美術(shù)教案常用(6篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo):
1.能大膽選擇自己喜歡的顏色,學(xué)習(xí)來回有順序地涂色。
2.有參加涂色活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.《幼兒畫冊》(第三冊P7.)
2.油畫棒。
活動過程:
一、觀察玩具。
教師出示多種玩具,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問:你最喜歡哪一個玩具?它是什么顏色的?
二、討論如何涂色。
1.出示畫紙,提問:這些玩具漂亮嗎?你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎?
2.請幼兒示范涂色的方法。
示范幼兒選一種自己喜歡的顏色,有順序地來回涂色,直至將玩具圖案涂滿顏色,其他幼兒仔細(xì)觀察。
3.教師小結(jié)。
三、幼兒涂色
幼兒涂色時,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色,盡量不涂出輪廓線外。
四、展示幼兒作品,相互說說涂了什么顏色的積木,相互觀賞。
活動反思:
在本次學(xué)習(xí)活動中我先以很多不同的玩具導(dǎo)入,這引起了幼兒的濃厚興趣,注意力都非常的集中,對于教師提出的問題也能夠及時的做出回答。當(dāng)我出示畫冊內(nèi)容時,幼兒能夠說出自己看到的`是什么圖案。在《指南》語言領(lǐng)域中明確提出:會看畫面,能根據(jù)畫面說出圖中有什么,發(fā)生了什么事等。在當(dāng)我示范如何給小汽車和小熊涂色時,有個別小朋友會有說話的聲音,注意力不是非常集中了。當(dāng)我示范完并準(zhǔn)備下發(fā)畫冊、蠟筆時,幼兒們都表現(xiàn)的迫不及待,很想要自己試試。在巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié),能看到部分幼兒還是能夠?qū)媰陨系耐婢咻喞亢妙伾m然質(zhì)量高但是速度有些偏慢,需要老師督促。大部份的幼兒能夠基本完成涂色,涂到輪廓外的現(xiàn)象比較普遍,有極個別的幼兒會亂涂亂畫,需要多引導(dǎo)。在整個涂色環(huán)節(jié)中,幼兒都非常開心。在《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中明確提出:經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、嘗試勾畫彈簧線,并在圈內(nèi)畫出快樂一家在一起的情形。
2、初步掌握向心圖案的畫法,體驗創(chuàng)造美的快樂。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動準(zhǔn)備:
電腦、電視機(jī)、課件、KT板一塊、紙、記號筆。
活動過程:
(一)導(dǎo)入:欣賞音樂引出線條師:今天老師帶來了一段音樂,一起來聽聽。
師:聽了這段音樂你想干什么?
。ǘ⿵椈删添畫1、畫彈簧線(1)教師示范畫彈簧線——有一段小線條也想來跳舞了,看看它跳的是什么舞(圈圈舞)。
。2)幼兒徒手練習(xí)畫有大圈圈的彈簧線。
2、觀察發(fā)現(xiàn)圈圈的不同,并進(jìn)行想象(1)師:小線條跳的圈圈舞有趣嗎?這些圈圈一樣嗎?什么地方不一樣?
。2)師:圈圈像什么?
3、在圈圈中添畫(1)教師示范添畫小魚一家。讓幼兒初步掌握向心圖案的畫法。
。2)幼兒自由想象并請個別幼兒嘗試添畫。
。ㄈ┯變鹤鳟,教師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽勾畫彈簧線,并在圈圈中繪畫,并強(qiáng)調(diào)同一幅作品中只有同一種形象,畫出快樂一家在一起的情形。
。ㄋ模┱故、交流作品。
。ㄎ澹┠7卤硌荩焊鶕(jù)幼兒作品內(nèi)容在圓圈上表演不同的形象動作,感受在一起的快樂。
教學(xué)反思:
每個人都有一個家,每個人都對自己的家有深深的感情,“我愛我家”這主題活動的'開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題,幼兒對此永遠(yuǎn)有話可說,有話想說。通過這樣的情感體驗活動,可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1 、學(xué)習(xí)對邊折小房子的方法。
2、會看圖折紙。
活動準(zhǔn)備:
正方形紙,折疊圖。
活動過程:
1、出示折疊圖,指導(dǎo)幼兒看圖一步步折紙。
2、游戲:“誰的家”。請幼兒用小房子當(dāng)小動物的家玩游戲,老師走到誰家門前敲敲門: “坪坪坪,這是誰的家?”幼兒當(dāng)什么動物就學(xué)什么動物的叫聲,然后這名小朋友再去敲下一個小房子問:“這是誰的家……”
活動建議:
折紙和游戲相聯(lián)系,使幼兒趣味無窮。
活動反思:
《綱要》中指出,能力本身就是一種終身受益的品質(zhì),最根本的能力則是自我學(xué)習(xí)的.能力。折紙是一種“寓教于樂”的智力游戲,深受孩子們的喜愛。在折紙過程中,孩子們手腦并用,觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。
美術(shù)教案 篇4
一、設(shè)計意圖:
春天來了,有叮咚的流水聲、有爛漫的春花、有呢喃的燕子、有飛舞的昆蟲……。春天是一個美麗的季節(jié),萬物復(fù)蘇,到處洋溢著希望和生機(jī)。孩子們在散步時最喜歡追逐飛舞在花叢中的蝴蝶,孩子們對蝴蝶色彩斑斕的翅膀非常地著迷,也很感興趣,因此我想設(shè)計一節(jié)美術(shù)課,可是考慮到小班的孩子涂色的經(jīng)驗十分有限,不太會配色,且注意力集中的時間很短,要他們獨立完成繪畫蝴蝶的任務(wù)是非常困難的。于是我設(shè)計了對稱印畫:美麗的蝴蝶,采用紙團(tuán)蘸色減少了孩子的涂色時間,再用對稱印畫的形式完成另一半翅膀。這樣孩子們既能在規(guī)定的時間畫好蝴蝶,又能讓蝴蝶的翅膀色彩斑斕。
二、活動目標(biāo):
1、嘗試用紙團(tuán)印畫美麗的蝴蝶。
2、對對稱印畫活動感興趣,且能保持畫面和自己服裝的干凈。
三、活動重點和難點
活動重點:嘗試用紙團(tuán)印畫美麗的蝴蝶。
活動難點:沿線對折壓印
四、活動準(zhǔn)備:
1、畫有蝴蝶的作品,紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料每組三瓶。
2、先搓好的紙團(tuán)若干。
3、簍子若干,抹布若干。
五、活動過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入。
老師今天給你請來了一位小客人,看!它飛呀飛呀,飛來啦!
(考慮到小班的孩子年齡特點,我采用擬人化的形象激起孩子活動的興趣。)
。ǘ┛匆豢矗M(jìn)一步認(rèn)識蝴蝶的形狀特征。
出示范畫并提問
1.你們看它是誰呀?我們來看看蝴蝶長什么樣呢?
教師逐一指蝴蝶的各部位。
那身體兩邊是什么呢?(對了,是蝴蝶的翅膀)
2.再仔細(xì)看看蝴蝶的翅膀,你會發(fā)現(xiàn)什么秘密?(兩邊的翅膀是相同的。)
若仍未發(fā)現(xiàn),教師繼續(xù)引導(dǎo),看看兩邊翅膀是什么顏色?左邊怎樣?右邊呢?原來左右兩邊的翅膀是一模一樣的。
3.看又飛來了一只蝴蝶,(出示沒有色彩的蝴蝶)這只蝴蝶和剛才那只有什么不同?你覺得哪只蝴蝶漂亮呢?為什么?
4.那我們也來為它穿上漂亮的衣服,打扮一下,那我們怎樣給它穿上漂亮的衣服呢?
。ū经h(huán)節(jié)通過觀察有色彩的蝴蝶,幫助孩子認(rèn)識蝴蝶。通過觀察比較發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀是對稱的。運(yùn)用有色彩的蝴蝶和無色彩的蝴蝶對比幫助孩子認(rèn)識到有色彩的蝴蝶漂亮。同時鞏固孩子用蠟筆涂色的經(jīng)驗。)
(三)變一變,讓幼兒欣賞教師示范,學(xué)習(xí)對稱印畫的方法。
1.可是今天老師要用一種新方法,也能讓蝴蝶變漂亮,仔細(xì)看看老師是怎么變的?
2.這是什么(紙團(tuán)),看清楚了,教師現(xiàn)在要給它穿衣服啦!邊念兒歌邊示范。
拿起小紙團(tuán),輕輕蘸一蘸,跑到紙上涂一涂,放下小紙團(tuán)。涂好后請幼兒看一下,老師只涂了一半,那另一怎么辦呢?
老師有一種新辦法能讓蝴蝶的翅膀變得一樣漂亮。繼續(xù)念兒歌,請仔細(xì)看。沿線折一折,手掌壓一壓,輕輕打開來?春昧,一只漂亮的蝴蝶就變好了。你們看兩邊的翅膀是不是一樣?
3.提問:誰來說說老師是怎么變的?
4.小結(jié):老師先用紙團(tuán)蘸上顏料,在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色,可以涂上兩種不同顏色,接下來沿對折線對折壓一壓,最后輕輕地打開,這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來了。我們今天學(xué)了一種新的畫畫本領(lǐng),叫做對稱印畫。
。ㄔu析:通過出示作畫工具毛筆并結(jié)合朗朗上口的兒歌,邊示范邊提問的方式幫助孩子了解對稱印畫的作畫要領(lǐng)。提問和小結(jié)主要是幫助孩子再次復(fù)述作畫要領(lǐng),掌握畫蝴蝶的技能。)
。ㄋ模┩嬉煌妫淮僮饕。
1.現(xiàn)在呀,有好多蝴蝶都飛到我們教室里,它們也想變漂亮,你們愿意用新學(xué)到的.本領(lǐng)幫它們嗎?(沿線折一折用手掌壓一壓,輕輕打開來就能看到一只美麗的蝴蝶啦!
2.老師在桌子上放了各種顏料,你可以選擇你喜歡的顏色,然后用紙團(tuán)蘸上顏料,在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色,注意要涂在輪廓線內(nèi),再沿虛線進(jìn)行對折壓一壓,最后小心地慢慢地打開,一只漂亮的蝴蝶就變出來啦!
3.嗯!現(xiàn)在我們來動手變一變。
在幼兒操作過程中,教師巡回觀察,對個別能力較弱的幼兒給予關(guān)注。
。ɑ顒又袄蠋熢俅斡煤喍痰脑捳Z講述操作的要領(lǐng),幫助孩子加深對作畫步驟的印象,為孩子們真正作畫做好積累經(jīng)驗。同時交代要求讓孩子們注意一些操作規(guī)則,避免孩子作畫時無法應(yīng)對。老師的指導(dǎo)主要以語言提示為主,幫助能力弱的孩子明確操作的步驟和要求。)
。ㄎ澹┰u一評,誰的蝴蝶最美麗。
我們一起來看看,誰變的蝴蝶最美麗,為什么?
。ㄔu價主要是讓孩子感受一下作品的色彩美,同時提高孩子的鑒賞作品的能力
美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、感受菊花的美麗,培養(yǎng)審美情趣。
2、學(xué)習(xí)用粘貼、卷、撕、剪等技能創(chuàng)作菊花。
3、愿意嘗試不同材料的創(chuàng)作活動,體驗表現(xiàn)美帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、菊花盆景若干。
2、kt板制作成的背景圖一張,上面粘貼了三種范例菊花。
3、事先布置三組操作臺:剪刀、油畫棒、鉛筆等工具;紙杯、半成品材
料:米字型彩紙、彩帶、貼有雙面膠帶的各色小圓形紙片等。
活動過程:
一、以提問的方式導(dǎo)入。
師:小朋友,今天我們的教室里擺了好多的菊花,但老師帶來了自己做的菊花,你們想看嗎?
二、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。
1、師:大家快看,我的花園里開著三朵菊花,一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…此處教師可放慢語速,等待幼兒說出答案。
2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察三朵菊花,說說三朵菊花的制作材料及制作方法。
3、師小結(jié)三種菊花的制作方法:原來今天的三種菊花是這樣做的.:涂一個花心,剪一剪;貼一個花心,卷一卷;貼一個花心,撕一撕。
三、幼兒操作,教師觀察并指導(dǎo)。
1、提出操作的常規(guī)要求:(衛(wèi)生、安全等)
2、提醒幼兒用卷、撕等動作技能使菊花的花瓣彎曲,使菊花更好看。
3、做好了菊花,送到老師的花園里來。
四、講評活動:展示幼兒的作品,欣賞、評價。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受菊花的美麗,體驗創(chuàng)作活動表現(xiàn)美的樂趣。
師:菊花展上的菊花開滿了,大家快來看呀!你最喜歡哪一朵呢?為什么?
五、活動延伸:
師:今天我們學(xué)習(xí)了三種菊花的做法,你做了幾種菊花?老師把這些材料放到區(qū)角里,以后繼續(xù)做,好嗎?
美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn),愿意嘗試操作活動。
2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、根據(jù)生活經(jīng)驗,講述彈珠旅行的故事。
活動準(zhǔn)備:
范畫一張,畫紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。
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