大班美術(shù)教案實(shí)用(9篇)
作為一名教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的大班美術(shù)教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察圖片,了解長頸鹿的主要特征。
2、在吹泡泡的基礎(chǔ)上,積累表現(xiàn)長頸鹿不同動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT(長頸鹿圖片)、油性記號(hào)筆、炫彩棒、8開長方形鉛畫紙、小水筆、剪紙樹葉、膠水活動(dòng)過程:
一、經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)、體驗(yàn)吹泡泡的樂趣
1、請幼兒在畫紙上吹泡泡,要求吹出三只大泡泡和三只小泡泡。
2、提醒幼兒泡泡可以吹在不同的地方。
二、觀察ppt、感知長頸鹿的不同動(dòng)態(tài)
1、找找長頸鹿的主要特征。
2、觀察長頸鹿的'不同動(dòng)態(tài)。
3、說說頭、身體、長長脖子的變化。
小結(jié):長頸鹿有圓圓的頭和身體,長長的脖子和四肢,身上還有漂亮的花紋。
三、師生共同探索長頸鹿的動(dòng)態(tài)畫法
1、教師用兒歌的形式把泡泡變成長頸鹿
2、請幼兒說說還可以怎樣變。
3、師生互動(dòng)再變一次。
小結(jié):小圓變腦袋,大圓變身體,大圓小圓連一起,長長的脖子變出來。添上四只長長腳,穿上美麗花花衣,長頸鹿兒變出來。
四、幼兒創(chuàng)作四、欣賞與評(píng)價(jià)
1、介紹一下自己是怎樣畫出長頸鹿的?
2、請幼兒找到自己喜歡的作品,說說長頸鹿在干什么?什么地方很有趣?
大班美術(shù)教案 篇2
中班活動(dòng)內(nèi)容:裝水果籃
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:
在“我愛我家”的主題中,我們通過調(diào)查家里的人喜歡吃哪些水果,孩子們參觀了水果超市、大家也品嘗了自己帶來的水果、大家對各種水果名稱、顏色、形狀、大小、味道等方面的認(rèn)識(shí)已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)。因此組織幼兒進(jìn)行裝水果籃的游戲活動(dòng),既能讓幼兒在選擇水果時(shí)運(yùn)用已有的對水果認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn),自主選擇不同品種,又能把數(shù)學(xué)的按點(diǎn)取物、分類數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí)融入其中,即讓幼兒在裝水果籃選擇水果時(shí),既有數(shù)量要求,又有選擇水果品種的自主性,對于不同發(fā)展水平孩子可按他們已有的水果種類、顏色、大小等經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到裝水果的活動(dòng)中,同時(shí)通過對所裝好的水果籃的相互交流欣賞,體驗(yàn)水果多。
在活動(dòng)中嘗試讓中班孩子有簡單的任務(wù)驅(qū)動(dòng),可以說是一次大膽的嘗試,整合在游戲情景中,讓孩子既有情感的體驗(yàn),也有完成任務(wù)的快樂之情。
在本次活動(dòng)中也借助多媒體輔助教學(xué),一方面是調(diào)動(dòng)孩子在活動(dòng)中積極性與專注性,創(chuàng)設(shè)游戲情景與烘托氛圍,另一方面也在運(yùn)用時(shí)考慮了活動(dòng)中的整合,考慮孩子觀察的細(xì)致性,讓孩子有解讀圖文任務(wù)書的.機(jī)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在游戲操作中,按點(diǎn)子取物的方法練習(xí)8以內(nèi)分類數(shù)數(shù)。
2、通過對話交流知道多吃水果身體好,體驗(yàn)完成任務(wù)的快樂。
活動(dòng)材料:
1、活動(dòng)前參觀水果大賣場,并進(jìn)行“我喜歡的水果”調(diào)查活動(dòng),了解各種水果的豐富營養(yǎng)。
2、各種水果圖片、水果籃子及采購單人手一個(gè)。
3、多媒體輔助教學(xué)。
4、裝水果的卡車三輛(分別寫有車牌號(hào)6、7、8)
5、環(huán)境布置水果大賣場。
活動(dòng)流程:
一、談話導(dǎo)入:
1、出示ppt:猜猜這是哪里?介紹交流水果超市的水果和你喜歡吃哪些水果? 歸納:吃水果對身體有好處,養(yǎng)成天天吃水果的習(xí)慣。
2、討論:什么是任務(wù)?師生一起讀圖夾文任務(wù)書。
二、裝水果籃:
1、出示水果采購籃子。
交流水果采購單及個(gè)別嘗試。
提示:不同顏色點(diǎn)子可以裝不同的水果。
2、幼兒操作:
觀察要點(diǎn):是否按點(diǎn)子的顏色裝水果?有無點(diǎn)子大小及其他方法裝水果籃。
3、交流裝水果的方法。
4、再次嘗試按采購單的其他特征裝水果籃。
5、運(yùn)水果:
1)水果上車:裝好的水果籃分別送上卡車。
2)相互欣賞水果籃,數(shù)水果。
三、送水果。
1、討論:水果送給哪些人吃?
2、音游開車送水果。
3、用自己的方法送上一籃水果。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞不同花紋的青花瓷盤,感受藍(lán)白相間的圖案美。
2、利用棉簽蘸色,運(yùn)用中心對稱的方法來裝飾青花盤子。
3、體驗(yàn)作品成功后帶來的美好與快樂情緒。
4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、不同花紋的青花瓷圓盤實(shí)物2、3個(gè)。
2、PPT多媒體課件。
3、紙盤人手一個(gè)(其中半數(shù)為圓盤中間的圓圈是藍(lán)色的,半數(shù)為圓盤邊上一圈為藍(lán)色);人手2根棉簽。
4、每組一個(gè)調(diào)色盤,放上兩種顏色:藍(lán)色和白色。
活動(dòng)過程:
一、談話引出瓷盤提問:家里盛菜、吃飯的碗上都有一些花紋,請幼兒簡單說說有些什么花紋。(為下面欣賞不同圖案的青花瓷盤作準(zhǔn)備)
二、通過課件,逐步地感受青花瓷盤的美。
1、出示一張青花瓷圖片,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察分析其圖案和花紋。
。1)幼兒仔細(xì)觀察并講述圖案的'規(guī)律性、線條的不同。
。2)根據(jù)幼兒的回答,課件出示事先畫好的相應(yīng)的簡筆圖案一張。讓幼兒對青花瓷的圖案、結(jié)構(gòu)有一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)的過程,符合幼兒從抽象到比較具體的內(nèi)化規(guī)律。
2、再次出示一張青花瓷圖片,引導(dǎo)幼兒觀察分析圖案是從中心發(fā)散出來的,感受中心對稱的美。
。ㄓ變鹤屑(xì)觀察并講述從中心往外發(fā)散的圖案的規(guī)律性、線條的不同。具體方法同1)
3、再出示2張,具體觀察從外環(huán)向中心集中地圖案美。
4、總結(jié)命名"青花瓷盤"。
(1)課件出示上面4張青花瓷圖片和相應(yīng)的4幅簡筆圖案,簡單總結(jié)裝飾的不同方法(中心向外、外環(huán)集中心)和圖案、線條的不同。
。2)總結(jié):這些盤子都是白色的底青色的花,所以叫青花瓷盤。是我們中國人發(fā)明的。
(本環(huán)節(jié)取消了教師與幼兒的示范作畫,也是為了給孩子們一個(gè)更好、更廣的想象空間。因?yàn)樵谄綍r(shí),教師示范后,孩子們作畫的時(shí)候大多是示范的樣子,限制了幼兒的思維空間,這也是突破了平時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)所需要的步驟)
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
師:今天我們也來做盤子設(shè)計(jì)師,都用一種青色和白色來裝飾做一只青花盤子。
。ㄒ唬┨岢鲆螅
1、出示圓盤中間的圓圈是藍(lán)色的和圓盤邊上一圈為藍(lán)色的圓紙盤,知道蘸上藍(lán)色的顏料畫在白色的空間里,蘸上白色的顏料畫在藍(lán)色的空間里。
2、運(yùn)用中心對稱的方法進(jìn)行作畫,花紋排列一定要有規(guī)律,大膽發(fā)揮想象力與創(chuàng)作力。
。ǘ┯變鹤鳟,教師巡回輔導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用中心對稱的方法,蘸上藍(lán)色或白色顏料來裝飾,指導(dǎo)幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。
四、展示分享評(píng)價(jià)作品。
將幼兒的作品布置在有小架子的展板上,提問:最喜歡哪個(gè)盤子,為什么?(針對幼兒的問題提一些意見)。
教學(xué)反思:
青花瓷,又稱白地青花瓷,常簡稱青花,又稱國瓷。青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色而被人們喜愛。青花瓷以白色為底,繪上藍(lán)色圖案,因此稱為青花,繪在白瓷上面稱為青花瓷。老師在活動(dòng)開始前的欣賞引導(dǎo)部分還可以更加細(xì)致的帶著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)青花瓷盤上的花紋排列的規(guī)則性,比如對稱等特征。也可以將青花瓷盤的燒制過程和種類等做一個(gè)簡單的介紹。這樣孩子們在觀察和作畫時(shí)就能更有針對性。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)來源:
春天是一個(gè)多風(fēng)的季節(jié),聰明的孩子們很快便發(fā)現(xiàn)了這一秘密,于是我們便生成了《風(fēng)》的主題活動(dòng),在風(fēng)的探密中,孩子們發(fā)現(xiàn)不同的風(fēng)會(huì)吹動(dòng)不同材質(zhì)的東西,如:頭發(fā)、衣服、國旗、黃土等,而且在這過程中他們有了表現(xiàn)風(fēng)中事物的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶幼兒連續(xù)觀察風(fēng)中人物、事物的一些變化。
2、教具:若干有頭發(fā)、穿著衣服的娃娃;國旗;柳樹等。
3、油畫棒、畫紙、毛筆、水粉。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能表現(xiàn)出風(fēng)中人物和簡單景物的動(dòng)態(tài)的一致性。
2、能用多種形式表現(xiàn)出風(fēng)起時(shí)的天氣狀況(發(fā)黃、有塵埃)
3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)過程:
一、與幼兒到操場進(jìn)行戶外游戲,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)、衣服以及周邊事物的變化。
二、回到教室,進(jìn)行談話活動(dòng)
1、我們在做游戲時(shí)你有什么感覺?
2、你都看見風(fēng)中什么發(fā)生了哪些變化?(土地、樹、衣服等)
三、幼兒分組擺弄教具,感受風(fēng)中不同事物的變化。
1、請各組的小朋友用手里的這些事物擺出風(fēng)中場景
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)中事物的一致性。
四、幼兒進(jìn)行繪畫,教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、提示:可以用多種材料來表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的空中是什么樣的。
2、引導(dǎo)幼兒自己想辦法來解決繪畫過程中所遇到的`問題。(求助于同伴、老師;擺弄自己手中的教具等)
五、游戲:大風(fēng)吹
1、選取個(gè)別幼兒作品,進(jìn)行分析:風(fēng)是從哪里吹來的?吹動(dòng)了哪些物體?你喜歡畫面中的哪些物體?為什么?
2、選出一名幼兒做大風(fēng),其他幼兒自己來選擇畫面中的事物,音樂響起,大風(fēng)吹,根據(jù)音樂的強(qiáng)弱幼兒自動(dòng)調(diào)節(jié)風(fēng)吹彎度以及風(fēng)的大小。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1、始終以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。
2、可操作的教具使幼兒可以更直觀的感受到風(fēng)吹時(shí)事物的變化。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂于大膽嘗試,發(fā)揮豐富的想象力,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。
2、了解熱帶魚的基本的外形特征,以及各種魚類有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
3、利用廢舊材料設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚,初步形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-海底世界
2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的.興趣,了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚。
1、播放課件《海底世界》
提問:我們看到海底世界里面什么最多?
2、討論:魚的的外型特征及顏色,它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)
3、小結(jié):海底世界里魚最多,魚寶寶都有頭,身體、尾、鰭,但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。
二、通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,提高環(huán)保意識(shí)。
1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。
2、教師小結(jié):我們要保護(hù)大海,保護(hù)小魚,做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
三、引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚,發(fā)揮幼兒豐富的想象力。
1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動(dòng)手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
2、講解制作要求。教師出示范例,做詳細(xì)的講解。
3、幼兒分組創(chuàng)作。
以小組為單位分工制作小魚,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)造力,
做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。
4、評(píng)價(jià)展示。
四、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做"魚兒水里游"的律動(dòng),結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
本次活動(dòng)是小組合作,制作的小魚數(shù)量有限,讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,了接故事的主要情節(jié)。
2、會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、白紙裁成32k,數(shù)量6倍于幼兒人數(shù)。
2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。
3、水彩筆,油畫棒
活動(dòng)過程:
1、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。
。1)播放錄音,師幼共同跟著錄音講述故事。
。2)提問:小蝌蚪剛生下來是什么樣子?
小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了?
小蝌蚪找媽媽,先碰到了誰?后來又碰到了誰?最后它找到自己的媽媽了嗎?
2、討論:怎樣制作連環(huán)畫?
(1)師:我們能把小蝌蚪找媽媽的故事變成一本連環(huán)畫嗎?
。2)怎樣來做連環(huán)畫呢?
①畫故事。每張紙畫一個(gè)故事情節(jié),有幾個(gè)情節(jié)就畫幾張紙。
、诎旬嫼玫墓适聝(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。
、垩b飾封面。選出故事中最有代表性的角色,畫在封面上,讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事,寫上自己的'名字。
④裝訂。
3、幼兒繪畫,制作連環(huán)畫,老師巡回指導(dǎo),給予及時(shí)的幫助。
4、分享交流。幼兒拿著自己制作的連環(huán)畫到小班給弟弟妹妹講《小蝌蚪找媽媽》的故事。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解色彩和形象變化的原理,嘗試間隔繪畫的方法作畫。
2、能積極參與參與創(chuàng)作會(huì)變的畫,并大膽進(jìn)行表現(xiàn)。
3、體驗(yàn)游戲的快樂和成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制畫框,記號(hào)筆、蠟筆、素描紙。
活動(dòng)過程:
一、魔術(shù)導(dǎo)入,引出興趣
。ǔ鍪痉独唬袄蠋熃裉靵斫o你們變魔術(shù)了,看,這是什么?”(青蘋果)
“接下來是鑒證奇跡的`時(shí)刻,看,變成了什么?”(紅蘋果)
。ǔ鍪痉独澳銈冋f得真棒,小雪花也來表揚(yáng)你們了,你們猜猜小雪花會(huì)變成什么?”(幼兒猜測)
。ǔ鍪痉独斑@是什么?(彩色魚)猜猜又會(huì)變成什么?”“吹口氣,瞧,變成了什么?(魚骨頭)
二、引導(dǎo)幼兒觀察“會(huì)變的畫“
“我的這幅會(huì)變的畫是怎么變出來的呢?(幼兒講述)你們誰來試一試? “你們先玩一玩,然后你們就能找到怎么變出來的秘密了!
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫“會(huì)變的畫”
“你們想畫會(huì)變的畫嗎?老師也來用你們剛才猜的方法來試一試、畫一畫!保ń處煼懂嫞
“瞧,我畫了什么?”(毛毛蟲)
“最后毛毛蟲會(huì)變成什么呢?”(蝴蝶)可是,變之前,我們要把毛毛蟲藏起來,怎么藏?
誰來?藏好了嗎?
“這幅會(huì)變的畫能成功嗎?我們一起來試試。”如果勾好線的畫再淮色顏色,那就是這樣子的了。(出示范例)
四、幼兒操作,教師指導(dǎo)
1、“誰想自己動(dòng)手來畫一畫、變一變?”
2、幼兒操作。
活動(dòng)延伸:
“老師還有魔術(shù)要變哦!看,老師還帶來了什么?(蝴蝶)這個(gè)魔術(shù)很精彩,不要眨眼哦!發(fā)現(xiàn)了什么?”(會(huì)飛)“其實(shí)在很久以前,我們看的動(dòng)畫片就是這樣一幅幅會(huì)變的畫做成的,神奇嗎?你們還想不想畫???幅會(huì)變又會(huì)動(dòng)的畫呢?想畫的小朋友等會(huì)兒可以在區(qū)角里繼續(xù)畫哦。”
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受。
2、增加幼兒對色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解,培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件,夢。2
、幼兒作畫工具若干。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),出示畢加索的作品《夢》,師生共同欣賞。
師:有一個(gè)國家叫西班牙,那兒有一個(gè)大畫家名字叫畢加索,今天,我們一起來看看他的一幅畫。
二、通過賞析:引發(fā)感受和體驗(yàn)
1、師:畫家畫了一位什么人?她在做什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),出現(xiàn)作品《夢》);
生:畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香,她在做夢呢?
師:我們來學(xué)學(xué)她的樣子。
2、師:紅紅的,軟軟的沙發(fā),襯托出阿姨粉紅色的手臂,畫家把它畫得大大的,用了暖色的調(diào)子,小朋友,你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺?
生:暖洋洋的。
3、師:阿姨正在做夢,我們看看好夢見了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空)
生:夢見了藍(lán)色的夜晚,現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里,不但睡得溫暖、香甜,而且還很安靜。
4、師:她還在做夢呢?夢見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景)生:炎熱的感覺。
5、師:她還夢見了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景)生:綠色的草地,以綠色為主的草地,讓我們感覺空氣很好,阿姨睡得很舒服。
6、師:她還夢見了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),出現(xiàn)背景)生:她夢見自己睡在海邊,藍(lán)色的海水,讓我們感覺海邊好像有風(fēng)要吹過來,很涼爽。
三、啟發(fā)幼兒作畫
小朋友,阿姨還夢見了什么?比如:她在陽臺(tái)的月光下,或者綠色的花園里,不同環(huán)境的.背景色調(diào)給我們的感覺不同,請你試試看,等會(huì)兒,我讓阿姨搬到你那里去,好嗎?
四、過程指導(dǎo)
1、對沒構(gòu)思好的幼兒,幫助其建立構(gòu)思。
2、對不太敢表現(xiàn)的幼兒,鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。
3、通過表揚(yáng)提示幼兒大膽使用色彩,涂畫背景。
五、評(píng)價(jià)在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品,請全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受。
課件設(shè)計(jì)思路與教學(xué)活動(dòng)反思
一、設(shè)計(jì)思路封面
以藍(lán)色泡泡模板為背景,依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞、夢、設(shè)計(jì)者、制作者。
圖片一
以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)名畫《夢》,供幼兒欣賞,感受《夢》的意境。
圖片三
用photoshop對圖片進(jìn)行剪貼,去掉人物的背景圖片四人物不變,插入藍(lán)色夜空背景,讓孩子感受藍(lán)色給人冷、安靜的感覺。
圖片五
人物置于頂層,插入沙漠背景,讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺。
圖片六
人物置于頂層,插入綠色草地背景,讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺。
圖片七
人物置于頂層,插入海邊背景,讓孩子感受淡藍(lán)色給人涼爽的感覺。
圖片八
出現(xiàn)名畫《夢》、圖片四、五、六、七,供幼兒欣賞,鼓勵(lì)幼兒大膽用色涂畫背景。封底和封面背景相同,依次出現(xiàn)多謝指教等字樣。
二、教學(xué)活動(dòng)反思
本節(jié)課的目標(biāo)是名畫欣賞,畢加索的《夢》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受;其次是增加幼兒對色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解,培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。
首先,設(shè)計(jì)的課件《夢》色彩鮮艷明快,一下子就吸引了幼兒的注意力,使孩子在欣賞的過程中體驗(yàn)了美感,課件取代了傳統(tǒng)教學(xué)法中的圖片,讓圖片活了起來。其次,名畫的背景采用蒙太奇式的切換,讓孩子充分感受隨著背景色調(diào)的變化,而引起的不同心理感受,這樣幼兒很容易將抽象的色調(diào)理解轉(zhuǎn)化為直觀感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形,名畫的色彩明亮、課件制作巧妙,在這里課件發(fā)揮了它無可替代的作用。
在教師的引導(dǎo)下,孩子們對背景的設(shè)計(jì)大膽而豐富,小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意,大部分孩子想的奇妙卻難以表達(dá)。孩子們很喜歡創(chuàng)作畫,今后我將多設(shè)計(jì)想象畫課題,開拓幼兒的思路,啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、聽各種動(dòng)物的叫聲并模仿。
2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種動(dòng)物叫聲的錄音,圖章,簽字筆或彩色鉛筆,濕巾
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1、 聽各種動(dòng)物的叫聲并模仿。
、 聽各種動(dòng)物的叫聲并說說這是什么動(dòng)物的叫聲。
-這個(gè)叫聲是什么動(dòng)物的聲音呢?
-這個(gè)是可怕的獅子的聲音。
-我們來模仿一下這些聲音怎么樣?
-獅子是怎樣叫的呢? 獅子是“奧~~”這樣叫的,獅子的聲音很嚇人。
-我們再來聽一遍獅子的叫聲怎么樣?
-我們把剛才模仿的動(dòng)物用印手印的方式印在圖畫上怎么樣?
二、展開
1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。
、 說說動(dòng)物園的樣子以及你的經(jīng)歷。
-這是哪兒呢?
-這是動(dòng)物園,你去過動(dòng)物園嗎?
-但是這個(gè)動(dòng)物園里沒有什么動(dòng)物,動(dòng)物都去哪兒了呢?
-我們用手給動(dòng)物園印出一些動(dòng)物來怎么樣?
2、在活動(dòng)紙上印出動(dòng)物的樣子。
、 回憶一下動(dòng)物園里的風(fēng)景,想象一下動(dòng)物園里的動(dòng)物并表現(xiàn)出來。
-動(dòng)物園里有各種各樣的動(dòng)物。想一想都有哪些動(dòng)物。
-把想到的動(dòng)物印在之上。
、 想想有哪些印手印的'方法,自由發(fā)揮,表現(xiàn)出動(dòng)物園里的樣子。
-老師告訴孩子們印手印的方法。(做示范) 老師給孤單的猴子印出朋友來。
-大家想印出哪些動(dòng)物呢?
-如果有想到的動(dòng)物就按照腳印印出正確的動(dòng)物來。
、 用簽字筆和彩色鉛筆補(bǔ)充完整。
-在印完的動(dòng)物身上用簽字筆或彩色鉛筆畫出尾巴或臉。
-老師先畫。(做示范) 老師給猴子畫出長長的尾巴。
-大家也用簽字筆和彩色鉛筆畫出動(dòng)物的尾巴怎么樣?
三、結(jié)尾
1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。
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