美術(shù)教案(優(yōu)秀3篇)
作為一名無私奉獻的老師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
活動設(shè)計背景
深秋來臨,一片片樹葉往下落,本班孩子撿拾樹葉玩,為了孩子的興趣,我特意設(shè)計了本次活動,加深孩子對樹葉的認識和感知,進一步提高孩子的繪畫能力,培養(yǎng)孩子的仔細觀察力和審美情趣。
活動目標
1、認識樹葉的顏色、形狀和特征,培養(yǎng)孩子仔細觀察的能力。
2、學習畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。
3、游戲“幫樹媽媽穿衣服”,陶冶孩子的審美情趣,培養(yǎng)孩子關(guān)愛樹木的意識。
教學重點、難點
活動重點:學會畫樹葉
活動難點:怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗
活動準備
教師準備:樹葉的實物,課件《美麗的樹葉》,畫有大樹輪廓的圖畫紙
幼兒準備:彩色畫筆
活動過程:
一、激趣導入
讓幼兒聽兒歌《小松樹快長大》進入課堂,教師問:“小樹快長大離不開誰呀?”(樹葉,樹根,樹干)“那大樹的寶寶是誰呀?”(樹葉)今天老師帶領(lǐng)小朋友學畫樹葉好不好呢?
二、觀看樹葉
1、教師出示樹葉:幾種形狀不一的樹葉:楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。
2、讓孩子觀察樹葉的顏色(紅、黃、綠)
3、讓孩子觀察樹葉的形狀(扇形、心形、手掌型……)也可讓孩子意會一下,不需要都說出形狀的名字。
4、讓孩子摸一摸樹葉的構(gòu)造(葉柄、葉脈、葉片)
5、導入畫樹葉
三、學畫樹葉
1、讓孩子仔細觀察教師示范畫樹葉的步驟
2、孩子學畫,教師巡視指導
3、孩子練習畫樹葉
四、游戲“給樹媽媽穿衣服”
1、教師播放課件《美麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗。
2、大樹因為有了樹葉而美麗,可是寒冷的冬天到了,樹葉都離開了樹媽媽,大樹不再那么好看,而小樹葉多想念自己的媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊,請小朋友幫幫他們好嗎?
3、發(fā)給每個孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙,讓孩子在上面添畫樹葉,可以進行創(chuàng)意性的繪畫,看誰畫得最美麗。
4、作業(yè)展示:評選出好的`作品進行鼓勵表揚,把作業(yè)粘貼在好孩子園地上,以供大家觀賞學習。
五、戶外尋樹葉
在音樂聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹葉。
教學反思
在《畫樹葉》的活動設(shè)計上,我首先考慮到中班孩子注意力不能長久的特點,利用了課件,實物,游戲的方法來吸引孩子的注意力,充分調(diào)動學生的積極性與參與性。在學畫之前,先讓孩子觀察樹葉的顏色和形狀,培養(yǎng)孩子仔細觀察的好習慣,并讓他們摸一摸深化感知樹葉的構(gòu)造,為孩子的繪畫奠定良好的基礎(chǔ)。在游戲環(huán)節(jié),既調(diào)動了孩子的積極性,又陶冶了孩子的審美情趣,同時讓孩子心中有關(guān)愛樹木的意識。
本活動教師使用兒童化的語言,讓孩子易接受,富有童趣,師幼配合默契,互動性強,很好地完成了教學目標。
美術(shù)教案 篇2
【教學目標】1、了解我國的石獅文化和立體造型、裝飾花紋的特點;學習用手繪線條的形式臨摹或創(chuàng)意表現(xiàn)石獅作品。2、了解我國石獅文化背景;欣賞各種各樣的石獅造型;比較感受不同石獅的不同表現(xiàn)方法。
【教學重點】了解石獅特有的造型和身上的花紋,能用畫筆立體的表現(xiàn)出石獅的形態(tài)。
【教學難點】如何表現(xiàn)石獅的形態(tài)威武,如何畫出石獅的立體感。
【教學準備】課件、畫紙,鉛筆黑色油性筆等
【作業(yè)要求】① 基本要求:選擇你喜歡的石獅作品,運用手繪線條進行臨摹作業(yè)。
、 較高要求:發(fā)揮想像力,創(chuàng)作出你喜歡的石獅作品。
【教學過程】
一、導入:以謎語引入,來創(chuàng)設(shè)情景。(2分鐘)
1、師:在上課之前老師想考考你們,你們知道在森林中被稱為百獸之王的動物是什么嗎?那你們又知道在森林中被稱為草原霸主的動物是什么嗎?
學生踴躍發(fā)言。第一個謎語的謎底是“老虎”。 第二個謎語的謎底是“獅子”。
2、師:回答的非常好,那么今天呢我們就來認識這位草原霸主的另一面。
揭示課題:石獅(板書)
【設(shè)計意圖】利用學生喜歡形式引入,能吸引學生的注意力及興趣點。很自然就能把學生的注意力吸引到課堂中來。
二、傳授新知(12分鐘)
1、欣賞、講述
①看一看:課件展示,
師:在我們面前有兩張圖片,可是老師卻不知道哪只是雄獅,哪只是雌獅?
學生爭先恐后地說出他們的答案。
師:今天老師就帶你們走進認識石獅的旅程,你們想不想?yún)⒓影?
學生齊聲回答,急切要參加認識石獅的旅程!
②說一說:課件展示
1 欣賞庸代順陵石獅,請學生說說石獅的藝術(shù)特點,談?wù)勊鼛Ыo你了什么樣的感受。
2欣賞盧溝橋欄桿上的石獅,觀看七七事變的視頻資料,向?qū)W生講述那段難忘的歷史,激發(fā)學生的愛國之情。
3欣賞各種各樣的石獅造型,領(lǐng)會不同藝術(shù)表現(xiàn)手法的藝術(shù)美。
4 欣賞天安門前的雄獅,體會威嚴、正氣、不可侵犯的氣勢
5看一看:本課展示的.石獅中 ,哪些雄健威武?哪些活潑司愛?為什么?
6欣賞各種石獅簡筆畫。
【設(shè)計意圖】引導學生對各種不同的石獅的動態(tài)、神態(tài)、面部表情、五官特征進行仔細觀察對比,養(yǎng)成認真細致觀察的習慣。
師:你們想不想知道,這么生動的石獅是怎樣畫出來的呢?
學生齊聲回答。
2、繪畫技能
學一學:欣賞教材后,看老師出示繪畫步驟:
【板書設(shè)計】
示范講述過程提出要強調(diào),從整體到局部進行繪畫。
【設(shè)計意圖】激發(fā)和培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題分析問題,感受藝術(shù)表現(xiàn)的多樣性,在整個過程中,著重鼓勵學生進行發(fā)現(xiàn)性、探究性的學習。
三、學生作業(yè)(20分鐘)
學生獨立完成作業(yè),教師講清楚步驟及注意事項。
作業(yè)要求:
、 基本要求:選擇你喜歡的石獅作品,運用手繪線條進行臨摹作業(yè)。
② 較高要求:發(fā)揮想像力,創(chuàng)作出你喜歡的石獅作品。
學生在紙上繪畫,教師在黑板上也按步驟進行繪畫,邊畫邊講解作畫注意事項。
【設(shè)計意圖】創(chuàng)作前的注意事項的再次強調(diào)突出了難點,教師在黑板上示范作畫,更能一步步引導學生正確作畫。更有利于去自主探索和發(fā)現(xiàn)。
四、展示評價 (4分鐘)
把學生作品粘貼到展版上,由學生選出自己最喜歡的作品,并說出喜歡這件作品的理由。表揚選出的作品的同學,對畫得好或者不好的作品提出意見和建議。
【設(shè)計意圖】學生自評、互相評價能培養(yǎng)學生正確的審美判斷能力,也同時有助于同學之間取長補短,共同進步,共同回味成功的喜悅,增強信心。
五、總結(jié) (2分鐘)
這節(jié)課,這節(jié)課我們學習了石獅的畫法,也了解了順陵石獅,盧溝橋石獅,天安門前的石獅,希望同學們回家之后能把你們的作品帶給家長欣賞,告訴他這節(jié)課我們學了什么,畫了什么,也可以向他們講述那段盧溝橋所發(fā)生的歷史事件
【設(shè)計意圖】讓學生學會總結(jié)自己所學的知識,并且要學有所用。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)作美的能力。最后強調(diào)盧溝橋事件,能進一步激發(fā)學生的愛國之情。
美術(shù)教案 篇3
一、組織教學
師生互相問好,檢查學習用具的準備情況。
二、導入新課
謎語導入:“”大家猜一猜是什么?板書課題:小手帕
三、新授
1、課前,我布置大家收集各種手帕,你們收集到了嗎?好,現(xiàn)在請你們拿出來,同學之間互相欣賞各自收集的手帕。欣賞好后交流討論以下問題:(出示幻燈片)
*手帕上都有些什么花紋和顏色?
*選你最喜歡的一塊手帕說一說喜歡的原因(用途、圖案)。
2、集體交流。一起觀察手帕上的花紋,并說一說自己觀察后發(fā)現(xiàn)的花紋的特點?(對稱、均衡、和諧、統(tǒng)一)。
3、實踐體會:這些手帕上的花紋都是設(shè)計師精心設(shè)計的,今天我們自己就來當回小設(shè)計師,設(shè)計漂亮的小手帕。
學生設(shè)計,師巡回指導。隨意嘗試,大膽設(shè)計。小手帕(蘇教版)
展示第一次的作品,讓他們發(fā)現(xiàn)存在的問題。(教師適當?shù)募右灾笇В?/p>
4、欣賞設(shè)計:觀察課本上的作品,討論:書上的作品你喜歡嗎?分組交流,使學生進一步了解設(shè)計手帕的思路!靶≡O(shè)計師們,你們的頭腦里一定有了設(shè)計方案吧,把你的設(shè)計方案拿出來,小組討論交流。也可畫幾張草圖,從中選擇自己滿意的`作品,可一個人完成,也可合作完成?茨膫小組的設(shè)計作品又多又好,又有創(chuàng)意!
四、學生作業(yè)
出示作業(yè)要求:a.人人爭當小設(shè)計師,運用自己所學的知識和喜歡的方式設(shè)計一塊漂亮的手帕。
b.通過展示自己的創(chuàng)新設(shè)計,并把自己的設(shè)計意圖簡單講述一下。
c.按設(shè)計方法的不同,學生自由組合成組,互相交流設(shè)計構(gòu)思。
五、展示學生作品,評價
1、相互欣賞,交流評價。
2、作業(yè)展評:學生展示、介紹自己組的作品,大膽發(fā)表意見,成功展示自我,體驗集體合作的樂趣。
3、互相評價:先看哪一組的手帕設(shè)計得最有創(chuàng)意,再從這些手帕里找出你認為最漂亮的手帕,說一說為什么喜歡?小手帕(蘇教版)
六、結(jié)束新課
播放《丟手帕》,讓學生把自己設(shè)計的手帕相互贈送,增進感情。還可以隨著音樂玩游戲。
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