① 研究性素描:一般指素描習作。它是在感性認識的基礎上對物象進行較深入細致的全面研究,以達到充分地理解對象,知其然并知其所以然,由感性認識上升為理性的把握,并通過大量的實踐掌握自然規(guī)律和塑造物象的能力。

 、 表性性素描:這是在充分理解物象的基礎上主觀性表現(xiàn)物象的一種素描形式。大多數(shù)應用于創(chuàng)作階段

  ③ 速 寫:是指在較短的時間內(nèi),用簡潔概括的手法捕捉變動易失的對象的一種素描表現(xiàn)形式。速寫可以為習作速寫和創(chuàng)作性速寫,也包括為創(chuàng)作收集素才的速寫。

  本階段主要的學習方向為寫實素描(光影素描)的寫生,即基本造型方法。

  3、素描的工具與材料

  繪畫創(chuàng)作,除了不斷在表現(xiàn)上尋求突破外,理解與掌握材料工具的特性,亦不容輕忽。因此,有效的掌握材料工具,才能確保創(chuàng)作意念的自由表達,使筆能隨意轉(zhuǎn),游刃而有余。否則意到筆不到,創(chuàng)作的意念只會平白的消耗在材料的克服上,即使有再好的構思,再強烈的表現(xiàn),亦是胎死腹中。

  工具材料對素描而言,只是一種手段,而非目的。在材料的選擇上,不必過於拘泥,只要能符合素描學習的要求與效果,任何材料皆可運用。

 、 .鉛筆

  是素描練習上最常用的表現(xiàn)筆材。目前市面上的鉛筆款式相當多,有木質(zhì)鉛筆、工程用自動鉛筆、全鉛筆、扁鉛筆等,不一而足?钍讲煌菫榱伺浜喜煌男枨,其所含筆心部份則大致雷同。筆心是由石墨與膠質(zhì)混制而成,二者的混合比例不同,而產(chǎn)生不同的軟硬度。通常在鉛筆末端,都會以[B](Black)及[H](Hard)的號數(shù)標明其軟硬度。H的號數(shù)愈高,筆心愈硬愈淡,適合精密描繪。B的號數(shù)愈高,筆心則愈軟愈黑,較適合素描練習使用,其中2B——6B最常使用。而介於二者之間的[HB],因筆心軟硬適中,多用於筆記書寫。

 、 .炭筆

  炭筆種類繁多,除了木炭條外,更有以炭粉加膠混制成的各類炭精筆,由於炭筆可表現(xiàn)出較鉛筆更深的暗色調(diào),又易於大面積涂抹,故常作為素描練習的重要筆材。

  (1)木炭條

  多以柳樹、櫻桃等新枝燒制而成,由於采集及燒制不易,故價格較為昂貴。

  選擇時以質(zhì)地勻細、平直節(jié)少為佳。木炭條亦有粗細軟硬之分,可依個人所需多加嘗試

  木炭條色黑質(zhì)松,能快速且大面積的涂擦揩拭,適合大畫面整體明暗之調(diào)整。不過因炭粉的附著力較差,完成品必須及時噴上一層固定噴膠,否則炭色極易渾濁脫落。

 。2)炭精筆、炭精條

  皆為炭粉加膠合劑混制而成,故附著力較強,也就是較不易修改。除了黑色外,尚有白、黑褐、紅褐等色制品,常用於速寫。粉質(zhì)的炭精筆性質(zhì)類近於硬粉彩,故亦可作為粉彩畫起稿施底之用。臘質(zhì)炭精筆,附著力更強,涂抹更不易,畫面易有乾澀之感,使用時得事先留意。

美術教案 篇7

  活動目標:

  1、幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn),愿意嘗試操作活動。

  2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  3、根據(jù)生活經(jīng)驗,講述彈珠旅行的故事。

  活動準備:

  范畫一張,畫紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。

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