美術(shù)教案(共4篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教材分析:
京劇臉譜不僅是一種具有民族特色的舞臺化妝形式,也是一種裝飾性
很強的圖案藝術(shù),具有很高的欣賞價值和實用價值,在我們生活中,許多物品都融入了臉譜藝術(shù)元素。臉譜的創(chuàng)作,能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造才能,提高其審美觀念及審美情趣,有助于學(xué)生造型能力和色彩表現(xiàn)能力的提高,提高其審美觀念及審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能。讓美術(shù)課堂成為傳承中國傳統(tǒng)文化的平臺,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
京劇臉譜教學(xué)分為兩部分:圖案篇、色彩篇,共兩個課時。本課之前,學(xué)生已經(jīng)對臉譜藝術(shù)有了基本的了解,對圖案知識進(jìn)行了學(xué)習(xí)和再創(chuàng)作。本課教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生圍繞實踐活動自主開展研究性學(xué)習(xí),劃分成四個階段性的探索活動:①欣賞與探索:通過欣賞作品,探索京劇臉譜色彩的象征意義和搭配特點。②表現(xiàn)與創(chuàng)造:創(chuàng)作技巧及步驟③思考與評價:以小組為單位,按教材的評價內(nèi)容進(jìn)行作業(yè)展評。④學(xué)習(xí)網(wǎng)站:可以收集哪些素材與資料,提供小組美術(shù)創(chuàng)作參考?
學(xué)生分析:
通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生對臉譜創(chuàng)作還是有相當(dāng)大的`興趣的。
現(xiàn)代學(xué)生處在一個“快餐文化”泛濫的時代,通俗小說、通俗影視劇、流行音樂的風(fēng)行,使人們對許多傳統(tǒng)藝術(shù)漸漸淡忘。學(xué)生對傳統(tǒng)文化的不喜歡源于不了解,這就需要教師經(jīng)過正確引導(dǎo),以學(xué)生為本的自主探究,利于知識的積累和運用,采用直觀性教學(xué)貼近學(xué)生實際,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感。
教學(xué)目標(biāo):
A、知識目標(biāo):
通過探究,了解京劇臉譜色彩的象征意義和搭配特點。
培養(yǎng)學(xué)生對京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。
B、能力目標(biāo):
根據(jù)臉譜顏色所代表的含義,選擇一個主題,分組合作設(shè)計一套京劇臉譜。重在養(yǎng)成實踐和探究的能力。
C、情感目標(biāo):
通過對京劇臉譜藝術(shù)的探究和實踐,使學(xué)生傳承文化,增長知識,培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感,培養(yǎng)民族自豪感。
D、發(fā)展目標(biāo):
、倥囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維②培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,學(xué)生利用當(dāng)?shù)匚幕Y源、美術(shù)現(xiàn)象,結(jié)合從課堂上學(xué)到的知識,進(jìn)行調(diào)查研究,收集資料(包括作著錄、繪示意圖、做統(tǒng)計、調(diào)查報告等),作出自己的分析判斷,加強理論與實踐的聯(lián)系③培養(yǎng)學(xué)生適
應(yīng)未來社會競爭和發(fā)展的能力。
重點:
掌握不同京劇臉譜色彩各自所代表的象征意義。
難點:
為自己創(chuàng)作的人物臉譜設(shè)計合適的色彩并很好的繪制出來。教學(xué)方法:啟發(fā)討論演示探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教具:多媒體課件學(xué)案圖片臉譜繪畫材料
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、能清楚地表述自己喜歡的葉子,在欣賞中初步學(xué)習(xí)用點、線、面來裝飾樹葉。
2、在創(chuàng)作中體驗線描畫的樂趣,能較細(xì)心地完成作品。
3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
線描畫《神奇的葉子》,記號筆,綠色畫紙,磁帶。
活動過程:
一、欣賞線描畫《神奇的葉子》:
1、欣賞:今天老師帶來一幅《神奇的葉子》,看看畫上的葉子是什么樣的.?形狀?里面是什么樣的?
2、介紹自己喜歡的葉子。
前一階段小朋友收集過許多樹葉,還有哪些不一樣形狀的葉子,介紹一下?
3、提出設(shè)想:今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾你最喜歡的一片葉子,然后把它們串起來做成樹葉門簾,掛起來裝扮我們的教室。
二、討論制作過程:
怎樣做呢?先做什么?再做什么?
三、小結(jié)即提出操作建議:
1、先用粗筆畫出輪廓,注意葉柄畫得明顯些。
2、用線條分塊面,用點、線、面進(jìn)行裝飾,注意線條的疏密、整齊。
3、畫好一面后剪下來,留出黑邊,再畫反面,兩面可以裝飾的不同。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo):
引導(dǎo)個別幼兒畫時細(xì)心地分割和裝飾。
五、在歌表演中自由展示自己的作品。
活動延伸:
串樹葉門簾掛起裝飾教室。
教學(xué)反思:
我在選題時,考慮到葉子是幼兒所熟悉的,且利于幼兒探索的,選材來源于生活,符合幼兒興趣,會動手操作出自己所想象的作品,但本節(jié)課沒有達(dá)到目標(biāo),要求學(xué)習(xí)用點、線、面來裝飾樹葉,但我在上課時欠缺對點線面的分析,幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品,裝飾的作品可以抽象一點,以幫助部分幼兒根據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。本班幼兒的自主性很好,對記號筆,剪刀等美工材料都能很好運用。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、享受自制“食品”的喜悅,提高對美食的興趣與欣賞水平。
2、學(xué)習(xí)泥塑的簡單技法,用可塑性材料進(jìn)行事物造型。
3、在布置食品店、進(jìn)行模擬商品交易過程的游戲中,體驗社會生活分工協(xié)作的情趣。
教學(xué)重點;制作各種有趣的食品用泥塑。
教學(xué)難點:體驗社會生活的分工。
教學(xué)用具:各種材料(生活廢舊物),彩泥。
教學(xué)過程:
一、觀賞“逛食品街”錄像,導(dǎo)入新課。
1、老師今天看一段錄像。
2、問:剛才我們看到的是我們小朋友逛食品店的錄像。
里面的小朋友你認(rèn)識嗎?都是誰?
你覺得剛才看到的哪個地方印象最深?你有沒有買過食品?和誰一起逛
的?能不能較為詳細(xì)地說說你印象最深的一次逛食品店的經(jīng)歷?
二、出示課題——逛食品街。
三、情境表演——逛食品街。
。ㄖ钢诎迳鲜畯埉嬈磾[出的食品一條街)說:這是我們***有很多好吃的一條街,剛才我們看了一些小朋友在這條食品街上買了許多可口食品的錄像。你想不想也到這條食品街上去逛一逛,買幾樣可口的新食品?(想)
好!老師今天就帶著你們到這條街上去逛一逛。
四、學(xué)生課堂創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)
分小組討論,合作制作食品。
1、現(xiàn)在請你根據(jù)剛才看的錄像所做的表演,以及你自己親身逛食品店的'經(jīng)歷,用你的手把這熱鬧的場面做下來,好嗎?(請組長把材料拿去)
2、重點根據(jù)剛才看的逛食品街錄像、表演及自己親身的經(jīng)歷,做出各種逛食品街的情節(jié),如:餅干,水果糖,水果,蛋糕,面包等。
3、先小組討論如何分工,即每人要具體做些什么?然后按照分工,具體完成所分到的任務(wù)。
4、現(xiàn)在我們已經(jīng)把這條街搬進(jìn)了我們的課堂。想想看,還缺了些什么?(老板、顧客、食品柜臺等)
5、誰愿作老板?(選中的自己裝扮一下到食品攤上去)
6、其它同學(xué)扮顧客,可以自由組合成家庭(如爸爸、媽媽和孩子、姐妹、兄弟、學(xué)生或大嬸領(lǐng)著她的孩子……等等。
。ㄓ米詭У牡谰呋ハ嘌b扮,組合成一組,手拉著手,分散站在食品攤位前。)
7、我們以音樂聲為記號,音樂響起就開始逛食品街,音樂停止,我們就結(jié)束回到座位上。
8、表演
、僬埻瑢W(xué)們談?wù)剟偛殴涫称方值母惺堋?/p>
、趩枺哼@是剛才我們逛的食品一條街,食品街上掛滿了許多食品,非常熱鬧。我們仿佛聽到老板們在一聲聲的吆喝、一聲聲的叫賣。下面我們請二位做老板的同學(xué)每人吆喝一聲,然后其它老板齊聲吆喝,評一評誰最像老板。
、勐牭竭@一聲聲吆喝、一聲聲叫賣,顧客會怎么樣?
五、展示學(xué)生作品、評比
1、各小組的組長自己上臺站在原來的位置。
2、教師欣賞拼圖“逛食品街”,并請組長上臺介紹食品的內(nèi)容。
3、請學(xué)生十個食品中哪個最好,好在哪里?
六、教師
我好像也聽到了這條食品街上各種各樣的吆喝聲,說明小朋友平時能仔細(xì)的觀察生活,把生活中的感受用自己的手真實地表現(xiàn)出來。希望小朋友以后要更加關(guān)心生活、了解生活、做一個生活的有心人。
美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、欣賞海底世界,感受大海的色彩美。
2、會大膽均勻地涂色,學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。
3、喜歡美術(shù)活動,體驗活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、海底世界視頻
2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張
3、波形海綿棒人手一個
4、藍(lán)色水粉顏料、濕毛巾每桌一個
活動過程:
一、(播放視頻:海底世界)引導(dǎo)幼兒欣賞,感受色彩美
1、教師:你們見過大海嗎?大海里有些什么呢?
2、教師:是嗎?來看看大海里的魚和別的魚有什么不同?(大海里的魚真美)仔細(xì)看看這些魚是什么顏色的?
總結(jié):大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍(lán)色、綠色,五顏六色,五彩繽紛。大海真美!
二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能
1、教師:今天,我們也一起來布置一個美麗的.大海。老師拍了很多“海底世界”照片,看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢?怎樣打扮這些照片?(用蠟筆涂色)
教師:這個辦法真好,用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。
2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。
教師:(出示已涂完色的畫紙,邊講解邊示范)看老師已經(jīng)給照片打扮好了,你覺得還缺少什么?(海水波浪)。
教師:是。。ǔ鍪静ɡ撕>d棒)今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領(lǐng)。你們要認(rèn)真聽、仔細(xì)看噢。
教師邊念兒歌邊示范:雙手抓住小耳朵,顏料里面滾一滾,輕輕放在畫紙上,推一推,滾一滾,再推推,再滾滾,波浪波浪出來了。
三、幼兒動手操作,教師指導(dǎo)
1、教師:孩子們,現(xiàn)在我們一起動手吧!先給照片用蠟筆打扮,然后再用海棉棒滾印海水波浪。
2、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
四:結(jié)束部分
1、教師:來,把你們的作品都鋪在地板上,布置成一個美麗的大海,互相欣賞吧。(評講幼兒作品)
2、教師:大海真美。∽,我們請好朋友過來一起欣賞吧。
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