實用的美術(shù)教案【集錦10篇】
作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
課題:
神奇的口袋
學習領(lǐng)域:
造型*表現(xiàn)
課時:
一課時
教學目標:
。保龑W生認識各種美術(shù)工具和材料。
2.引導學生用不同的美術(shù)工具和材料,大膽、自由的表達自己的各種想法。 3.引導學生在認識美術(shù)工具和材料中對美術(shù)課產(chǎn)生興趣
教材簡析:
本課是引導學生初識美術(shù)工具和材料,可讓學生嘗試使用一下,或看一看、摸一摸各種繪畫的效果。教師要準備好各種形式的美術(shù)作品供學生欣賞。 教學重、難點:
通過活動引導學生對美術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的興趣。
課前準備:
(1)教師準備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡皮泥、、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等美術(shù)工具和顏料。
(2)教師準備一些可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。
(3)教師搜集由各種工具和材料制作的美術(shù)作品(中國畫、水彩畫、版畫、雕塑、剪紙、素描等)
教學活動設(shè)計:
(1)引導階段:
教師在課前利用舊衣服自制一挎包,放入各種美術(shù)材料和工具。上課時讓學生上來抽獎:
抽出一樣來讓其他人說說這是什么東西?是干什么用的?引起學生好奇心,激發(fā)他們的學習興趣。
都掏出來后,教師選幾樣常用材料當場操作、示范。并出示不同材料所作的美術(shù)作品,讓學生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點和不同的表現(xiàn)效果。
。2)發(fā)展階段
鼓勵學生學用自己感興趣的'工具和材料進行創(chuàng)作,以體會工具和材料的性能。
在進行創(chuàng)作的過程中,盡量鼓勵學生大膽、自由的表現(xiàn),使學生對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。
。3)收拾與整理;
作業(yè)完成后,應督促學生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。 課后拓展:
尋找自己家中或周圍可用來繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。
教學評價:
。1)是否認識一些主要的美術(shù)工具材料。
。2)能否大膽運用美術(shù)工具材料,自由表達自己的想法。
。3)是否對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。
札記:
在展示每一種美術(shù)工具材料后,我都出示一張用此工具材料做的畫讓學生看看、摸摸,加深他們對這種工具材料的了解,學生看得很投入,在練習中能夠大膽的畫出第一筆。
美術(shù)教案 篇2
設(shè)計意圖:
班級里幼兒喜歡觀察,動手做做玩玩,如果做出一些又簡單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認識。美術(shù)活動離不開感知、模仿、練習、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中,也是通過先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。
活動目標:
1、 鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識
2、 鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法
3、 體驗美術(shù)活動的樂趣,為自己的成功感到快樂
活動準備:
1、 主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干
2、 油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案
3、 紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干
活動過程:
一、玩玩具
1、 出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導幼兒觀察玩具的顏色,進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色
指導語:
。1)今天,老師帶來了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧
。2)在玩的時候看一看 你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?
2、 出示綠色的天線寶寶
指導語:
。1)快看,誰來了?
它的衣服是什么顏色的?
。2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?
。3)誰拿的是紅色 (橘黃色)的'玩具?
3、擴展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言
指導語:還有那些東西是綠色(紅色)的?
二、游戲“照相“
指導語:大家做個小小攝影師,為玩具拍張照片吧!
三、洗照片
1、 展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣
教師用形象的語言示范“洗照片”:“小刷子,喝點水,放在紙上輕輕刷”
用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了
指導語:
(1)下面我們也來試一試洗照片
。2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片
2、 輔導幼兒“洗相片”
教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導幼兒初步掌握涂刷的方法
四、作業(yè)評價
展示幼兒作品,引導幼兒欣賞
美術(shù)教案 篇3
課題:紙片插接
課時:2課時
教學目標:
1、通過課前的調(diào)查和學習,引導學生了解插接這種紙藝形式,產(chǎn)生對插接藝術(shù)的興趣;了解插接的結(jié)構(gòu)及基本的變化手段,嘗試著設(shè)計并制作一組插接紙藝作品。
2、通過設(shè)計并制作一組插接紙藝作品的活動,培養(yǎng)學生的感受、合作、探究能力、操作能力和創(chuàng)造意識及創(chuàng)新精神,發(fā)展個性。
3、追求行為目標的情感驅(qū)動力,通過本次活動,使學生在與同學共同設(shè)計、共同制作的過程中,加深師生之間、學生之間的感情,留下自己在藝術(shù)道路中成長的足跡。
教學準備:
學生:剪刀、各色卡紙、吹塑紙、美工刀、手套。
教師:為學生提供多幅供欣賞的優(yōu)秀的紙藝插接作品的圖片,實物投影儀,各種顏色的KT板,線鋸,剪刀、美工刀、手套。
教學重、難點:
1、單元形的設(shè)計要簡單易制、方便復制。
2、啟發(fā)學生運用改變接縫切口的長度、方向及在基本形上的位置的方法使作品產(chǎn)生出多變的空間構(gòu)成關(guān)系。
3、掌握機械線鋸的使用方法。并在制作中注意安全,學會自我保護。
教學活動設(shè)計:
第一課時:
施教時間:2月16日—2月18日
活動一:
學生匯報自己通過課前研究性學習,了解到的關(guān)于紙藝插接的知識。
學生交流完畢,教師將學生收集到的信息進行歸類和總結(jié)。
出示課題:插接
活動二:
通過實物投影儀展示大師作品,請學生概括總結(jié)插接作品有哪些種類。
、倨胀ㄐ蔚牟褰樱簡卧蜗噜弮善髑懈钜话氩蹇p。(教師提醒學生:斷面形狀又有放射形和平行形,后者易變形,故要求面材有一定厚度或使造型有較大支撐面。)
、诳块狙、扣接的單元形的插接,形式更加靈活。
③由曲折的開形做插接。
、苡蓡挝粌(nèi)空體做插接。
我們今天就來嘗試著制作插接中最簡單的`——普通單元形的插接。
活動三:
實物投影儀出示大家熟悉的雕塑“鐵蝴蝶”的照片,引導學生回憶自己在看到這組雕塑時所產(chǎn)生的感受,理解作品由于造型形式所產(chǎn)生的張力和所蘊含的奔放的情感。
利用實物投影儀的放大功能展示“鐵蝴蝶”雕塑的一個單元形象,請學生每人用大紅色銅版紙來“克隆”一個3*4CM的“鐵蝴蝶”形象。(學生運用剪刀、美工刀進行簡單的形的模仿)
做完后鼓勵學生通過小組討論、研究和實踐,將本組內(nèi)每個人做的蝴蝶個體在合適的地方切割開縫,插接成一組“鐵蝴蝶”雕塑。(活動目的:讓學生在運用易切割的銅版紙進行對簡單形的模仿,并自己找出成組造型的插接方法的過程中,找出單元形在插接過程中向各個方向延伸時的插接規(guī)律和方法。)
請學生談一談自己組是怎樣如何找到最適宜切割開縫的地方成功的實施插接的,也可以幫失敗的組找一找問題出在哪兒。
教師總結(jié):實際上所有的普通單元形的插接都是先設(shè)計出一個單元形,進行復制,并裁割出有規(guī)律的表面切縫,再進行變換平面角度的對插,向空間各個方向延伸。這樣,一個視覺上的立體形態(tài)就顯現(xiàn)出來了。
活動四:
小組通過討論,設(shè)計一個簡單易復制的單元形的形象,由學有余力的學生用卡紙或吹塑紙進行制作并找出合適的位置裁出接縫,做好后組里其他同學進行復制。小組進行插接造型。
先做完的學生可以在老師的指導下嘗試著用電動線鋸來用KT板切割一個單元形象。
活動五:
展示作品,學生互相參觀,通過比較,進行自我評價與互相評價。請本節(jié)課用線鋸進行制作的同學向大家介紹一下使用電動工具的經(jīng)驗。
第二課時
施教時間:2月18日—2月21日
活動一:
出示上一節(jié)課后學有余力的學生同教師一起用電動線鋸切割KT板制作的插接作品“和平鴿”。請參與設(shè)計的學生談談設(shè)計意圖——愛好和平,放飛理想。說明自己設(shè)計的這件作品要留給母校來裝飾美術(shù)展室,作為自己藝術(shù)學習道路上的足跡。倡導同學們開動腦筋,也來設(shè)計一個有寓意的形象做成插接作品。
活動二:
想一想,說一說:你們組要做什么形象的插接作品,這個形象代表著自己對學校的一種什么樣的感情。
各組繪制出單元形的設(shè)計稿。
活動三:
學生嘗試著用電動線鋸來將KT板切割成單元形:(教師重點強調(diào)學生要注意使用電動機械的安全,注意自我保護)
將已經(jīng)用線鋸做過切割練習的學生分到各小組,指導其他同學正確、安全的用線鋸來進行切割。
各小組輪流使用線鋸,本組內(nèi)根據(jù)學生情況分工,由學有余力的學生來切割曲線部分,學困生可以幾個人合作來切割直線和較短的曲線。(每組派一個負責衛(wèi)生的學生,將切割下來的碎屑及時回收到垃圾袋內(nèi))
活動四:
各組將切割好的單元形切割插縫,以一個單元形為中心,向各個方向進行延伸式插接。
在學生插接的過程中教師具體指導,引導學生運用改變接縫切口長度或在基本形上位置的方法產(chǎn)生多變的空間構(gòu)成關(guān)系。
活動五:
“看,我的作品”小型展覽。由學生自己解說作品的構(gòu)思、制作中的感受,其他學生作觀眾,并在“參觀留言本”寫下自己看了這件作品的感受。
課后拓展:
1、出示范作,啟發(fā)學生回去后試著用在同一組作品內(nèi)用改變基本形或改變面材的方法使自己做的插接作品更具觀賞性。
2、在制作諸如“小相架”之類的實用制作時,是不是也可以用插接的形式使作品的效果更具立體感呢?
札記:
由于學生使用的卡紙的硬度和厚度都不夠,剪出的單元形插接時很困難,或者最底層站不住。還沒等我去解決這個問題,二班的王雅雯就自己解決了:她用剪下來的卡紙條卷成一個心形的底座,再把單元形剪口、插接到這個底座上,整件作品便穩(wěn)穩(wěn)當當了。我鼓勵她向大家介紹了自己的經(jīng)驗,這下子孩子們紛紛開動腦筋,利用剪下來的邊角料作出了一個個的支架,加固了自己的作品。最后,我告訴他們:“孩子們,我不光看到了你們每個人的作品,還看到了你們集體的靈巧和智慧也插在了一起,組成了一個美好的畫面!
美術(shù)教案 篇4
教學目標 :
1、能抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象,創(chuàng)造出有個性的太陽形象。
2、在美術(shù)活動中,表現(xiàn)出熱愛生活,熱愛大自然的思想感情。
教學重點:能大膽想象,大膽表現(xiàn)。
教學難點 :讓學生體驗到繪畫表現(xiàn)的快樂。
教學準備:教材,學生作業(yè) ,課件音樂:種太陽等
教學過程 :
一、 活動導入 :
1、太陽是我們的好朋友,他每天陪伴著我們,給我們溫暖和光明,不要以為陰天和雨天沒有太陽,那是太陽被云層擋住了。
小朋友們一定聽說過許多關(guān)于太陽的故事,還有的小朋友畫過太陽呢!
2、今天老師想請小朋友來畫一畫你心中的太陽。
3、請6-8個學生上臺在黑板上畫太陽。其他學生用一張較小的紙來畫。
二、 評議討論,探索
1、小結(jié):太陽的樣子什么形狀的?(圓形)因為它會發(fā)出光亮,所以我們還要給她畫上美麗的光芒。
2、 學生畫出來的太陽:鼓勵為主。誰的最有趣,最美?為什么?
3、小結(jié):想象豐富的太陽最有趣,形式新穎,顏色鮮艷的最美
4、啟發(fā)學生想象表現(xiàn):可以把太陽當成人來畫,比如:慈祥的太陽公公、快樂的太陽妹妹等。(出示范圖或者課件)你可以想象出別的太陽人物嗎?
教師可以根據(jù)學生的回答在黑板上即興畫出一些可愛的太陽的擬人形象。稍微夸張一點。
我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出來。春天的太陽很溫暖,我們可以把它的光芒畫成枝條,花朵,(出示教材上的范圖給學生欣賞)夏天的太陽很熱
我們可以把太陽的光芒畫成跳動的火焰等等。
5、你想畫什么季節(jié)的太陽?你希望自己的太陽是什么樣子的?(學生自由回答)
3、 作業(yè)
1、剛才小朋友們和老師一起想象出了那么多美麗有有趣的太陽的樣子,想不想把他們畫下來呢?我們在畫的之前要注意:
太陽是圓形的,可別畫成別的形狀了,還要把最漂亮的太陽的光芒畫出來哦!
2、教師巡回指導,放《種太陽》的音樂
4、 學生作業(yè) 展評
1、朋友們畫的太陽可真美麗,照得黑板上都五彩繽紛的,你們愿意自己來說說自己的.畫嗎?也可以向別的小朋友來介紹你的畫。
2、剛才有的小朋友畫了綠色的太陽,因為他希望每天都很涼快,而且地球永遠都是綠色。有的小朋友畫了黑色的太陽,因為他的太陽正在休息呢!真有意思啊!
你們?yōu)槭裁串嬤@樣的太陽呢?也來說說好嗎?
5、 小結(jié)下課
小朋友們今天都發(fā)揮了自己的想象力,畫出了有趣的,美麗的太陽,回家以后可以想象自己和太陽交朋友的事情,有興趣的話還可以把它畫下來。
美術(shù)教案 篇5
活動目的:
讓孩子喜歡涂鴉活動,體驗繪畫的樂趣。
活動準備:
油畫棒、畫好輪廓線的畫稿。
重點難點:
順著一個方向涂色。
活動過程:
1、故事導入:
天氣很冷,小兔子想和小朋友一起做游戲,可是它沒有不怕冷的衣服,不能出去玩,怎么辦呢?小朋友快給它想想辦法。(給它做一件。)
2、我準備了一件外衣,你們看好看嗎?
。ㄒ龑в變喊l(fā)現(xiàn),外衣是沒有顏色的。老師準備了一些美麗的`畫筆,讓幼兒認一認筆都是什么顏色的?)
3、游戲“小兔子的花衣服”:
(找出自己喜歡的顏色的畫筆,開始涂色。)
4、老師指導幼兒順著一個方向涂色:用兒歌吸引幼兒正確涂色。
5、美麗的衣服展覽:
溫馨提示:
1、可以給爸爸媽媽做一件美麗的衣服。
2、為幼兒提供嘗試用不同材料的畫筆畫畫。
美術(shù)教案 篇6
一、教學目標:
1、了解汽車的有關(guān)知識(種類、外形特點、用途等)。
2、激發(fā)兒童的想象力和發(fā)明力,從功能上設(shè)計汽車造型。
二、教學重、難點:
重點:能用不同的幾何圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。
難點:啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程,逐步豐富想象后的造型特征。
三、教學準備:
同學:幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫。
教師:美術(shù)課件、“迷你車”、“多功能車”、“皇冠車”若干個
四、教學過程:
(一)啟發(fā)引導(激發(fā)創(chuàng)意)
1、組織教學,明確要求。
教師:小朋友們,今天我們將是一位汽車設(shè)計師,要親自為人們設(shè)計各種各樣的汽車。
2、提出問題,引入新課。
教師提問:大家都見過也坐過汽車,但是你知道汽車分哪幾種嗎?
。ㄎ淖职鍟┢嚢雌涔δ芸煞譃榭蛙、貨車和特種車三大類。
教師提問:這些車的主體形象有什么特點?
。ê喒P畫板書)汽車都是由車頭、車身和車輪組成。
3、游戲:組裝汽車。
教師提出要求:請小朋友以四人小組為單位,用幾何圖形紙片進行汽車組裝競賽,看哪個汽車廠設(shè)計的種類最多。
小組匯報說說設(shè)計了哪幾種汽車?
。ǘ┮c輔導(構(gòu)思創(chuàng)意)
1、教師:汽車給人們的生活帶來了方便,但有利必有弊。(課件演示撞車事件引起的交通堵塞,廢氣污染)你希望看到這些嗎?(同學:不)該怎么辦?
2、繪畫活動:汽車設(shè)計師
教師:就讓我們充任一回汽車設(shè)計師,請大家為人們設(shè)計一輛或幾輛想象中的汽車。我們還可從哪些方面提高汽車的功能,使它的利大于弊?
提示:1、可以在原有汽車功能或色彩上進行改造。(如車能飛,車能在水中游……)
2、可以用你喜愛的動物、植物以和其它事物的外形進行設(shè)計。
3、還可以在設(shè)計的汽車旁寫上功能或特征類的'文字。
。ㄈ﹦(chuàng)作體驗(展現(xiàn)創(chuàng)意)
1、同學作畫,教師輔導。(課件配樂)
同學根據(jù)提示直接在紙上創(chuàng)作。教師在巡視時對同學出現(xiàn)的問題,通過交流了解同學的想法,提出參考建議;鼓勵同學大膽想象,大膽作畫,培養(yǎng)自身的耐心和毅力。
2、欣賞講評作品“汽車展覽會”。
。1)教師以主持人角色舉辦“汽車展覽會”。
請小朋友把自身的作品放在前邊,大家一起來評出獎項。
“迷你車”:要求色彩鮮艷,形狀美觀大方。
“多功能車”:要求多功能,用途廣。
“皇冠車”:要求既美觀大方,又功能齊全。
。2)肯定小朋友精彩、生動的設(shè)計。對可以修改補充的作品,鼓勵繼續(xù)補充改進。
(四)、課堂小結(jié)
美術(shù)教案 篇7
教學目標:
1、通過本課教學,提高學生動手技能,促進學生指肌的靈活性,培養(yǎng)學生耐心細致的工作作風。
2、通過拼花活動,發(fā)展學生的求異思維,提高學生的聯(lián)想能力。
教學重點與難點
重點:拼圖構(gòu)思設(shè)計。
難點:怎樣拼出新穎生動、有創(chuàng)意的圖形。
教學準備:
剪刀彩紙等。
教學過程:
學生活動:
30分鐘。
一、組織教學,檢查學具。
二、導入新課。
1、教師出示一些花的圖片,讓學生認識不同花的形狀。
2、教師出示課前準備好的彩紙拼圖,并讓學生說一說,它象什么?想一想它是怎么做成的。
3、讓學生猜猜這幅范畫是怎樣拼出來的?
(學生討論,請一位同學發(fā)言)
4、教師小結(jié)。
5、板書課題:花兒遍地開。
三、講授新課。
1、讓學生從拿出學具,并自己動手剪一剪各種花瓣的`形狀,并想一想讓你剪怎樣剪得快?有什么便捷的方法?剪得什么樣子會好看?什么樣子就不好看?
2、然后讓學生將花瓣上色。
3、翻開書請學生欣賞教材中展示的范圖和學生作品。
教師再展示一些范圖,讓學生欣賞、討論、評價,告訴學生拼擺花只要美觀,與別人不同就行。
4、再分別請兩個學生上臺拼圖,教師要重點講評拼圖中的特別之處。同時教師可以靈活地移動上臺學生所拼圖形的某個部分,使之產(chǎn)生另一種形象,這樣更能達到啟發(fā)學生求異的效果。
5、講述作業(yè)要求:先剪再上色,接著拼擺,最后固定在卡紙上。提醒學生注意拼擺要反復比較,選擇一個最滿意的貼。貼時要耐心細致,膠水揩勻,注意畫面整潔,也可給作業(yè)命名。
四、學生作業(yè),教師巡視指導。
1、發(fā)現(xiàn)拼得巧的同學立即表揚,提醒同學之間不要雷同,反對模仿教材、教師的范作。
2、對個別差生進行必要指點。
五、展示作業(yè),課堂小結(jié)
美術(shù)教案 篇8
教材:義務教育課程標準實驗教科書《美術(shù)》 ( 湘版 ) 教材八年級上冊
教材分析:
本課主要是運用風景畫為載體來學習寫生色彩的知識。七年級上冊《向日葵》對主觀色彩的運用進行了學習,而本課則把重點放在了對客觀色彩的觀察和認識上。在培養(yǎng)學生觀察能力的同時也為進行色彩寫生奠定基礎(chǔ)。
教材雖然全面介紹了寫生色彩知識、色彩的情感和風景畫寫生的步驟,但其重點應擺在對寫生色彩知識的觀察與認識上。
注意選擇能充分體現(xiàn)條件色的資料圖片,讓學生確實感受到條件色對固有色的影響,最好結(jié)合現(xiàn)場演示的方法,將條件色展現(xiàn)出來。
在調(diào)色練習中,教師與學生可以共同練習調(diào)色,力求把顏色調(diào)準確。
在進行風景畫的寫生練習中,應降低難度使學生在訓練中,將重點放在寫生色彩的表現(xiàn)上。
在體會色彩的情感練習中,可借助一些音樂作品來烘托畫面的`意境,讓學生明白色彩寫生,并不拘泥于真實的再現(xiàn),同是還能表達作者的主觀情感。
教學目標:
1 .使學生了解自然界豐富的色彩變化,理解光源色、環(huán)境色對物體產(chǎn)生的影響。
2 .引導學生體會色彩風景畫與音樂作品的情感、意境。
教學難點:如何調(diào)配顏色,如何畫一幅色彩風景畫。
教學重點:條件色對固有色的影響;體會色彩風景畫的情感。
教學手段:示范、觀察、討論、作業(yè)、多媒體演示等。
教學過程:
第一課時
1 .引入課題:
欣賞風光片:
①提出問題:雪為何會呈現(xiàn)出黃色和藍色 ?
、谘菔尽⒂^察環(huán)境色、光源色對白色石膏體色彩的影響。
、鄯治鲲L景畫中, 白色物體的色彩變化。
二、討論:
如果物體的固有色不是白色,而是紅色、藍色或其他的顏色,那它的色彩會呈現(xiàn)怎樣的變化 ?
、俚贸鼋Y(jié)論:
1 .受光面:固有色 + 光源色
2 .中間面:固有色為主
3 .背光面:固有色加暗 + 環(huán)境色的反光
4 .投影:固有色加暗 + 環(huán)境色
②總結(jié):大自然是我們色彩的寶庫, 自然界豐富的色彩是由于不同的固有色在不同的環(huán)境、在不同光源的影響下,所呈現(xiàn)出來的顏色。它們相互影響,相互映襯,共同構(gòu)成一幅幅多彩的風景畫。
三、練習從景物中提取色、彩,并講述它的色彩變化。
四、教師指導:
主要針對調(diào)色問題進行演示。
第二課時
一、引入
同學們都知道,音樂作品能以它特有的方式來感染人們的情緒,其實美術(shù)作品尤其是色彩畫,也能讓人觸景生情,現(xiàn)在讓我們
把它們結(jié)合在一起,體會一下兩者是否有某種聯(lián)系。
二、欣賞民樂合奏,并體會能受到何種感染。
注意從以下幾個方面來體會:
、俟(jié)奏 ( 歡快 ) ;
、谛傻钠鸱 ( 起伏大 ) ;
、凼欠裼卸喾N樂器合奏 ( 多種不同音色交織在一起 ) 。
三、欣賞風景畫《夏日》,分析色彩,體會情感。
1 .回答問題:
、偬S的筆觸;
、陧懥痢⒓儍舻纳蕦Ρ;
③色彩的明暗對比。
2 .欣賞同類型的風景作品。
3 .欣賞不同類型的風景作品《三片云》,分析色彩,體會情感,回答問題。
①筆觸柔和、細膩;
、诩兌鹊偷纳蕦Ρ茸兓毼ⅲ瑢Ρ炔粡。
4 .為《三片云》配上合適的音樂,來烘托畫面的意境。
5 .欣賞同類型的作品。
四、小結(jié):美術(shù)作品中不同的色彩、不同的色調(diào)、不同的表現(xiàn)手法,都能給人帶來不同的情感感受。
五、作畫步驟:
1 .取景、構(gòu)圖。
2 .大色塊的鋪墊。
3 .調(diào)整完成。
美術(shù)教案 篇9
教案教學目的:
啟發(fā)學生根據(jù)故事描寫想象生動形象的.畫面表達文字內(nèi)容。學習為故事配畫的方法和要求,培養(yǎng)學生用形象的能力,提高學生的繪畫創(chuàng)作水平,綜合運用學過的繪畫知識技能。
教學重點:故事配畫
引導學生體會故事片斷描寫的意境,找到恰當?shù)谋憩F(xiàn)方法。故事配畫
教學難點:
啟發(fā)學生表現(xiàn)自己所想象的畫面,避免抄襲。
教具學具:故事配畫
各種繪畫工具材料。
教學過程:
一、故事引入,初步啟發(fā)想象。
1.板書課題。
2.怎樣才能為故事配畫呢?我們不忙回答這個問題,首先做一個游戲。一般人們都認為,要知道一幅圖畫美不美,主要是靠眼睛看。
美術(shù)教案 篇10
【設(shè)計意圖】
注重幼兒的興趣和終身教育是活動的兩大特色。
幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學習最為熟悉的環(huán)境之一,活動開始我就從讓幼兒在活動中體驗情感態(tài)度著手,注重幼兒參與活動的過程。
在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心培養(yǎng)幼兒的興趣。
有了這種興趣才能讓幼兒對下面乃至今后的手工活動保持積極的心態(tài),這種心態(tài)對幼兒以后的工作學習都是會有影響的是至關(guān)重要的。
活動中教師以引導者的身份出現(xiàn),對幼兒表達出現(xiàn)困難的地方加以點撥。
使每個孩子都能充分自主的參與到活動中。
大班幼兒好奇心、自我表現(xiàn)的欲望強烈,凡事都想自己動手試一試,做一做。
本活動主要練習幼兒粘、畫、剪的技能,面具圖片的呈現(xiàn)深深吸引孩子的眼球,在探索操作中體驗成功的喜悅。
【活動目標】
1. 體驗創(chuàng)造性的裝飾面具的樂趣,在交流中感受成功的喜悅。
2..嘗試用各種輔助材料進行臉譜裝飾,聯(lián)系粘、畫、剪的技能。
3. 了解多種動物的輪廓并能畫出來,能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。
【活動準備】
物質(zhì)準備:卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒
心理準備:根據(jù)主題活動,為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境,激起幼兒興趣,同時為幼兒提供一個自由寬松的學習氛圍,讓幼兒更好的參與活動,發(fā)揮幼兒的主體性。
可把桌椅圍成圓圈,讓孩子更方便的交流操作。
【活動過程】
(一)游戲?qū),吸引孩子學習的興趣
師:叮鈴鈴……
幼:誰呀?
師:我是小小郵遞員呀!
幼:哪里來的信呀?
師:東營來的信呀!
幼:送給誰呀?
師:送給***
幼:叮鈴鈴……
。ㄟ@個小游戲孩子們都會玩,在課后已經(jīng)玩過幾次。
信依次送給3-4個小朋友,最后送到老師手里)
師:哈哈,信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢?豎起耳朵仔細聽哦!噢!信上說啦,森林里呀,要開一個聯(lián)歡晚會,請咱們大一班的小朋友參加。
小朋友們你們想不想去森林里和小動物們一起開晚會?
幼:想……
師:恩,老師也想和小朋友們一起去,但是信上說啦,這是動物的聯(lián)歡晚會,每一個小朋友都必須親手做一個面具,帶著這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢!
幼:老師,可是我不會做?
師:看,這封信里小動物已經(jīng)告訴小朋友們面具應該怎么做了,讓我們一起來學做這個動物面具好不好?每個小朋友都仔細聽哦!仔細聽你才會做,老師看看那個小朋友做的最好看,能第一名去參加晚會!
(二) 結(jié)合圖片,講解動物面具的.做法
師:看,這是什么動物?邊說邊出示老虎面具的圖片,看看他有什么特點?頭上寫著一個字,是什么字?
幼:老虎,上面寫著“王”,老虎是森林之王。
師:對,這是老虎,森林之王,看看他的毛是什么顏色的?形狀是什么樣的?
。ɡ蠋熯呎f邊在小黑板上畫老虎的輪廓,依次引導幼兒觀察動物的外形特征)
師:我們做面具的第一步是畫,首先在你的卡紙上畫出你想畫的動物的圖案,然后給它涂上相應的顏色。
師:看,這是什么動物?它的身上有很多的什么?
幼:獅子,身上有很多的毛,長長的胡子
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