中班教案

時間：2023-08-11 07:34:39 教案我要投稿

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中班教案(共9篇)

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案(共9篇)

中班教案篇1

　　數(shù)學(xué)娃娃找朋友

　　游戲目標：

　　1．能正確區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。

　　2．培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和敏捷性。

　　游戲準備：

　　1～10的數(shù)字頭飾每人一個。

　　游戲玩法：

　　1．幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號數(shù)字娃娃。

　　2．以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數(shù)：“一、二、三”，被點到“三”的.數(shù)字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi)．并拍手一起說兩遍兒歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友�！�

　　3．游戲可反復(fù)進行。

　　游戲規(guī)則：

　　必須是被老師點到“三”的數(shù)字娃娃才可以跑到圓心處。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1.通過看看、想想、說說等多種途徑理解故事內(nèi)容。

　　2.能夠積極大膽地表達自己的想法，體驗故事的趣味性。

　　活動過程：

　　一、開始環(huán)節(jié)

　　1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　師：今天老師帶來了一本有趣的書，我們一起來看看書的封面上有什么呢？

　　幼：有自行車、鴨子、字.........

　　師：那你們猜猜這輛自行車會是誰的呢？

　　幼：XX、XX........

　　師：你們說的都有可能，這本書的名字叫做《誰的自行車》，那究竟會是誰的自行車呢，我們一起去這本書里找找答案吧！，我們一起來看看吧!

　　師：春天來了，一個小男孩騎著他的自行車去春游了，騎著騎著突然停了下來，他看見了什么呢？（用放大鏡照一照自行車）這輛自行車有什么特別的地方呀？瞧！小男孩看著長長的自行車做了一個什么動作呀？（想事情的動作）他看著這輛長長的自行車在想什么呢？

　　幼：XX、XX.........

　　師：原來小男孩想這是誰的自行車呢？請你們一起來學(xué)一學(xué)。（請幼兒一起學(xué)一學(xué)小男孩想的動作“這是誰的自行車呢”）那你們覺得這輛長長的自行車會是誰的？

　　幼：XX、XX......

　　師：你們說的都有可能，我們來看看到底是誰的自行車呢。

　　師：為什么這輛長長的自行車是鱷魚的呢？

　　幼：.............

　　師小結(jié)：原來鱷魚的.身體是長長的，所以他的自行車也是長長的。

　　師：鱷魚騎著他的自行車開心的出發(fā)了，騎著騎著，咦，他看到了什么呀？這是一輛怎樣的自行車呢？

　　幼：水桶、耙子、大、輪胎很胖（我們可以用個好聽的詞語粗粗的）.......

　�。ㄈ绻變赫f不出，可以和鱷魚的自行車輪胎比一比，引導(dǎo)幼兒說出輪胎粗粗的）

　　師：這輛輪胎粗粗的自行車這會是誰的呢？

　　幼：XX、XX.......

　　師：我們來聽一聽看會是誰的自行車？（聽錄音：咚咚咚）哇，真的是大象的自行車。你們看，大象在干什么？

　　幼：澆水、耕地..........

　　師：原來大象在用他的鼻子給莊稼澆水呢。我們也一起來學(xué)一學(xué)，伸長鼻子，在前面的水桶里深吸一口水，吸好了嗎？準備好，澆水咯！

　　師小結(jié)：原來大象的身體重重的，鼻子還會吸水，所以這輛自行車是大象的。

　　師：大象耕完地繼續(xù)往前騎著，看見前面也有一輛自行車，這輛自行車有什么特別的地方呢？

　　幼：前面有個燈、小小的.......

　　師：這會是誰的自行車呢？我們一起用放大鏡照照看，是誰呀？

　　師：對了，這輛自行車就是小鼴鼠的，咦，那你們想想為什么鼴鼠的自行車前面會有個燈呀？（教師小結(jié)：原來鼴鼠挖的地道里黑黑的，在自行車前面裝個燈就能看清楚前面的路了）小鼴鼠騎著他的自行車開心的往前走著，接下來他會遇到什么事情呢？請你輕輕的從后面的袋袋里拿出這本書，翻一翻，看一看吧�。ㄕ堄變鹤灾鏖喿x中間部分）

　　二、自主欣賞部分

　　師：你們看完了嗎？請你把書輕輕的放回袋袋里，剛剛在書里你看到了哪些小動物？

　　幼：XX、XX.......

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒的回答按順序呈現(xiàn)動物圖片）

　　師：老師給你們準備了幾輛自行車，請你們來送一送。

　　師：我們來看看哪輛自行車是毛毛蟲的，為什么？

　　幼：因為毛毛蟲很小、.......

　　小結(jié)：因為毛毛蟲小小的，所以他的自行車也是小小的。

　　師：那哪一輛是變色龍的自行車呢？誰來試一試。為什么你會選這輛自行車呢？

　　幼：書上是這樣的.......

　　小結(jié)：你看的真仔細，因為變色龍的膽子很小，喜歡躲起來，所以他的自行車上有一棵樹。

　　師：那鴕鳥的自行車會是怎樣的呢？誰來送一送。為什么你會選擇這一輛自行車？

　　幼：很大、很高........

　　小結(jié)：因為鴕鳥很高很大，所以他的自行車也是高高大大的。

　　師：最后一輛自行車是袋鼠媽媽和寶寶的，這輛自行車有什么特點呢？

　　幼：有兩副把手。

　　小結(jié)：因為袋鼠寶寶是在媽媽前面的袋袋里的，所以他們的自行車有兩副把手。

　　三、游戲環(huán)節(jié)

　　師：原來小動物都是根據(jù)自己身體的特征來選擇自行車的，接下來我們來玩一玩找自行車的游戲，老師在你們的衣服上都貼了一個小動物，誰來說一說你代表的是什么小動物，它的身體有什么特別的地方？（請兩個小朋友說一說）現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說你是什么小動物，它的身體有什么特征？

　　師：瞧！老師后面給你們準備了4輛自行車，請你們根據(jù)小動物的特征想想最合適騎哪輛自行車呢？想好就請你站到那輛自行車的后面。

　　（檢查幼兒是否站對了）

　　師：你們都選好了嗎？那老師來看一看你們選的自行車是不是最適合自己。

　　師：你們真棒，都選對了，那現(xiàn)在我們就騎著自行車一起去郊游吧！

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1．共同回憶幼兒園生活中的喜怒哀樂，珍惜美好童年，增進相互情感。

　　2．嘗試運用“愛的密碼”傳達祝福，提高語言概括能力。

　　活動準備：

　　心情篩子、愛的密碼（老師示范用）、筆；紙條若干、音樂：找朋友

　　活動過程：

　　一、快樂童年

　　1．玩“心情篩子”回憶幼兒園的生活。

　�。ǔ鍪竞Y子）這是什么？你們在哪里用過？今天的篩子和以前有什么不一樣的地方嗎？（引導(dǎo)幼兒玩篩子，根據(jù)篩子的表情說說發(fā)生在幼兒園的事情）

　　2．老師的話（小結(jié)幼兒園的生活）

　　二、愛的密碼

　　1．我們大家在一起生活了三年，都有了感情，成為好朋友，那在即將分開的時候你會對你的好朋友說些什么話呢？（祝福的話、喜愛的話）請幼兒說一說。

　　2．老師和大家生活在一起這么長時間也十分愛你們，我想發(fā)送一個“愛的密碼”來告訴你們我對大家的`喜愛。

　　3．（出示密碼“6”）我想說的話只有6個字，你們愿意來猜猜嗎？一定只能是六個字的祝�；蛳矏鄣脑�。（幼兒猜測、講述）

　　4．老師揭開謎底：我永遠愛你們！

　　5．幼兒發(fā)送“愛的密碼”：請個別幼兒想好祝福的話，來發(fā)送給大家。

　　三、游戲：找朋友

　　1．幼兒每人想好一句話記在心中，同時將密碼寫在紙上。

　　2．聽音樂做找朋友游戲，當(dāng)音樂一停將密碼發(fā)送，并請同伴猜猜，看誰猜的準。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

中班教案篇4

　　活動目標

　　1、了解公園是供大家游覽的公共場所，激發(fā)熱愛自然，熱愛生活的美好情感。

　　2、發(fā)展明辨是非的能力和口語表達能力。

　　3、培養(yǎng)遵守公園規(guī)則的意識和良好的行為習(xí)慣。

　　活動準備

　　1、創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍，使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態(tài)。

　　2、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境：場景（智力公園門口、摘花、亂喂動物東西、踩椅子亂扔垃圾、攀爬河邊欄桿）、《逛公園》音樂磁帶、錄音機、人手一張紙、勾線筆等）

　　3、禁止標志范例一張。

　　活動過程

　　一、以談話的形勢導(dǎo)入課題

　　師：介紹一下，我是你們的導(dǎo)游，現(xiàn)在，我們?nèi)サ谝粋€景點“智力公園”，智力公園里藏了幾個問題，只有回答正確，才能繼續(xù)逛智力公園，你們有沒有信心？（有）走，出發(fā)嘍�。ㄓ變弘S音樂邊走邊唱）

　　二、展開：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)規(guī)則

　　師：什么地方到了？（智力公園到了）請孩子們邊逛智力公園邊開動腦筋哦。進去吧！

　�。ㄒ唬┯變哼叧呑呓岸涠浠▓@”

　　師：這是什么地方？（朵朵花園）

　　師：這里藏了個問題，看看是什么：這個小游客在干什么？她做得對嗎？為什么？（摘花，不愛護花，花兒好看不能摘，不漂亮。）

　　師：看到游客摘花你對他說什么？（請一幼兒說：請你愛護花草，不要摘花。集體：）

　　師：回答正確，我們繼續(xù)逛公園吧！

　�。ǘ┯變哼叧呑叩健皠游飿穲@”

　　師：動物樂園到了，有小朋友們最喜歡的小動物！看，這兒也有一個問題。

　　師讀問題：動物是我們的好朋友，你們能說說游客做的對嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒尋找答案，說出理由：生病、死亡。）

　　師：誰來把食物拿掉？你對他說什么？（一幼兒說：請你愛護動物，不要亂喂東西。集體：）

　　師：恭喜你們答對了，前面是“休息小站”，我們?nèi)バ菹⒁幌掳伞?/p>

　�。ㄈ┯變哼叧呑叩健靶菹⑿≌尽�

　　師：啊呀！這里怎么啦？（太臟）你們看到后有什么感覺呢？（不舒服）

　　師：這兒也有一個問題：這個小游客做的對不對？（引導(dǎo)幼兒尋找答案，說出理由）

　　師：誰把小游客抱下讓他坐好？其他孩子把垃圾撿干凈。（二幼兒抱下。集體：請你們保護環(huán)境，不要亂扔垃圾，不踩椅子。）

　　師：恭喜你們又答對了。前面還有更優(yōu)美的地方呢，快去看看吧！

　�。ㄋ模┯變哼叧呑叩健盎▓@護欄”

　　師：這里有什么？（護欄、小河）

　　師：這里藏了最后一個問題：這個小朋友在干什么？他的.做法對嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒回答問題。）

　　師：誰來把小游客抱下站好？（一幼兒說：集體：請你注意安全，不要翻越護欄。）

　　師：孩子們真聰明，恭喜你們答對了所有的問題。我們齊歡“耶！”

　　三、幼兒制作公園標志

　　師：真有點累了，我們找個地方休息一下吧�。◣熡鬃拢�

　　1、啟發(fā)幼兒畫標志

　　提問：假如你是公園管理員，你有什么辦法讓游客們自覺遵守公園里的規(guī)則呢？（鼓勵幼兒自由發(fā)言想辦法：做標志、告訴他們……）

　　2、老師講解標志的具體做法。

　　師：做什么標志？（禁止標志）禁止標志怎么做？（引導(dǎo)幼兒說說）

　　師：現(xiàn)在，請你在朵朵花園、動物樂園、休息小站、花園護欄中選一個地方，為它設(shè)計禁止標志吧！

　　3、幼兒畫標志，老師巡回指導(dǎo)

　　4、幼兒評價交流

　　師：集合啦，說說你設(shè)計了什么標志？（2—3個幼兒）

　　四、幼兒張貼制作的標志

　　師：現(xiàn)在我們把設(shè)計好的標志貼在牌子上。

　　五、結(jié)束活動

　　師：有了這些公園標志，游客們肯定會自覺遵守公園規(guī)則，做個文明游客的。

　　師：時間不早了，我們該去下一個景點了。（幼兒邊走出去邊唱歌結(jié)束活動）

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1、了解故事中小豬通過模仿改變自己的多種嘗試，感受故事情節(jié)的趣味。

　　2、發(fā)揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。

　　3、理解做自己，最幸福的道理。

　　活動準備：

　　電視機、幻燈片

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、今天，張老師給小朋友帶來了禮物是一個非常好聽的故事，想聽嗎？

　　這個故事是關(guān)于一個動物的，喜歡動物嗎？喜歡什么動物？為什么喜歡？（教師概括動物的能力）

　　2、我們來看看到底帶來的是什么動物？（出示第一幅圖）

　　小豬有什么奇怪的地方？（小豬有翅膀）小豬裝上翅膀、尾巴是想干什么呢？

　　3、今天我就和你們說說關(guān)于這只小豬的故事，故事的名字叫做“小豬變形記�！�

　　二、欣賞閱讀故事，讓幼兒發(fā)揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷

　　1、（出示第二幅圖）一天，小豬一個人躲在樹底下，你覺得他心情怎么樣？（傷心、難過）你從哪里看出來？我們一起學(xué)學(xué)小豬傷心、難過的樣子。

　　小豬為什么心情不好？

　　小豬覺得做小豬一點都沒意思，不快樂。他嘟囔著，“煩、煩、煩！真煩！總該有點好玩的事吧，我去找找看！”于是，他決定出去找快樂！

　　2、我們看看小豬走到哪了，小豬走啊走，走到路邊（出示第三幅圖）看見了……？（長頸鹿）

　　長頸鹿長得什么樣子？（個子高，脖子長）長頸鹿在干什么？（吃樹葉）

　　小豬一看長頸鹿真神氣，長長的脖子可以吃到樹上的葉子，如果我也像想長頸鹿那樣個子高高的，脖子長長的一定會很快樂，小豬腦筋一轉(zhuǎn)他要學(xué)一學(xué)長頸鹿也想個子高高的，幫他想想辦法？（梯子、高蹺）

　　3、我們來看看小豬想的辦法是不是和你想的一樣，（出示第四幅圖）小豬咚咚地跑回去做了一對高蹺，然后踩著高蹺散步去了，

　　4、小豬真得意踩著高蹺和長頸鹿一樣高，（出示第五幅圖）在路上遇見了斑馬，對斑馬說：“我是一只了不起的長頸鹿，我可以看很遠�！�

　　斑馬相信他的話嗎？（不相信）

　　斑馬說：“你不是一只長頸鹿，你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最好小心點兒�！�

　　4、斑馬剛說完，小豬就……（出示第六幅圖）小豬為什么會摔倒？他適合做長頸鹿嗎？（不適合）。這時小豬開心嘛？（不開心）

　　小豬感嘆：“看來長頸鹿的.生活不適合我，我要尋找新的刺激，如果我能變得像斑馬一樣漂亮一定會很快樂�！�

　　你們決得斑馬身上什么最漂亮？是怎么樣的花紋？

　　5、于是（出示第七幅圖）小豬回家拿了刷子和黑色、白色的顏料，它想干什么呢？（做斑馬）小豬給自己畫了一件像斑馬一樣的外套，然后一路小跑著炫耀去了。

　　6、小豬跑著跑著遇到了大象（出示第八幅圖），我們來猜猜小豬會對大象說什么？

　　小豬對大象說：“你看，我是一只了不起的斑馬，我身上有斑馬的花紋�！�

　　大象相信他的話嗎？（不相信）那大象會對小豬怎么說？

　　大象大笑道：“你不是斑馬，你是一只畫著斑馬花紋的小豬，你馬上就……�！�

　　7、說完（出示第九幅圖），發(fā)生了什么事？（提示：大象在干什么？）

　　大象用水把小豬身上的斑馬花紋沖的一干二凈，小豬適合做斑馬嗎？他開心嘛？

　　小豬感嘆：“斑馬沒做成，我要尋找新的刺激，如果我也能用鼻子噴水一定會很快樂�！�

　　這次小豬想變誰？怎么才能做大象？用什么當(dāng)長鼻子，用什么當(dāng)大耳朵?

　　8、那我們來看看小豬是不是用你的辦法。（出示第十幅圖）小豬在自己的鼻子上綁來一根長長的塑料管，在兩只耳朵上綁來兩片大樹葉，學(xué)著大象的樣子出門了。

　　9、走啊走啊，遇見了鸚鵡，小豬會對鸚鵡說什么？

　　我是一只了不起的大象！我能用鼻子噴水。

　　鸚鵡相信嗎？鸚鵡會對小豬說什么？

　　鸚鵡大笑道：“你是一只鼻子上綁了塑料管的小豬。剛說完（出示第十一幅圖）發(fā)生了什么事？小豬打了一個大噴嚏，把鼻子和耳朵給噴掉了。

　　小豬適合做大象嗎？小豬開心嘛？

　　小豬感嘆：“大象沒做成，我要尋找新的刺激，如果我能飛就一定會很快樂�！�

　　這次小豬想變誰？它會怎么變鸚鵡？（裝翅膀）

　　10、我們來看，（出示第十二幅圖）他找來羽毛和貝殼，給自己做了一對大翅膀和一個大鳥嘴。然后他拍著翅膀出門去了。

　　10、小豬遇到了小猴子，（出示第十三幅圖）它對小猴子說什么？

　　小豬得意地說：“我是一只了不起的鸚鵡！你的眼睛能看多遠，我就能飛多遠�！�

　　小猴相信他的話嗎？小猴又會怎么說？

　　猴子大笑道：“你不是鸚鵡，你是一只披著羽毛的小豬，你不會飛！”小猴說對了，小豬根本沒飛起來，他就像一塊大石頭，一頭栽進樹下的泥潭里！

　　11、（出示第十四幅圖）這時來了一只小豬，他正在泥潭里玩泥巴，對小豬說：“哎，當(dāng)小豬最開心了，你看我，我最喜歡在泥潭里滾來滾去，滾得越臟就越開心，不信你也試試吧。這只小豬要告訴小豬什么意思？做什么最開心？（玩泥巴）小豬最喜歡最的事情是玩泥巴，所以小豬高興地大叫：”太棒了，我不用去學(xué)別人，原來當(dāng)小豬是最開心的事情�！痹瓉碜鲎约鹤铋_心。

　　三、明白道理：做自己最幸福

　　1、小豬最后找到快樂了嗎？

　　2、小豬的眼里一直沒有發(fā)現(xiàn)自己的最大的本領(lǐng)，那你們來幫小豬想想，小豬最大的優(yōu)點和本領(lǐng)是什么？

　　小豬不怕臟能吃能睡，你們看滾在泥潭里的小豬開心的笑了。

　　3、這時的小豬才發(fā)現(xiàn)做自己怎么樣？（快樂、幸福）

　　小豬終于找到了自己的快樂，其實不僅每個動物油自己的本領(lǐng)和優(yōu)點，我們每個人也有自己的本領(lǐng)和優(yōu)點。

　　4、你最大的本領(lǐng)是什么？（畫畫，那你畫畫時一定很快樂）

　　其實每個人都應(yīng)該找到自己的本領(lǐng)和優(yōu)點，這樣做事情才會快樂，老師也希望你們能做個快樂的孩子，做幸福、快樂的自己。加油！

中班教案篇6

　　活動目標

　　1．學(xué)習(xí)單線、雙線交叉系鞋帶(蝴蝶結(jié))的方法。

　　2．體驗自我服務(wù)帶來的快樂。

　　3．提高自主解決問題的能力。

　　活動準備

　　幼兒穿有鞋帶的鞋上幼兒園；巧虎及系鞋帶流程圖片；短綢帶人手一根，每人一個禮品盒；系有蝴蝶結(jié)的禮品盒(教師用)：與幼兒人數(shù)相同的鞋子模具各一對；“小猴交朋友”和“小兔交朋友”視頻；兒歌《交朋友》錄音。

　　活動內(nèi)容

　　一、初步感知系鞋帶的方法

　　1．出示巧虎圖片，以送禮物為由引出給鞋子系鞋帶。

　　師：今天巧虎邀請我們?nèi)ニ液退黄疬^生日，他最喜歡系有漂亮鞋帶的鞋子。昨天老師買了一大堆鞋子準備送給巧虎，可是鞋子都沒有系鞋帶，你們知道鞋帶怎樣系嗎

　　2．播放視頻，熟悉系鞋帶的兒歌《交朋友》(小猴小猴交朋友，交在一起是朋友，外面小猴鉆進洞，拉拉尾巴成朋友。小兔小兔交朋友，交在一起是朋友，外面小兔鉆進洞，拉拉耳朵成朋友)。

　　師：老師把系鞋帶的方法編成了一首好聽的兒歌，我們邊看、邊聽、邊想，兒歌里是怎么系鞋帶的，和你們剛才想的方法是不是一樣。

　　師：兒歌里是怎么說的

　　教師出示流程圖，小結(jié)系鞋帶的方法。

　　二、分步驟學(xué)習(xí)系鞋帶的方法

　　(一)學(xué)習(xí)系鞋帶的第一步驟(小猴交朋友)

　　播放“小猴交朋友”視頻，學(xué)習(xí)鞋帶交叉系緊的方法。

　　師：小猴是怎樣交朋友的呢我們一起來試一試。

　　小猴小猴交朋友，交在一起是朋友：一只小猴的尾巴(鞋帶)與另一只小猴的尾巴(鞋帶)交叉在一起，用一只手捏住交叉點。

　　外面小猴鉆進洞，拉拉尾巴成朋友：靠外的一條尾巴從外往內(nèi)鉆進下面的洞洞里，再將兩條尾巴(直線)拉緊，就變成朋友了。

　　(二)學(xué)習(xí)系鞋帶的`第二步驟(小兔交朋友)

　　1．觀看“小兔交朋友”視頻，掌握鞋帶變?nèi)徊嫦稻o的方法。

　　師：小猴交朋友的方法你們學(xué)會了，那小兔交朋友又是怎樣做的呢我們放下鞋子再來看看視頻。

　　師：小兔是怎樣交朋友的

　　2．出示步驟圖，嘗試操作系鞋帶的第二個步驟。

　　(1)提問。師：小兔是從哪里鉆進洞的洞洞是怎樣變出來的手的作用是什么

　　(2)幼兒操作系鞋帶的第二步，教師用相機記錄錯誤的方法。

　　(3)糾錯。師：我發(fā)現(xiàn)有的小兔還是沒有交到朋友，老師用相機記錄下來了，我們一起看看有哪些地方出了錯。

　　(4)師幼一起尋找錯誤，解決問題。

　　3．播放兒歌《交朋友》，進一步練習(xí)系鞋帶的技能。

　　師：現(xiàn)在我們跟著兒歌給另一只鞋子也系上鞋帶吧!

　　小結(jié)：小朋友們真能干，不僅學(xué)會了系鞋帶，還把鞋帶系得這么漂亮，巧虎一定會非常高興的。

　　三、遷移操作系鞋帶的方法

　　1．引出禮品盒。

　　師：我們不能就這樣把鞋子提著去見巧虎吧(引導(dǎo)幼兒說出“用禮品盒裝起來”)

　　2．感知系蝴蝶結(jié)的方法。

　　師：老師的禮品盒和你們的有什么區(qū)別(老師的禮品盒上有蝴蝶結(jié))仔細看老師怎么系蝴蝶結(jié)的，你們發(fā)現(xiàn)了什么(系蝴蝶結(jié)的方法和系鞋帶是一樣的)

　　3．幼兒邊念兒歌邊給禮品盒系蝴蝶結(jié)。

　　小結(jié)：小朋友用系鞋帶的方法系出了漂亮的蝴蝶結(jié)，相信巧虎非常喜歡，我們一起把禮物送給巧虎吧。

　　四、給自己的鞋子系蝴蝶結(jié)

　　1．練習(xí)解開自己的鞋帶。

　　師：巧虎的家到了，看，這么干凈的地板，我們要解開鞋帶脫掉鞋子才能進去喲。要怎樣才能解開鞋帶呢

　　小結(jié)：把兩只小兔的尾巴向兩邊一拉，第一個結(jié)就解開了，再將兩只小猴分開，鞋帶就解開了。

　　2．體驗自己系鞋帶。

　　師：時間不早了，我們趕快穿上鞋子回去吧!別忘了系好鞋帶喲。

　　小結(jié)：今天小朋友學(xué)會了系鞋帶，以后鞋帶掉了就可以自己動手系了，不用再麻煩爸爸媽媽和老師了。你們又一次學(xué)會了自己的事情自己做，掌聲鼓勵自己。

　　五、感知身邊的蝴蝶結(jié)

　　師：你們知道還有哪些地方可以用上系蝴蝶結(jié)的方法嗎老師這里還有一些圖片，我們一起來看看和你們想的是不是一樣，還有哪些是你們沒有想到的。

　　小結(jié)：學(xué)會系蝴蝶結(jié)的本領(lǐng)給我們的生活帶來很多方便，以后我們可以把這個本領(lǐng)運用到我們的生活中，給我們的生活帶來更多的樂趣，掌聲再次送給自己。

　　活動延伸

　　在手工操作區(qū)投放廢舊材料，如包裝盒、蛋糕絲帶、紙殼鞋模(鉆有眼子并配有絲帶)，讓幼兒練習(xí)系蝴蝶結(jié)。

中班教案篇7

　　活動目標

　　1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。

　　2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的`觀察能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動準備

　　VCD光盤《小猴下山》

　　活動過程

　　讓幼兒看電視并組織幼兒討論。

　　(1)、提問：小猴最后得到了什么?為什么?

　　(2)、小猴一開始得到了什么?后來呢?

　　(3)、它是一一怎么做的?

　　(4)、小朋友們說說怎樣才能不空著手回家?

　　(5)、教師小結(jié)：只要不像小猴那樣三心二意，做事專心，什么事情都能做好。

　　故事延伸《小貓釣魚》

　　在日常教育中繼續(xù)教育幼兒要專心做好每件事。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

中班教案篇8

　　活動目標：

　　1、在與螞蟻的共同活動中獲得愉快的情感體驗，進而產(chǎn)生關(guān)注自然的興趣。

　　2、感受螞蟻勤勞、團結(jié)、守紀及勇于犧牲的可貴精神，陶冶性情。

　　3、初步了解螞蟻的特征、習(xí)性及與人類的關(guān)系，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動準備：

　　1、每組一個透明的玻璃瓶，內(nèi)裝無數(shù)的螞蟻

　　2、面包屑、糖塊、放大鏡、皮球若干

　　3、故事PPT《小不點和小螞蟻》

　　活動過程：

　　一、神秘客人導(dǎo)入

　　師：今天老師給小朋友帶來了一位神秘的.小客人，你們想和它打個招呼嗎？你們認識它們嗎？

　　1、組織幼兒討論：

　　師：怎樣才能讓螞蟻勇敢的從瓶子里出來？啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗用面包屑、糖塊吸引螞蟻。

　　2、逗螞蟻：活動中幼兒四人一組在瓶子周圍觀察螞蟻的動向。

　　二、看螞蟻

　　1、借助放大鏡看螞蟻

　　幼兒用放大鏡對螞蟻的身體進行觀察，并用語言進行描述。

　　教師結(jié)合PPT總結(jié)：這是螞蟻的頭，這是它們的足，原來螞蟻的足上面還有毛呢，在它的頭頂上有一對長長的觸角。

　　三、童話故事《小不點和小螞蟻》幼兒邊看PPT邊欣賞故事。

　　1、組織幼兒討論：小螞蟻吃什么？（死了的小蟲、蚯蚓、小朋友丟掉的米粒，還會吃爛草葉和爛樹葉。）此時教師結(jié)合圖片幫助幼兒記憶。

　　2、螞蟻怎么搬糧食的？（大家一起搬，團結(jié)力量大）

　　3、要下雨的時候螞蟻怎么做的？（螞蟻還有一個了不起的本領(lǐng)，那就是天氣預(yù)報，看到螞蟻排隊搬家就說明天快下雨了）

　　四、游戲：螞蟻搬家

　　帶幼兒到戶外，將幼兒分成若干組，模仿螞蟻搬豆（皮球），幼兒自由結(jié)伴，商討運球的方法，并進行分組競賽。

　　活動評析：

　　此活動設(shè)計教師要為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會和條件同時，教師

　　也發(fā)現(xiàn)了幼兒在生活與活動中的興趣點，興趣是學(xué)習(xí)的動力和保障，從幼兒的興趣著手，發(fā)展幼兒能力，及時抓住了這次機會，收集材料，設(shè)計活動，孩子們本身對螞蟻產(chǎn)生了興趣，活動中的圖片，為了解決問題孩子們便會主動的探索，尋找答案。在這探索的過程中教師的適當(dāng)參與和引導(dǎo)使孩子們獲得了知識，整理了已有的知識，構(gòu)建了相對完整的螞蟻知識網(wǎng)。