【集合】大班美術教案7篇
作為一名老師,時常需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的大班美術教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術教案 篇1
活動目標
1:引導幼兒了解七星瓢蟲外形特征,大膽添畫,提高想象力;
2:嘗試用漸變色來豐富畫面。
第一個環(huán)節(jié),我采用了猜謎語直接引出活動主題-七星瓢蟲。引導幼兒仔細觀察外形特征并在細節(jié)上加以強調(diào),使幼兒對其印象更深些;
第二個環(huán)節(jié),我采用了邊念兒歌邊范畫的方式來激發(fā)幼兒的.興趣,同時,也希望這種游戲的方式可以和孩子有個互動,讓孩子更好地投入到美術活動中。但這個環(huán)節(jié)我處理的還是略顯倉促,以致效果沒有想象中的那么好;
第三個環(huán)節(jié),我請幼兒發(fā)揮想象力豐富畫面,請幼兒想辦法讓紅綠這兩種顏色變得多起來,因為幼兒在“毛毛蟲爬呀爬”活動中對漸變色以有所了解,所以沒有給予更多的講解,以致有的幼兒一時沒明白,從這一點我也認識到這個時候老師問話的明確性、引導性就特別重要,還需在日后的工作中不斷學習與積累。
大班美術教案 篇2
一、活動目標:
1、通過制作活動激發(fā)幼兒對身邊美好事物的關注,體驗只要善于發(fā)現(xiàn),廢舊物品也能成為點綴生活的精品。同時獲得審美經(jīng)驗,提高審美情趣。
2、大膽嘗試制作花籃,體驗制作過程的快樂。
3、體會美麗的花籃給人舒適、溫馨之感,懂得用花籃表達自己美好的心愿和祝福。
二、活動準備:
。ㄒ唬┎牧蠝蕚洌
a、包裝紙、掛歷紙、吹塑紙、糖紙、縐紙、泡沫紙等。
b、各式舊花籃。
c、花泥,樹葉。
d、吸管、牙簽、雙面膠。
。ǘ┹o助教學準備
1、數(shù)碼像機一臺。
2、花店錄像。
(三)環(huán)境準備:
在教室里掛一些插花的掛歷。
。ㄋ模┙(jīng)驗準備:
1、動員家長帶孩子參觀花店等。
2、家長和幼兒一起做花。
三、活動過程:
。ㄒ唬┱勗捯稣n題,回顧已有經(jīng)驗。
看!老師為你們帶來了什么?(出示自制花籃)。
這么漂亮的花籃你們喜歡嗎?為什么?
花籃不僅可以美化環(huán)境,還可以表達我們美好的心愿和祝福。你們想不想得到它?要是你有這么一個花籃,想把它放在哪兒?干什么呢?
今天,我們就來自己一起動手實現(xiàn)美好的心愿好嗎?
通過談話喚幼兒起對已有經(jīng)驗的回憶,懂得花籃能美化環(huán)境,可以用它表達感情,從而激發(fā)幼兒自己動手制作花籃的.興趣和愿望。
。ǘ┯變簢L試制作
看!老師為你們準備了許多材料,有×××、有×××。有了這些材料就能做出美麗花籃。
1、嘗試制作單枝花。
幼兒自己嘗試。
、谕ㄟ^提問集體交流制作的方法。
2、嘗試插花。
A、第一次插花。
1、啟發(fā)幼兒挑選最喜歡的材料,做最喜歡的花籃?
2、教師巡視,進行個別指導,小組指導。啟發(fā)幼兒大膽探索、實踐,做成美麗的花籃。
B、幼兒評價交流。
1、現(xiàn)在,我們挑出幾個花籃展示給大家,好嗎?
2、你覺得他們的花籃好看嗎?為什么?(根據(jù)花籃的特征發(fā)獎)
通過討論,讓幼兒形成基本的審美概念,如;色彩豐富、艷麗、彩調(diào)統(tǒng)一、綠葉襯托、布局合理、花的疏密有致、花籃好看,花的形狀漂亮等。根據(jù)特點評獎。
C、錄像欣賞。
1、想不到小朋友自己動腦筋就把花籃插得這么漂亮,那么,能不能讓這些花籃插得更加漂亮呢?接下來老師要帶著你們到一個花店去看看。
通過欣賞,讓幼兒感受插花藝術的魅力,并進一步獲得審美知識,也為下一步再操作提供更多可模仿和想象的空間。
2、教師小結:原來插花還有這么多的學問。
D第二次插花。
①提示幼兒根據(jù)自己的愛好以及審美知識對自己的花籃進行修整,鼓勵幼兒插得與別人不一樣。
引導幼兒相互之間啟發(fā)、借鑒。
完成的幼兒可以幫助別人制作,也可以再做一次。
。ㄈ┳髌吩u價、展示。
1、讓幼兒手捧花籃,做一個造型動作,用照相機留下最美的瞬間。
2、幼兒拿著花籃展示給聽課的老師,與聽課的老師一起分享。
3、現(xiàn)在,我們可以實現(xiàn)自己的愿望了。
通過展示讓幼兒充分體會到成功的喜悅。
大班美術教案 篇3
活動目標:
1.大膽運用圖形組合的方法,通過改變物體的方向表現(xiàn)老虎的各種動態(tài)。
2.激發(fā)幼兒親近自然,熱愛動物的情感。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備:
老虎圖片若干張,老虎操作教具,背景圖,炫彩棒
活動過程:
一、欣賞老虎圖片,激發(fā)幼兒興趣
1.教師出示一張老虎圖片,感受老虎的基本特征。
提問:這是誰?它長得什么樣?
小結:這是一只很威風,很神氣,有許多斑紋的大老虎。
2.教師播放各種不同動態(tài)老虎的圖片
提問:這只老虎在干什么?請你來學一學。
。ㄅ罉洌┑睦匣㈩^在哪里,身體在哪里?(教師畫出老虎的動態(tài)輪廓)四個腳在什么地方?尾巴是怎么樣的?
3.依次講解各圖片。
二、教師示范
1.教師示范畫老虎頭部
師:今天,我們就來畫一畫老虎,先畫老虎的腦袋,是(圓圓的),耳朵是(半圓形的),老虎的額頭上最大的特征是什么(王)字,眼睛、鼻子、嘴巴、胡子再畫上花紋。
2 . 師幼共同示范
A:師:你們想請一只什么樣的老虎呢?
如:一只側面的老虎
有了老虎的頭部,它的身體應該在什么位置呢?(側面)四肢與尾巴的位置呢?
B:誰來請一只不同動態(tài)的老虎呢?(幼兒嘗試)
小結:原來確定了老虎身體的位置就能表現(xiàn)出不同的動態(tài)特征。
三、幼兒作畫
師:剛才小朋友說了這么多老虎的不同的`動作,有正面的、側面的、背面的、有躺著的、爬樹的、抬頭的、低頭吃東西的、躺著睡覺的,在玩耍的等等,那現(xiàn)在就請你們把各種姿勢的老虎畫下來吧。
1 . 教師提醒作畫要求
在畫之前老師有幾個要求,請你聽清楚,
。1)你的老虎要畫的大,它可是百獸之王。
。2)畫之前你可以請手里的老虎幫忙,先擺好姿勢,盡量要和邊上的小朋友不一樣,再畫到紙上。
。3)這一次我們要用炫彩棒圍邊的辦法來涂色哦!
。4)畫完老虎后請你用喜歡的圖案添畫出背景中
2 . 幼兒作畫,教師指導。
幼兒操作,教師個別指導(能力較弱的,思維比較局限的)
四、分享交流
森林里聚集了這么多威風的老虎,誰來說說你們的老虎是怎么樣的,在做什么呢?
大班美術教案 篇4
活動目標:
一、感受噴刷畫活動的樂趣,積極參與,大膽創(chuàng)作。
二、學習噴刷的技能,能獨立,有序,正確的使用工具。
三、大膽使用顏色,注意色彩的和諧,提高美的鑒賞能力。
四、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
五、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備:
一、準備各種顏料(每組若干),各種圖形的卡片若干,廢舊牙刷,小沙網(wǎng),畫紙,圍裙人手一個,示范畫若干。
二、用幼兒完成的作品布置活動室的墻壁。
三、幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。
活動過程:
一、進入活動,引發(fā)幼兒興趣。引導幼兒欣賞示范畫,說說其中的內(nèi)容,及制作方法。
二、請幼兒觀察和學習噴刷畫的制作方法。(展示多張噴刷畫及牙刷、小沙網(wǎng)等工具,并介紹這些工具的使用方法。
[師范過程:首先用樹枝(花、草、卡片等輔助物)在白紙上拼出自己喜歡的圖形,然后,用牙刷蘸上顏料,在小沙網(wǎng)上來回刷,把顏料刷在紙上。把紙晾干后,再取下樹枝,畫紙上就會留下噴刷畫的圖案。這樣,噴刷畫就制作完成了。]
三、老師交代要求,幼兒操作教師指導。引導幼兒自選圖形,拼出自己喜歡的圖形,提醒幼兒刷完一種顏色要把牙刷放回空杯里,再用第二個刷,鼓勵幼兒嘗試多種顏色進行噴刷,引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)混合色。例:黃+紅=橙、黃+藍=綠、藍+紅=紫、等
四、展示、評價幼兒作品。(把幼兒的作品展示出來,請幼兒互相評價。)
五、活動結束
教學反思:
本次活動利用牙刷、圓形紙片等常見物品,發(fā)揮幼兒想象力,制作出一幅幅漂亮的噴刷畫裝飾品。在活動過程中,幼兒通過做一做、玩一玩認識了新的畫種——噴刷畫,游戲活動提高了幼兒動手操作能力、審美能力和美的'表現(xiàn)力。在合作方面,幼兒通過小組合作,促進了協(xié)作能力的發(fā)展;在制作禮物過程中,通過玩色、配色、添畫,幼兒的審美能力也得到提高。
本來我選擇用一支牙刷和一支筆來刷一刷,但是幼兒對牙刷和筆使用不熟練,無法達到預定效果。經(jīng)過陸老師的提醒,可以用兩個牙刷對著刷一刷,這樣輕輕一刷就能將顏料噴到畫紙上。并且之前我用到了各種圖形寶寶,讓幼兒用圖形先拼出不同的形狀,像房子、小動物等,聽課老師也指出:這樣比較偏向數(shù)學活動,這也要改。我后來想直接用不同大小的圓形寶寶來添畫,這樣既能簡化拼圖形,也能將作品變得更生動。
活動后,我覺得我在示范操作中,還是沒能將很多細節(jié)講解清楚,導致幼兒在操作的時候出現(xiàn)了不同的差池。這是需要改進的地方。
大班美術教案 篇5
活動目標
1、仔細觀察套票的特點,嘗試設計套票。
2、在與同伴合作設計的過程中,體會共同努力獲得成功的快樂。
活動準備 簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。
活動過程
一、說一說:郵票(意圖:引發(fā)幼兒對郵票的興趣)
。ǔ鍪炯]冊)
師:集郵冊上有哪些郵票?這些郵票有什么用?
。海ǔ鍪炯]冊)郵票可以用來寄信,有的人還會把郵票當成寶貝一樣的收集起來,做成這樣的集郵冊,如果你仔細觀察這本集郵冊就會發(fā)現(xiàn)很多秘密,今天我們一一看這本集郵冊。
二、賞一賞郵票(意圖:引導幼兒在欣賞的過程中了解郵票的秘密)
1、郵票欣賞一:
。1)出示一套京劇臉譜
師:在集郵冊里有這樣一組郵票,你發(fā)現(xiàn)什么?
。哼@些郵票上都是京劇人物,有不同的造型和動作,我們可以給它起名“京劇郵票”。
(2)出示兩套打亂的郵票
師:這里有兩套打亂的郵票,請你來看看哪些是一套?為這兩套郵票起個名字吧!
:同一套郵票由多張組成,圖案內(nèi)容是一樣的,不過造型可以有變化,它就是套票。
2、郵票欣賞二:
師:這一張郵票特別在哪里?它也有套票,猜一猜這一套郵票顏色應該是怎樣的?
。亨]票只用1種顏色,我們叫它單色郵票。單色套票的內(nèi)容是一樣的,每一張郵票就用一種顏色。
師:除了單色套票,還會有什么?雙色套票和彩色套票又是什么樣?
。弘p色套票和彩色套票的內(nèi)容是一樣的,每張郵票使用兩種顏色是雙色套票,每張郵票使用多種顏色是彩色套票。
三、試一試:設計郵票(在合作創(chuàng)作的過程中感受郵票的`美)
師:郵票圖案豐富,色彩很美。我們也一起來設計郵票吧!
四、評一評(意圖:鼓勵幼兒欣賞作品,體驗成功)
師:請小設計師們把你們的作品送到評獎臺上。哪個小組來介紹你們組的套票?
。航裉煳覀兒秃门笥岩黄鹪O計了一套郵票,我們可以把這套套票放到我們的集郵冊里,讓我們的集郵冊越來越豐富。
大班美術教案 篇6
活動目標:
1、會使用濃墨和淡墨分別表現(xiàn)樹干和樹葉。
2、會正確使用毛筆的中鋒和側鋒。
3、理解大樹是小鳥快樂的家園,產(chǎn)生愛護樹木的情感。
活動準備:
人手一支毛筆、宣紙;每組一盆墨和水;桌上鋪好報紙;范例一張;展示板及小鳥圖形
活動過程:
一、情境導入:
出示流淚的小鳥
教師:“我們班來了一位小鳥朋友,看看,小鳥它怎么啦?”“猜一猜小鳥為什么會傷心流淚呢?”
教師小結:小朋友猜的都有可能讓小鳥傷心流淚。但最讓小鳥傷心的是伐木工人把樹都鋸掉了,小鳥失去了美麗的家園,所以傷心地哭了。
教師:“怎樣讓小鳥開心快樂起來呢?誰有好辦法?”(幼兒發(fā)表自己的見解,教師作出合理點評)
二、教師示范
1、認識工具材料
教師:“我們一起把樹種在畫紙上給小鳥建造一個美麗的家園吧。不過,我們今天使用的工具有點特別,是什么?”(出示毛筆并學習毛筆的握筆姿勢)
教師:“和毛筆做朋友的,還有宣紙、墨汁和水,今天我們要學習的`是水墨畫!保ń處熀陀變阂黄饛娬{(diào)一遍)
2、分步示范
教師:“小毛筆,手中拿,喝飽墨,舔一舔,側過來,從下往上慢慢提,一棵樹干畫成了!
請一幼兒上來練習,教師著重指導握筆方法并配上兒歌指導畫樹干時側鋒到中鋒的變化。
教師:“樹干畫好了,接下來應該畫什么?”“用毛筆的中鋒畫還是側鋒畫?為什么?”
教師:“樹干和樹枝都畫好了,還少了什么?”(出示范例)“你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?怎樣才有淡墨的效果?”(教師示范用淡墨表現(xiàn)樹葉)
教師小結:為了很好地區(qū)分樹干和樹葉,我們在墨色的使用上有了變化,用濃墨表示粗壯的樹干,用淡墨表示輕盈的樹葉。
三、幼兒操作,教師巡視
教師:“請小朋友每人拿起一支毛筆,輕輕地找到一個位置,在畫紙上種上一片美麗的樹林吧!
四、展示作品
將幼兒的作品一一布置出來,形成一整片樹林。
教師:“聽,小鳥歡快地唱起了歌,好像在說:‘快來呀,這兒有一大片美麗的樹林,是我們快樂的家園!谑牵恢圾B、二只鳥、三只鳥,許許多多的鳥都飛了過來,在樹林里安起了家,心里可高興了!”(教師邊說邊在畫紙上粘上各種小鳥)
大班美術教案 篇7
【活動目標】
1、通過交流、講述自己的恐龍朋友,能夠以水粉畫的形式進行表現(xiàn)。
2、在水粉創(chuàng)作表現(xiàn)過程中,能夠具體突出恐龍的外形特征,并且能夠大膽用各種色彩和線條進行表現(xiàn)。
3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。
【活動準備】
1、關于恐龍的知識經(jīng)驗;
2、恐龍活動視頻;
3、恐龍展;
4、恐龍局部圖片。
【活動過程】
一、談話導入。
師:誒,你聽到什么聲音嘛?你認識哪些恐龍,他們長得什么樣?
二、觀看視頻。
師:今天老師也帶來了一段好看的視頻,你們看看和你們認識的恐龍有什么不一樣/一樣的地方?
三、經(jīng)驗提升,進一步熟悉恐龍?zhí)卣鳎^看恐龍展。
師:你想畫什么恐龍,他有什么地方和其他恐龍不一樣的特征?
霸王龍身體很高很大,腿很粗壯,比樹還高呢;翼龍有翅膀,爪子在翅膀上;蜿龍的脖子很長,尾巴也是又細又長的;劍龍身上有很多像劍一樣的刺
師:今天,有很多恐龍來幼兒園做游戲,我們一起去看一看。
四、幼兒作畫,教師巡回指導。
師:我想舉辦一個恐龍展,我們一起來畫一畫我眼中的恐龍吧!
提出要求:在作畫過程中圖畫要畫的大,色彩要鮮艷,可以用不同的線條和色彩來裝飾恐龍,還可以給恐龍周圍裝飾上好看的其他圖畫。
五、作品欣賞。
師:我們的'恐龍展完成了,我想請幾個小朋友一起來逛逛恐龍展,說說你最喜歡哪個恐龍為什么?
師:今天小朋友的表現(xiàn)都很棒,我們把恐龍展帶回到教室,來請其他小朋友一起來看吧!
【活動反思】
恐龍對孩子來說并不陌生,一提起恐龍,問他們你們認識什么恐龍呀,他們就會噼里啪啦的給我講一大堆,甚至有些恐龍的名字我聽也沒聽過,像是傷齒龍、圓頂龍等等。抓住幼兒喜愛恐龍這一特點,通過寫生繪畫,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維,提高幼兒動手動腦能力。
在活動中我以恐龍模型來吸引幼兒,讓孩子觀察恐龍的不同特征及不同動態(tài),幫助幼兒發(fā)現(xiàn)恐龍的品種多樣,建構新的知識經(jīng)驗,為幼兒繪畫活動做鋪墊。
在活動中也存在一些困惑與問題:
1.由于幼兒對美術欣賞的感受能力各不相同,所以部分幼兒不能很好地進行觀察并把握住恐龍的特征并把外形畫出來。
2.由于幼兒對美術表現(xiàn)能力的差異,有的幼兒不能較好地運用各種粗細線條進行夸張的表現(xiàn)。比如:線條不夠連貫、流暢,線條單一。
在以后活動中值得注意的是應加強幼兒在寫生畫中觀察能力的培養(yǎng),增強幼兒對美術活動的興趣,多進行個別引導,讓幼兒帶著問題去觀察,并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時注重幼兒線條練習及線條搭配的指導。增強幼兒對寫生活動的興趣,以及在感受力和表現(xiàn)力方面應從平時一點一滴做起。
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