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大班美術(shù)教案

時間:2023-08-21 10:12:03 教案 我要投稿

大班美術(shù)教案10篇[通用]

  作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的大班美術(shù)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班美術(shù)教案10篇[通用]

大班美術(shù)教案 篇1

  活動內(nèi)容:

  長頸鹿

  活動目標(biāo):

  1.了解長頸鹿基本特征,初步學(xué)習(xí)用毛筆繪畫出長頸鹿形象。

  2.愿意積極參與彩繪活動,并大膽地表達自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教師范畫一張

  2.幼兒繪畫紙、排比、顏料、桌布等。

  活動過程:

  一、組織游戲,導(dǎo)入活動

  1.師:還記得動物之最嗎?讓我們來一個機智問答游戲,看看誰的反映快!

  2.提問:剛才的游戲中脖子最長的動物誰呀?(長頸鹿)

  二、請幼兒回憶講述長頸鹿的外形。

  1.師:誰愿意來說說長頸鹿長得什么樣兒呀?

  2.小結(jié):長頸鹿是我們的好朋友,今天我們就要來學(xué)習(xí)用顏料、毛筆來畫畫長頸鹿,你們想不想試一試?

  三、出示范畫,講解示范畫法

  1.組織討論

  師:看一看,這幅圖畫中的長頸鹿在什么地方干什么呢?長頸鹿最特別的地方是什么?

  2.與幼兒共同小結(jié):長頸鹿有長長的脖子……

  3.示范長頸鹿的基本畫法

 。1)講述畫長頸鹿的.先后順序

  (2)重點示范畫長頸鹿的脖子、腿

  4.進行背景的添畫

  四、幼兒自主作畫,教師巡回指導(dǎo)觀察。

  五、活動講評

  1.請幼兒說說你的長頸鹿在干什么?

  2.你最喜歡誰的長頸鹿,為什么?

  3.教師簡單小結(jié)作畫情況。

大班美術(shù)教案 篇2

  【活動背景】

  蛋糕是小朋友常見、常吃的點心,它不僅色彩鮮明、豐富,而且鮮美可口。我設(shè)計這一活動,旨在鼓勵幼兒用自己喜歡的美術(shù)形式來表現(xiàn)實際生活,體驗藝術(shù)創(chuàng)作活動所帶來的快樂!

  【活動目的】

  1、引導(dǎo)幼兒初步感受生活中的美,體驗美術(shù)活動帶來的樂趣及成功感。

  2、鼓勵幼兒用自己喜歡的材料制作一盒與眾不同的蛋糕。

  3、通過操作活動,使幼兒的思維能力、動手能力及協(xié)作能力得到一定的提高。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、幼兒實地觀察蛋糕店,豐富有關(guān)蛋糕的知識,共同搜集各種制作蛋糕的材料。

  2、相關(guān)課件和電教設(shè)備。

  3、分組放置幼兒操作用的材料:泡沫、海綿、橡皮泥、皺紋紙、糨糊、各種顏色的珠子。

  4、室外設(shè)置若干柜臺,帽子、圍裙若干。

  【活動過程】

  一、引題激趣——引出蛋糕。

  師:蛋糕是小朋友最喜歡的點心,你們知道蛋糕是怎么做成的嗎?我們還是到蛋糕店去看一看吧!(觀看課件第一部分)

  二、討論、觀察——了解蛋糕。

  幼兒先互相描述自己過生日或平時吃的蛋糕的模樣,然后再仔細(xì)觀察畫面中的圖象,回答老師的問題。

  1、蛋糕的主要部分(底座)一般是哪些形體?小結(jié):有的是長方體,有的是正方體,有的是圓柱體,還有的是“心”形……

  2、蛋糕上面可以放哪些食物?它們有什么用途?小結(jié):只要是能生吃的水果、蔬菜或成品的點心都可以放在蛋糕上面,它們可以吃,更重要的是起到美化、裝飾蛋糕的作用。

  3、一盒漂亮可口的蛋糕是怎樣做成的呢?如果你是蛋糕師,你又怎樣去做蛋糕呢?(幼兒自由討論)

  4、觀看課件第二部分。(演示課件,幼兒觀看蛋糕的制作過程。)

  三、自由創(chuàng)造——制作蛋糕。

  1、教師逐一介紹材料,與幼兒一起討論每個材料的用法。

  1、鼓勵幼兒用自己喜歡的材料,按自己的意愿制作與眾不同的蛋糕。

  2、教師巡回指導(dǎo)。

  3、啟發(fā)幼兒給已經(jīng)做好的蛋糕取個好聽的名字。

  四、體驗、交流——展示蛋糕

  幼兒聯(lián)系生活,戴上帽子、系上圍裙,向大家介紹、出售自己的'產(chǎn)品——賣蛋糕。

  【活動反思】

  藝術(shù)來源于生活,生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動中,蛋糕是幼兒常見、常說的事物,因此幼兒一開始就對活動充滿激情。在看看、說說、做做的過程中,始終保持愉快的心情,個個興致盎然,完全沉浸在活動之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。如果在其中的一組放置可食用的材料,活動后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗,就可以以點帶面,讓幼兒切實感受創(chuàng)作與實際的關(guān)系,體驗其中的快樂!

  附:

  課件一:蛋糕店的真實畫面,選定2~3中蛋糕定格。

  課件二:介紹制作過程(點擊跳出)

  1、出示蛋糕底座(演示各種形狀的底座)確定一個,由小放大。

  2、鋪一層奶油。

  3、進行裝飾。

  (1)花朵(2)水果(3)動物(4)花邊(5)字幕

  4、出示成品。

大班美術(shù)教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  秋天,是稻谷豐收的季節(jié),根據(jù)季節(jié)特點及生活在農(nóng)村這個環(huán)境中,小朋友對稻草比較熟悉見得比較多而且又容易收集,于是我設(shè)計了版畫《稻草捏貼》這個活動。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在稻草上較均勻地涂色并印畫的技能。

  2、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  稻草畫一幅、稻草若干、顏料、筆等

  教學(xué)過程:

  (一)出示稻草畫,激發(fā)幼兒興趣

  1、師:“小朋友你們看這幅畫怎么樣?美嗎?為什么?是用什么材料制作出來的?”

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫是用稻草捏貼拓印出來的。)

  (二)引導(dǎo)幼兒探索稻草拓印的方法:

  1、師:“那這么漂亮的稻草畫是怎么制作的呢?

  (幼兒自由交流發(fā)表自己的觀點。)

  2、師:“小朋友說的很好,首先我們先要思考用稻草貼一幅什么樣的`畫,然后選擇稻草開始捏貼,貼好后選擇你喜歡的顏料涂上去把它拓印下來。在印的時候我們的小手是不能移動的,要按住,而且顏料取的時候也要注意不能太多也不能太少,否則就影響畫面效果。”

 。ㄈ┯變簞邮植僮,教師指導(dǎo)

  1、注意構(gòu)圖,思考再進行稻草捏貼。

  2、顏料的取舍適量。

  3、注意衛(wèi)生。

 。ㄋ模┳髌吩u價。

  1、師:“請小朋友來說說哪幅作品最好?為什么?”

  2、作品展覽。

  教學(xué)反思:

  稻草在農(nóng)村雖隨處可見,但是對于我們的孩子來說是“既熟悉又陌生”。孩子們由于缺少生活經(jīng)驗,對稻草的了解并不是很透徹。活動旨在幫助孩子了解稻草的多種用處的基礎(chǔ)上,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。

大班美術(shù)教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、能用圖形組合的形式表現(xiàn)一些洗漱用品,并能用重疊的繪畫方法進行表現(xiàn)。(重難點)

  2、知道保護牙齒和清潔口腔的方法。

  【材料準(zhǔn)備】

  示范畫、記號筆、蠟筆、繪畫紙

  【活動過程】

  一、活動導(dǎo)入

  1、看看圖片上上有什么?

  2、我們什么時候會用到他們?為什么要用?

  3、使用牙膏和牙刷,可以使我們的'口腔保持干凈,并能保護我們的牙齒。所以我們每天要堅持刷牙,保護牙齒。

 。▋r值分析:第一環(huán)節(jié)是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗介紹牙刷牙膏的用處,引導(dǎo)幼兒知道每天堅持刷牙能保護保持和清潔口腔。)

  二、欣賞示范畫

  1、拿圖片上的這些牙膏牙刷是怎么放?誰放在前面誰放在后面?

  2、孩兒面放在杯子的前面,牙膏牙刷放在杯子里,拿我們畫畫的時候,應(yīng)該先畫什么呢?為什么?

  3、在物體重疊的時候,我們要先畫放在前面的物品,在畫后面的物品。

  4、今天請小朋友也來畫一幅牙膏和牙刷好嗎?

  (第二環(huán)節(jié)是通過欣賞示范畫,知道示范畫中物品的擺放方法,并引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)重疊繪畫的表現(xiàn)方法。為幼兒創(chuàng)作做鋪墊。)

  三、幼兒創(chuàng)作

  要求:

  1、鼓勵幼兒大膽地繪畫作品,并表現(xiàn)出重疊。

  2、提醒幼兒用相近色涂色,并注意選背景色的選色。

  (第三環(huán)節(jié)是幼兒創(chuàng)作,教師根據(jù)幼兒的個別情況進行指導(dǎo),重點引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)重疊的方法。)

  四、欣賞作品

  你畫了什么洗漱用品?他們是怎么放的?

 。ǖ谒沫h(huán)節(jié)是欣賞幼兒作品,根據(jù)幼兒的作品進行指導(dǎo)。)

大班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識名片,了解名片的用途。

  2、嘗試設(shè)計一張名片,理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。

  活動準(zhǔn)備:

  名片樹、鉛筆、彩筆、紙等

  事先學(xué)寫自己的名字和電話

  活動過程:

  一、講故事《小老虎的名片》,了解名片

  1、圍繞下列問題討論:小老虎來到森林以后,是什么幫助它認(rèn)識了那么多的新朋友?后來,小老虎生病了,又是什么幫助它請來了河馬醫(yī)生?

  2、討論:你們知道名片有什么用嗎?

  3、小結(jié):有了名片真好,它有多種用處,既可以用它認(rèn)識許多新朋友,又可以根據(jù)名片上的.電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系,介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作和生活帶來了不少方便。

  二、欣賞名片

  1、提問:小朋友平時見過名片嗎?見過誰的名片? 是什么樣子的呢?

  2、出示名片樹,幼兒觀察名片的形、色等裝飾方法。

  3、提問:名片樹上有各種各樣的名片,它們有什么相同和不同之處?引導(dǎo)幼兒展開討論。

  三、幼兒設(shè)計名片

  幼兒為自己設(shè)計一張名片,教師巡回指導(dǎo),名字,電話號碼是否寫清楚,并引導(dǎo)幼兒盡量設(shè)計得新穎和別致。

  四、作品賞析

  幼兒互相交流各自設(shè)計的名片,同時啟發(fā)幼兒將名片贈給自己的好朋友或老師。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、嘗試使用顏料進行手部彩繪活動,并大膽作畫。

  2、大膽發(fā)揮想象,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具;手部彩繪作品PPT。

  2、操作材料:顏料、水粉筆、各色卡紙、輔助材料(乒乓球、照相機等)。

  3、背景音樂。

  活動過程:

  一、猜謎導(dǎo)入、激發(fā)興趣

  引導(dǎo)語:今天鄭老師請你們猜個謎語:兩棵小樹十個叉,不長葉子不開花。會寫字來會畫畫,我們做事全靠它。是什么呢?

  二、游戲:“魔力小手”

  1、幼兒自由手部造型。

  2、嘗試合作手部造型。

  三、欣賞手部造型彩繪,拓展幼兒思路

  1、觀看幻燈片,欣賞各種手部造型彩繪的圖片。

  2、引導(dǎo)幼兒討論手畫的.形成。

  引導(dǎo)語:“小朋友你們知道這手畫是怎么形成的呢?”

  3、介紹作畫方法。

  四、幼兒自由想象創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

  1、幼兒討論自己的創(chuàng)意。

  2、介紹材料,交代要求。

  3、幼兒自由或合作創(chuàng)作,教師指導(dǎo),鼓勵幼兒相互幫助解決困難。

  五、展示作品,欣賞和評價

  活動反思:

  本次活動通過讓幼兒猜謎、觀看手影、表現(xiàn)手影、創(chuàng)作手形畫、展示手形作品等一系列的環(huán)節(jié)。讓幼兒感受開心、快樂的活動,從中發(fā)展幼兒的思維,學(xué)會合作與分享,善于表達和表現(xiàn),形成健康和諧的心理品質(zhì);顒幼詈螅ㄟ^相機記錄幼兒的作品,再進行展示,使幼兒充滿成就感,充分體驗了參與藝術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣。整個活動還是比較成功的。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、通過欣賞一系列的圖片培養(yǎng)孩子們的審美感。

  2、鍛煉孩子們的握力。

  3、培養(yǎng)孩子們的表達能力和組織能力。

  活動準(zhǔn)備 “我是秀拉”的圖畫, 各種顏色的圓點粘貼

  活動過程

  [導(dǎo)入]

  1、講解關(guān)于欣賞名畫的知識

  你想要欣賞名畫嗎?

  欣賞名畫時應(yīng)該注意些什么?

  [展開]

  2、欣賞“我是秀拉”。

  這幅畫畫了什么?

  看過這幅圖畫后你有什么感覺呢?

 、 欣賞過圖畫后談?wù)勥@幅畫有什么特征以及你對畫家的感想。

  “我是秀拉”這幅畫的代表作是出自于一名法國的畫家, 他把圓點形象地聚集在一起完成了這部著作。* 喬治·秀拉 : 他是新印象派的重要人物,畫作風(fēng)格相當(dāng)與眾不同,秀拉的畫充滿了細(xì)膩繽紛的小點。代表作品有《阿尼埃爾的浴場》,《大碗島的星期日下午》等等。

  把色點聚在一起完成的畫稱為點描畫。

 、 老師講解一下點描畫的含義

   “我是秀拉”這幅畫怎么樣?大家看出來它是用一個一個小點兒畫出來的嗎?

  點描畫是用筆尖或是小刷子的背面點點兒的方式完成的作品。

  * 點描畫 : 用筆尖或是小刷子的背面點點兒,構(gòu)成視覺上的混色效果。

 、 談一談看過點描畫你有什么感想?

  ④ 討論一下有沒有和點描畫差不多的畫畫方式,是什么呢?.

  3、研究一下活動紙

 、 研究一下活動紙

   蘋果是什么顏色?

   應(yīng)該怎么涂色呢?

  4、效仿點描畫的方式把圓點粘貼粘在蘋果上

   我們也一起像點描畫畫家那樣作畫呀?

 、 談?wù)撘幌掠貌噬酃P和用圓點粘貼為蘋果上色有什么不同?

  [結(jié)尾]

  1. 讓孩子們把自己做的'組品介紹給朋友們

  2. 總結(jié)活動

  [出示圖片]

  美工活動“牙齒切碎機”活動后感

  本周進行了美工活動“牙齒切碎機”,整個活動中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時,孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西;顒娱_始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機,在親手制作“大嘴怪”時,孩子們顯得更為積極主動,他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

  在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因為沒有事先設(shè)計好就動手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機:給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食,大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心啊!我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,讓孩子可以隨時玩一玩。

  通過這次活動,孩子們在設(shè)計,制作,體驗中進一步對自己牙齒更加了解,并體驗到了成功的喜悅。

大班美術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在曲線上添畫成小魚,并會用顏色和花紋來裝飾。

  2、嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  1、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》、《小金魚》、輕音樂

  2、畫紙和水彩筆。

  3、帶幼兒參觀園里布置的墻飾“海底世界”,感知畫面豐富的色彩。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入,吸引幼兒的注意力。

  1、小朋友們喜歡跳舞嗎?讓我們一起跟著音樂動起來吧。師幼一起隨音樂跳舞。幼兒興致高漲,能用自己對音樂的理解,用肢體語言表現(xiàn)。

  2、小朋友們會跳舞,今天薛老師帶來了一條奇妙的線它也會跳舞,大家想不想看看它是怎樣跳舞的。

  二.教師在黑板上示范畫奇妙的線,幼兒徒手練習(xí)。

  1、師;有一條奇妙的線,它最愛在紙上快樂的跳舞,你瞧,它在這兒轉(zhuǎn)了一個大圈,又在那兒轉(zhuǎn)了一個小圈,在里面轉(zhuǎn)了一個大圈,又在外面轉(zhuǎn)了一個小圈,在每一塊空地上都留下了它的痕跡。

  2、你看奇妙的線跳的多好呀!它既會跳大圈,也會跳小圈。既會在里面跳,還會在外面跳,讓我們一起跟著它也來跳舞吧。(幼兒在老師的帶領(lǐng)下徒手在空中進行練習(xí))

  三.教師引導(dǎo)幼兒觀察奇妙的線并添畫會跳舞的小魚。

  提問1、小朋友仔細(xì)觀察你覺得這條奇妙的線像什么?線中又藏著什么小秘密?(幼兒開動腦筋大膽想象,并能用語言準(zhǔn)確描述自己的觀點。)

  2、小朋友想的真好,想到了很多事物,像小雞,像太陽,像花朵,像盤子,像皮球等等。有一個孩子說像小魚,那小魚的身體藏在哪里呢?(請孩子尋找在奇妙的線上)

  3、我們找到小魚的身體,那怎么樣才能讓小魚更像小魚呢?小魚身體上還有什么?[還有眼睛,嘴巴,魚鰭等]

  4、小朋友很棒,把藏著的小魚找到了。怎樣才能使小魚變的更漂亮?[給小魚添上不同的花紋,涂上漂亮的'顏色]

  5、那小魚的家在哪里?水里都有什么呢?(水草,小石子,好朋友)

  四.師幼一起回顧會跳舞的小魚的畫法。(幼兒徒手練習(xí))

  五.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  現(xiàn)在愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了,請你也來畫一畫小魚吧。

  六.幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  幼兒作品完成后送小魚回家。(老師在黑板上用粉筆畫布置小魚的家)

  師:老師發(fā)現(xiàn)池塘里的小魚有點孤單,請畫完的小朋友把畫好的漂亮的小魚放回池塘里,讓它們在池塘里快活的游來游去。

  七.評析作品。(采取先讓幼兒互相欣賞,評價作品,然后老師整體點評。)

  八.活動結(jié)束。

  小朋友們都知道小魚在池塘里是怎么游的。現(xiàn)在我們一起到教室外面學(xué)著小魚游一游,學(xué)著小魚跳跳舞。(音樂《小金魚》)

大班美術(shù)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1.教師講解家鄉(xiāng)的歷史文化底蘊,引出家鄉(xiāng)的歷史文物——彩陶。

  2.介紹彩陶的藝術(shù)有關(guān)的知識(背景,造型,風(fēng)格,圖案,色彩,)

  重難點:

  讓幼兒了解彩陶藝術(shù),巧妙的運用藝術(shù)手法設(shè)計出美觀,大方,獨特的彩陶紋樣,使彩陶看起來更加美觀。

  活動準(zhǔn)備:彩色筆、卡紙、彩陶圖片、PPT

  一、活動導(dǎo)入

  小朋友們喜不喜歡穿新衣服?哦!都喜歡啊,那么今天老師請了一些特殊的伙伴,它們來自五千多年前,我們也給它們穿件新衣服好不好?

  二、活動過程

  1.講解彩陶知識

  我們的家鄉(xiāng)臨夏在五千多年前就有人類繁衍生息,臨夏的祖先在河州大地創(chuàng)造了燦爛輝煌的'彩陶文化,境內(nèi)發(fā)掘的古文物遺址有370余處,僅臨夏市的王坪、羅家尕塬、護林山等多處遺址中,就出土了大量的彩陶器皿,佐證了遠古時期的臨夏就是人類生息繁衍的樂土,演繹了臨夏這方熱土的人們生生不息的文明之旅。

  臨夏這塊沃土蘊藏著極為豐富的古文化遺存。以“馬家窯”文化為代表的各類文化遺址星羅棋布,“半山文化”、“齊家文化”因最早在這里發(fā)現(xiàn)而命名。被郭沫若先生命名“彩陶王” 的國寶就出土于臨夏,原件現(xiàn)收藏于歷史博物館。臨夏享有“彩陶之鄉(xiāng)”的美譽。

  2.出示彩陶圖片激發(fā)幼兒興趣

  教師展出彩陶的圖片,請我們小朋友欣賞一下這些來自幾千年前的伙伴。(瓶、壺、盆、缽等)

  師問:欣賞完了這些彩陶小朋友們覺得它們漂亮嗎?那老師再請小朋友們猜一猜,在幾千年前這些彩陶是干什么用的? 彩陶在日常生活中是用來盛水、貯藏,烹飪的器皿 。

  3.欣賞彩陶

  教師引導(dǎo)幼兒觀察彩陶的顏色,圖案以及這些彩陶有什么特點。 (橙、黃)

  師問:老師請一位小朋友說說彩陶是什么顏色的?

  師問:哪位聰明的小朋友再說說彩陶上有哪些圖案呢?

  4.教師

  馬家窯彩陶的特點是用濃亮如漆的黑線,在細(xì)而滑的陶衣上繪畫紋飾,花紋瑰麗,彩繪多以曲線、交叉線、平行線、同心圓、渦行花紋花紋組成各種圖案,有水波紋、平行弧線紋、寬帶紋、鋸齒紋、三角紋、葫蘆形魚,栩栩如生,底色以橙、黃色為主。常飾生彩陶圖案的繪畫手法有重復(fù),虛實,疊加。這些造型古樸的彩陶藝術(shù)在我們國家有上千年的歷史,是遠古先民們智慧的結(jié)晶,其厚重的色彩,簡潔的圖案展示了一種獨特的美。

  5.幼兒制作

  在小朋友們給彩陶設(shè)計新衣服之前,先來看看老師給彩陶設(shè)計的新衣服吧!了解了彩陶造型美,色彩美,紋飾美之后,我們的小朋友要大膽嘗試并自己設(shè)計彩陶上的圖案造型。

  在我們小朋友動手之前老師有幾點要求:

  (1)拿起筆時我們小朋友要知道從何下筆,把想要畫的內(nèi)容安排在彩陶最合適的位置。

  (2) 繪畫的時候我們要把線條畫的流暢一點,盡量不要讓線條斷開。

  (3)小朋友們一定要注意色彩搭配。

  (4)小朋友們要合理設(shè)計彩陶上的圖案,畫的手法有多種多樣、描線、涂色、綜合、對稱、重復(fù)。

  教師發(fā)給幼兒準(zhǔn)備好的彩陶造型的卡紙,讓幼兒進行繪畫。

  三、 活動結(jié)束

  教師展示幼兒作品,幼兒互相學(xué)習(xí),談?wù)勛约旱脑O(shè)計繪畫理念。

大班美術(shù)教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、在教師指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)用對比、聯(lián)想等方法欣賞、感受塔和亭子的不同風(fēng)格。

  2、樂意在欣賞的過程中大膽地想象,并用完整、連貫的語言進行表達。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、塔和亭子圖片

  2、相關(guān)的電視、DVD等

  3、幼兒用書:《塔和亭子》

  活動過程:

  1、播放DVD片段,讓幼兒欣賞有塔和亭子的畫面,引起幼兒興趣。

  2、通過對比欣賞,繼續(xù)感受塔和亭子的不同建筑風(fēng)格。

  教師出示各種塔的圖片。

  教師:如果你來到這座塔的面前會有什么樣的感覺?往上爬的'時候是什么感覺?到了塔頂又是什么感覺?你會聽到什么看到什么?

  教師出示各種亭子的圖片。

  教師:這是什么?亭子是什么樣的?像什么?你覺得亭子最好看的地方是哪里?為什么?亭子一般建在什么地方?你到了亭子會做些什么?

  3、再次一道幼兒比較塔和亭子的不同風(fēng)格。

  教師:看了這些塔和亭子,你的感覺一樣嗎?有什么不同的感覺?

  幼兒自由討論,教師小結(jié)。

  幼兒再次欣賞DVD或圖片,并做不同的動作表現(xiàn)塔和亭子的風(fēng)格。

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