中班教案10篇(優(yōu))
作為一名無私奉獻的老師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的中班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動目標:
1、 能在老師的提醒下,根據圖譜的暗示用打擊樂器演奏楊柳青。
2、 和同伴合作演奏樂曲,初步養(yǎng)成愛護樂器的`習慣。
活動準備:
圖譜、音樂磁帶、錄音機、樂器:碰鈴、圓舞板、鈴鼓。
活動過程:
1、 聽“楊柳青”音樂拍手進場。
2、 出示三張節(jié)奏卡,請幼兒拍出節(jié)奏。
1先出示幼兒熟悉的兩張節(jié)奏卡 ╳ — ╳ — 和 ╳ ╳ ╳ ╳
2出示新節(jié)奏卡 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳
引導幼兒觀察節(jié)奏卡,知道兩個叉下面有橫線相連就要拍快一些。
3、 出示“楊柳青”圖譜
1看圖譜拍手練習。
2看圖譜用樂器演奏。
4、 分聲部演奏樂曲“楊柳青”
1將樂器標記標注在圖譜上,讓幼兒明確不同節(jié)奏用不同樂器演奏。
2幼兒模仿樂器演奏。
3拿樂器分聲部演奏樂曲。
5、 律動:請你和我跳個舞 。
打擊樂《楊柳青》評析
1、幼兒適應老師的教學方法,眼睛始終看著圖譜,學習興趣濃。
2、在節(jié)奏型轉換上存在問題建議如下:
1不同的節(jié)奏分行,在視覺上讓幼兒感覺到變化,比語言提示好。老師的語言和體態(tài)在打擊樂活動中很重要,在活動中老師在節(jié)奏轉換時可以唱慢些,就是一種提醒(眼神、體態(tài));
2活動中的三個節(jié)奏型可以分兩個層次進行,第一層次練習2個節(jié)奏,第二層次放3個節(jié)奏。通過老師的指揮去幫助幼兒演奏,更加直觀,今天幼兒的負擔重,老師的指揮如果加入就可以減輕負擔。
3幼兒傾聽音樂不夠,在合作時只管自己,應該多欣賞了解樂曲的結構。
3、對于幼兒難掌握的節(jié)奏型應該提取出來再練習。
中班教案 篇2
設計思路:
從小班到中班經過一年半的音樂活動熏陶。喜歡唱唱跳跳,愿意參加音樂活動,有一定的音樂素養(yǎng)。但是在音樂表現(xiàn)中沒有合作的經驗,所以本次活動讓孩子感受與朋友一起合作跳舞的快樂。
《邀請舞》是中班一個非常經典的集體教學活動,舞曲節(jié)奏歡快,以邀請的方式與同伴跳舞,讓孩子體驗和朋友一起跳舞的快樂。所以在本次《邀請舞》的活動中,想通過孩子在“邀請舞”的音樂游戲中,能初步模仿以邀請的方式與同伴跳舞。
活動目標:
1、在看看、說說、做做、玩玩中初步嘗試用肢體動作表現(xiàn)邀請舞。
2、愿意和同伴一起合作,感受邀請朋友跳舞的樂趣。
活動準備:
1、會玩走獨木橋、爬山等游戲。
2、ppt。
3、小白兔頭飾。
活動過程:
一、以情激趣 【價值:在情景性的`律動中熟悉舞曲的旋律】
律動《去大森林》
二、感知體驗【價值:在觀察和模仿中,嘗試用邀請的方式和同伴跳舞】
1、感受欣賞
重點提問:剛才小白兔和我一起跳的邀請舞好看嗎?你們想不想跳?那我們再來看一遍,看看我們是怎么跳舞的?
2、了解玩法
重點提問:我們剛才是怎么跳舞的?我們還做了什么動作?
那這次再看看我們跳邀請舞時是什么時候面對面的?
3、嘗試體驗
重點提問:我們剛才是什么時候面對面的跳舞的?說到哪句話的時候面對面的?我們面對面的時候邀請同伴跳舞做了什么動作?
三、合作游戲
【價值:在和同伴跳邀請舞的過程中,體驗一起跳舞的快樂!
幼兒和朋友一起合作跳邀請舞。
四、活動延伸
師“森林里的舞會開始了,讓我們聽著音樂一起跳舞吧!
中班教案 篇3
活動說明:
為了讓幼兒學習正確有目的購物,能看價格、生產日期等,買到自己想要的東西。也為了讓幼兒之間、幼兒與家長的合作交流更加密切,讓家長一起參與互動,我們教師和家長帶領幼兒走出幼兒園、走出家庭,走進時代超市進行購物活動,不僅豐富了孩子們的感性經驗,也增進了家園之間的溝通與了解,為實現(xiàn)家園共育奠定了良好的基礎。讓小朋友了解周圍的環(huán)境以及不同的社會工作的性質,擴大小朋友們的生活視野,增強他們對社會的認知,培養(yǎng)他們的動手能力、自理能力和適應社會的能力。
活動內容:
一起去購物
活動地點:
某超市
活動準備:
1、和超市聯(lián)系好,告訴小朋友活動的要求和注意事項、每人帶5元錢
2、和家長聯(lián)系好很多的時間地點,交流很多的流程等等。
活動目標:
1、認識超市的服務人員,了解他們的工作特點,并懂得尊重別人的勞動成果
2、學習購物,并能夠在成人的提醒下,嘗試獨立進行購物,提高自主能力以及解決問題的能力
活動過程:
1、告訴幼兒今天我們一起在家長老師的`帶領下進行購物活動,提前給幼兒提出要求,注意活動安全
2、帶領幼兒來到超市,認識超市的服務人員,了解他們的工作,認識售貨員、保安、收銀員,并了解他們的工作。并且能夠按照他們要求進行活動,懂得遵守超市的公共秩序。
3、組織幼兒參加購物活動,要求幼兒在家長老師的提醒下,進行購物活動
家長老師:小朋友在購物時要注意看生產日期、價格是多少計算一下自己的錢夠不夠
將幼兒按照每組5~6人進行分組活動,最后集中在收銀臺進行結賬
4、談話活動:我買了什么?
引導幼兒說出自己買該物品的理由,買了該物品以后怎么做?
5、和家長老師一起分享自己的好東西。互相交流自己購物的所見所聞。
活動反思:
這是一次家長助教和生活體驗結合的活動。我們充分利用家長自愿,和超市的營業(yè)員家長一起帶領幼兒學習自己獨立購物。來到超市,每個孩子拿著事先準備的5元錢,興高采烈地跟售貨員問好,開始購物。孩子們精心挑選,不時相互交流。有的買了游戲棋,其他孩子見了也跑去買;有的專在特價柜旁轉,因為總價不能超過5元錢;有的孩子獨自認真地挑選,一邊挑選一邊自言自語:“媽媽要用洗衣粉……”“我要買一包鹽給媽媽做菜用。”有的孩子不會算價錢,他們就會主動請老師、阿姨幫忙,也有的和小朋友一起算;也有的孩子喜歡結伴來挑選,大家互相商量。最后排隊付帳,終于,孩子們滿意地拎著自己精心挑選的物品離開了超市。
通過活動,孩子們解決問題的能力和邏輯思維能力得到了提高,合作和交往能力都得到了進一步的鍛煉。
中班教案 篇4
活動目標:
1、喜歡閱讀圖畫書,理解圖書中所表達的內容,并大膽的表達表現(xiàn)。
2、通過觀察夸張、變形的圖畫,萌發(fā)孩子對爸爸的情感,愛自己的爸爸。
活動準備:大圖書、課件
活動過程:
一、引出主題
師:喜歡自己的爸爸嗎?說說你的理由!
小結:你們的.爸爸都很能干、可愛,每個人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。
二、閱讀圖畫書《我爸爸》
1、出示圖畫書《我爸爸》,看封面,認書名。
師:這真是個調皮、可愛的爸爸!這本書就叫《我爸爸》。
師:這到底是怎樣的一個爸爸呢?讓我們一起閱讀圖書。
這個爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?(追問:為什么把爸爸和太陽畫在一起呢?爸爸為什么像太陽?)
師:這是我爸爸,他真的很棒!就像太陽,給我溫暖。
爸爸到底有多棒呢,讓我一起翻書:
2、爸爸有哪些本領?
幼兒說一個,把書翻到那一頁。追問問題。
三、閱讀圖畫書,體驗爸爸的高大與溫柔。
1、小結:爸爸有這么多本領,所以我們很愛自己的爸爸,寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢?
翻書:爸爸變成了什么,你從哪里看出來的?
師:哦!我爸爸吃的像馬一樣多。
這一幅幅又說了爸爸什么事情呢?翻書
游的像魚一樣快,像猩猩一樣強壯,像河馬一樣快樂。
2、翻書:
看了這幅圖,你又會有什么感覺呢?
你覺得什么時候爸爸很高大?爸爸什么時候像泰迪熊一樣可愛、柔軟?
師:爸爸也會生氣的,會大聲的訓斥你,這時候爸爸是怕你做錯事,怕你受傷害,其實爸爸更愛你呢!
3、生活中,爸爸的故事也很多呢,讓我們一起來看看什么時候爸爸最高大,什么時候最溫柔!
中班教案 篇5
教學目標:
1、培養(yǎng)幼兒對刮畫的興趣。
2、鼓勵幼兒大膽作畫, 培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學準備:
1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。(用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆, 再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。
2、 各種刮畫工具, 如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的`齒狀積木、舊梳子等。
3、老師刮畫范畫一張, 已涂好的蠟紙一張, 刮畫工具一套。
教學過程:
1、老師出示刮畫工具, 引起幼兒的興趣。
師:這些叉子、竹筷和小刀 他們有什么用處呢?除了你們說的用處之外, 他們可以用來干什么?
2、嘗試活動。
請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下。 看看能畫出一些什么圖案。
3、老師總結各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。
4、老師示范刮畫:長頸鹿。
用竹簽刮出一個圓, 圓下有兩條線, 又是一個橢圓, 下面是四條柱子, 刮出眼睛和嘴巴、耳朵, 身上有色塊,
用小刀塊,脖子上的皮毛用梳子刮,長頸鹿見到小朋友十分高興, 就唱起了歌, 用叉子刮出波浪狀的五線譜。
5、出示范畫, 請幼兒看一看、講一講, 老師用什么工具, 刮出了什么?
6、幼兒刮畫:請小朋友用各種工具來刮一張畫吧。
7、總結:重點表揚大膽作畫的幼兒。
這么多美麗的刮畫作品, 我們來把它布置成一個刮畫作品展, 請別的班級的小朋友也來參觀吧。
中班教案 篇6
【內容與要求】
1. 能從正序排列中尋找逆向的順序,感受序的可逆性。
2. 在游戲中逐步養(yǎng)成積極分析與解決問題的態(tài)度。
【重點與難點】
能從正序排列中尋找逆向順序
【活動準備】
背景圖一張,幼兒操作材料人手一份,動物頭像圖片,記號筆
【活動過程】
。ㄒ唬┱J認小豬的家
1、一群可愛的豬寶寶住在用籬笆圍起來、有紫色屋頂?shù)姆孔永铮阏业搅藛?在哪里?/p>
(二)尋找回家的`路
1、豬媽媽請三只小豬穿過小河,去面包店買面包,媽媽告訴他們要快去快回,而且一定要原路返回,才不會迷路。(和幼兒討論“原路返回”的意思。)
小結:原路返回就是把本來的順序全部倒過來,最先走過的地方最后走,最后走過的地方最先走。
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1、小豬的朋友——熊貓打來電話,邀請他們去做客,他們準備坐車去熊貓家玩。要經過哪些地方才能到熊貓家呢,我們一起來帶著小豬去熊貓家吧!
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1、三只小豬都順利的回家了,那我們也來試試玩“原路返回”的游戲,好不好?
2、規(guī)則:做客的幼兒必須原路返回,走錯的客人停止游戲一次。
中班教案 篇7
活動目標:
1.練習交叉步走,發(fā)展身體動作的靈活性和協(xié)調性。
2.能保持身體平衡,交替移動身體重心前進。
3.通過游戲培養(yǎng)關心他人的良好品質。
活動準備:
1.在場地上畫上直線或提供繩子。
2.禮物卡片或小玩具若干,貼有小動物頭像的簍子四個。
3.音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
1.幼兒聽音樂做身體準備活動操(教師自編)
2.幼兒跟隨教師做各種走得練習。
花樣走:幼兒成一路縱隊,在音樂聲中聽教師的信號練習各種方式的走:高人走、矮人走、模仿小動物走、變速走等。
舞長龍:六隊幼兒同時面向同一方向轉體,每隊幼兒相互拉手,組成山洞。排頭幼兒依次鉆繞過本組的山洞,到隊尾與最后一個幼兒拉手,然后第二個幼兒出發(fā),直至組內幼兒都鉆過山洞。
3.練習交叉步前進。
教師:小朋友,我們今天學滑稽人走路,兩只腳交叉向前走,誰來試一試?
請個別幼兒示范,引導幼兒注意觀察并討論怎樣才能走得穩(wěn)。
教師分腿站立在一條直線上示范交叉走,并且以兒歌的形式講解動作要領:右腳向前踏左方,左腳向前踏右方,兩臂張開慢慢走。
幼兒分成4~6組,站在四條直線后面,一個跟一個在直線上練習交叉步前進。可先慢慢前進,熟練之后可適當加快步伐。
4.游戲"送禮物"。
向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則:幼兒分成人數(shù)相等的四隊,站在直線后面,每人手中拿一樣禮物卡片,聽信號,沿著直線一個跟著一個以交叉步慢慢前進。請一名幼兒做狐貍,當老師說"狐貍來了",所有幼兒都立即停止走步并且做一個動作造型,"狐貍"仔細觀察幼兒是否動了,如果移動就會被"狐貍"抓去,不能送禮物。此時教師再次發(fā)出信號"狐貍原地蹲下睡覺"其他幼兒繼續(xù)以交叉步前進,最后到達終點,把手中的'小禮物放進有小動物頭像的簍子里。跑步回來,重復進行游戲。
幼兒游戲,可計算簍子里的禮物數(shù)量。最多的隊獲勝。
5.師幼圍成圓圈,隨音樂向同一方向慢走,做簡單的動作,放松身體。
中班教案 篇8
活動目標:
1、猜測、證實橘子的數(shù)量,積累估算的初步經驗與不同的數(shù)數(shù)方法。
2、喜歡觀察生活中熟悉事物,并樂意發(fā)表自己的觀點。
活動準備:大小不同的橘子若干,塑料筐,筆,統(tǒng)計表
活動過程:
一、比較討論大小橘子的數(shù)量
1.觀察比較橘子的大小不同小朋友你們喜歡吃水果嗎﹖那么你們喜歡吃什么水果呢﹖﹙幼兒講述﹚哦,說得真好,是嗎,我也喜歡吃xx水果。今天呀老師也帶來一種水果,我們一起看看是什么水果﹙橘子﹚是幾個﹖它們有什么不同呢﹖﹙一個大一個﹚呀,不用問你們都知道了。
2.利用兩筐大小不同的橘子比較老師不止帶來了兩個橘子,還帶來了兩筐橘子。看看這兩個筐一樣嗎﹖看看筐里的橘子有什么不同﹖你們覺得是大橘子裝得多,還是小橘子裝得多,﹙幼兒講述﹚那么我們一起來驗證一下,一起來數(shù)一數(shù),好不好﹖
3.數(shù)數(shù),驗證大小橘子的數(shù)量我們先數(shù)什么大的,你們來數(shù)﹙老師一邊拿,幼兒一邊數(shù)﹚會不會數(shù)錯呢﹖我們再來數(shù)一遍,好不好,現(xiàn)在我們換一種方法數(shù),兩個兩個數(shù),開始數(shù),記住是8個,F(xiàn)在換小橘子來數(shù),我來請小朋友上來數(shù),然后再請小朋友接著往下數(shù),最后再默數(shù),什么叫默數(shù)呀,小橘子一共有幾個。
4.討論:為什么同樣大小的筐,裝的橘子數(shù)量卻不一樣。現(xiàn)在小朋友知道了,是大橘子多還是小橘子多,為什么同樣大小的筐子,小橘子裝得多,大橘子裝得少﹖﹙幼兒講述﹚因為小橘子個兒小占的空間少,所以可以裝得多。
二、猜測記錄大小橘子的瓤數(shù)
1.猜測大小橘子皮里的瓤是一樣多嗎﹖可能各有多少片﹖又要考考大家了,你們說這橘子皮剝開,里面是什么﹖你們真聰明,那么這瓤長得是什么樣的呢﹖﹙一片一片的像月亮等﹚,我還想問問大家,這大小橘子的`瓤誰多﹖是嗎﹖那大橘子的會有幾片,小橘子會有幾片﹖
2. 記錄猜測結果 這樣我們猜一猜。然后老師把你們猜的記下來。我們先猜什么橘子,大的還是小的,在猜之前,老師先偷偷地撕一片,看看一片瓤的大小究竟有多大,這樣我們就可以準確估算整個橘子有多少片瓤了,看好了,老師開始剝了,剝開一點點。好,現(xiàn)在請小朋友猜一猜可能有幾片瓤,﹙然后觀察小橘子﹚
三、驗證大小橘子里的瓤數(shù)
那么大小橘子究竟有幾片瓤,你們想不想剝開來數(shù)一數(shù),剝的皮放在簍子里,剝好后,想一想你是用什么方法數(shù)的,有幾片瓤,F(xiàn)在就開始吧每個人選一個橘子。
四、交流數(shù)的方法和結果
1. 小朋友都數(shù)好了嗎﹖現(xiàn)在請小朋友到前面來說說、數(shù)數(shù),你的橘子有幾片瓤,是大的還是小的,我們來驗證一下。真的是12片,快點把它記下來,是大的還是小的﹖
2. 還有不同的方法嗎﹖先把橘子扳成兩半,還有圍著數(shù),數(shù)不來怎么辦,找個點數(shù)。小結;現(xiàn)在我們來看看記錄表上記錄的數(shù)字是大橘子多還是小橘子多,看得出來嗎,哦沒有規(guī)律。原來橘子瓤的多少和橘子的大小沒有必然聯(lián)系。
五、延伸在日常生活中,還有哪些水果也有瓤。
老師這兒有一個釉子,它是大大的,你們想一想它可能有幾片瓤呢,好,下課后我們剝開數(shù)數(shù)。
中班教案 篇9
活動目標:
1.初步感知童謠內容,采用各種節(jié)奏形式展現(xiàn)童謠的不同風格。
2.通過游戲形式鞏固童謠內容,讓幼兒體驗游戲的快樂。
活動準備:
課件、小鹿飛飛圓字卡、找好朋友相靠著坐。
活動過程:
(一)以游戲形式引出課題師:小朋友又到了快樂的童謠時間了。今天會是哪只小動物來到我們班呢?請個小朋友來玩猜拳游戲,誰贏了,誰猜。猜對了,它就會現(xiàn)原形。放課件遮擋住小鹿,讓幼兒利用猜拳游戲進行猜動物。(老師先和小朋友互動玩,再請小朋友與小朋友互動玩,最后集體玩一玩)。咕嚕咕嚕,嘿!咕嚕咕嚕,嘿!猜對啦!是小鹿。
。ǘ┥钊胝n題,理解童謠內容第一部分
1.師:你們都有自己的小名嗎?(請幼兒說一說小名),小鹿也有自己的.小名,它的小名叫什么?聽錄音。(對了,我就是小鹿飛飛。)小鹿的小名叫飛飛。
2.師:你們平時愛吃什么飲料?(幼兒自由答)
3.師:小鹿愛喝什么飲料呢?(出圖咖啡)
4.師:想想它喝完咖啡會變成什么?(魔鬼)
5.師:老師把它連起來說一說。(說出童謠第一部分內容)
6.師:小鹿飛飛有幾個字呢?(4個)
7.師:那剛才老師念的時候,這四個字是哪兩個字連在一起的,誰來擺一擺?
8.請個別幼兒上來擺一擺。
9.幼兒邊念童謠邊根據圖打節(jié)奏。
10.老師分別出示布、錘、剪,提問并讓幼兒學一學。
11.教師帶幼兒一起玩一玩。
12.完整地欣賞一邊課件。
13.幼兒完整地念一遍。
(三)玩游戲鞏固童謠
1.這里面還藏著個好玩的游戲呢?想不想玩一玩。
2.先請個別幼兒上來演示著玩(邊念童謠邊打節(jié)奏——相似石頭、剪子、布的游戲)
3.幼兒之間相互玩一玩。
。ㄋ模┯變簞(chuàng)編童謠玩游戲。
附童謠:小鹿飛飛小鹿飛飛,愛喝咖啡,喝完咖啡,變成魔鬼,咕嚕咕嚕布,我會出布,咕嚕咕嚕錘,我會出錘,咕嚕咕嚕剪,我會出剪。
中班教案 篇10
活動目標:
1、通過與小班弟弟妹妹的比較,發(fā)現(xiàn)自己的身體和本領都在變化,體驗長大的快樂。
2、主動萌發(fā)幫助小班幼兒的欲望,初步學習關心幫助弱小者。
3、學習比較、觀察、記錄的簡單方法。
活動準備:
1、知識準備:觀察新入園幼兒的一日生活。
2、材料準備:紙、筆、錄象帶。
活動過程:
一、我的身體比弟弟妹妹長得大。
1、請一幼兒與小班幼兒比較,引導幼兒從外部觀察兩者得區(qū)別。
2、每位幼兒到小班找一位幼兒進行比較,發(fā)現(xiàn)各部分的不同,并用繪畫的`形式進行記錄。
例:
(頭的大。 (高矮)
3、互相交換觀看記錄卡,講述自己的記錄結果,感知自己的身體比弟弟妹妹的大。
二、我的本領比弟弟妹妹大。
1、回憶小班幼兒的一日生活,找出與自己的不同。(從進餐、午睡、做操、畫畫等多方面啟發(fā)幼兒講述)
2、觀看自己班剛入園時的錄象,發(fā)現(xiàn)自身的改變。
三、幫助弟弟妹妹。
1、激發(fā)幼兒幫助他人的欲望,討論怎樣幫助弟弟妹妹。
“弟弟妹妹很小,剛來幼兒園不習慣,還在哭呢!怎么辦?(幫助他)我們應該怎樣幫助他們?
2、帶幼兒來到小班,請幼兒根據自己的意愿和想法幫助弟弟妹妹。
活動小結:
請個別幼兒講講自己是怎樣幫助弟弟妹妹的,結合現(xiàn)有經驗討論:怎樣更好的幫助弟弟妹妹。
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