大班美術(shù)教案

[精華]大班美術(shù)教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過看看說說畫畫寶寶在媽媽肚子里的事和畫媽媽的五官，加強(qiáng)對(duì)五官畫法的認(rèn)知。

　　2、通過畫媽媽大肚子中的寶貝，體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦，增進(jìn)對(duì)媽媽的情感。

　　3、提高幼兒想象力。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　懷孕圖片、勾線筆、材料包圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖片，引發(fā)興趣

　　出示孕初期，中期，后期照片

　　你們從哪里來的？有沒有見過媽媽大肚子的照片？

　　小結(jié)：原來我們是從媽媽肚子出生的。

　　二、出示范例，重點(diǎn)繪畫

　　了解了媽媽大肚子的樣子，還有我們小朋友在媽媽肚子里是怎樣生長(zhǎng)的'。試畫在媽媽肚子里的樣子。

　　1、出示示范畫

　　小寶寶在媽媽的肚子里，是怎么樣的？是站著的嗎？

　　小結(jié)：他是躺著的。有時(shí)睡覺，有時(shí)在媽媽肚子里游來游去。

　　2、教師示范

　　畫寶寶：

　�。�1）、出示操作材料包圖片

　　畫寶寶在媽媽肚子里的樣子。

　　（2）教師示范。

　　畫身體：

　　腦袋圓圓、身體胖胖、手臂胖胖、小腳胖胖長(zhǎng)長(zhǎng)。

　　畫五官：眼睛瞇瞇，嘴巴彎彎，頭發(fā)沒幾根。

　　小結(jié)：媽媽肚子里的寶寶真健康。

　　畫媽媽：

　　先畫頭發(fā)，眉毛眼睛，再畫鼻子，嘴巴，最后畫耳朵。）

　　三、幼兒個(gè)別操作繪畫

　　自己畫在媽媽肚子里的場(chǎng)景。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、寶寶的身體有沒有連接正確。手腳都是要粗粗的，一樣長(zhǎng)。

　　2、寶寶和媽媽的五官是否遺漏。

　　3、盡量畫的大一些。

　　四、展示作品，師幼交流。

　　1、交流欣賞畫的自己在媽媽肚子的樣子。

　　2、幼兒互相交流欣賞。

　　活動(dòng)延伸：

　　給媽媽畫上漂亮的花裙子。

　　活動(dòng)反思：

　　環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，從孩子介紹自己媽媽懷孕時(shí)的感受到與大肚子?jì)寢屢娒�、提問，孩子的情緒非常的熱烈，使整 個(gè)活動(dòng)逐漸推向了**，從交流—傾聽—與大肚子?jì)寢屢娒�，層層遞進(jìn)，從中了解了媽媽懷孕的辛苦，激發(fā)了愛媽媽的情感。

　　不足之處：

　　活動(dòng)中幼兒的主體性沒有體現(xiàn)，教師主導(dǎo)性則顯得比較強(qiáng)。

　　小百科：妊娠全過程共分為3個(gè)時(shí)期：妊娠12周末以前稱早期妊娠；第13—27周末稱中期妊娠；第28周及其后稱晚期妊娠。

大班美術(shù)教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過多通道的參與，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。

　　2、樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。

　　3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】自然風(fēng)光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對(duì)自然的感恩之心。

　　1、聽音樂入場(chǎng)：讓我們聽著這美妙的音樂，一起去欣賞大自然美麗的風(fēng)景吧。

　　2、看圖片，提問：你看到了大自然中的哪些美景？（溫暖的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛勤勞的動(dòng)物們……學(xué)一學(xué)小朋友好聽的詞語）它們會(huì)給我們帶來什么？

　　3、教師小結(jié)：我們每個(gè)人都應(yīng)該感謝大自然，感謝陽光給予我們溫暖，感謝雨露滋養(yǎng)生命，感謝森林給予我們清新的空氣；感謝河流給予我們生命的源泉；感謝小鳥給我們帶來動(dòng)聽的歌聲；感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中，你覺得幸福嗎？我們應(yīng)該用什么樣的行動(dòng)來感謝、保護(hù)大自然呢？

　　4、幼兒相互討論，個(gè)別回答。

　　5、教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。

　　師：如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看，相信一定會(huì)有更多的人樂意用自己的行動(dòng)來感謝大自然。

　　評(píng)析：在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，教師用了大量?jī)?nèi)容豐富的風(fēng)景圖片，讓幼兒通過視覺的美的享受來激發(fā)了幼兒內(nèi)心對(duì)美的向往，同時(shí)通過教師的引導(dǎo)，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)到了自然賦予了人類及一切生物的生存根本，從細(xì)微處入手，激發(fā)幼兒內(nèi)心對(duì)自然的感恩的情感。

　　二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。

　　1、出示材料，提出活動(dòng)要求。

　　師：看看老師帶來了什么？（傘）今天我們用請(qǐng)小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動(dòng)。

　�。�1）數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個(gè)傘面，可以邀請(qǐng)幾位小朋友來合作繪畫。

　�。�2）邀請(qǐng)同伴并圍成圓圈坐下。

　　（3）和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。

　　（4）需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個(gè)小朋友分配任務(wù)完成畫的一部分。

　　2、幼兒邀請(qǐng)同伴并相互商量合作內(nèi)容，確定合作主題，合理分工。

　　評(píng)析：幼兒在平時(shí)的繪畫活動(dòng)中，總是從與同伴的相互啟發(fā)、討論、學(xué)習(xí)中來完成自己的作品。因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師就從幼兒自身的興趣與特點(diǎn)出發(fā)，以合作在傘面畫宣傳畫的集中繪畫方式，通過商量繪畫主題、確定分工，來達(dá)到培養(yǎng)幼兒的合作精神和交往能力的目標(biāo)，同時(shí)，邀請(qǐng)同伴并與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面，讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的交往方式。

　　3、幼兒合作完成宣傳畫，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒合理布局。

　　評(píng)析：在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，兼顧了情感、知識(shí)、技能等方面的內(nèi)容，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)他們大膽說、大膽想、大膽做，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都處于主體地位，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性、積極性和創(chuàng)造性。

　　三、展示幼兒成果，并請(qǐng)小組代表介紹作品內(nèi)容。

　　1、將幼兒完成的作品集中展示。

　　2、請(qǐng)每個(gè)小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么？想要宣傳什么？

　　評(píng)析：在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，教師讓幼兒通過民主推薦的方法決定了介紹的代表，讓幼兒在平等和諧的氛圍中學(xué)習(xí)了合作、交往的技能。

　　四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的.行動(dòng)，愉快結(jié)束活動(dòng)。

　　師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的行動(dòng)宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一起出發(fā)！

　　評(píng)析：美術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，藝術(shù)表達(dá)是自由的表達(dá)是創(chuàng)造性的表達(dá)。正是這樣的教育理念促使了幼兒在繪畫活動(dòng)中大膽地表達(dá)自己的情感，發(fā)展了幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力，包括幼兒的交往能力和行為習(xí)慣。在本次活動(dòng)中，孩子用繪畫的方式，感恩自然，告知同伴這些都是與自然、同伴交往的方法，體現(xiàn)出良好的情感態(tài)度和社會(huì)適應(yīng)能力。從幼兒的畫面與講述可以看出，幼兒都有著積極樂觀的情感態(tài)度，真切自然的表達(dá)方式，童真美好的心靈愿望。

　　活動(dòng)延伸：在日常生活中注重從小事做起，珍惜自然資源，關(guān)愛自然生物，努力用行動(dòng)創(chuàng)造和諧的自然環(huán)境。

大班美術(shù)教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒繪畫人的頭像一般只能畫出五官的位置，除了讓眼睛與嘴巴上翹或下彎來表示笑臉和哭臉外，很難表現(xiàn)出各種豐富的表情。為了讓頭像變得靈動(dòng)豐富，我試圖讓幼兒觀察人物在特定的“加油”情境中的臉部特征，并用夸張的手法表現(xiàn)嘴巴、眼睛等的變化，為以后畫出各種豐富的臉部表情打基礎(chǔ)，使幼兒的繪畫更具表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)一開始，首先引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“拉拉隊(duì)員喊‘加油’”的情境中，給予幼兒一種具體、真實(shí)的感受。其次，引導(dǎo)幼兒觀察同伴在特定情境中眼睛、嘴巴、臉型等的變化。接著，從觀察立體的臉部過渡到平面范畫，引導(dǎo)幼兒感受到可以通過線條、色彩的變化來表達(dá)拉拉隊(duì)員的熱情，激發(fā)幼兒表現(xiàn)、創(chuàng)作的欲望。在講評(píng)環(huán)節(jié)，讓每個(gè)幼兒擔(dān)任拉拉隊(duì)長(zhǎng)，選擇兩張自己認(rèn)為最能體現(xiàn)拉拉隊(duì)員風(fēng)采、五官動(dòng)態(tài)最夸張的畫，并圍繞著線條和顏色的夸張表現(xiàn)交流選擇的理由，以進(jìn)一步激發(fā)幼兒主動(dòng)觀察、大膽表現(xiàn)的愿望。

　　目標(biāo)：

　　1．觀察拉拉隊(duì)員喊“加油”時(shí)的`臉部特征，學(xué)習(xí)用夸張的手法加以表現(xiàn)。

　　2．能在觀察的基礎(chǔ)上想象、繪畫，體驗(yàn)夸張地表現(xiàn)人物表情的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1．范畫兩張(如圖)，《加油歌》音樂。

　　2．人手一張鉛畫紙，記號(hào)筆，油畫棒，每人兩張小貼花。

　　3．?dāng)?shù)碼相機(jī)，顯示屏。

　　過程：

　　1．在特定的情境中體驗(yàn)當(dāng)拉拉隊(duì)員的感覺。

　　(1)介紹小游戲“看誰先摘到”。兩個(gè)幼兒參加，配班教師控制吊在半空中“蘋果”的高度，有意識(shí)地讓“蘋果”忽上忽下，使兩名幼兒難以摘到，當(dāng)其他幼兒的“加油”聲漸趨激烈時(shí)再讓兩個(gè)幼兒摘到。

　　(2)幼兒游戲，教師鼓勵(lì)幼兒擔(dān)任拉拉隊(duì)員大聲喊“加油”，并拍下比賽場(chǎng)景及幼兒的面部特寫。

　　(3)師：你當(dāng)拉拉隊(duì)員是怎樣用力喊“加油”的?(一至兩個(gè)幼兒演示。)

　　師：看起來他臉上什么地方變化最大?(引導(dǎo)幼兒觀察幼兒喊“加油”時(shí)眼睛、嘴巴、臉型等的變化。)

　　2．觀察相片，進(jìn)一步感受人們?cè)诤啊凹佑汀睍r(shí)的臉部特征及變化。

　　師：剛才我把你們喊“加油”的樣子拍下來了。我們一起來看看你們喊“加油”時(shí)嘴巴、眼睛、臉型是怎么樣的。

　　3．觀察范畫，了解用夸張手法表現(xiàn)臉部特征。

　　師：這里有兩個(gè)小朋友也想當(dāng)拉拉隊(duì)員，他們把自己喊“加油”的樣子畫了下來。我們一起看看他們能不能被拉拉隊(duì)長(zhǎng)選中，為什么。

　　師：一用力喊“加油”嘴巴會(huì)變成什么形狀，一用力喊“加油”眼睛會(huì)怎么樣?(教師根據(jù)幼兒的回答用粉筆在黑板上適當(dāng)畫一些形狀、線條等。)

　　師：除了用線條表示拉拉隊(duì)員在非常用勁地喊“加油”外，還可以用什么方式表示拉拉隊(duì)員在使勁?

　　師：對(duì)，除了用線條畫出人們喊“加油”的樣子外，用顏色也可以表現(xiàn)，有的人喊“加油”喊得臉都變紅了。

　　4．幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　師：聽說幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)要選拉拉隊(duì)員了，你們一定要把自己畫成一個(gè)最有勁的拉拉隊(duì)員哦。(在背景音樂《加油歌》中，幼兒用線條、顏色夸張地表現(xiàn)臉部的五官特征。)

　　5．展示作品。

　　每人當(dāng)拉拉隊(duì)長(zhǎng)，將兩張小貼花貼在自己認(rèn)為最帶勁的拉拉隊(duì)員旁。教師引導(dǎo)幼兒講評(píng)。

　　師：哪張畫上的貼花最多?你從哪里看出這個(gè)拉拉隊(duì)員喊得最有力?

大班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、會(huì)觀察自己的小手，知道每人都有大小一樣的兩只手，每只手上都有五個(gè)手指，手指的長(zhǎng)短、粗細(xì)是不一樣的。

　　2、學(xué)習(xí)詞：兩只、一雙、長(zhǎng)短。

　　3、知道可以用多種方法進(jìn)行繪畫并喜歡畫畫。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　知道可以用多種方法進(jìn)行繪畫并喜歡畫畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　水彩筆、繪畫紙（A3、A4大白紙）油畫棒、范畫、音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、師生一起游戲：“五個(gè)好朋友�！�

　　二、師：“小朋友，我們把手出來看一看，我們都有幾只手？”“對(duì)了，有兩只手，兩只手也可以說是一雙手�！�

　　三、比一比你的兩只手是不是一樣大的（引導(dǎo)幼兒將手掌合起來，手指對(duì)手指比），得出：兩只手是一樣大的，所以，也叫一雙手。

　　四、數(shù)一數(shù)每只手上有幾個(gè)手指得出：每只手上都有五個(gè)手指。

　　五、看一看五個(gè)手指一樣長(zhǎng)嗎？

　　1、找出最長(zhǎng)的手指，并捏住它，老師介紹：“這個(gè)最長(zhǎng)的手指長(zhǎng)在中間，所以叫它中指。

　　2、老師伸出大拇指和小手指問幼兒：“哪個(gè)大？哪個(gè)�。俊贝蟮慕写竽粗�，小的叫小拇指。

　　3、老師請(qǐng)幼兒伸出一個(gè)手指點(diǎn)東西，介紹點(diǎn)東西的手指叫食指。

　　4、師：“還有一個(gè)手指沒有名字，所以叫它無名指�！保�無名指在中指和小拇指的中間）

　　六、請(qǐng)幼兒說說手的用途。

　　1、師：“小朋友，你們的小手能做些什么事呢？ 幼兒自由討論猜測(cè)，教師認(rèn)真傾聽,引導(dǎo)幼兒積極思考，積極猜測(cè)“你們的小手真能干。

　　2、老師的手也可能干了，我用我的手創(chuàng)造了美麗的畫請(qǐng)小朋友欣賞.（音樂）

　　3、教師請(qǐng)幼兒來說說你都看到了什么？

　　4、有誰可以告訴說說老師的畫是怎么畫的？

　　七、下面老師請(qǐng)小朋友用你們自己的手來創(chuàng)造美麗的畫，在畫畫的.同時(shí)老師有幾點(diǎn)要求要說：

　　1、幼兒放在紙上的手在畫完之前不能隨意移動(dòng)，這樣你畫出的畫就十分漂亮。

　　2、集體創(chuàng)作：幾個(gè)小朋友在畫畫的時(shí)候你們一定要商量好怎么畫才漂亮，大家要互相合作。

　　3 、請(qǐng)小朋友安靜畫畫

　　教學(xué)反思

　　那天我進(jìn)行了大班藝術(shù)活動(dòng)——《手掌畫》活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容來自孩子們平時(shí)熟悉的又喜歡玩的手指游戲。因?yàn)樵谄綍r(shí)的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別喜歡做手指游戲，孩子們的想象力很豐富，一雙雙小手就這么變一變，看著他們興奮的樣子，我就將手牽引到教學(xué)活動(dòng)中。通過此活動(dòng)進(jìn)一步滿足孩子們的興趣需要。因?yàn)榇蟀嗟挠變阂呀?jīng)有了圖形添畫的經(jīng)驗(yàn)，因此本次教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

　　本次活動(dòng)的目標(biāo)制定是通過玩手形游戲，激發(fā)幼兒畫手掌畫的興趣，和發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。豐富了孩子們的想象力，積累了大量的美術(shù)創(chuàng)作的素材，從而為此活動(dòng)做好了堅(jiān)實(shí)的鋪墊。激發(fā)了幼兒的相象力和創(chuàng)造力。從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)我看到自己對(duì)目標(biāo)定位還是比較準(zhǔn)確的。

　　在活動(dòng)中，我以游戲?qū)�入引起幼兒興趣。啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形，想象這種手形能添畫成什么東西，然后將手按在紙上，用筆將手形沿著輪廓畫下來，再用神奇的小畫筆進(jìn)行添畫和涂色。這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒思維活躍，想象力豐富，興趣濃厚。

　　小百科：手掌聯(lián)結(jié)著人體的前部、手背聯(lián)結(jié)著人體的后部各種器官，因此身體內(nèi)部有無異常都可由經(jīng)、穴傳遞給手的各部位。

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞范例，鞏固學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫出動(dòng)物的基本形象，感知?jiǎng)游锏幕�本結(jié)構(gòu)特征。

　　2、探索用連續(xù)的點(diǎn)、線、圈以及小圖案裝飾動(dòng)物的身體和四肢。

　　3、在創(chuàng)作過程中，感知體驗(yàn)線描畫特有的民間風(fēng)格。

　　4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書人手一冊(cè)。

　　2、黑板、粉筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞《神奇的動(dòng)物》，感知?jiǎng)游镅b飾畫。

　　-引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的畫面，感知?jiǎng)游镅b飾畫。

　　-教師：你看見了哪些動(dòng)物？這些動(dòng)物有哪幾部分組成？這些動(dòng)物的身上有什么？是什么樣子的？

　　-教師：你喜歡哪個(gè)動(dòng)物？為什么？

　　2、探索如何裝飾動(dòng)物。

　　-教師在黑板上畫一個(gè)幼兒喜歡的動(dòng)物，清晰地再現(xiàn)動(dòng)物的基本外形特征（頭-身體-四肢）

　　-啟發(fā)幼兒根據(jù)范例動(dòng)物身上的圖案，用連續(xù)的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動(dòng)物形象。

　　-教師對(duì)幼兒的裝飾進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　3、幼兒裝飾繪畫活動(dòng)。

　　--鼓勵(lì)幼兒畫出自己喜歡的.動(dòng)物，教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒把握裝飾的要點(diǎn)。

　　4、幼兒相互欣賞，講述及最喜歡的動(dòng)物及其原因。

　　-教師從動(dòng)物的外表形象和裝飾手法兩個(gè)方面，評(píng)價(jià)幼兒的作品。

　　-音樂活動(dòng)《動(dòng)物猜謎歌》，在快樂的音樂歌聲中，感知各種動(dòng)物的形象和特征。

大班美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上，能用國(guó)畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)詩歌的理解。

　　2、能大膽地添畫與詩歌情節(jié)有關(guān)的事物。

　　3、體會(huì)古詩中的.美景，激發(fā)熱愛大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒欣賞過古詩《風(fēng)》，對(duì)古詩內(nèi)容有初步的了解。

　　2、詩配畫作品4幅。

　　3、國(guó)畫工具材料。

　　活動(dòng)過程

　　1、欣賞詩歌，進(jìn)一步理解古詩內(nèi)容，感受古詩意境。

　　(1)欣賞國(guó)畫，聽配樂朗誦古詩，進(jìn)一步感受古詩的優(yōu)美意境。

　　教師：聽著古詩，看著畫面，說一說你有什么感覺。

　　(2)欣賞古詩歌曲，通過優(yōu)美的旋律再次感受古詩的意境，鼓勵(lì)幼兒通過自己的理解大膽表演古詩《風(fēng)》。

　　2、師幼共同討論如何用國(guó)畫形式表現(xiàn)古詩內(nèi)容。

　　(l)引導(dǎo)幼兒逐句討論作畫內(nèi)容。

　　(2)討論作品內(nèi)容中的不同運(yùn)筆方式：可用中鋒或側(cè)鋒表現(xiàn)什么內(nèi)容。

　　3、幼兒創(chuàng)作。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)古詩的理解，并用國(guó)畫形式充分表現(xiàn)。

　　4、作品展示，集體朗誦，感受和體會(huì)古詩中詩畫一體、詩情畫意的優(yōu)美意境。

　　師幼一起將幼兒作品制作成宮燈，裝飾活動(dòng)室(宮燈的四個(gè)面正好可以表現(xiàn)四句詩歌)。

　　教學(xué)材料

　　[古詩]

　　風(fēng)

　　(唐)李嶠

　　解落三秋葉，

　　能開二月花。

　　過江千尺浪，

　　入竹萬竿斜。

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