[優(yōu)秀]小班教案6篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的小班教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)
1.知道天冷要防感冒,注意保暖。
2.樂意模仿故事中小老鼠的動作。
準(zhǔn)備準(zhǔn)備
故事及故事圖片
活動重點
知道天冷要防感冒,注意保暖。
活動難點
難模仿故事中小老鼠的動作。
活動過程
1.教師出示老鼠圖片,引起幼兒興趣,講述故事。
教師:“有一天,天很冷,有一只小老鼠在外面跑來跑去,不小心感冒了,直打噴嚏,
媽媽:‘小老鼠,快去曬太陽吧!’太陽曬在小老鼠身上好暖和,它覺得舒服極了!”
2.出示圖片
根據(jù)圖片內(nèi)容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的.動作。
3.提問
——天冷的時候,我們很容易感冒,那我們能怎樣預(yù)防感冒呢?
——注意保暖,及時的增減衣服,多運動,堅持鍛煉身體,多曬太陽等。
4.游戲
模仿小老鼠打噴嚏的動作表演。
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識各種紙,并揉一揉,聽一聽。
2.通過撕的動作,發(fā)展手部的精細(xì)動作,提高雙手的配合能力。
3.體驗撕紙的樂趣,激發(fā)幼兒的表達欲望。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
報紙,塑料紙,電光紙,盆兒一個。
活動過程:
一、引起幼兒興趣,認(rèn)識各種紙。
1、請小朋友聽一聽這是什么聲音?(教師把提前準(zhǔn)備好的紙藏背后揉一揉,盡可能發(fā)出最大的聲音。
2、請小朋友猜一猜,然后教師拿出電光紙,告訴小朋友這是電光紙。
3、以此類推,展示完報紙。
二、制作面條。
1、給每位幼兒發(fā)一張報紙,同老師一起揉一揉,搓一搓,聽一聽。
2、現(xiàn)在呢老師肚子餓了,我想吃面條,請小朋友看看我是怎么做面條的。(教師展示撕紙的動作)
3、請小朋友一起制作多多的面條,我們一起來吃面吧。(小朋友開始撕)
三、師生互動
1、老師做了牛肉面,你做的什么面?引導(dǎo)幼兒大膽表達。我們還可以把面條做的更細(xì)一些嗎?我來嘗一嘗,你也嘗嘗我的。(小朋友會說自己吃過的各種面,還可以假裝互相品嘗)
2、我們現(xiàn)在再做一些揪片兒吧,教師把報紙撕的`更小更碎,并引導(dǎo)幼兒一起來做。
3、“爸爸媽媽還沒吃飯呢,我們做些炒面給他們吧,誰知道怎么做炒面?”(請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗發(fā)揮想象,雙手托起撕好的面向上拋)
四、活動結(jié)束,并引導(dǎo)幼兒照顧環(huán)境。
1、今天我們做了這么多面,吃都吃不完,我們快把它們收起來放冰箱里吧,要不壞了,教師帶領(lǐng)幼兒一起將地上的紙條,紙片放盆里拿走,學(xué)會照顧環(huán)境。
2、教師小結(jié):今天我們做了各種面條,有拉面,西紅柿雞蛋面,排骨面,揪片,炒面等等,玩的特別開心,回家也可以請爸爸媽媽一起來撕面條。
活動反思:
面這一主題比較貼近山西人的飲食特點,貼近幼兒生活。小朋友都可以積極參與到撕紙的活動中,并與老師互動,大膽的說自己吃過或想到的各種面食;撕揪片時精細(xì)動作發(fā)展好的小朋友能撕的很小,很碎,有的小朋友則不行,是一大塊,一大塊的,撕的比較慢。在炒面時整個教學(xué)過程達到一個高潮,孩子們玩的特別開心。
我定的是美術(shù)課,但是,因為沒有欣賞美在其中,有的老師建議把它列為健康課。在我撕完以后就直接請小朋友撕了,如果請1到2位小朋友示范一下可能更突出“撕”的動作,更貼近目標(biāo)。
小班教案 篇3
活動本學(xué)期,小班組的專題是主題活動中教學(xué)活動組織形式優(yōu)化的研討。在主題活動中,個別、分組、集體三種活動組織形式貫穿于整個活動過程中。最近小二班的主題活動是甜蜜蜜。在個別活動角色游戲時,孩子對于歌曲我有棉花糖很感興趣,非常喜歡唱,他們會在小舞臺里進行表演。有的孩子因為有吃過各種糖果的經(jīng)驗,因此,很想把糖果名稱唱到歌里面,但只會說不會用曲調(diào)唱出來,為了滿足孩子改編歌詞的.愿望,因此,安排了集體活動的形式,想利用生生互動、師聲互動的方法,來提高孩子的經(jīng)驗,激發(fā)他們的情感。另外在前階段分享各自帶來的糖果時,有的孩子不太愿意將自己的糖果給大家吃,因此也想借助本次活動,激發(fā)孩子愿意與大家分享的美好情感。
目標(biāo):
1、在了解各種糖果名稱的基礎(chǔ)上,愿意初步嘗試改編我有棉花糖的歌詞并樂意演唱。
2、愿意與他人分享糖果。
準(zhǔn)備:
我有棉花糖的錄音磁帶;布袋里裝有棒棒糖、花生糖、巧克力;盤子里裝有話梅糖、人參糖、薄荷糖、大白兔奶糖、悠哈悠哈糖等
流程:歌表演介紹糖果示范改編(師生互動、生生互動)集體嘗試改編
改編分享過程:
一、歌表演:我有棉花糖,(集體演唱。)
二、說說你還吃過什么糖?是什么味道的?如果你有一顆糖,你想給誰吃?請人家吃的時候,你會怎么說?
三、老師示范改編歌詞。老師這里也有糖,你們真乖,老師想請你們吃糖,請你們猜猜我有什么糖?(老師清唱)老師是用什么方法請你們吃糖的?你怎么知道的?(你聽到我是怎么唱的?猜出來后再唱一遍)
四、猜猜袋里的糖。(這個袋袋里也有糖,你們想不想知道是什么糖呢?個別幼兒2~3人上來摸糖,摸出后唱給大家聽,如不會,可請其他孩子幫助改編)猜對了拿出來給大家看。
五、老師將盤子遞到孩子面前,每人取一粒糖。
問:我們小朋友是不是都想得到一粒糖呢?等會兒我們來玩聽聽猜猜的游戲,拿到糖以后,先想想怎么唱。(聽音樂集體唱,老師巡回指導(dǎo))
集體拿出糖果來,跟音樂改編唱。(一樣糖果的孩子上來唱,唱好了,就把糖藏起來,過會兒,找好朋友讓他猜。發(fā)現(xiàn)不會的,生生互動幫助改編,重點解決四個字的名稱,引導(dǎo)他們將嘗過的味道變成糖果名稱。)
六、集體送糖果。
集體互送糖果。(聽音樂唱歌)
小班教案 篇4
活動目標(biāo)
1.能初步比較大小。
2.能依照大小的線索,判斷出不同的對應(yīng)關(guān)系。
活動準(zhǔn)備 趣味練習(xí):比較(1-95 1-96)
活動過程
一、直觀感區(qū)分大小覺大小
1.出示圖片:大象和螞蟻
教師講解圖片:大象和螞蟻雖然身材不一樣,但是它們是相互幫助的好朋友,大象的'身材大,小螞蟻的身材小,小螞蟻坐在大象的背上開心的玩。
2.觀察
小朋友看一看蘋果和草莓誰大誰小?
蜜蜂和小狗誰大誰?
二、比較大小
1.趣味練習(xí)-圖片
媽媽的衣服和我的衣服,哪件更大?大人和小朋友的穿著有什么不同?誰的衣服比較大?誰的比較小?
2.比較三張圖片:小雞,蝴蝶,大象觀察后找出誰最大?誰最?
3.請幼兒拿出幼兒用書,并提問:
說說看,畫面上琪琪和小威,誰的身體比較大?誰的身體比較小?請用圖卡實際操作比比看,并想想看衣服、褲子、鞋子穿在哪里才是正確的。
三、幼兒操作
給幼兒提供活動角操作機會,熟悉將大小物品做分類并將衣物與玩偶做匹配。讓幼兒在操作中能分辨大小。
小班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)向前、后、左、右變化跳,鍛煉腿部肌肉能力。
2、體驗體育游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:小兔頭飾、塑料圈、胡蘿卜(紙制)每人一個。
活動過程:
1、扮演角色:
幼兒扮演小兔,每人一個塑料圈,教師和幼兒或單獨或結(jié)伴進行滾圈、鉆圈、轉(zhuǎn)圈等活動。
2、將幼兒手中的塑料圈擺在地上,擺成不同形式:“小兔不要媽媽抱,自己學(xué)著向前跳行不行?”
3、幼兒自由探索,教師觀察了解每個幼兒不同跳法。
4、小結(jié):我們可以向前、向后跳,我們一起來試著這樣跳一跳。
5、分散練習(xí),對不同水平的幼兒進行個別指導(dǎo),學(xué)習(xí)向前、向后跳。
游戲:小兔拔蘿卜
。1)教師將蘿卜放在地上當(dāng)蘿卜地:“菜地里的蘿卜豐收了,我們怎樣去拔蘿卜去好呢?
(2)幼兒練習(xí)雙腳并攏向前跳,與媽媽一起到菜地里拔蘿卜!
。3)游戲可重復(fù)進行多次。
。4)結(jié)束游戲:
幼兒每人撿起一個塑料圈,當(dāng)做汽車的.方向盤,小司機開車將蘿卜送回了家。
活動三:參觀種植園
帶幼兒到種植園,觀看蔬菜寶寶的生長情況。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)涂色的方法,掌握一定的力度。
2.了解常見蔬菜的名稱和明顯特征。
3.培養(yǎng)幼兒涂色興趣,發(fā)展幼兒觀察物體明顯特征的能力。
重點與難點
用蠟筆涂色、涂均勻、涂濃。
活動準(zhǔn)備
1.自然角里放置各種常見蔬菜供幼兒觀察。
2.蠟筆。
活動流程
談話引起作畫興趣——觀察討論——幼兒作畫——引導(dǎo)講評
活動過程:
1.談話可引起幼兒作畫興趣。
建議教師可通過設(shè)問:喜歡吃蔬菜嗎?吃過些什么菜?讓幼兒講講常見蔬菜的名稱,并了解蔬菜營養(yǎng)好,人人都需要。畫面新鮮的蔬菜。
2.觀察討論
首先,教師引導(dǎo)幼兒進行觀察討論?芍鹨怀鍪緦嵨铮豪苯、黃瓜、卷心菜、茄子、洋蔥、胡蘿卜、蕃茄等。請幼兒講出名稱,并按顏色歸類分辯:哪些紅、哪些綠?還有些什么顏色?
說明
這部分的觀察討論是鞏固幼兒按物體選擇相似色的能力。
其次,組織幼兒討論作畫方法。
建議可用通俗的語言“新鮮”與“不新鮮”來表示顏色涂得濃還是淡。
(1)可出示二張范例(一張涂得濃,一張涂得淡)供幼兒觀察討論:哪個菜攤的菜新鮮?為什么?(顏色鮮艷的`新鮮;顏色暗淡的不新鮮、水份少。)
(2)建議教師在暗淡的一張范例上示范涂色方法:先在輪廊線圈內(nèi)涂一圈,再在里面運用短線連接著來回涂,涂滿、涂濃,讓幼兒體會到蔬菜變“新鮮”了。
3.幼兒作畫
(1)教師可用建議的方法鼓勵幼兒大膽畫各種品種,各種圖像的蔬菜。畫得大、畫得多。
(2)選擇相似色把顏色涂滿、涂濃。
說明
在掌握涂色方法的同時提醒幼兒要有力氣地涂才能涂濃。
活動結(jié)束:
哪些菜最新鮮?建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓勵有些幼兒對自己的畫稍作加工。讓它們也變得“新鮮”。對觀察仔細(xì)、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。
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