中班美術教案

時間：2023-07-21 12:42:01 教案我要投稿

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　　作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的中班美術教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

中班美術教案7篇[推薦]

中班美術教案篇1

　　班孩子對于已經有了一些基本的認識，在與同伴相處過程中孩子經常會這樣說：我今天扎了兩個小辮子；今天我的頭花是蝴蝶結形狀的；媽媽說我的眼睛有點小等等。雖然只是只言片語，但孩子開始對自己有了不同的認識，發(fā)現了自己與別人的不同。今天的活動就是在孩子認識自己的基礎上知道自己和別人有不同之處，初步掌握繪畫簡單人像的方法，嘗試畫出自己臉上細微的部分。

　　人物像是中班幼兒應掌握的基本繪畫技能，考慮到剛升入中班的幼兒還沒有很好的繪畫基礎，不會畫人像，所以本活動我把繪畫人的臉部作為重點，讓幼兒在比比、看看、練練的形式下初步掌握繪畫簡單人像的方法。

　　活動中首先以談話活動導入，比較男生與女生的不同；自己與別人的不同，通過與別人比較，知道自己和別人有不同之處，知道自己都是特別的存在，與別人都是不一樣的。下一步是讓幼兒深入欣賞一些優(yōu)秀的幼兒自畫像，在欣賞的同時比較發(fā)現幾種畫眼睛、嘴巴、發(fā)型的形式，這一點對于幼兒來說還是比較容易掌握的。這里請個別幼兒講一講，他們能注意到各不相同的外表特征和一些細節(jié)。例如：女生的頭發(fā)長長的，扎了兩個小辮子，還帶著兩個小花。男生的頭發(fā)短短的，豎在頭上，有點像小刺猬的刺等等。通過這些讓孩子進一步了解臉部的主要特征，初步掌握畫法。在孩子講述的時候還對孩子講出的特點進行了示范，講解畫法。最后就是孩子進行繪畫創(chuàng)作，這時要提醒孩子不能畫太小，提示孩子可以邊觀察自己便進行繪畫。繪畫結束后對其進行涂色，孩子們積極性很高，涂得很細致。

　　本次活動還有很多值得深思的地方。首先是美術活動需要示范嗎？齊白石先生說：“學我者生，似我者死�！奔怃J地指出了模仿繪畫的害處�！毒V要》提出藝術教育必須“克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向”。大家都知道模仿畫是扼殺了幼兒童稚而天真的繪畫方式，那么范畫究竟要不要出示？何時出示？在本次活動中我采用的是部分示范。在孩子講述的時候我針對孩子的'講述進行特征示范。對于中班幼兒這是首次接觸畫人物，對于他們還是有點難度的，所以我通過部分示范以突破難點，達到教學目標。我個人覺得正確、合適的教師示范往往能給孩子一個好的導向作用。適當的示范是孩子深刻認識和掌握美術技能的重要途徑。另外示范不僅僅包括教師示范還可以是幼兒示范。讓孩子用自己的的眼光去觀察同伴的作品，用他們自己的思維方式進行無言的交流，去解釋畫面，就能找到他們之間自己的共鳴和心靈上獨特的吻合。這就是出示優(yōu)秀的幼兒自畫像的目的。每個幼兒的美術創(chuàng)作是個性化的，其中有許多值得相互學習借鑒的成份，介紹那些有創(chuàng)意的表現，引導幼兒在學習借鑒的基礎上想像和創(chuàng)造，往往起到事半功倍的作用。

　　其次處于對孩子已有經驗的考慮，本次活動我們只讓孩子進行面部的自畫像。內容有所缺乏，希望在以后的活動中能讓孩子觀察更全面一些，包括穿著打扮以及動作姿態(tài)。

中班美術教案篇2

　　一、教學目標

　　1、認知方面：觀察猴子的外形特征，了解猴子的習性以各種表情姿態(tài)

　　2、技能方面：在了解猴子的習性和各種姿態(tài)基礎上進行繪畫匹配

　　3、情感方面：培養(yǎng)幼兒的觀察和判斷能力

　　二、教學重點難點

　　教學重點：觀察猴子的外形特征，了解猴子的習性以各種表情姿態(tài)

　　教學難點：在了解猴子的習性和各種姿態(tài)基礎上進行繪畫匹配，培養(yǎng)幼兒的觀察和判斷能力突破難點：在了解猴子的習性和各種姿態(tài)基礎上進行繪畫匹配，引導幼兒添畫猴子喜歡吃的事物和呆的地方

　　三、教學準備：

　　物質準備：收集大量猴子圖片，猴子活動及各種表情姿態(tài)的生意你、視頻短片和圖片等學具（事先準備的插畫和表情卡片）

　　PPT，泡沫板，剪刀和雙面膠，蠟筆和水彩

　　精神準備：掌握有關猴子的知識。

　　幼兒和家長的準備：閱讀有關猴子的知識，使幼兒有一定的知識儲備。

　　四、教學過程

　　一、猜謎導入

　　師：一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動作，家里沒有山里有”打一動物，小朋友猜一猜這是什么小動物呀？”

　　幼：我知道，會上樹又會模仿的，是猴子。。。。。。（幼兒們展開想象）教師一邊念著謎語，一邊將小猴子畫出來。

　　二、觀察圖片，了解特征和不同種類的猴子

　　師：小朋友真能干，小猴子說：“小朋友們，歡迎你們來到猴子王國”，我們一起來看看猴子長得什么樣的呀？

　　師（幼）：小猴子愛吃桃子，臉也長得像桃子，橢圓形的大嘴巴，耳朵是半圓形，大大的眼睛，長長的手和腳，還有一條靈活的長尾巴。（教師加以指導）

　　幼：老師，猴子還喜歡吃香蕉和西瓜，好多好多東西呢！

　　師：小朋友們真能干，我們謝謝這位小朋友告訴了我們這么多的知識！我們了解了猴子的特征，猴子可多啦，廣泛分布于世界各地。我們來看看是不是猴子都一樣的'呢？（播放幻燈片，

　　播放葉猴，樹熊猴，金絲猴，獼猴的圖片，分析他們之間的區(qū)別）

　　如：師：小朋友們看看這個猴子長什么樣的呀？

　　幼：這猴子長得真奇怪

　　師：這猴子是生活在非洲的樹熊猴，是高級進化的猴子哦，它長的有點像樹袋熊是不是？我們再來看看世界上還有哪些不一樣的猴子。(引導幼兒從顏色，面貌特征了解猴子不同之處）

　　三、了解猴子的豐富表情，讓幼兒模仿

　　師：小朋友們看了這么多猴子的圖片，現在我們一起來看看，猴子都有哪些豐富的表情呢?(播放幻燈片圖片：生氣，憤怒，）

　　如：播放動畫猴子拿著喇嘛大喊，緊皺眉頭的圖片

　　師：這是什么表情呀？

　　幼：生氣的表情

　　師：小朋友真聰明，小猴子拿著個大喇嘛，生氣的在大喊是不是！恩，是生氣的表情，老師有請以為小朋友上臺來表演一下他（她)生氣的表情是怎么樣的，老師喜歡舉手的小朋友

　　幼：表演中。。。。。。

　　師：小朋友表演的真好，原來他（她）生氣的表情是這樣子的，還有誰生氣的時候跟他（她）不一樣的呀？（要不一樣的哦）

　　幼：表演中

　　四、動手畫一畫

　　師：小朋友表演的都很棒，老師給剛才表演的小朋友每人獎一張相應表情的小猴子小卡片，

　　為他們積極舉手發(fā)言表示鼓掌，我們一起為他們鼓鼓掌！

　　師：我們看了這么多的漂亮的猴子和他們豐富的表情，現在我們一起來畫一畫猴子，首先我們來回顧一下猴子有什么特征呀?：

　　幼：小猴子愛吃桃子，臉也長得像桃子，橢圓形的大嘴巴，耳朵是半圓形，大大的眼睛，長長的手和腳，還有一條靈活的長尾巴。（結合黑板上的畫和謎語提示)

　　師：哇！小朋友真聰明，都記住了。我們畫的時候呀，要把主人公猴子畫大一點，給他穿上漂亮的衣服，還有呀給他們畫上豐富的表情哦�。ò炎约寒嫷牟煌懂嬞N在黑板上）幼：作畫中。。。。。。

　　師：巡回指導，提示幼兒把主人公猴子畫大一點，添上美麗的衣裳和表情。

　　五、作品分享，裁剪，黏貼

　　師：小朋友們畫的真好看！現在請小朋友們與小伙伴們分享，說說自己是怎么畫的！等會請小朋友說一說

　　幼：分享中，說一說！

　　師：小朋友們的想法真新奇，各個小猴子都真有特點！現在請小朋友把小猴子呀剪下來，在后面粘上雙面膠，貼到我們的泡沫板上。

　　注意：用剪刀的時候不要對的別人，小心一點自己的手哦！

　　師幼：進行中，老師幫助幼兒。。。

　　六、參觀“猴子王國”展覽，結束活動

　　小朋友們，我們今天學了一個大本領，怎么去畫小猴子，現在請小朋友們一起去猴子王國參觀吧！下課！

中班美術教案篇3

　　活動目標

　　1、能自主發(fā)揮想象用線描圖案自由裝飾購物袋。

　　2、掌握出穴畫法，嘗試學會取舍，留出空間表達時尚。

　　3、感受暖色帶給大家的感覺，大膽進行裝飾。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　活動準備

　　1、空白紙袋、黑色記號筆、暖色水粉

　　2、生活中各種線描畫裝飾的購物袋PPT

　　活動過程

　　(一)出示成品引出課題、引起幼兒興趣教師：今天我?guī)砹耸裁?(紙袋)媽逛街的時候最喜歡拿著漂亮的紙袋，今天我們就來設計漂亮的紙袋送給她。

　　(二)課件展示，豐富幼兒經驗

　　1、師邊播放課件邊引導幼兒觀察每個紙袋都是用什么圖案進行裝飾的?裝飾的圖案畫在紙袋的什么地方?

　　2、引導幼兒觀察出穴畫法，告訴幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面，藏起來了，不用畫，叫出穴。

　　幼兒自由總結經驗：圖案可以畫在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間，留出一定的空間來變達時尚。

　　(三)幼兒動手設計紙袋教師提出要求：看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫法。嘗試學會取舍，留出空間。

　　(四)作品展示評價請幼兒介紹自己的作品：你用到了什么圖案?作品代表什么意思?

　　教學反思：

　　在整個活動中充分體現了幼兒主體作用，教師的引導作用�；顒又�，幼兒都是按自己的意愿進活動的.：自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物�？傊�，幼兒對本次活動表現出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

中班美術教案篇4

　　【活動目標】

　　1、初步嘗試運用平面或立體的方法表現場景主題。

　　2、能大膽布局繪畫。

　　【活動準備】

　　1、事先請幼兒觀察過自己的家;

　　2、油畫棒、黑色水彩筆、8開鉛畫紙;

　　【活動過程】

　　一、引導幼兒回憶自己的家，激發(fā)幼兒繪畫的愿望。

　　1、“請小朋友說說你們的家是什么樣子的?家里有什么?有哪些人?”

　　2、“我們一起把自己的家畫下來，好不好?”

　　二、幼兒學習繪畫的方法。

　　1、教師示范繪畫方法：

　　2、交代繪畫要求：

　　三、幼兒繪畫，教師指導。

　　1、重點：初步表現繪畫的主題及家中的主要人物。

　　難點：能用平面或立體的方法表現自己的家。

　　2、鼓勵幼兒大膽繪畫，突出自己的特征。

　　四、作品展示與評價。

　　1、請幼兒說說畫面中有什么，自己的'家里主要有哪些人，畫上畫的是家里的什么地方等。

　　2、教師總結：表揚認真、細心作畫的幼兒，鼓勵幼兒邀請同伴到家里玩。

中班美術教案篇5

　　活動目標：

　　1.能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，并能添畫成花朵。

　　2.學會正確地蘸顏料色，不混色。

　　3.了解美術活動的多樣性，產生對美術活動的興趣。

　　活動過程：

　　一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識

　　1.今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲，學本領，你們愿意嘛？我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢？（介紹各種蔬菜）

　　2.蔬菜寶寶們今天帶來了一個小魔術，把自己變成了一朵朵漂亮的'小花，你們想看嘛？你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

　　二、教師示范

　　1.蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎？

　　2.選一個蔬菜寶寶，礁上顏色，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平，呆上一小會后，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。（告訴幼兒不要混色，印的時候時間要留長一些，并且要用力壓）

　　三、幼兒操作

　　1.小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

　　2.教師巡回指導，告訴幼兒不要混色，挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些，來豐富畫面。

　　四、講評作品，結束活動

　　1.小朋友變的真不錯，那我們到教室外面去找找，還有哪些漂亮的花朵呢？（后，帶領幼兒出教室）

中班美術教案篇6

　　活動目標：

　　1、用前后重疊的方法，打破平行線呆板的分割。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　示范畫、蠟筆、水彩筆、圖畫紙。(用灰色涂地面)

　　活動過程：

　　1.欣賞與討論。

　　(1)請幼兒說說自己逛街時，都看到街上有些什么?

　　(2)從欣賞的作品上思考問題，逛街時先畫人還是建筑，先從紙的下面向上畫還是從上面向下畫;思考物與人之間的重疊現象，怎么解決?

　　(3)教師小結提出繪畫的注意點與要求。

　　2.創(chuàng)作要求。啟發(fā)幼兒構思內容，可以畫馬路上也可以畫商店里。

　　3.教師的指導要點。

　　(1)提醒幼兒可以用具體的事物分割畫面，代替使用線分割的方法。

　　(2)介紹化一部分人或車，畫一部分地平線的方法，或將人行道畫成轉彎角。

　　(3)提醒幼兒注意車與人之間的位置，車不停在人行橫道上，人不在馬路上走。

　　4.幼兒展示自己的作品，同伴交流介紹：在哪里逛街�；蛘哒艺耶嬅娴腻e誤，說說原因。

　　活動反思：

　　孩子們每天都會經過大街，對大街積累了很豐富的感性認識，但孩子對大街的觀察屬于無目的'地觀察，本次活動重在引導孩子仔細地去觀察大街上的一草一木，一店一車，并鼓勵幼兒把自己看到的大街用繪畫的方式表現出來，有些孩子對獨立作畫的自信不足，表現出不敢大膽地作畫。對這類孩子需要引起教師的重點關注，先給他一些教師親手示范，幫助他逐漸樹立信心。