（集合）美術(shù)教案8篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
教材分析
本課的教學(xué)內(nèi)容是美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第二課《農(nóng)家樂》，本課的教學(xué)對(duì)象是農(nóng)村場(chǎng)景，相對(duì)而言農(nóng)村孩子對(duì)自然景觀較為熟悉，本課的學(xué)習(xí)是繪畫，剪貼，制作與活動(dòng)的綜合體驗(yàn)，通過不本課，即培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，又展現(xiàn)了他們對(duì)未來的愿望和憧憬，并體驗(yàn)到活動(dòng)的愉悅感。
學(xué)情分析
美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，并在一定程度上陶冶學(xué)生情操，提高審美能力，引導(dǎo)學(xué)生參與為文化的傳承與交流，發(fā)展學(xué)生的感知能力與形象思維能力，形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的`個(gè)性形成和全面發(fā)展，從而使學(xué)生形成最基本的美術(shù)素養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過欣賞農(nóng)村的美景，引起學(xué)生對(duì)農(nóng)村環(huán)境的關(guān)注。
2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。
3.創(chuàng)造出農(nóng)民勞動(dòng)的情景。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在生活和藝術(shù)互動(dòng)中，體驗(yàn)畫畫過程的樂趣。
難點(diǎn)：嘗試讓學(xué)生獨(dú)立構(gòu)圖，注意色彩搭配合理。
教學(xué)過程
一、教學(xué)過程：
播放歌曲，激情導(dǎo)入。
師：同學(xué)們聽過這首歌嗎？這首歌好聽嗎？
生：聽過，好聽。
板書課題。
師：你們喜歡農(nóng)村嗎？現(xiàn)在老師這里有幾張美麗的圖片，同學(xué)們想看嗎？
生：喜歡，想看。
播放（課件）：欣賞美景
展示農(nóng)村美景的圖片。
1.教師介紹這四幅圖片，重點(diǎn)從圖片中的造型，顏色以及自己的美的感受來介紹。為學(xué)生分組評(píng)述作品時(shí)提供一個(gè)范例。
2.學(xué)生進(jìn)行欣賞和交流，說說自己喜歡的景物以及喜歡他的原因。
3.學(xué)習(xí)后的匯報(bào)和工作。要多鼓勵(lì)和表揚(yáng)發(fā)言的同學(xué)。
二、巧設(shè)活動(dòng)，快樂學(xué)習(xí)
活動(dòng)一，畫出自己心中的農(nóng)村
活動(dòng)二，舉辦以美麗的農(nóng)村為主題的小畫展
三、拓展教學(xué)內(nèi)容，暢談學(xué)習(xí)收獲
引導(dǎo)學(xué)生從農(nóng)村的自然景物中感受美，農(nóng)民畫家以真誠，樸實(shí)的情感，描繪出一幅幅反映勞動(dòng)，生活的作品。他們的畫構(gòu)圖飽滿，形象夸張，色彩強(qiáng)烈，畫面熱鬧，他們用畫筆表現(xiàn)出我們的新時(shí)代，新生活，真了不起。
小結(jié)：許多同學(xué)剛才都能用線和形表達(dá)自己一定的思想情感，希望你們平時(shí)多留意觀察身邊的景物，畫出一些更好看的美術(shù)作品。
四、布置作業(yè)：
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用羽毛作畫地技能和方法，并發(fā)揮想象加以適當(dāng)?shù)靥懋嫛?/p>
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作情趣。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
羽毛、顏料、蠟筆若干；音樂磁帶、音響；公雞玩具一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、以情景激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣
1、出示公雞，提問：“這是誰？”（大公雞）“這只漂亮的大公雞剛剛參加完舞會(huì)，高興地回家去，一不小心，摔了一跤。一根調(diào)皮的羽毛寶寶趁機(jī)從大公雞身上跳了下來。羽毛寶寶東逛逛，西逛逛；這里瞧瞧，那里瞧瞧，突然羽毛寶寶看見了許多顏料寶寶，它想：這顏料寶寶可真漂亮啊！讓我去痛痛快快地洗個(gè)澡。于是，它就跳進(jìn)顏料盒里，洗洗澡，抖抖干，跳個(gè)舞。跳呀跳，跳個(gè)圓圈舞，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。（洗洗澡，抖抖干，跳個(gè)舞。跳呀跳，跳個(gè)扭扭舞，左扭扭，右扭扭；洗洗澡，抖抖干，跳個(gè)舞。跳呀跳，跳個(gè)踢踏舞，東踢踢，西踢踢；洗洗澡，抖抖干，跳個(gè)舞。跳呀跳，跳個(gè)兔子舞，這兒跳跳，那兒跳跳�！�
2、羽毛寶寶跳累了，停下來。誒，羽毛寶寶驚奇地發(fā)現(xiàn)：它跳得舞變成了許多有趣的東西。小朋友，羽毛寶寶跳得舞變成了什么，誰來說說看？（幼兒根據(jù)畫面自由發(fā)揮想象后講述。）
3、教師根據(jù)幼兒的想象添畫相關(guān)內(nèi)容
如象網(wǎng)，誰織的網(wǎng)？有沒有網(wǎng)到什么？等等。
二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
提醒先完成的幼兒，去講給客人老師聽：你的'羽毛寶寶跳了一個(gè)什么舞？變成了什么？誰藏在里面？
三、游戲“歡慶舞”
羽毛寶寶越跳越高興，越跳越有勁。它一高興，就跳到了××小朋友的頭上；它一高興，就跳到了××小朋友的身上；它一高興，就跳到了××小朋友的手里……小朋友，讓我們趕快和羽毛寶寶一起跳起來吧！
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，我覺得自己的優(yōu)點(diǎn)是，目標(biāo)明確，思路清晰，時(shí)間控制較好。孩子們?cè)诨顒?dòng)中也比較活躍，積極性高，達(dá)到一定的效果。也充分體現(xiàn)了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩的宗旨。發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，也能尊重了幼兒的主題地位。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)欣賞自然美的意識(shí)，激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動(dòng)；
2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美和色彩美；
3、制作一只能飛動(dòng)的紙蝴蝶，并進(jìn)行游樂活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解對(duì)稱、設(shè)計(jì)蝴蝶外形并運(yùn)用線條和色塊大膽添畫花紋。
教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一只新穎、色彩絢麗、能飛動(dòng)的蝴蝶。
教學(xué)過程：
一、引出課題：
1.師：“在美麗的花叢中，有許多可愛的蝴蝶，它們快樂的`飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來做客了！”
拿出蝴蝶貼在黑板上；
讓蝴蝶從室內(nèi)飛過；
手拿蝴蝶晃動(dòng)。
2.學(xué)生：感受蝴蝶在花叢中飛舞的氛圍。
3.師出示作品（紙蝴蝶）：誰想和它們玩一玩？我們來比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優(yōu)美！
4.學(xué)生：部分學(xué)生參與活動(dòng)（配樂）
5.教師：這些同學(xué)表現(xiàn)真好，老師把這些蝴蝶獎(jiǎng)給你們！誰還想來？
a)可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？
6.教師出示課題：蝶兒飛飛。
二、講授新課：
�。ㄒ唬┬蕾p圖片找特點(diǎn)
i.那么一只美麗的蝴蝶有什么特點(diǎn)呢？我們來看一看吧�。ǘ嗝襟w播放真實(shí)蝴蝶圖片）
7.講解外形：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長方形……
i.學(xué)生觀看蝴蝶的外形，并進(jìn)行小組交流，匯報(bào)觀察結(jié)果。
8.講解花紋：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！（播放課件并放大蝴蝶花紋的局部）
i.學(xué)生自由發(fā)言，教師蝴蝶花紋的特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。
9.講解對(duì)稱：1、蝴蝶還有一個(gè)最大的特點(diǎn)！叫做“對(duì)稱�！眱蛇吺且荒Ｒ粯拥模。úシ藕麑�(shí)物圖片）
a)2、比如蜻蜓就也是對(duì)稱的小動(dòng)物！你們還能說出哪些對(duì)稱的現(xiàn)象呢？
b)3、引導(dǎo)學(xué)生說出多種對(duì)稱現(xiàn)象。
10.師：現(xiàn)在我來考考你們，你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢？
11.學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法，并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法。
三、加工蝴蝶：
1.師：好吧！我們來動(dòng)手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設(shè)計(jì)與顏色花紋的搭配！
2.師生用不同方法開始制作比賽。（配樂）
四、蝴蝶游戲：
1.師：蝴蝶飛舞的樣子最好看！怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來，展示它的美麗呢？
2.學(xué)生大膽發(fā)言：用線拴著飛！用鐵絲！讓風(fēng)吹------
3.師：好！同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來，跳起來�。ㄅ錁罚�
4.現(xiàn)在請(qǐng)花兒姐姐來當(dāng)裁判，（教師戴上花兒頭飾）看看哪只蝴蝶最美麗！舞姿最動(dòng)人！
5.師生共舞放音樂。
五、教學(xué)：
1.師：今天老師感到很為難，因?yàn)椤昂保ㄖ笇W(xué)生）表現(xiàn)都很好，這些花朵獎(jiǎng)給誰呢？只好請(qǐng)同學(xué)們幫忙了，你們認(rèn)為今天哪只蝴蝶最美麗！舞姿最優(yōu)美呢？
2.學(xué)生大膽自由發(fā)言，積極互。
3.教師：今天這節(jié)課同學(xué)們完成的很好，都做出了美麗的蝴蝶！蝴蝶很美麗，希望你們以后要愛護(hù)它，讓我們的環(huán)境更美好！
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、元宵、花卷、餅干的做法。
2、了解元宵、花卷、餅干都是早點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種早點(diǎn)圖片、彩色橡皮泥。
活動(dòng)過程：
一、出示各種早點(diǎn)的圖片，激發(fā)幼兒對(duì)制作早點(diǎn)的興趣。
師：每天爸爸媽媽都要為我們準(zhǔn)備各種各樣的早餐，你早餐吃了什么？
老師早上也吃了早飯，你們看我早餐都吃了什么？（出示圖片）二示范做早點(diǎn)，帶幼兒回顧做元宵、花卷、餅干的做法。
師：那么多好吃的早點(diǎn)，有雞蛋、花卷、餅干、湯圓等。我都餓了，我們現(xiàn)在一起做早好嗎？
花卷：拿兩種顏色的橡皮泥，將其搓圓壓扁。將兩個(gè)層重疊，在卷起。
元宵：取塊白色橡皮泥，放在兩只小手中間慢慢搓圓。
餅干：選擇自己喜歡的顏色橡皮泥，搓圓壓扁，再用印花模具壓出。（教師交代要求，幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)）
二、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，用自己喜歡的'顏色。
師：你們想做嗎？那動(dòng)動(dòng)你們的小手做出美味的早餐吧！
三、欣賞評(píng)價(jià)
教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常用的繪畫、作色工具，掌握正確的握筆方法，在老師
的指導(dǎo)下大膽畫畫。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，通過大家一起畫的畫線、涂色練習(xí)，訓(xùn)練手指、手腕的靈活性和力度。（湘版第一冊(cè)美術(shù)教案）
教學(xué)重難點(diǎn)：在畫線和涂色中了解各種工具的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：整張白紙4張，每組課桌組合排成方形各種畫筆、涂色工具（學(xué)生）
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
師生問好。（喜歡畫畫的小朋友請(qǐng)舉手：你都會(huì)畫什么呀？）
二、導(dǎo)入新課：
檢察學(xué)具。（學(xué)生帶了許多不同種類的美術(shù)工具，把它們找出來，展示給全班同學(xué)看看，并說出名字。）
三、講授新課：
1、在下面五個(gè)盒子中分別放入沙子、毛線、方便面、豆子、小棒，請(qǐng)一位同學(xué)摸，猜猜盒子里面裝的是什么？（先小聲告訴老師，然后用簡單的線條嘗試畫在黑板上，讓其他同學(xué)猜）
2、與學(xué)生們一起采用不同的工具嘗試。如：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等，讓學(xué)生自由的作畫、涂鴉。（教師可先示范不同工具的握筆方法，注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤握筆）
3、添畫游戲：學(xué)生們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長方形或圓形）旋轉(zhuǎn)，音樂停，學(xué)生就坐在面前的`座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫。（教師可先作示范）
4、念兒歌：彩筆手中拿，大家一起畫。畫個(gè)小點(diǎn)變雨滴，畫個(gè)方形變樓房，畫條豎線變筷子，畫團(tuán)曲線呀，變呀變成媽媽手中的毛線。
5、教學(xué)小結(jié)：
A、展評(píng)學(xué)生作業(yè)。（由一個(gè)小組的學(xué)生共同來完成一張的作業(yè)，最后比一比，大家評(píng)一評(píng)哪一組的最好看，好在哪里？）
B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)畫折線、波浪線以及螺旋波浪線等幾種曲線。
2．提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．日常生活中帶領(lǐng)幼兒觀察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動(dòng)物的活動(dòng)，特別是爬、游、飛時(shí)的.動(dòng)態(tài)。
2．幼兒每人一盒蠟筆、畫紙（畫有螃蟹、金魚和蜜蜂）。
3．電腦制成的動(dòng)畫（螃蟹、金魚及蜜蜂的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡）配上兒歌。
活動(dòng)過程：
1．用電腦、電視放 出動(dòng)畫：“快樂的小動(dòng)物”，引起幼兒繪畫的興趣。
提問：“有哪些小動(dòng)物來和我們做朋友的？”“它們是怎么來的？”
2．“小蜜蜂，來跳舞。圓圈舞呀真—漂—亮！”
“小螃蟹，力氣大，東爬西爬找—朋—友！”
3．出示畫有小動(dòng)物的畫紙，引導(dǎo)幼兒畫出多種曲線，教師巡回指導(dǎo)。
4．欣賞作品、評(píng)價(jià)：
請(qǐng)幼兒說一說：哪個(gè)小動(dòng)物最快樂，是一折一折的、一彎彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈的在跳舞。
延伸活動(dòng)：
還可以引導(dǎo)幼兒觀察各種動(dòng)物，如兔子、蛇等的動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)各種曲線的畫法。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目的：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟。本課學(xué)習(xí)剪動(dòng)物，重點(diǎn)學(xué)會(huì)用剪紙剪動(dòng)物。
2、過程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用簡單的手法剪出動(dòng)物，學(xué)會(huì)用剪紙裝飾紋裝飾動(dòng)物。
3、情感與態(tài)度目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生對(duì)剪紙興趣。進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力，能在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。
教學(xué)重點(diǎn)：了解并掌握動(dòng)物的剪紙方法。
教學(xué)難點(diǎn)：外形設(shè)計(jì)。
教具準(zhǔn)備：
示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀、刻刀和膠水。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入（2’）[通過這個(gè)導(dǎo)入,揭題]
師：上課前請(qǐng)同學(xué)們和我一起來觀賞一小段動(dòng)畫片（1分29秒）
師：說說這段動(dòng)畫片和你們以前看過的有什么不同呢？
學(xué)：里面的人物和動(dòng)物都是用紙剪出來的……
師：嗯，說的真不錯(cuò)，今天我們要上課的內(nèi)容就和剪紙有關(guān)，叫做《剪紙貼花》。
二、講授新課(12’)
[通過這個(gè)直觀欣賞環(huán)節(jié),讓學(xué)生感受剪紙貼花的表現(xiàn)方式以及激發(fā)學(xué)生的興趣]
師：生活中你還在哪些地方見過剪紙？
學(xué)：
師：其實(shí)，今天我們看到的剪紙，在中國已經(jīng)有很長的歷史了。差不多是和造紙術(shù)同時(shí)出現(xiàn)的。主要有人物，花卉、草蟲魚獸，以及一些吉詳諧音的物象，洋溢著歡快，健康和熱愛生活的情感。
師：剪紙和繪畫有哪些不同呢？工具、技法、形象。
師：你們知道這些剪紙都代表著什么寓意嗎？出示作品。
學(xué)：
師：說的真不錯(cuò)。所有的圖案都有吉祥的寓意。相傳剪紙最早是因?yàn)楣糯幸恢唤邢Φ墓肢F，專門偷吃農(nóng)民的糧食。后來有位婆婆門貼大紅紙，屋內(nèi)燭火通明。"夕"獸渾身一抖，怪叫了一聲。將近門口時(shí)，院內(nèi)突然傳來"砰砰啪啪"的炸響聲，"夕"渾身戰(zhàn)栗，落荒而逃。原來，“夕”最怕紅色、火光和炸響。驅(qū)趕走了這只怪獸。從此每年除夕，家家貼紅對(duì)聯(lián)、燃放爆竹；戶戶燭火通明、守更待歲。
那是不是所有的剪紙都是紅色的呢？在陜西就有一位庫淑蘭奶奶，用手中的.剪刀，剪出了一個(gè)夢(mèng)幻多姿的世界。（出示剪紙作品）
師：看到庫淑蘭奶奶的剪紙作品，你有什么想說的？題材，造型，色彩。
學(xué)：
師：你知道庫奶奶是怎么樣做出來的嗎？誰來猜一猜？
學(xué)：
師：先剪出外形再貼花裝飾。
師：生活中同學(xué)們見過各種各樣的動(dòng)物吧，誰能向大家介紹一下你喜歡的動(dòng)物嗎？
師：貓是由哪幾部分組成？（出示圖片）
師：每只動(dòng)物都有不同的形狀、色彩，它的花紋就是由不同的裝飾紋組成。
這節(jié)課我們就利用動(dòng)物進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。
學(xué)：第一步我們先該做什么呢？
學(xué)：剪出外形。
師：老師這有個(gè)剪好的外形，能看出來是什么嗎？
學(xué)：是只大公雞。
師：你們是從哪里看出來的呢？
學(xué)：有雞冠，大大的尾巴
師：大公雞的身體結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)呢？
頭部：橢圓形，有山形雞冠
身體：長長的，有羽毛
尾巴：彎彎的，色彩很豐富
腳：有力的
是的,當(dāng)我們?cè)诩敉庑螘r(shí)應(yīng)抓住特征,讓別人一看就知道你剪了什么。
師：如何讓這只大公雞更威風(fēng)呢？
學(xué)：剪些花紋貼在大公雞身上
師：老師這也準(zhǔn)備了些花紋，要怎樣拼貼、組合才可以讓大公雞變漂亮，誰來試試！
學(xué)：我來……
師：別急，老師這還有一張，再請(qǐng)個(gè)同學(xué)上來試試。
點(diǎn)評(píng)[師生互動(dòng)]兩位同學(xué)都貼的真不錯(cuò)。
[通過三個(gè)連續(xù)問，讓學(xué)生明白剪紙貼花和畫畫一樣也可以是有場(chǎng)景的，并且從生活中找題材]
師：因?yàn)檫\(yùn)用的花紋不同，拼貼、組合的方法也會(huì)不同，所以兩大公雞各有各的美�，F(xiàn)在請(qǐng)大家再想一想，她可能在哪？再做什么？周圍又有些什么？
學(xué)：……（學(xué)生說，我也同時(shí)剪出來，并進(jìn)行組合）
師：還有不同的想法嗎？誰來說說看
學(xué)：……
師：是的，想法不同，就有了不同的畫面，雖然這幅作品的主角是大公雞，但生活中其實(shí)還有很多題材，你們看（課件播放）
師：大家都迫不及待了吧？讓我們先小組討論下你們要剪的題材，然后剪出自己喜歡的小動(dòng)物，大家動(dòng)起來吧！
學(xué)：開始制作 (20’)
三、評(píng)價(jià) (4’)
師：恩,大家作品都做的差不多了，請(qǐng)做好的同學(xué)貼在合適的位置�，F(xiàn)在我這有三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),請(qǐng)大家來評(píng)評(píng)看 [最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳色彩搭配獎(jiǎng)]同學(xué)們的作品都非常不錯(cuò)
四、拓展延伸 (1’)
師：其實(shí)在我們的生活中不光是很多的題材可以用剪紙貼花的方式來表現(xiàn)，還有很多不同質(zhì)地的紙張也可以用來進(jìn)行剪紙貼花呢。比如舊掛歷，包裝紙等，希望同學(xué)們回去后都可以進(jìn)行嘗試。今天的課我們就上到這，下課！
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知太陽的溫暖，了解人和動(dòng)物都離不開太陽。
2.用圓形線和直線表現(xiàn)太陽及光芒并且添畫蝌蚪人。
3.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：彩砂紙、油畫棒。
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：戶外活動(dòng)時(shí)，帶領(lǐng)幼兒感受陽光的溫暖，觀察太陽。
3.空間準(zhǔn)備：寬廣的活動(dòng)室，并呈現(xiàn)一張《米羅可兒》光盤中太陽的照片。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，了解太陽的基本知識(shí)。
——今天太陽公公上班了嗎？小朋友你在做什么？小朋友你們喜歡曬太陽嗎？你喜歡在太陽下干什么？
——那月亮婆婆上班了，小朋友你又在做什么？
——如果有一天太陽公公不見了，會(huì)發(fā)生什么事情？
——太陽是個(gè)大火球，發(fā)光，給我們帶來光明；發(fā)熱，照得我們暖暖的。我們?nèi)撕蛣?dòng)物都離不開太陽。
二、交代作畫要求
1.教師示范講解。
——讓我們用手里的畫筆將太陽公公畫下來吧。
——今天我們用砂紙和油畫棒來畫太陽，在砂紙上我們畫的時(shí)候要用力哦！太陽照到我們身上暖暖的，我們用暖色來畫太陽吧，你知道哪些是暖色？我請(qǐng)小朋友把暖色油畫棒找出來。
——我選擇一種我喜歡的暖色油畫棒來畫太陽，太陽公公長著圓圓的大腦袋，所以我們畫一個(gè)大大的圓腦袋，慢慢地畫，小門關(guān)關(guān)好。
——太陽公公還會(huì)發(fā)光發(fā)熱，小朋友們敢不敢把太陽公公的光芒都畫出來？我們要圍著太陽的臉畫出光芒，慢慢畫，小心線寶寶不要出頭哦，看誰的光芒畫的最直。太陽的光芒照的我們暖暖的，我要在選擇一種暖色畫光芒，我們要把周圍的光芒都畫出來，看誰畫的多，看誰畫得好！
——我們?cè)俳o太陽公公畫上可愛的五官，太陽公公長著大大的眼睛，能看到很遠(yuǎn)的`地方。
——“太陽公公起得早，他怕寶寶睡懶覺，爬上窗口瞧一瞧，咦，寶寶不見了。寶寶正在院子里，一二一二做早操。小朋友把在太陽下做早操的寶寶和老師都畫出來吧！小朋友還可以把紙轉(zhuǎn)過來畫�！�
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)：
在采砂紙上表現(xiàn)出太陽的五官和光芒。
——小朋友先選擇一種你喜歡的暖色油畫棒，把太陽公公大大的圓腦袋畫出來，太陽公公圓圓的大腦袋把畫紙都撐滿了，畫的時(shí)候線條要接住，小門關(guān)好。
——圍著太陽用直直的線來畫出太陽的光芒，比比看哪個(gè)小朋友敢用最多的暖色畫出最多的光芒。
——太陽公公長著大眼睛，大鼻子和大嘴巴，它給我們帶來光明，所以小朋友們要將太陽公公的五官都畫出來哦！
難點(diǎn)：
添畫蝌蚪人。
——好多小朋友和老師都在曬太陽做早操，我們也把他們請(qǐng)到畫上來吧。
四、欣賞和點(diǎn)評(píng)幼兒作品。
——我們一起來欣賞一下小朋友的作品吧！
——小朋友都把太陽公公大大的腦袋畫出來了，而且線條寶寶都拉好手了，鼓勵(lì)一下你自己。
——小朋友你來看一下哪個(gè)太陽公公的光芒最多最溫暖？
——哇，這張畫的太陽公公的臉最有趣，你看他畫的哪里有趣？
——太陽下還有做操的老師和小朋友，哪個(gè)小朋友的畫里做早操的寶寶和老師最多？
——今天小朋友把太陽公公都請(qǐng)到了我們的教室里，太陽公公許多許多的光芒照的我們教室更加明亮暖和了，我們一起到太陽下做運(yùn)動(dòng)吧！
活動(dòng)反思：
《太陽公公》這個(gè)活動(dòng)從準(zhǔn)備上課到上課之前我都覺得這個(gè)活動(dòng)并不難。觀看了很多老師的活動(dòng)也參加了評(píng)課，我總是提醒自己別人出現(xiàn)問題的地方自己也要注意，可是真正進(jìn)行了活動(dòng)才會(huì)發(fā)現(xiàn)問題的所在。整個(gè)活動(dòng)很多環(huán)節(jié)失敗最重要的一個(gè)原因在于我對(duì)整個(gè)活動(dòng)沒有進(jìn)行深入的了解，就像校長說的課例活頁的目的是什么，而我對(duì)活動(dòng)的了解只是浮在表面，另一個(gè)原因是對(duì)于活動(dòng)中技能的達(dá)到，我沒有從小班幼兒年齡特點(diǎn)考慮出發(fā)。而且最慚愧的就是校長提到的要尊重孩子作品，因?yàn)槭∈挛抑苯釉谟變鹤髌飞线M(jìn)行修改確實(shí)是非常不應(yīng)該的。
導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是讓幼兒感知太陽的溫暖，了解人和動(dòng)物都離不開太陽，這個(gè)環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)四大價(jià)值的情感渲染。之前我們總是片面的以為情感渲染就是用語言表達(dá)出來，看了夏老師的活動(dòng)才感受到情感渲染不僅如此，教師自身的感染力也是尤為重要的。當(dāng)然在這個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)于太陽的基本知識(shí)導(dǎo)入的不夠深入，自身的感染力更不用說了，尤為需要轉(zhuǎn)變。
小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
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