美術(shù)教案

時間：2023-09-22 08:07:55 教案我要投稿

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美術(shù)教案9篇【熱】

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的美術(shù)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案9篇【熱】

美術(shù)教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、初步學(xué)習(xí)用點、線、圈，由中心向外畫放射性花紋，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。

　　2、能掌握兩種煙花的畫法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、Ppt課件：美麗的煙花

　　2、幼兒用蠟筆，畫紙。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，每到新年的時候，我們就看到放許多美麗的煙花來慶祝，

　　現(xiàn)在你們想看看美麗的煙花嗎？

　　二、欣賞煙花

　　1.課件演示，初步了解煙花的基本形狀。

　　提問：這是什么？（煙花）

　　煙花象什么？都有些什么顏色？

　　（豐富詞匯：五顏六色，彩色的`）

　　2.教師：煙花真漂亮，你們想放煙花嗎？

　　今天我們用蠟筆來放煙花好嗎？

　　三、示范畫煙花

　　提問：你們想放什么樣子的煙花？

　　教師示范并講解：

　　象噴泉一樣的（噴呀噴，噴得有高有低）

　　象雨點一樣的（雨一滴一滴密密麻麻的落下來）

　　象太陽一樣的（畫一個圓，放出許多的光芒）

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、結(jié)束

　　講評，表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼

　　今天，我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來看煙花吧！

　　活動反思：

　　幼兒活動積極性高，大膽表現(xiàn)，作品展現(xiàn)了煙花的絢麗。活動中，電腦課件和視頻展示臺有效運用，使教學(xué)難點得以化解，學(xué)習(xí)過程變得生動有趣，充滿了藝術(shù)氣息，很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用。活動中刮畫紙和竹筆的巧妙運用，是對美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試，使作品更富有藝術(shù)氣息。

美術(shù)教案篇2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、了解世界各地有趣的房子。

　　2、通過欣賞各地建筑物，提高審美能力。

　　3、根據(jù)已有經(jīng)驗想象設(shè)計未來的房子

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、有趣的房子圖片若干，筆、紙

　　2、現(xiàn)代建筑圖片一張，老房子圖片一張

　　三、活動過程：

　　一、欣賞世界各有趣的房子。

　　1、這是什么房子？有趣在哪里？

　　2、你從哪里能看出它是房子？

　　小結(jié)：雖然這些房子都有不同的形態(tài)，不同的風(fēng)格，不同的功能，但他們都有一個房子共同的'特征：有屋頂、墻壁、門窗。

　　二暢想未來的房子

　　1、這幾天我們看了那么多房子，有老房子，有我們現(xiàn)代的建筑，還有今天看得有趣的房子，那么未來的房子有可能是怎么樣的呢？

　　2、幼兒暢想，自由發(fā)言。

　　三、設(shè)計未來的房子

　　1、教師出示示范圖，請幼兒欣賞。

　　2、提出要求：要考慮新穎，美觀和他的作用是什么，但不管是什么房子，都要有房子的共同特征：有屋頂、墻壁、門窗。

　　2、幼兒設(shè)計房子

　　四、交流分享

　　1、你設(shè)計的是什么房子？他的作用是什么？他有什么特別的地方？

　　活動反思

　　學(xué)習(xí)以主題“未來的房子”的繪畫課，我先讓孩子們欣賞了一些現(xiàn)代的建筑，讓他們感受了奇特的設(shè)計。活動中孩子們想象大膽而奇特，有的用三角形、蘑菇等畫屋頂，大門是用波浪線圍成，孩子說是滾動的大門，有的是畫攀爬墻，周圍是鋸齒線圍起來，還添畫了云朵、樹、花、草、飛鳥，說是這樣才好看……還有很多很多，孩子們的講述讓我感嘆孩子的豐富想象。

美術(shù)教案篇3

　　第二課時

　　內(nèi)容：涂畫的樂趣

　　內(nèi)容：下雨了

　　三、學(xué)生作業(yè)

　　第十課時

　　內(nèi)容：小小鐘表店

　　16、玩陶泥

　　17、陶泥壓紋

　　教材分析：彩陶是中國新石器時代的彩色陶器，它最早發(fā)現(xiàn)于河南澠池仰韶村，所以有"仰韶文化"之稱。對于學(xué)生來說，初次接觸彩陶，都會感到它既遙遠有新奇，很想探個究竟，以滿足好奇心，教師應(yīng)該注意引導(dǎo)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　體驗制作彩陶的樂趣，感悟彩陶藝術(shù)。

　　教學(xué)重點：

　　了解中華祖先創(chuàng)造的彩陶文化。簡單做一個水壺。

　　教學(xué)難點：

　　認識彩陶審美價值。

　　教學(xué)方法：

　　示范

　　教具：陶泥

　　教學(xué)過程：

　　第一課時：

　　一、導(dǎo)課

　　師：彩陶是中國新石器時代的彩色陶器，其萌芽階段可以追溯到6000多年以前，今天，我們來學(xué)習(xí)彩陶藝術(shù)。

　　二、新授課

　　1、欣賞圖片

　　《白陶器》

　　師：同學(xué)們，你能猜一猜這個陶器是做什么用的？

　　學(xué)生討論。

　　“這是裝水的容器，設(shè)計巧妙實用，瓶罐兩側(cè)有穿繩的耳，取水時自然下沉，上重下輕便于取水�！�

　　提問：同學(xué)們，知道彩陶最早在哪里發(fā)現(xiàn)？

　　學(xué)生思考。

　　“彩陶最早發(fā)現(xiàn)于河南澠池縣的仰韶村，所以有‘仰韶文化’之稱�！�

　　提問：請說出器形的種類？

　　學(xué)生討論。

　　“碗、壺、缽、罐、瓶、鼎、盤等�！�

　　2、老師示范：

　　1）將泥壓一壓。

　　2）卷、捏、按出水壺基本形。

　　3）印出花紋。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生制作

　　“請應(yīng)用多種方法，如團、捏、挖、接等完成一個裝水的壺。”

　　老師指導(dǎo)。

　　4、講評作業(yè)

　　三、小結(jié)：

　　下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)制作陶罐。

　　板書：

　　感悟彩陶（一）

　　方法：

　　團、接、捏、挖、揉、壓

　　第二課時：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生仿制彩陶的動手能力。

　　認識彩陶實用價值。

　　教學(xué)重點：

　　應(yīng)用彩陶制作的多種方法制作一個碗。

　　教學(xué)難點：

　　分析作品藝術(shù)價值。

　　教學(xué)方法：

　　練習(xí)

　　教具：

　　圖片

　　教學(xué)方法：

　　一、導(dǎo)入

　　師：陶器的出現(xiàn)，是人類用火改變物質(zhì)的第一次創(chuàng)舉，是一項跨時代的發(fā)明創(chuàng)造，因而改變了原始人的生活。今天，我們深入學(xué)習(xí)彩陶。

　　二、授新課

　　1、分析作品

　　出示《彩陶人面魚紋盆》

　　師：這件作品采用了什么花紋來裝飾？

　　學(xué)生討論。

　　“應(yīng)用人面魚紋，使人聯(lián)想到漁獵生活�！�

　　提問：彩陶在花紋上有什么特點？

　　學(xué)生分析。

　　“最早以象形的動物為主，后來向植物和幾何紋發(fā)展，而且越來越抽象。”

　　師：你想設(shè)計什么樣的紋樣？

　　學(xué)生討論。

　　2、畫一畫

　　設(shè)計陶上的裝飾紋樣。

　　3、老師示范：

　　1）做出碗的基本形，采用壓、按、方法。

　　2）印出花紋

　　4、布置作業(yè)

　　制作一個印有豐富紋樣的碗。

　　5、學(xué)生制作

　　老師指導(dǎo)。

　　6、講評作業(yè)

　　三、小結(jié)：

　　課后，同學(xué)們再去深入了解彩陶相關(guān)知識。

　　板書：

　　感悟彩陶（二）

　　方法：

　　捏壓刻印

　　18、童謠童畫

　　課前準(zhǔn)備：

　�。▽W(xué)生）繪畫工具材料，選好自己喜歡的童謠等。

　�。ń處煟┡溆型嫷耐{，配有童謠的童畫范作等。

　　教學(xué)過程：

　　1.新知教學(xué)。

　　（1）播放《蕩秋千》，學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗說說自己對此童謠的'體會。

　�。�2）教師為此童謠示范作畫。

　�。�3）教師講述創(chuàng)作作品的思路及藝術(shù)特點。

　�。�4）小結(jié)：童謠和童畫的相通之處（童謠和童畫，將文學(xué)之美、聲音之美、色彩之美生動地融為一體。在童謠的美好韻律中，感受童畫的悅目色彩；在童畫的豐富想象中，感受童謠的韻律之美）。

　�。�5）揭題：《童謠童畫》。

　　2.欣賞作品。

　　1）交流：互相交流自己熟悉的民間童謠。

　�。�2）欣賞書本中的童謠、童畫和教師收集到的作品。

　�。�3）學(xué)生進一步領(lǐng)悟童謠、童畫的相通之美。

　　3.嘗試創(chuàng)作。

　�。�1）師生共同評價童謠《蕩秋千》（選取的創(chuàng)意角度，藝術(shù)特點等）。

　�。�2）學(xué)生嘗試為此童謠創(chuàng)作童畫。

　�。�3）注意：選擇合適的工具材料；作品的創(chuàng)意、構(gòu)圖、畫面的整體效果等；盡量表現(xiàn)出童謠的意境。

　　（4）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　4.評價作業(yè)。

　�。�1）交流創(chuàng)作思路。

　�。�2）師生共同評價。

　　5.小結(jié)與拓展。

　�。�1）小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

　�。�2）收集自己喜歡的童謠，了解其歷史背景、地域特點及藝術(shù)風(fēng)格等情況，熟讀成誦。

　　教學(xué)評價：

　　自評、互評相結(jié)合，說一說自己喜愛的童謠和故事。

美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展對裝飾畫的興趣。

　　2、通過觀察、想象，大膽地表現(xiàn)“多彩的魚”。

　　3、會用線條、色彩裝飾性地表現(xiàn)魚的主要特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、高麗紙、油畫棒、墨汁、大排筆。

　　2、電視機、VCD機和《海底總動員》的VCD片、磁帶。

　　3、用各種圖片把教室布置成海底世界。

　　4、皺紙做的水草繩，事先拉在有陽光的走廊上。

　　5、海底世界的背景磁帶。

　　活動過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒進入“海底世界”，觀看圖片，使用電化教具看VCD片，引導(dǎo)觀察魚身體上美麗的花紋和色彩。

　　有效提問：

　　（1）“這些魚美嗎？你覺得美在哪里？”

　　（2）“請你把最喜歡的'一條魚畫下來，你也可以自己畫別人沒見過的。”

　　2、操作：

　　（1）幼兒大膽地勾勒出魚的輪廓和花紋。鼓勵盡量畫大一點，畫得滿一點。

　　（2）幼兒用鮮艷的色彩裝飾魚。引導(dǎo)：涂色時線條方向要一致，橫著涂或豎著涂，中間可留出星星點點的空白。

　　3、染黑（指導(dǎo)：排刷要按從左至右染色，不要太重）

　　4、展示作品、講評。

　　把孩子的作品用夾子夾在陽光下（注：走廊中間，事先拉根繩子，繩子上要鋪滿綠色水草）有效提問：“你喜歡哪條魚，為什么？”（可從色彩是否豐富、鮮艷來討論。）討論完畢后可請學(xué)魚的樣子在掛著的魚中間游，（起，可作為延伸活動，感受作畫后的樂趣）

　　提示與建議：

　　1、高麗紙的特性：韌性好、有紋理，它可以隨意進行揉搓，產(chǎn)生一定的肌理條紋；滲透性強，容易吸收帶水分的物體。

　　2、彩墨畫的基本方法：

　　（1）勾線，幼兒可用面前或筆蘸取墨汁，在紙上勾勒出各種形象，形象要自由、隨意，線條要自信、肯定。

　�。�2）揉搓，用手將紙朝一定方向揉搓，使畫面出現(xiàn)橫條、豎條、不規(guī)則線條等紋理。

　�。�3）著色，將筆紋理方向著色，使紙的地方有顏色，凹處留白，出現(xiàn)斑駁現(xiàn)象，顏色上得略微重一點。以免墨汁覆蓋。

　�。�4）染墨，等顏色稍干，在紙的背后染墨，墨色根據(jù)需要可濃、可淡。

　�。�5）裱畫，等到畫面都干了以后，進行裝裱，使畫面平整、服帖。

美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認知：學(xué)習(xí)紙造型的技巧和夸張變形的表現(xiàn)手法。

　　2、實踐：運用夸張變形的表現(xiàn)手法設(shè)計制作紙工人物。

　　3、情感：體驗造型活動的樂趣，鍛煉學(xué)生的.想象力、創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)習(xí)紙造型的技巧。

　　教學(xué)難點：

　　運用夸張變形的表現(xiàn)手法設(shè)計制作紙工人物。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：、范作、衛(wèi)生紙筒芯、手工紙、剪刀、雙面貼等

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、談話法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　師：最近，老師認識了幾位很特別的人，他們非常想到咱們班里來。同學(xué)們一定想知道這些人是誰吧？他們找我們有什么事呢？請大家看看下面的錄像就明白了。

　　2、出示——紙筒人物自我介紹

　　3、板書課題——《站立的紙筒人》

　　二、講授新課

　　1、了解材料和表現(xiàn)手法

　�。ㄒ灾谐霈F(xiàn)的三個范作為例，小組討論）

　　這些作品用了什么材料？運用了什么表現(xiàn)手法？

　　生：衛(wèi)生紙筒芯、手工紙、皺紋紙、舊畫報……

　　生：夸張的表現(xiàn)手法

　　師：哪些方面用了夸張手法？

　　生：外形、顏色

　　2、學(xué)習(xí)制作方法

　　A：學(xué)生自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題（每組發(fā)一件范作供學(xué)生研究）

　　師：每一部分都是用什么形狀的紙做成的？可以動手拆一拆。

　　B：大家匯報觀察結(jié)果

　　面孔、五官、圓筒的身體和一些裝飾物組成。

　　板書：面孔——五官裝飾物——圓筒身體――組合

　　3、提出作業(yè)要求（出示作業(yè)要求）

　�。�1）每小組制作一個紙工人物，要分工明確、協(xié)調(diào)配合，注意安全

　�。�2）為作好的紙工人物編排一個節(jié)目，準(zhǔn)備來參加紙工人物大聯(lián)歡。

　　三、學(xué)生制作，教師巡視

　　循環(huán)播放制作過程和《小步舞曲》。

　　四、作業(yè)展示

　　學(xué)生利用紙工人物表演，鍛煉語言能力，展示紙工作業(yè)。

　　教學(xué)反思：

　　學(xué)習(xí)紙造型的技巧和夸張變形的表現(xiàn)手法，學(xué)會用夸張變形的表現(xiàn)手法設(shè)計制作紙工人物。

美術(shù)教案篇6

　　【提要】該篇《嶺南版二年級下冊美術(shù)教案：畫家眼中的兒童》由應(yīng)屆畢業(yè)生小編特別為需要兒童教案的朋友收集整理，僅供參考。內(nèi)容如下：

　　【教學(xué)目標(biāo)】初步感知中國畫和油畫不同畫家眼中的兒童工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格；能用語言表達自己對作品的內(nèi)容、造型要素等的感受。畫家眼中的兒童感知中國畫的“文房四寶”和油畫的“油彩和畫布”，在比較中體會作者對平凡美與生活美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作情感；體會畫家對生活美的感受與表現(xiàn)生活美的情感。

　　【教學(xué)重點】能用語言表達自己對作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。

　　【教學(xué)難點】了解中國畫“線造型”與油畫“塊面組合”的藝術(shù)形式。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】范作

　　【教學(xué)內(nèi)容】畫家眼中的兒童

　　【教學(xué)過程】

　　一. 體驗活動：創(chuàng)設(shè)嶺南版美術(shù)教案畫家眼中的兒童嘗試“文房四寶”和“油彩畫布”的情景。

　　摸一摸：讓學(xué)生在觸摸中嘗試文房四寶和油彩畫布，初步感知兩種不同材料、工具的特點。

　　畫一畫：用毛筆和油畫筆畫“點”和“線”，觀察兩者有什么不同。

　　找一找：你認為教材中哪些作品選用了“文房四寶”，哪些選用了“油彩

　　畫布”？你是從哪里觀察出來的？

　　二．體驗活動：比較工筆畫與意筆畫的不同。

　　想一想：比較《小庭嬰戲圖》、《牧�！贰ⅰ镀压ⅰ啡龔堊髌�，作者哪些地

　　方用了流暢細膩的線條，哪些地方用了粗獷的線條表現(xiàn)？

　　說一說：流暢細膩的線條給你什么感覺？粗獷的點、線給你什么感覺？

　　三．探究活動：選擇自己喜歡的一張畫進行欣賞與評述。

　　選一選：你喜歡哪一幅作品？它給你什么感受？（提供選擇詞語：歡樂、

　　吉祥、熱鬧、鄉(xiāng)土氣息、城市生活、農(nóng)村生活、可愛、大自然氣息、有趣、

　　文靜、調(diào)皮、生動、親情等）

　　說一說：作品中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？（引導(dǎo)觀察作品的'形與色，

　　體會不同畫種、不同時代、不同地方的風(fēng)土人情及生活情趣。）

　　四．評述活動：評一評我喜歡的好作品。

　　描述：作品中描繪了什么？給你什么感受？（提供一些美術(shù)語言，讓學(xué)生選擇。）

　　分析：以個人或小組合作，在作品中找出使你產(chǎn)生這種感覺的地方。（引導(dǎo)欣賞作品的造型與色彩）

　　解釋：教師提供作品的背景資料，或補充解說。

　　評價：說說自己對作品的感想或提出改進意見。

　　五．評述活動：感受自己的生活照片，美在哪里？

　　找一找：找出自己喜歡的一張生活照片嶺南版美術(shù)教案畫家眼中的兒童（

　　提供相關(guān)詞語讓學(xué)生選擇，如快樂、親情、有趣、可愛等）

　　說一說：描述一下照片上的情景（引導(dǎo)細致的觀察），自己在干什么？

　　畫一畫：我的童年。

　　評一評：我的作品美在哪里？同學(xué)作品美在哪里？（與同學(xué)作品比較一下）

美術(shù)教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)會用吹泡泡的方法作畫，并能通過想象在留在紙上的圓泡泡印上添畫。

　　2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，發(fā)展幼兒對圓形物體的想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅色、黃色、藍色水彩顏料著色的洗潔精、吸管。

　　活動過程：

　　一、通過游戲，引起幼兒興趣

　　師：“我們一起來做吹泡泡的游戲吧。”師幼共同游戲。

　　二、欣賞示范講解泡泡畫

　　1、師：“今天，老師帶來了一幅畫，上面有什么？”“這些各種顏色的圓圈，你們知道它們是用什么東西畫出來的嗎？”

　　2、介紹材料：紅、黃、藍顏料，吸管。

　　3、介紹吹畫方法：我們將吸管的一頭蘸上顏色，拿平吸管，輕輕地吹出泡泡。讓泡泡輕輕地落在圖畫紙上，紙上就留下了一個彩色的泡泡。經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡，可以讓畫面變得更加美麗。

　　4、“圓圓的.泡泡你覺得它象什么東西？”根據(jù)幼兒想象再進行添畫。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫想象畫。鼓勵幼兒把空白處吹滿泡泡，添畫得越多越好。提醒幼兒注意個人衛(wèi)生，不要把染色的洗潔精吸入嘴中。

　　四、展示作品

　　展示幼兒作品，對有不同添畫方法、想象力豐富的幼兒及干凈整潔的作品給予鼓勵。

美術(shù)教案篇8

　　目的：

　�。�、通過冷暖兩種色調(diào)對比，學(xué)習(xí)用冷色來表現(xiàn)夏天的夜晚，從色彩入手，培養(yǎng)孩子繪畫的表現(xiàn)力。

　�。病L試用噴刷做畫的游戲方法繪出美麗的夜色，感受色彩的變化美，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　準(zhǔn)備：

　�。薄�做畫工具牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個，三色水粉（藍、綠、青）、剪紙若干份，顏色卡幼兒人手一份，教師示范用紙、錄音機、磁帶各一。

　�。�、課前讓幼兒認識剪影并觀察美麗的夏夜。

　　過程：

　�。�、引出課題：放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬物寂靜的特定環(huán)境中，提問：

　�、僬埿∨笥崖犚欢我魳�，你在音樂中聽到了什么？這段音樂表現(xiàn)的是什么時候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出來了等、晚上）

　�、谙奶斓囊雇硎鞘裁礃拥�？（從周圍的環(huán)境和色彩兩個方面引導(dǎo)），（如月亮出來了、藍藍的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進入了夢鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等）。

　�。�、同時出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色，然后按冷暖分開，對比與思考，加深對冷暖色彩的理解和認識。

　　紅色背景，顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動、高興。

　　黃色背景，暖和，明亮，鮮艷奪目。

　　綠色背景，安靜、使人的眼睛舒服、富有夢境。

　　藍青色背景，冷、寧靜、安靜。

　�。�、我們來畫一幅美麗的夜色，教師不完整示范，只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方，并且讓１－２名幼兒試試：

　　４、繪畫游戲，教師給幼兒提供一些冷色，要求幼兒噴刷美麗的夜色。

　�、賳l(fā)幼兒考慮好畫面的整體布局，注意物體之間的前后關(guān)系。

　　②在幼兒做畫過程中，教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫時的衛(wèi)生習(xí)慣。

　�。怠⒏惺埽盒蕾p作品，讓幼兒體驗美麗的夏夜，（夜深了，寶寶已睡得很香了，小朋友們互相看看，看誰的寶寶睡的最香，輕輕走出活動室）

　　活動評析：

　�。薄臉�(gòu)思上，突出表現(xiàn)兩點，審美性和游戲性

　　在這節(jié)課上，采用我國傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù)，如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹上一對相依相偎的小鳥、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮，構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖，給幼兒以充分的視覺享受。另外，在幼兒噴刷做畫過程中，伴隨一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲，情色融融。在這里，教師給幼兒創(chuàng)造了一個美的空間，把幼兒帶到了美的意境中，這樣，情景交融，融情于景，給幼兒以美的享受，培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。

　　在噴畫中，采用游戲的形式，幼兒手拿牙刷，在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲，一邊噴刷，嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音，孩子們或站著，或坐著，不拘形式，整個教學(xué)過程，孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中，似工匠，又象是藝術(shù)家，興趣非常的濃厚，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。

　�。病⒃诮虒W(xué)過程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式：

　�、佟⒉煌暾痉兜慕虒W(xué)方法。在教學(xué)過程中，教師不進行完整的示范，只講明噴刷的方法和需要注意的地方，而對教學(xué)中的精彩部分－－“噴刷的效果”采用設(shè)埋伏的方法，給孩子留有想像的空間，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美，當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時，一聲聲的驚嘆聲，把整個教學(xué)推向了高潮。

　�、谠诶渑实�.對比思考中，

　　教師則從幼兒身邊的東西，如對暖色調(diào)的理解，教師從你看到紅色想到了什么來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，如太陽，紅綢子、小紅花等等，然后從太陽和太陽光帶給人的感覺，如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場面，給人的感覺很熱烈，使人興奮和激動，太陽光則很亮、很刺眼，來加深對暖色的理解。綠、藍、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色，從它們帶給人的感覺來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，加深對冷色的認識。

　�、�、在課后不進行作品評析，讓幼兒自由欣賞作品，去感受和體驗美麗的夏夜。幼兒三個一群，五個一簇，象是在欣賞藝術(shù)作品，又象是在觀賞美景，有身臨其境之美。

　�、堋�在為幼兒選擇操作材料時，教師沒有根據(jù)個人的情趣和愛好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料，讓他們自由布局，給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機會，這樣，有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。

美術(shù)教案篇9

　　【設(shè)計意圖】

　　《指南》明確指出：“充分利用各地區(qū)不同的地理風(fēng)貌、物產(chǎn)特點、傳統(tǒng)工藝、民俗習(xí)慣等社會資源，積極開展與之相適應(yīng)的地方特色活動，學(xué)習(xí)和傳承地方文化�！卞\溪是個物產(chǎn)豐富歷史文化悠久的地方，有著豐厚的有利于教育的本土資源，本次活動我利用錦溪老街最常見的磚瓦，讓幼兒當(dāng)一名小小的磚瓦設(shè)計師，為磚瓦繪畫上不同的花紋和圖形。通過對磚瓦的設(shè)計感受錦溪的美。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、欣賞磚、瓦，知道磚、瓦的外形特點和用途。

　　2、嘗試用簡單的花紋、色彩的搭配裝飾磚瓦。

　　3、感受磚瓦的.美，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　蠟筆、一次性紙盤。

　　【活動過程】

　　一、談話

　　1、出示磚瓦：你見過磚、瓦嗎?在什么地方見過?

　　2、我們還在什么地方看見過瓷磚呢?

　　二、欣賞與討論

　　1、欣賞不同圖案的磚、瓦