大班美術教案匯總5篇
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班美術教案6篇，歡迎大家分享。
大班美術教案 篇1
活動目標：
1、學習用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。
3、結合畫面學習講述情節(jié)簡單的故事。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
活動準備：
1.紅、藍水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。
2.錄音機、磁帶。
活動過程：
1.聽音樂做水底動物動作。
�。�1）幼兒聽音樂做動作。
�。�2）教師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。
2.教師出示范畫并講解示范。
�。�1）結合畫面講述故事內容。
�。�2）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。
�。�3）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不
同動態(tài)的`螃蟹）。
�。�4）最后添畫。
3.幼兒作畫，教師指導。
�。�1）鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒
的興趣和創(chuàng)造性。
�。�2）提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品，并結合圖畫自己編故事。
大班美術教案 篇2
【活動目標】
1、初步學會用筆尖蘸色表現球體以及中鋒勾線的簡單技法。
2、基本掌握握筆的正確方法，會用筆蘸色、蘸水、掭筆。
3、建立良好的中國畫活動常規(guī)。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
5、根據色彩進行大膽合理的想象。
【活動準備】
1、活動前曾觀察過紅櫻桃的外形，品嘗過櫻桃的味道。
2、已使用過中國繪畫工具嘗試作畫。
3、櫻桃若干，生宣或毛邊紙若干，大白云筆和筋筆人手各一支，調色盤，曙紅色顏料、墨汁若干，廢舊報紙若干。
【活動過程】
一、引起幼兒興趣，建立中國畫活動常規(guī)。
1、引導幼兒觀察桌面的物品，讓幼兒發(fā)現今天所要進行的活動是什么？
2、引導幼兒觀察中國畫的繪畫工具，討論：“畫中國畫應該注意什么？”
�。ǚ治觯航處熢谟變河懻摰幕A上，提出中國畫活動的常規(guī)要求。比如：作畫時要小心，別把調色盤碰翻；別把顏料或墨弄到身上；筆、調色盤、洗筆罐要放在指定的'地方；剛畫好的畫不要馬上拿起來以及注意正確地握筆方法等等。）
二、教師示范畫紅櫻桃，讓幼兒學習筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點果臍等簡單技法。
1、出示紅櫻桃，引導幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。
2、教師示范畫一、兩個紅櫻桃，幼兒仔細觀察，并討論老師是怎樣畫的？
3、教師幫助幼兒總結觀察結果。
用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫左半邊圓再畫右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍。
�。ǚ治鼋處熯呏v解邊分部再次示范。重點是蘸色后畫圓及中鋒勾線、點的方法，提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢。）
三、幼兒作畫，教師指導。
1、練習握筆的正確方法。
2、鼓勵幼兒大膽落筆，幫助有困難的幼兒完成作品，個別指導蘸色、掭筆，輔導畫圓以及柄勾柄。
3、提醒幼兒注意握筆的姿勢以及遵守活動的其他常規(guī)要求。
四、評價活動。
1、讓幼兒互相欣賞作品，體驗成功的快樂。
2、你喜歡誰的畫，為什么？
3、教師總結。
“今天小朋友畫了自己的第一幅中國畫，感覺怎么樣？希望你們以后能畫出更多更好的作品來�！�
【活動反思】
這位老師的評價給我留下了深刻的印象。老師的即使評價在潛移默化中肯定和宣傳了正確的小小組學習方法，這種評價的過程，比單一的說教要有用適切得多。審視當前的課堂教學，不難發(fā)現傳統的課堂教學即時評價存在著如下弊端：1、單一不全面。。即時評價只注重學生對知識的掌握和運用，忽略甚至遺漏了在獲得知識的過程中，學生個體所運用的學習方法及在學習過程中表現出來的情感態(tài)度；2、單向缺互動。評價僅僅是老師對學生的單向活動，生生之間，組群之間的多項立體互動評價明顯不足；3、單調不豐滿。評價語言及手段單一，缺乏針對性、藝術性，不利于學生正確認識自我，發(fā)展自我。認識到這一點后，于是，我在課堂教學中便會時刻注意到自己即時評價語言的重要性。比如在這堂課上，我是這么做的：對于小小組合作學習中分工明確人人積極參與的小小組給與當場表揚；深入小小組指導學生之間互動評價；在交流時，對于學生提出的一些有價值的問題運用略顯夸張的語氣語調動作來肯定宣揚，如：多棒的問題！你怎么那么聰明！老師都佩服你了！快快給點掌聲啊……即時評價是教學過程中不可或缺的一部分，它直接影響著學生的發(fā)展。即時評價始終伴隨著課堂教學。我想作為老師，重視學會合理正確的運用即使評價是非常必須的。
小百科：櫻桃（學名：Cerasus pseudocerasus），是某些李屬類植物的統稱，包括櫻桃亞屬、酸櫻桃亞屬、桂櫻亞屬等。喬木，高2-6米，樹皮灰白色。小枝灰褐色，嫩枝綠色，無毛或被疏柔毛。冬芽卵形，無毛。
大班美術教案 篇3
活動目標：
1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習慣。
活動準備：
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
活動過程：
a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。
老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？
b)學習噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。
d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。
美工活動“牙齒切碎機”活動后感
本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的`小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心��！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。
通過這次活動，孩子們在設計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。
大班美術教案 篇4
活動目標
1、和孩子們一起制作美味的三明治。
2、通過料理使孩子們的情感得到豐富并且培養(yǎng)孩子們的社會能力。
3、提高孩子們的握力。
活動準備 面包, 草莓果醬, 花生醬, 面包刀, 強力膠
活動過程
[導入]
1. 通過猜謎語的方式向孩子們介紹三明治。
- 它是我們喜歡的一種食物
- 它是用面包和果醬做的，它是什么呢？
[展開]
1. 談談吃三明治的經歷。
- 你吃過三明治嗎？
- 在哪兒和誰一起吃的呢？
- 吃三明治的時候心情怎么樣？
2. 準備好做三明治所需的材料，研究一下制作的順序。
- 要想做三明治的話需要哪些材料？
- 是什么樣的制作順序呢？
3. 按照料理順序制作三明治。
�、� 準備好面包，草莓果醬和花生醬。
�、� 把果醬涂在面包上然后嘗一嘗。
�、� 說一說它是什么味道。
4. 用面包制作出臉龐。
① 在面包上挖出眼睛，鼻子和嘴。
�、� 把做好的面包面具帶在自己的臉上。
�、� 準備好面包和巧克力豆。
5. 把巧克力豆按入面包里，做出臉的樣子。
6. 說說你做的是誰的臉，它是什么表情？
7. 觀察活動紙。
- 這是哪兒呢？
- 我們一起來種上美麗的`花怎么樣？
8. 利用活動紙上的材料表現出花的樣子。
�、� 把面包涂上果醬然后卷成圓形。
�、� 用刀把卷圓的面包切開。
�、� 把切完的面包粘成花朵。
[結尾]
1. 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2. 總結活動
大班美術教案 篇5
活動目標：
1、 能大膽運用繪畫的方式表現工地的一個場景。
2、 能大膽介紹自己的繪畫作品。
3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、 感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
5、 喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動重難點：
能大膽運用繪畫的方式表現工地的一個場景。
活動準備：
范畫、水彩筆、油畫棒、工地圖片
活動過程：
一、開始部分
師生共同欣賞圖片，了解幾種常見的建筑特點。
二、開始部分
1、教師：你最喜歡工地上的什么東西？有什么特點？
2、出示圖片、幼兒觀察塔吊的形狀。
3、師生探討塔吊的的形狀以及圖行組合的`特點。
4、出示范畫，并講解作畫要求。（先把塔吊畫出來，要畫得大 一些，仔細觀察塔吊的形狀，正方形和三角行的組合。最后可以通過的想象再畫出工地上不同的東西。）
5、幼兒繪畫，教師指導
三、結束部分
講評作品、展覽作品
活動反思：
我們組織了《塔吊》繪畫活動，該目標主要是在認識和觀察建筑物的基礎上，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，用不線條描繪工地上的一個場景。幼兒對此十分感興趣，設計了不同樣的塔吊，在翻看幼兒作品時，我發(fā)現了幾幅特別的畫，他們把紙豎起來畫，塔吊畫的很高，就像城堡，有的還在旁邊畫了許多不同事物，我們班楊寶玉小朋友畫了一副雨中的塔吊，很有創(chuàng)新性。美術教學提倡孩子們的想象力和創(chuàng)造力，如果我們把美術教學變?yōu)殚_放式的自由活動，是不是更好呢？
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