大班教案

大班教案（錦集3篇）

　　作為一名教職工，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用寫信的方式表達(dá)感情。

　　2、能清楚、連貫地講述一件事。

　　3、體驗幫助他人的愉快。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解寫信的意義和基本格式，知道郵票、寄信等常識。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：一封某災(zāi)區(qū)幼兒園小朋友寄來的信，大張信紙、筆、信封和郵票等。

　　活動過程：

　　1、讀信，引發(fā)幼兒的情感共鳴和回信的愿望。

　　（1）引導(dǎo)語：這是災(zāi)區(qū)幼兒園小朋友寄來的信，最近他們那邊一直下雨，發(fā)生水災(zāi)，情覓況很糟。我們來讀讀，他們要告訴我們什么，需要什么幫助。

　�。�2）討論：看完信后，小朋友心里都為他們著急。你們說，我們該為他們做點什么？

　　2、討論交流信的內(nèi)容。

　�。�1）引導(dǎo)語：災(zāi)區(qū)小朋友遇到困難，需要大家的`幫助。我們先給他們回一封信吧。

　　（2）討論：該用什么紙張寫？怎么寫？寫什么內(nèi)容？

　　（3）引導(dǎo)幼兒交流寫信的材料、格式，以及信的內(nèi)容。

　�。�4）小結(jié)：給災(zāi)區(qū)小朋友回信，能帶去我們對他們的關(guān)心和安慰，他們肯定非常高興。我們寫信時，要用信紙寫，要按照信的格式來寫，可以用文字寫，還可以用畫畫來表示，要把我們對他們的關(guān)心、問候和準(zhǔn)備幫助他們做什么事情都表達(dá)出來。

　　3、分組進(jìn)行寫信。

　�。�1）以小組為單位，幼兒選擇寫字和繪畫結(jié)合的方式，或運用繪畫的方式寫信；一位幼兒負(fù)責(zé)寫或畫，其他幼兒講述。

　　（2）信寫好后，大家一起念念信的內(nèi)容。

　　4、各組念信給大家聽。

　　每組輪流將信的內(nèi)容講述給大家聽，聽后大家相互補(bǔ)充修改。

　　5、教師示范寫信。

　�。�1）教師根據(jù)各組幼兒的寫信情況，組織集體進(jìn)行回信。

　　（2）在一張大信紙上指導(dǎo)全班幼兒按寫信的格式和步驟將回信的內(nèi)容寫下來。

　�。�3）教師把回信的內(nèi)容讀給幼兒聽，請幼兒提出修改和補(bǔ)充的意見。

　　6、裝信、寄信。

　　引導(dǎo)幼兒將信裝進(jìn)信封，寫上地址，貼好郵票，封好封口，與幼兒一起去郵局寄信，或一起將信投到附近的郵筒里。

　　活動延伸：

　　1、可選擇給出差在外的家人、老師或喜愛的人寫信；有條件的可準(zhǔn)備一臺電腦，將幼兒回信中的話逐一打進(jìn)電腦，通過大屏幕顯現(xiàn)，然后教師指著屏幕上的字和幼兒一起逐句讀信；可通過電子郵箱發(fā)信，并請對方收到后用電話或在郵箱中回復(fù)："信已收到，謝謝！"讓幼兒體驗用現(xiàn)代科技方法"寄信"之神速；可演示用傳真機(jī)互通信件的方式，讓幼兒了解多種快速傳遞信息的方法。

　　2、區(qū)域活動：提供各種寫信的材料，讓幼兒用剪貼或用繪畫的方式寫信，感受寫信的過程及快樂。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道大海中有豐富的動物和植物，能說出幾種常見的動物和植物的名稱、生活習(xí)慣。

　　2、能根據(jù)自己確定的標(biāo)準(zhǔn)對海洋世界的動物、植物進(jìn)行分類。

　　3、了解海洋動物與人之間的關(guān)系，初步具有保護(hù)海洋的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前幼兒做有關(guān)海洋世界的'調(diào)查。

　　1、師幼共同收集有關(guān)海洋動植物的圖片。

　　3、動畫片《海底總動員》的片段，《水族館》音樂磁帶、錄音機(jī)4、教學(xué)掛圖：《海洋世界》。

　　活動過程：

　　1、通過觀看動畫片《海底總動員》引發(fā)幼兒興趣。

　　教師播放動畫片。

　　2、引導(dǎo)幼兒利用調(diào)查表，進(jìn)一步認(rèn)識各種海洋動植物。

　　教師：除了動畫片離得這些動植物，大海里還有什么？它們是什么樣的？生活在什么地方？有什么本領(lǐng)？

　　教師引導(dǎo)幼兒分組交流，提醒幼兒輪流介紹，并安靜傾聽同伴的講述。

　　引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽表述，教師在黑板上出示教學(xué)掛圖和相應(yīng)的動植物圖片。教師：誰愿意告訴大家你知道的海洋動植物？你最喜歡哪一種動植物？他叫上你名字？有什么本領(lǐng)？

　　3、引導(dǎo)幼兒確立標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

　　教師:我們一共收集了多少種動植物的資料。

　　教師：把它們拜訪在一起時，怎樣讓別人看得更清楚呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動植物分類。）動物有這么多種，還可以怎樣區(qū)分呢？

　　4、教師引導(dǎo)幼兒樹立保護(hù)海洋環(huán)境的意識。

　　教師：假如這里是大海，你想做大海里的什么動物或植物？

　　教師：你希望大海是什么樣子的？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)大海呢？

　　教師：讓我們跟著音樂《水族館》學(xué)一學(xué)你想做的動植物的樣子，好嗎？

　　教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)自己喜歡的海洋動植物。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索為動物的影子找“眼睛”的方法，知道紙沒有擋住的地。方光能透過，反之則產(chǎn)生影子。

　　2、能與同伴合作觀察，并對生活中的光和影的現(xiàn)象有繼續(xù)探索的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、剪紙動物的頭飾、手電筒、剪刀若干、背景板一塊。

　　2、關(guān)于動物影子的PPT、已剪好眼睛的兔頭、手電筒。

　　活動過程

　　一、說說影子，引起興趣

　　1、幼兒猜謎語：“有個好朋友，天天跟我走，有時它在前，有時它在后，我和它說話，就是不開口”。(影子)

　　2、師：小朋友喜歡玩影子游戲嗎?玩影子游戲的時候，你們發(fā)現(xiàn)影子有哪些有趣的現(xiàn)象?(幼兒自由討論)

　　3、師小結(jié)：影子真像一個魔術(shù)師，有時會變得很長，有時又會變得很短，有時又會消失不見;我跑影子也跑，我停下來影子也會停下來;影子的顏色都是黑黑的，有的深，有的淺。影子真有趣，你們想看看老師這還有些什么有趣的影子嗎?

　　二、比較不同的影子，記錄各種猜測結(jié)果

　　1、教師演示關(guān)于動物影子的PPT，幼兒根據(jù)輪廓特征猜測分別

　　是哪些動物的影子。(前面是真實動物的影子，后面是卡通動物的影子)

　　2、出示有“眼睛”的兔子影子的圖片，請幼兒說說這個影子和前面看到的影子有什么不同。(有眼睛)

　　3、猜猜為什么兔子的影子上會看到眼睛，幼兒結(jié)伴商量。

　　4、交流各種猜測。

　　猜測一：在兔子頭像上畫兩只眼睛;

　　猜測二：在兔子頭像上貼兩只眼睛;

　　猜測三：在兔子頭像上剪兩只眼睛。

　　5、教師總結(jié)幼兒的各種猜測，并提出要求。

　　師：剛才小朋友想出了各種辦法，現(xiàn)在老師和小朋友一起來探討，

　　到底哪一種方法能讓我們看到小動物的眼睛。每試一次都要用手電筒照一照 ，看看小動物的影子上能不能看到眼睛。(提醒小朋友在使用剪刀的時候要注意安全，在用電筒照影子的時候小朋友要注意距離，不要太遠(yuǎn)也不要太近。)

　　三、實驗驗證，尋找答案

　　1、幼兒運用猜測的'方法進(jìn)行驗證。

　　師：請你們在做實驗的時候，不管是成功還是失敗，都用腦袋記下實驗結(jié)果。試過自己的方法后，也可以試試別人的方法。

　　2、幼兒根據(jù)實驗情況交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　�、俟馔高^動物頭飾上的小洞后影子上就會有“眼睛”。師：為什么給動物頭飾畫眼睛、貼眼睛都無法讓我們在影子上看到眼睛，而剪個小洞就能看見呢?

　　小結(jié)：手電筒的光透過紙上的小洞后影子就會有眼睛，而畫眼睛或貼眼睛都會將光擋住，所以影子上就看不到眼睛。

　�、诙吹拇笮『汀把劬Α贝笮≈�間的關(guān)系。師：小動物的眼睛都一樣大嗎?為什么?是不是洞剪得大眼睛就大，洞剪得小眼睛就小呢?(幼兒試驗后回答，若幼兒回答正確也請幼兒進(jìn)行驗證。)

　　小結(jié)：剪的洞越大透過的光就越多，影子上的眼睛就越大。反之，剪的洞越小透過的光越少，影子上的眼睛就越小。

　　四、手影游戲

　　出示手影游戲的PPT，幼兒模仿手影動作進(jìn)行游戲。

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