(優(yōu)秀)美術(shù)教案8篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
課題:大家都來做
課時:1課時
教材分析:
本課是一節(jié)造型與表現(xiàn)相結(jié)合的課程,學(xué)生通過用日常生活中的一些物品進(jìn)行排列、組合來表現(xiàn)具象與抽象事物,也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作精神。
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子,瓶蓋、罐子或一些體育用具,集體排列立體圖形。
2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。
3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中,發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
教學(xué)重點:
觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。
教學(xué)難點:學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
1、 課前準(zhǔn)備:
師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。
二、導(dǎo)入新課:
師生共同交流所準(zhǔn)備的物品,及所帶材料可排列成哪些物體和造型。
三、講授新課:
1、思考與討論階段
分組展示自己所具備的物品,引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像,怎樣利用手中的材料,分小組集體一起排列出新穎的立體造型。
2、發(fā)展階段
人人參與,把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的`圖案與造型。通過組與組參觀,相互補(bǔ)充,拓寬思路,了解自己小組所設(shè)計排列作品的優(yōu)點與不足,進(jìn)行修改。
3、收拾與整理
作品完成后,督促學(xué)生收拾整理好工具與材料,保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。
四、課后拓展
1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法,在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。
2、在排列時,要大膽想像。造型的內(nèi)容,材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛。
美術(shù)教案 篇2
課題:太陽
教學(xué)目標(biāo):
1、 采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。
2、 培養(yǎng)創(chuàng)新和耐心細(xì)致的工作態(tài)度,提高學(xué)生的動手能力。
教學(xué)重點:采用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。
教學(xué)難點:太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩變化。
教學(xué)準(zhǔn)備:彩泥及附帶工具。
教學(xué)過程 :
一、 上節(jié)課作業(yè)簡單回顧。
二、 出示泥塑作品《美麗的太陽》。
1.學(xué)生分析作品的表現(xiàn)方法,制作方法。
2.教師出示課件中關(guān)于揉、捏,搓、粘、壓等方法的圖象。
3.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)制作的動作。
4.出示更多的泥塑作品,讓學(xué)生欣賞。引發(fā)思考,提高學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)泥塑的基本方法,為接下來的造型表現(xiàn)作鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生探究,發(fā)現(xiàn)。
三、布置學(xué)生制作泥塑太陽。 體驗造型藝術(shù)的.樂趣,啟發(fā)學(xué)生個性發(fā)展,自主學(xué)習(xí)。
四、,。(把制作好的作品布置在底版上,學(xué)生互相觀摹。)
展示自然界的太陽,生活中的和神話中的太陽。感受成功的喜悅。拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,豐富學(xué)生知識。
執(zhí)教時間:3月6日——3月9日
札記:
在美術(shù)課中最重要的是讓學(xué)生感受創(chuàng)作帶來的樂趣,同時豐富他們的藝術(shù)經(jīng)驗,加深他們對藝術(shù)的喜好和熱愛。在本課中我利用課件引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和獨(dú)立思考的習(xí)慣。通過比較性的欣賞教學(xué),有利于學(xué)生對畫家及其作品表現(xiàn)風(fēng)格的理解,并從大師作品中遷移到學(xué)生的繪畫里,拉近創(chuàng)作距離,更利于學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)。
美術(shù)教案 篇3
教師思考:什么樣的美術(shù)活動能吸引托班的孩子,托班孩子喜歡“玩”,只有將活動和游戲結(jié)合,才能有有效的收獲。
幼兒發(fā)展:托班寶寶的小手肌肉發(fā)展還不完善,握筆等技能比較欠缺,往往沒畫幾筆手就酸了,從而沒有耐心完成繪畫活動,針對這個現(xiàn)象,讓幼兒用整只手來“玩畫”,幼兒肯定喜歡。
理論借鑒:玩是孩子的天性。
借著孩子自由活動的時候,我開始調(diào)制顏料,昌昌:“老師,這是什么啊?”馬上很多寶貝圍了上來,好奇的看著我!斑@個是顏料,有很多顏色呢,我們來玩顏料好嗎?”“怎么玩啊?”孩子們的'好奇心被吊起來了。
一切準(zhǔn)備就緒,當(dāng)我示范印手印的時候,我告訴孩子們:“今天要來用小手變魔術(shù),小手小手變、變、變,變成紅手!”孩子們開心的歡呼起來,有的寶寶在喊:“老師,給我印吧!”“我也想要!”當(dāng)孩子們的手上涂好顏料時,他們迫不及待的按到白紙上——“看,我的手很大!”“我的是紅手,你的是綠手,好漂亮啊!”等孩子們印好手印,我們一起欣賞的時候,不要老師引導(dǎo),孩子們自己已經(jīng)開口了,在欣賞中,孩子們說出了“大小”、“紅綠”的不同,同時也體會到了玩顏料的樂趣。我還沒收拾完畢,小杰就問:“老師,什么時候再印手印啊?”好可愛的孩子。
我們設(shè)計活動主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小,如果我們單純地用小班方式來做,收獲甚小,但以魔術(shù)的形式來教,效果會更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內(nèi)容。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中快樂成長吧!
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用蠟筆添畫來表現(xiàn)花;
2、學(xué)習(xí)用手指蘸上顏料進(jìn)行點畫。
3、通過本次美術(shù)活動,讓孩子們用心去感受春天,用手中的小蠟筆去描繪春天,記錄春天的色彩
教案準(zhǔn)備:蠟筆、顏料、紙。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入活動
1、教師激發(fā)興趣
師:小朋友春天到了,你們看看我們幼兒園的花園里有什么。
2、幼兒討論
二、觀看照片
1、教師出示照片。
師:小朋友,老師也帶來了許多花的照片,我一起來看看。
2、幼兒討論。
1)為什么要種那么多的花?
2)你還看到過什么顏色的花。
三、添畫
1、引出活動。
師:小朋友,春天到了,花園里的花都開了,今天我們就把這些美麗的花畫下來,布置我們的教室。
2、教師示范。
1)先看教師用手指點畫花,讓幼兒說說教師作畫的方法。
2)討論是否還能用其他的方法來作畫。
3)請3-4位幼兒上來示范。
3、幼兒作畫,巡回指導(dǎo)。
春天的色彩五彩繽紛,讓我們用小蠟筆在紙上描繪美好的春天,小樹長出了嫩芽、小草露出了腦袋,麻雀媽媽帶著自己的`孩子又挨過了一個寒冬,溫暖的陽光曬著它們一家,互相嘰嘰喳喳的說著什么……提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進(jìn)行繪畫,顏料未干時,不要用手去擦。
四、點評
在小畫廊展示幼兒作品,引導(dǎo)大家欣賞蠟筆下的春天。
美術(shù)教案 篇5
美術(shù):替換想象
美術(shù):替換想象
大三班
活動目標(biāo):
1、鼓勵幼兒大膽運(yùn)用想象出的各種物體創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的五官。
2、初步嘗試運(yùn)用線條來豐富畫面背景。
3、充分體驗替換想象畫帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:
(1) 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察人物的面部特征,積累對人物面部繪畫的基本經(jīng)驗。
。2) 幼兒會畫直線和波浪線。
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