中班教案合集【4篇】
在教學工作者開展教學活動前,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的中班教案4篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
【活動目標】
1、感受并掌握音樂中的節(jié)奏,能夠快樂的歌唱。
2、用肢體創(chuàng)造性地表現歌曲,激發(fā)幼兒的想象力。
3、在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。
活動準備:音樂、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲、蘋果圖片。
【活動過程】
一、導入:毛毛蟲來了
1.今天來了位朋友和大家做游戲,是誰呢?(毛毛蟲)。
2、毛毛蟲喜歡吃什么呢?(播放毛毛蟲啃蘋果音效,傾聽后猜測)
3、毛毛蟲到底喜歡吃什么呢?我們來看看。
4、毛毛蟲是怎么啃蘋果的?
二、出示節(jié)奏圖譜,幼兒學習歌曲內容
小蘋果:○ ○ ○○○
大蘋果:○ ○ ○○○
紅蘋果:○○○○ ○
綠蘋果:○○○○ ○
1、請幼兒聽音樂,根據不同的`節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。
2、請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節(jié)奏。
三、游戲
1.教師用肢體動作做出四種蘋果的形象,請幼兒模仿。
師:老師想變成蘋果請毛毛蟲吃,你們數123變,我就變成蘋果。
2、幼兒模仿蘋果,教師模仿毛毛蟲;教師模仿蘋果,幼兒模仿毛毛蟲。(教師引導幼兒蘋果被啃的時候身體應該做出相應的變化)
四、結束活動
1、毛毛蟲吃了這么多蘋果,開始休息了。
2、毛毛蟲睡了美美的一覺醒來,呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學蝴蝶飛,出活動室)
【活動反思】
中班音樂游戲《毛毛蟲啃蘋果》,我覺得這個音樂可愛,音樂本身就體現著一定情感基調,活動的一開始就借助了情境的創(chuàng)設,在活動中,教師扮演了毛毛蟲和蘋果的角色,把幼兒帶入特定的意境之中,讓師幼情感得到互動,使幼兒在整個音樂活動中不但充分感受到了音樂帶來的歡樂,而且較好地發(fā)揮了他們的自主性和創(chuàng)造性,從而達到預期的教育目標。不足的地方我覺得導入部分不夠直接,太繁瑣。音樂游戲比重顯得少了,導致活動主干不分明。下次應多注意,把握好重難點,適時調整。
中班教案 篇2
教學目標:
1、發(fā)展雙腳跳及跨跳的能力,提高快速奔跑及反應能力。
2、自覺遵守體育游戲規(guī)則和要求,勇于克服困難,體驗取得勝利后的愉悅。
教學準備:
1、獵人和小白兔的頭飾各6個,蘑菇卡片若干,作大樹的物品1個,呼啦圈和跨欄若干,音樂《小兔跳》,錄音機。
2、獵狗,老虎的頭飾,哨子,鼓,紅色綠色呼啦圈10個
教學過程:
玩法一:
在場地上畫雙圈。內圈直徑1米,放一個物品作大樹。外圈直徑5米,在外圈線上平均設計6條相同的'障礙路,先依次放10個呼啦圈,隔1米后按0、5米的距離依次放5個跨欄,再隔2米處放蘑菇卡片,為小白兔躲藏的地方。
B、邀請12名幼兒進行游戲,分為兩組,一組扮演小白兔,一組扮演獵人,戴好頭飾。
C、游戲開始前,獵人躲在內圈樹下。
D、游戲開始,播放《小兔跳》的音樂,小白兔在大圈內快樂地玩耍。教師突然把音樂關掉,并大喊一聲"獵人來了",小白兔立即跑到障礙路上,雙腳并攏跳過呼啦圈,再跨過跨欄,跑到蘑菇卡片處躲起來。獵人們聽到叫喊聲,也緊接著越過障礙物。如果獵人速度快捉住小白兔,小白兔停止游戲一次。
玩法二:
在場地上畫一個大圓,直徑約10米(或再大一些),中間隨意放置一些紅色和綠色的呼啦圈。B、邀請16名幼兒進行游戲,第一組是獵狗,它們的家是紅色的呼啦圈:第二組是老虎,它們的家是綠色的呼啦圈。游戲前戴好頭飾,并在外圈的外圍玩耍。幼兒聽信號進行游戲。哨子聲代表獵狗要去捉老虎,擊鼓聲代表老虎要去捉獵狗。D、游戲開始,獵狗們和老虎們都在圈外四散快樂地玩耍,教師突然吹一聲口哨,老虎們聽到口哨聲知道獵狗要來捉他們了,快速跑進大效果反饋在幼兒四散玩耍的時候,教師要引導他們調整好相互的距離。
中班教案 篇3
活動目標:
1、引導幼兒根據動物的特征展開合理想象,并能在同伴面前大膽講述。
2、鼓勵幼兒學習合作創(chuàng)編故事,體驗合作的樂趣。
活動準備:
1、大圖片(烏龜、袋鼠、大象、河馬各一)
2、小圖片若干分散在后面桌子上
活動過程:
1、談話導入課題。
小朋友,今天我們班來了幾位動物客人,你們想不想知道它們是誰呢?
逐一出示四個動物,請幼兒說出它們的名字。
這些小動物遇到了一個難題,它們都想在森林里開一家小店,可是不知道開什么店好,聽說我們班的小朋友最會動腦筋,最喜歡幫助別人,所以想請你們幫幫忙,給它們想個好辦法,你們愿意幫助它們嗎?
2、幼兒自由講述。
現在就請小朋友來說一說,它們開什么店好?并且要說出你的理由。
在幼兒回答的過程中,引導孩子完善前一個孩子的回答,把話說得更好。
小結:小朋友真會動腦筋,幫小動物想了這么多好辦法,小動物們真高興。
3、老師講故事《開店》。
剛才,老師也幫它們想了幾個好辦法,還把這些辦法連起來編成了一個故事,你們想不想聽聽老師的主意?
老師完整講述故事。
4、遷移講述經驗,為別的小動物想辦法。
這四個小動物高高興興地在森林里開了店。別的小動物著急了,它們也想開店呢,瞧!它們都來了,快請小朋友到后面桌子上去找一個動物朋友,然后回到椅子上,四個小朋友一起討論討論,也幫它們想個好辦法。
幼兒每人拿一個小動物圖片,小組討論,教師觀察指導。
請小朋友上來講述自己的想法。
5、合作創(chuàng)編。
請四個小朋友上來把他們想的.辦法連起來,編成一個新的故事。
教師講述開頭和結尾,創(chuàng)編一次。
小結:剛才我們一起講的故事好聽嗎?下次我們再來學,好不好?現在請你和朋友交換一下手中的圖片,去講給后面的客人老師聽。
中班教案 篇4
活動目標:
1、啟發(fā)幼兒通過各種手段收集各類廣告,進一步激發(fā)幼兒對廣告的興趣。
2、通過制作親子報,增進親子之情。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
活動準備:
1、紙、水彩筆、剪刀、各種報刊、雜志、廣告宣傳材料;
2、與家長溝通,讓家長了解活動的意圖、內容,取得家長的支持與合作。
活動過程:
1、由于廣告的涉及面很廣,所以我們先請孩子們從廣播、電視、報紙、雜志、公共場所等地方收聽、收看、查閱各種廣告,并對感興趣的廣告進行模仿,進一步激發(fā)幼兒對廣告的興趣。孩子們對此活動的積極性很高,回家后不顧看自己最喜歡看的動畫片,而一門心思研究起廣告;有的孩子還把爸爸媽媽叫來一起表演電視上的廣告。
2、請家長和孩子們一起收集生活中各式各樣的`廣告圖畫、標志、廣告語,一起制作一份“廣告上說了啥”的信息報。雖然是和爸爸媽媽一起制作,但孩子們卻不放過表現自己的機會,從收集各種廣告到版面的設計,再到裝飾畫面,你都能從報上找到孩子們自己的創(chuàng)意。在設計制作的過程中,家長們充分感受到活動給幼兒帶來的發(fā)展,在主動配合中進一步走進了我們的課程,了解了我們的課程,成為課程實施的支持者。
活動反思:
此活動從幼兒的興趣入手,激發(fā)了幼兒主動學習的積極性,讓孩子們在收聽、收看廣告的同時學會了關注周圍的事物,培養(yǎng)了其良好的學習習慣。孩子們在收集廣告的過程中,經常會聽到他們將自己新近知道的廣告說給自己的小伙伴聽。孩子們這種自發(fā)的交流行為,也促使了我們下一步活動的形成。家長們作為活動的合作者、支持者,在了解到我們的活動意圖之后,能主動的配合我們活動的開展,為我們下一步活動的實施提供了有利的保證。
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