水教案

[熱門(mén)]水教案模板

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的水教案模板，歡迎閱讀與收藏。

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　3月12日是植樹(shù)節(jié)，為了在孩子們的心靈播撒下綠色的希望，讓他們?cè)诒Ｗo(hù)自然中親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，獲得更多親近春天大自然的快樂(lè)體驗(yàn)。進(jìn)行了一次以“株株幼苗，親近大自然”為主題的植樹(shù)護(hù)綠活動(dòng)，設(shè)計(jì)了《給小樹(shù)小花喝水》這一活動(dòng)案例。這次活動(dòng)，彌漫著濃濃的師生之情，表達(dá)了孩子們童心的綠色心意，讓布滿生機(jī)和活力的綠色世界在孩子的手中、心中不斷延伸。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道澆水的工具有很多，并能選擇正確的工具。

　　2、能沿著直線行走，做到不碰撞、不灑水，鍛煉寶寶手部肌肉和平衡能力。

　　3、知道植物生長(zhǎng)需要水，能關(guān)愛(ài)花草樹(shù)木，樂(lè)意給小樹(shù)小花澆水。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小樹(shù)苗頭飾（請(qǐng)一位老師扮演小樹(shù)苗）、用白線畫(huà)的小路、錄音機(jī)、郊游磁帶。

　　2、水桶3只、實(shí)物小樹(shù)苗（并布置成一個(gè)小花壇）、澆水工具人手1份多2個(gè)小婁子。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬�“逛公園”的形式入場(chǎng)。

　　師：今天是什么節(jié)？（植樹(shù)節(jié)）我們一起去公園觀賞小樹(shù)小花好嗎？

　　幼：好。

　　師：我們小手拉著小手走好嗎？（邊聽(tīng)郊游音樂(lè)邊走到布置的公園里）

　　（二）情境導(dǎo)入主題。

　　師：公園到了，公園里有什么？

　　幼：小樹(shù)小花

　　小樹(shù)苗（配班老師）：“嗚嗚嗚、嗚嗚嗚、嗚嗚嗚”

　　師：聽(tīng)，這是什么聲音呀？我們一起來(lái)找找看！

　　師：帶著寶寶走到小樹(shù)下，哦！原來(lái)是一棵小樹(shù)苗在哭。

　　師：小樹(shù)苗有什么會(huì)哭呢？

　　幼兒討論：a小樹(shù)苗想媽媽了。b小樹(shù)苗的葉子掉了。

　　師：我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小樹(shù)苗為什么哭，好嗎？

　　師幼：“小樹(shù)苗、小樹(shù)苗，你為什么哭呀？”

　　小樹(shù)苗（配班老師）：“我口渴了，我要喝水！”

　　（三）引出澆水工具并能進(jìn)行適當(dāng)選擇。

　　師：小樹(shù)苗說(shuō)什么？

　　幼：口渴了

　　師：有什么辦法讓小樹(shù)苗不渴呢？

　　幼：討論

　　師：提示幼兒我們可以用什么工具給它澆水呢？

　　幼兒a：可以用杯子給小樹(shù)苗澆水。

　　幼兒b：可以用旺旺瓶給小樹(shù)苗澆水。

　　幼兒c：還可以用桶給小樹(shù)苗澆水。

　　師：表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)講得好的寶寶

　　師：我請(qǐng)一個(gè)小寶寶來(lái)給小樹(shù)喝水，看看小樹(shù)苗會(huì)說(shuō)什么？

　　小樹(shù)苗（配班老師）：“水真好喝呀，謝謝小托班的寶寶給我水喝，我要快快地長(zhǎng)高長(zhǎng)大，讓寶寶在夏天的時(shí)候就可以到我的樹(shù)葉下來(lái)乘乘涼�！�

　�。ㄋ模┯變翰僮饔螒颉敖o小樹(shù)小花喝水”。

　　師：小樹(shù)苗喝水后長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，操場(chǎng)上還有很多小樹(shù)小花口渴了，我們一起去給它們喝水，好嗎？

　　師：我準(zhǔn)備了很多的澆水工具，請(qǐng)每個(gè)寶寶選一個(gè)工具，然后分三組在老師的帶領(lǐng)下走到操場(chǎng)上操作。

　　（五）老師邊示范邊講解游戲規(guī)則：

　�。�1）幼兒第一次給小樹(shù)喝水。（配樂(lè)）

　�。�2）要沿著小路走，走在路的中間，不能碰撞不能把水灑出來(lái)哦。

　�。�3）少裝一點(diǎn)水，因?yàn)樾��?shù)小花水喝多了，也要生病的，一邊給小樹(shù)喝水一邊說(shuō)：樹(shù)寶寶請(qǐng)你喝水。

　�。�4）去澆水的時(shí)候要一個(gè)緊跟著一個(gè)走。

　　（5）澆好后走小路的外面再回來(lái)打水。

　　師：提問(wèn)：你用了什么工具給小樹(shù)喝水的呀？小樹(shù)能喝到水嗎？

　　幼a：我是用碗給小樹(shù)喝水的，小樹(shù)能喝到水。

　　幼b：我是用小婁子給小樹(shù)喝水的，小樹(shù)沒(méi)有喝到水，漏掉了……。

　　小結(jié)：原來(lái)我們發(fā)現(xiàn)紙盒和小婁子是不能澆水的，小勺子和盤(pán)子太淺了，澆水有點(diǎn)困難。

　�。�6）幼兒第二次給小樹(shù)喝水（配樂(lè)）。

　　師：小樹(shù)告訴我它還有點(diǎn)口渴，我們?cè)俳o它澆點(diǎn)水好嗎！

　　師：這次要請(qǐng)小朋友換一樣合適的工具去澆水。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束部分（配樂(lè)）。

　　師：小樹(shù)喝到了水很開(kāi)心，還要謝謝我們寶寶呢，寶寶開(kāi)心嗎？

　　師：開(kāi)心的話我們就拍拍手，大家擁抱一下，我們一起跟小樹(shù)小花再見(jiàn)！

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

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