班級(jí)公約教案

時(shí)間：2023-09-20 06:59:33 教案我要投稿

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班級(jí)公約教案

　　作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的班級(jí)公約教案，歡迎閱讀與收藏。

班級(jí)公約教案

班級(jí)公約教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、有表達(dá)的興趣和欲望，愿意把自己的感受與同學(xué)交流。

　　2、能選擇自己關(guān)注到的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的班級(jí)情況，用普通話(huà)提出2至3條班級(jí)公約。

　　3、能一起討論，集思廣益，最終形成班級(jí)公約。

　　4、認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，了解講話(huà)的主要內(nèi)容，可以提出自己不同的見(jiàn)解或補(bǔ)充同學(xué)的不足。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，同時(shí)把要講的公約說(shuō)得清楚、明白，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　用普通話(huà)把自己制定的公約講清楚，能選擇別人可能感興趣的公約參與討論，態(tài)度自然大方，集思廣益，形成大家認(rèn)可的班級(jí)公約。

　　教學(xué)課時(shí)

　　1課時(shí)

　　教具準(zhǔn)備

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、課件出示：制定班級(jí)公約

　　2、教師導(dǎo)言：俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”班級(jí)公約是同學(xué)們共同制定、認(rèn)可的規(guī)則。制定班級(jí)公約，可以讓我們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們班集體變得更加優(yōu)秀。

　　這段時(shí)間，老師搜集了一些我們班同學(xué)平時(shí)在校學(xué)習(xí)和活動(dòng)時(shí)的照片。大家仔細(xì)觀察一下，針對(duì)這些圖片，你有什么想說(shuō)的？

　�。ㄕn件出示多幅照片）學(xué)生觀察，小組交流自己的觀察所得。

　　3、小組代表發(fā)言，教師評(píng)議并小結(jié)，導(dǎo)入話(huà)題：制定班級(jí)公約。這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)舉行一次“制定班級(jí)公約”的討論會(huì)，說(shuō)一說(shuō)你為班級(jí)發(fā)展制定的哪些規(guī)矩。

　　設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)課伊始，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)中平時(shí)的表現(xiàn)進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

　　二、明確交際要求。

　　1、讀教材11頁(yè)，說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際給我們提出了哪些要求？（選擇針對(duì)班級(jí)實(shí)際提出自己的想法，對(duì)別人提出的公約能發(fā)表自己意見(jiàn)，和同學(xué)交流的時(shí)候，要把自己的經(jīng)歷講清楚。講的時(shí)候，可以講相關(guān)班級(jí)實(shí)例，幫助別人更好地理解你講的內(nèi)容。）

　　2、互相交流，說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際的活動(dòng)流程？（這次口語(yǔ)交際流程：提出班級(jí)建設(shè)目標(biāo)；針對(duì)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)提出自己認(rèn)為比較重要的班級(jí)公約；分組討論，去雜留精；全班表決，形成公約。）

　　3、小組交流：本次口語(yǔ)交際中我們應(yīng)該注意什么？（吐字要清楚；有不明白的地方，要有禮貌地提問(wèn)。）

　　三、互動(dòng)交流，匯報(bào)交際。

　　1、討論，我心中的優(yōu)秀班集體是怎么樣？

　�。�1）課件出示關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)。

　�、訇P(guān)注“學(xué)習(xí)”，想一想怎么樣才算是優(yōu)秀的班級(jí)？在學(xué)習(xí)方面，我們班級(jí)要達(dá)到怎么樣的'目標(biāo)？

　�、谝龑�(dǎo)交際：作業(yè)應(yīng)該按時(shí)完成；上課應(yīng)該積極舉手發(fā)語(yǔ)言……

　�、坌〗M交際，代表作匯報(bào)發(fā)言，一起討論，總結(jié)出有關(guān)班級(jí)學(xué)習(xí)的公約。

　�。�2）課件出示關(guān)鍵詞：紀(jì)律。

　�、訇P(guān)注“紀(jì)律”，我們班級(jí)有哪些不足？

　　②我們針對(duì)這些問(wèn)題，可以指定哪些公約？

　�、坌〗M交際，代表作匯報(bào)發(fā)言，教師小結(jié)：班級(jí)的紀(jì)律目標(biāo)。

　�。�3）課件出示關(guān)鍵詞：衛(wèi)生。

　　①關(guān)注“衛(wèi)生”，我們班級(jí)有哪些缺點(diǎn)或優(yōu)點(diǎn)？

　�、谝龑�(dǎo)交際：針對(duì)班級(jí)實(shí)際，我們可以指定哪些公約？

　　③小組交際，代表作匯報(bào)發(fā)言，一起討論，總結(jié)出有關(guān)班級(jí)衛(wèi)生的公約。

　�。�2）課件出示：

　　①你還想制定哪些班級(jí)公約？

　�、谛〗M交際，代表作匯報(bào)發(fā)言，一起討論，完善班級(jí)公約。

　　2、根據(jù)目標(biāo)，提出公約。

　　（1）想一想這些班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，哪件幾個(gè)目標(biāo)是你最感興趣的？注意選取2至3個(gè)目標(biāo)，提出2至3條班級(jí)公約，要有針對(duì)性，內(nèi)容要具體，可操作。

　�。�2）學(xué)生根據(jù)自己的班級(jí)經(jīng)歷，結(jié)合自己選擇的目標(biāo)思考對(duì)策，提出班級(jí)公約。

　　（3）小組交流，相互間提出自己的班級(jí)公約。

　　3、交際表觀點(diǎn)。

　　把你的班級(jí)公約講給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，注意選擇別人感興趣的班級(jí)公約重點(diǎn)講述，注意課結(jié)合班級(jí)實(shí)例表現(xiàn)出來(lái)。

　�。�1）小組合作交流。

　　交流要求：先想好了再說(shuō)，注意敘述的順序；態(tài)度自然大方，盡量把事情說(shuō)清楚，說(shuō)具體，聲音要洪亮。

　　（2）根據(jù)組內(nèi)每個(gè)人提出的公約，去除不合理的、重復(fù)的部分，形成小組意見(jiàn)，并寫(xiě)在大紙上。

　�。�3）組內(nèi)推選代表，參加全班的口語(yǔ)交際活動(dòng)。

　�、賲R報(bào)要求：發(fā)言的同學(xué)要發(fā)揮自己的最高水平；其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，不要中途打斷；有疑問(wèn)或者要提意見(jiàn)的，等聽(tīng)完之后再舉手發(fā)言；發(fā)問(wèn)和提意見(jiàn)要有禮貌，注意禮貌用語(yǔ)。

　�、诟餍〗M推舉代表匯報(bào)小組建議，本組的同學(xué)可以補(bǔ)充，其他小組可以提問(wèn)（教師適當(dāng)指導(dǎo)點(diǎn)撥，重點(diǎn)從語(yǔ)言表達(dá)是否完整和內(nèi)容是否清楚兩方面來(lái)指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足）。

　　（4）匯總各小組建議，貼在黑板上。全班逐條表決。

　　4、評(píng)議誰(shuí)最棒。

　�。�1）全班評(píng)議，看講的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語(yǔ)言是否流暢、重點(diǎn)是否突出。

　�。�2）從說(shuō)得清楚，說(shuō)得好的學(xué)生中評(píng)選出“最自然大方獎(jiǎng)”“最佳口才獎(jiǎng)”，并宣布評(píng)選結(jié)果。

　�。�3）教師小結(jié)：班級(jí)公約的制定，要根據(jù)班級(jí)具體情況，提出班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，根據(jù)建設(shè)目標(biāo)，提出有針對(duì)性的公約。公約制定出來(lái)，大家要自覺(jué)遵守。

　　設(shè)計(jì)意圖：采取小組交流，當(dāng)堂展示的方法，使小組同學(xué)在交際中享受了無(wú)窮的樂(lè)趣。在交流中本組成員進(jìn)行補(bǔ)充，培養(yǎng)了小組同學(xué)的合作意識(shí)，鍛煉了口語(yǔ)交際能力，變得能言善變。

　　四、欣賞范例。

　　五年級(jí)一班班級(jí)公約

　　班級(jí)建設(shè)目標(biāo)

　　將五一班建設(shè)為班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，比賽獲獎(jiǎng)多，展示機(jī)會(huì)多的，同學(xué)喜歡、家長(zhǎng)放心、老師開(kāi)心、班主任少操心的優(yōu)秀班集體。

　　班級(jí)公約內(nèi)容

　　1、按時(shí)上學(xué)不遲到，有病有事要請(qǐng)假，放學(xué)按時(shí)回家。

　　2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課鈴響教室保持安靜，專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽舉手發(fā)言。

　　3、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，多讀課外書(shū)，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，開(kāi)闊眼界。

　　4、堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真做好早操、課間操和眼保健操，積極參加有意義活動(dòng)。

　　5、愛(ài)護(hù)公物，不在課桌椅上涂抹刻畫(huà)，勞動(dòng)工具及時(shí)收回?cái)[放整齊，損害公物要賠償。

　　6、認(rèn)真對(duì)待每節(jié)法律宣講課和安全演練活動(dòng)，遵守法律法規(guī)，遵守社會(huì)公德。

　　7、課間注意安全，不做危險(xiǎn)游戲。

　　8、誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心。

　　9、尊敬師長(zhǎng)，有禮貌，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不欺負(fù)小同學(xué)。

　　10、熱愛(ài)勞動(dòng)，自己能做的事情自己做。

　　五、總結(jié)收獲，課外作業(yè)。

　　1、這節(jié)課我們制定了班級(jí)公約，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，制定班級(jí)公約應(yīng)該注意些什么？（介紹如何制定班級(jí)公約。）

　　3、課外作業(yè)：利用課余時(shí)間，和自己最好的朋友交流自己要怎么遵守班級(jí)公約？

班級(jí)公約教案2

　　主題分析：

　　《幼兒園教育綱要》中指出：“培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活與各項(xiàng)活動(dòng)之中�！痹谖覀兩钪校覀兂３�(huì)看到這樣的現(xiàn)象，美麗的花壇旁邊有人們丟棄的果皮，穿著時(shí)髦的阿姨會(huì)隨手丟下用過(guò)的餐巾紙，這些現(xiàn)象潛移默化地影響著下一代對(duì)待生活的態(tài)度。畢竟，幼兒期的孩子在行為上還處于他律階段，他們并不懂得什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，別人這樣做，他們也會(huì)這樣做。作為老師應(yīng)該用各種方式讓幼兒獲得正確的情感體驗(yàn)，要讓幼兒明白不文明的行為對(duì)我們社會(huì)、生活所造成的危害，要讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上關(guān)心、愛(ài)護(hù)周?chē)约鞍嗉?jí)環(huán)境，關(guān)注自身的生存空間，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，使他們?cè)趦?nèi)化的過(guò)程中成為良好行為習(xí)慣的宣傳者、執(zhí)行者，并將良好的習(xí)慣泛化到周?chē)松砩希瑥闹姓业娇鞓?lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本次活動(dòng)的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)班級(jí)環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)境保護(hù)意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣，特制定以下活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能共同協(xié)商制定班級(jí)規(guī)則，并用繪畫(huà)的方式表征。

　　2、發(fā)展初步的責(zé)任感。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　確定了活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)，才能在活動(dòng)組織中有的放矢，所以活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)確定為：遵守班級(jí)公約，形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的初步責(zé)任感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　為了更好地服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn) 備工作：

　　1、每組一張較大的紙，每位幼兒一支筆，一張可寫(xiě)班級(jí)公約的大紙。

　　2、位置略低的空白墻壁，作為班級(jí)公約主題墻。

　　教法：

　　新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者�！被顒�(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動(dòng)。我們貫徹新《綱要》提出的“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體”，并且盡量體現(xiàn)“細(xì)”和“近”的基本原則，從幼兒接觸的家庭環(huán)境、幼兒園學(xué)習(xí)和生活環(huán)境講起，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)境不好對(duì)人的危害。大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力，活動(dòng)中我較多地采用直觀教學(xué)法、觀察法、提問(wèn)討論法等教學(xué)方法。

　　學(xué)法：

　　《規(guī)程》中所說(shuō)：“要促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同方面得到不同的發(fā)展。”在活動(dòng)中，我遵循面向全體，因材施教的原則，采用了多種教學(xué)手段，讓幼兒通過(guò)觀察、談話(huà)，討論等方法，理解教學(xué)內(nèi)容，解決重難點(diǎn)。

　　活動(dòng)流程：

　　這次活動(dòng)以“談話(huà)導(dǎo)入——觀察討論——協(xié)商合作——延伸活動(dòng)”為主線(xiàn)，具體的`活動(dòng)過(guò)程為：

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)勞動(dòng)后的體會(huì)，倡議幼兒建立班級(jí)公約。

　　2、教師與與幼兒一起協(xié)商建立班級(jí)公約。

　　(1)討論：活動(dòng)室哪些地方更要保持整潔?小朋友怎樣做才能保持整潔?

　　(2)幼兒分組繪畫(huà)，逐條把公約畫(huà)下來(lái)。教師引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工，有人畫(huà)，有人出主意等。

　　(3)、教師幫助各組將制定的“班級(jí)公約”張貼到黑板上，每組請(qǐng)一名幼兒介紹，第一組介紹完后，其他組介紹時(shí)，如有與第一組內(nèi)容重復(fù)的就畫(huà)掉，內(nèi)容不一樣的就保留。

　　(4)形成班級(jí)公約。

　　教師與幼兒協(xié)商，以第一小組內(nèi)容為主，其他組內(nèi)容作為補(bǔ)充，所有內(nèi)容合起來(lái)形成“班級(jí)公約”。

　　3、教師帶全班幼兒一起承諾：我是大班的小朋友，我要自覺(jué)遵守班級(jí)公約，做一名愛(ài)護(hù)環(huán)境的好孩子。

　　4、活動(dòng)延伸

　　完成班級(jí)公約，制定保護(hù)環(huán)境宣傳畫(huà)，張貼在幼兒園合適的地方。

　　活動(dòng)反思： 1. 在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重發(fā)揮學(xué)生合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的精神，通過(guò)同學(xué)們自己制定班級(jí)公約，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，達(dá)到了預(yù)期的效果。

班級(jí)公約教案3

　　活動(dòng)目的

　　通過(guò)主題教育，使學(xué)生明確學(xué)校的常規(guī)要求，班級(jí)的常規(guī)要求，進(jìn)而知道好好學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、裝飾黑板。

　　2、制作精美的課件。

　　活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　一、導(dǎo)入班會(huì)主題。

　　二、活動(dòng)過(guò)程。

　　1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)進(jìn)入學(xué)校后應(yīng)該遵守哪些紀(jì)律。

　　2、說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了哪些同學(xué)違反了學(xué)校的.紀(jì)律

　　3、討論：作為小學(xué)生平時(shí)應(yīng)該如何做

　　4、班主任小結(jié)：表?yè)P(yáng)同學(xué)，對(duì)經(jīng)常違紀(jì)的幾個(gè)同學(xué)提出批評(píng)。

　　三、領(lǐng)學(xué)《班級(jí)公約》

　　四、背誦《上學(xué)歌》《放學(xué)歌》

　　五、結(jié)束語(yǔ)。

　　活動(dòng)反思

　　通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生自己進(jìn)一步明確了常規(guī)要求。

　　活動(dòng)延伸

　　課后背熟《上學(xué)歌》《放學(xué)歌》

班級(jí)公約教案4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、善于發(fā)現(xiàn)班級(jí)中不好的現(xiàn)象，聯(lián)系生活實(shí)際，大膽表達(dá)自己的感受及想法。

　　2、小組交流，制定班級(jí)公約。

　　3、養(yǎng)成自覺(jué)遵守班級(jí)公約的習(xí)慣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

　　教學(xué)重點(diǎn)：善于發(fā)現(xiàn)班級(jí)中不守規(guī)則的現(xiàn)象，聯(lián)系生活實(shí)際，大膽表達(dá)自己的'感受及想法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生用普通話(huà)準(zhǔn)確、流利地表達(dá)出來(lái)。

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激情導(dǎo)入。

　　班級(jí)是我們溫暖的家，生活在這個(gè)大家庭中多么快樂(lè)，我們是集體中的一員，集體建設(shè)的目標(biāo)靠我們共同來(lái)完成，集體的榮譽(yù)靠我們大家來(lái)維護(hù)。我們一起來(lái)制定一個(gè)班級(jí)公約吧！

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　激發(fā)學(xué)生的興趣，為制定班級(jí)公約做準(zhǔn)備。

　　二、審題。

　　1、（口語(yǔ)交際要求）：學(xué)生自讀本次口語(yǔ)交際要求。

　　2、什么是班級(jí)公約？班級(jí)公約是同學(xué)們共同制定、共同遵守的規(guī)則。為了讓集體更文明，班級(jí)更美好，我們可以針對(duì)班中存在的問(wèn)題制定班級(jí)公約，通過(guò)班級(jí)公約的形式來(lái)規(guī)范我們的行為，督促我們改正不良行為。

　　三、指導(dǎo)。

　　1、回顧班級(jí)取得的成績(jī)，找找班級(jí)中存在的問(wèn)題，討論班級(jí)公約。

　　2、小組討論。

　　3、全班交流。在集體生活中，我們應(yīng)該共同遵守哪些規(guī)則？

　　4、學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，主持人組織。

　　5、教師相繼點(diǎn)撥，啟發(fā)學(xué)生從不同角度來(lái)思考、補(bǔ)充。（課堂、下課、做操、上下學(xué)、過(guò)馬路等方面）

　　6、教師總結(jié)，學(xué)生干部在一旁記錄。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己制定公約來(lái)約束自己。

　　四、拓展與總結(jié)。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們課后試著為班級(jí)整理一份班級(jí)公約。

　　2、把班級(jí)公約用筆抄寫(xiě)在紙上，貼在墻上。

　　3、總結(jié)：班級(jí)是我家，榮譽(yù)靠大家。今天我們已經(jīng)走出了關(guān)鍵的一步，制定了班級(jí)公約，我相信全班同學(xué)會(huì)遵守班級(jí)公約，使我班成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　通過(guò)抄寫(xiě)，學(xué)生進(jìn)一步明確自己該遵守的規(guī)則。

班級(jí)公約教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)游戲和故事了解遵守規(guī)則的重要性。

　　2.善于發(fā)現(xiàn)一日活動(dòng)中不守規(guī)則的現(xiàn)象，聯(lián)系生活實(shí)際大膽表達(dá)自己的感受及想法。

　　3.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)以繪畫(huà)方式設(shè)計(jì)班級(jí)公約，并養(yǎng)成自覺(jué)遵守的習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件：不守規(guī)則的丁當(dāng)狗。(網(wǎng)上可下載《幼兒畫(huà)報(bào)》20xx年第36期《好習(xí)慣故事》欄目)

　　2.聯(lián)系生活實(shí)際的錄像、圖片等。

　　3.記錄的彩色紙、筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)故事導(dǎo)入，了解規(guī)則的重要性。

　　1.教師：有一只叮當(dāng)狗，想到游樂(lè)場(chǎng)去玩，他是怎么做的呢?下面就請(qǐng)小朋友們一起來(lái)看一段叮當(dāng)狗的錄像。

　　2.幼兒欣賞課件：《不守規(guī)則的叮當(dāng)狗》。

　　3.討論、交流。

　　(1)叮當(dāng)狗去游樂(lè)場(chǎng)發(fā)生了什么事情?

　　(2)小動(dòng)物們對(duì)叮當(dāng)狗的做法感到滿(mǎn)意嗎?他們是怎么說(shuō)的?

　　(3)你覺(jué)得叮當(dāng)狗這樣做對(duì)嗎?為什么?

　　(4)最后花喜鵲對(duì)叮當(dāng)狗說(shuō)了一段什么話(huà)?

　　4.教師：是呀!叮當(dāng)狗這樣做很不好，小動(dòng)物們都不喜歡他，讓我們一起把花喜鵲說(shuō)的話(huà)告訴叮當(dāng)狗，讓他牢牢地記住："叮當(dāng)狗，聽(tīng)我說(shuō)，做游戲有規(guī)則，大家都遵守，玩得才快活!"

　　(二)"火眼金睛"，找出不守規(guī)則的行為。

　　教師：生活中規(guī)則處處有，時(shí)時(shí)需要我們來(lái)遵守�，F(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)小游戲，名字就叫"火眼金睛"，看看誰(shuí)的眼睛就象孫悟空的火眼金睛，請(qǐng)大家找找圖片中一些不守規(guī)則的現(xiàn)象，并說(shuō)一說(shuō)這樣做為什么不對(duì)。"火眼金睛"的游戲是有規(guī)則的，拿就是--誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)誰(shuí)就叫停。看誰(shuí)找得快，說(shuō)得好。

　　1.播放幼兒一日生活的錄像片段，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)則。

　　(1)升旗時(shí)：行注目禮時(shí)眼睛不看國(guó)旗。(國(guó)旗是國(guó)家的象征,升國(guó)旗時(shí)行注目禮是尊敬國(guó)旗熱愛(ài)國(guó)家的表現(xiàn)。)

　　(2)吃飯時(shí)：在和旁邊的小朋友講話(huà)，不專(zhuān)心吃。(講話(huà)不僅吃得慢，飯要變冷，而且有時(shí)還會(huì)將米粒嗆到器官里，骨頭卡到喉嚨里，會(huì)有生命危險(xiǎn)。)

　　(3)上下樓時(shí)：兩步一走。(踩不好，會(huì)從樓梯上摔下來(lái)，身體受傷。)

　　(4)課間時(shí)：和同伴在走廊里奔跑。(玩得滿(mǎn)頭大汗容易生病，還會(huì)你撞我、我撞你摔跤。)

　　(5)洗手時(shí)：推擠前面的小朋友。(盥洗室很滑，腳下不穩(wěn)就摔跤。)

　　(6)玩滑梯時(shí)：從下往上爬。(容易摔跤，還會(huì)影響別的'小朋友。)

　　2.邊看邊說(shuō)，有哪些不好的行為，可能會(huì)有什么后果?

　　3.教師：說(shuō)的好。看來(lái)小朋友們都有一雙孫悟空的"火眼金眼",都找到了，還明白了不守規(guī)則不僅自己會(huì)受到傷害，而且還可能會(huì)影響到別人，老師相信你們今后一定能做個(gè)遵守幼兒園規(guī)則的好孩子。

　　(三)操作實(shí)踐，制訂班級(jí)公約。

　　1.教師：我們小朋友每天都要在班級(jí)生活學(xué)習(xí)，那在班級(jí)中也要有各種各樣的規(guī)則做保障，請(qǐng)大家想想在我們班級(jí)里應(yīng)該遵守哪些規(guī)則，形成我們的"班級(jí)公約"，請(qǐng)大家和旁邊的小朋友討論一下。

　　2.分組討論、交流。

　　3.幼兒操作設(shè)計(jì)一日活動(dòng)規(guī)則標(biāo)記。

　　4.展示標(biāo)記，并說(shuō)說(shuō)適合放在活動(dòng)室的什么地方，為什么?

　　結(jié)束語(yǔ)：規(guī)則處處有，大家來(lái)遵守，方便你我他，生活更美好。讓我們一起把自己設(shè)計(jì)的規(guī)則圖制訂成"班級(jí)公約"，做到人人遵守班級(jí)公約。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.區(qū)域活動(dòng)：將一日活動(dòng)規(guī)則設(shè)計(jì)成棋譜，幼兒進(jìn)行棋類(lèi)游戲。

　　2.家園共育：提供圖文并茂的班級(jí)公約，由家長(zhǎng)監(jiān)督幼兒每日反思。

　　3.日常滲透：在各項(xiàng)活動(dòng)中提醒自覺(jué)遵守分享、輪流、等候等的游戲規(guī)則。

　　資料附錄：

　　故事：不守規(guī)則的丁當(dāng)狗丁當(dāng)狗，樂(lè)呵呵，"叮叮當(dāng)當(dāng)"唱著歌："今天我去游樂(lè)場(chǎng)，我最喜歡過(guò)山車(chē)。"走上街，皺眉頭，排隊(duì)等車(chē)人真多。一個(gè)一個(gè)又一個(gè)，一排排成一條蛇。車(chē)進(jìn)站，門(mén)打開(kāi)，丁當(dāng)狗一下?lián)渖蟻?lái)："我可沒(méi)有耐心來(lái)排隊(duì)，管他什么應(yīng)該不應(yīng)該。"右手扒開(kāi)小花貓，左手推倒豬太太。上了車(chē)，搶個(gè)位，高高興興看窗外。大象伸出長(zhǎng)鼻子，一下卷起丁當(dāng)狗。一舉舉到半空中，丁當(dāng)狗嚇得直發(fā)抖。大象鼻子晃又晃，把丁當(dāng)狗輕輕放地上："丁當(dāng)狗，你想想，不守規(guī)則不應(yīng)當(dāng)。"花喜鵲唱起歌：丁當(dāng)狗，聽(tīng)我說(shuō)，做游戲，有規(guī)則，大家都遵守，玩得才快活。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　社會(huì)規(guī)則是約束每個(gè)人言行的道德準(zhǔn)繩，可如今的獨(dú)生子女自私、霸道，樣樣都要爭(zhēng)先，不守規(guī)則，其行為還直接導(dǎo)致了同伴關(guān)系的不融洽，受孤立。為此，我們針對(duì)幼兒中間存在的這一現(xiàn)象，在日�；顒�(dòng)中要求幼兒遵守分享、輪流、等候等游戲規(guī)則，故事《不守規(guī)則的丁當(dāng)狗》通過(guò)叮當(dāng)狗去游樂(lè)場(chǎng)游玩發(fā)生的一系列不守規(guī)則的行為，讓幼兒有所感觸，從丁當(dāng)狗的行為中折射出幼兒平時(shí)的行為。此活動(dòng)將聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行換位思考，并明白不遵守規(guī)則給別人造成的后果。從而幫助幼兒理解規(guī)則的重要性，并養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則的習(xí)慣。

　　活動(dòng)反思：

　　課始，讓學(xué)生了解什么是公約：公約是集體共同制定的、大家共同遵守的約定。為了讓集體更文明，班級(jí)更美好，我們可以針對(duì)班中存在的問(wèn)題制訂班級(jí)公約，通過(guò)班級(jí)公約的形式來(lái)規(guī)范我們的行為，督促我們改正不良的行為。

　　然后，以六人小組的形式分組討論，確定哪些是我們班存在的問(wèn)題，需要加入班級(jí)公約，督促我們改進(jìn)。學(xué)生們積極參與討論，人人發(fā)言，并由組長(zhǎng)記錄下。

　　再請(qǐng)每組介紹分別制訂出的公約，進(jìn)行班級(jí)交流，針對(duì)什么問(wèn)題，制訂什么約定。在交流過(guò)程中要求學(xué)生對(duì)各組提出的約定條例進(jìn)行表決。全班通過(guò)或絕大多數(shù)人通過(guò)的就記錄在黑板上。交流結(jié)束后，黑板上就記錄下了我班的文明公約。再請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)看一遍，是否還有改進(jìn)的地方，再進(jìn)行班級(jí)公決，定下班級(jí)公約。

　　課后我把學(xué)生制訂的公約進(jìn)行整理，張貼在班級(jí)醒目之處，并請(qǐng)學(xué)生簽名。在情感上，學(xué)生能夠接受班級(jí)公約的制定活動(dòng)，并有按照班級(jí)公約規(guī)范自己言行的意愿；在行為上，大部分學(xué)生能夠表現(xiàn)出符合班級(jí)公約的行為。