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字母學(xué)習(xí)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的字母學(xué)習(xí)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
字母學(xué)習(xí)教案1
第一課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容: 字母Aa Bb Cc Dd Ee
二、教學(xué)目標(biāo):
1. 能正確聽,說,讀,寫字母Aa Bb Cc Dd Ee 。
2..培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣,要求讀音正確,書寫規(guī)范。 3 會(huì)唱字母歌ABCsong。
三、教學(xué)重點(diǎn)
字母Aa Bb Cc Dd Ee的正確朗讀。 2每個(gè)字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。 3字母Bb,Dd小寫的區(qū)別
四、教學(xué)難點(diǎn):
1每個(gè)字母的占格及筆畫順序。 2字母Bb和Dd的區(qū)分。
五、教學(xué)準(zhǔn)備: 字母卡片,
六、教學(xué)過程:
Step1 Warm up
教師首先說明英語單詞是由26個(gè)字母組成,并且有大小寫之分。英語字母有多種不同的文字,每個(gè)字體中的字母書寫方式不一樣,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四線格,知道每個(gè)英語字母在四線格中占有固定的位置。
Step2 Presentation
利用字母卡片,教授字母Aa,讓學(xué)生注意讀音,認(rèn)真看口型,大寫A三筆,占上下兩格。小寫a一筆.占中間一行。字母Bb,大寫兩筆,占一二兩格,小寫中間一格。字母C的大寫及d、e的小寫都是一筆完成,大寫D兩筆完成。教授新字母Ee,字母Ee含有與Bb Cc Dd相同的音素,可先讀Bb Cc Dd再讀Ee教師應(yīng)邊說邊師范寫,聯(lián)系字母的筆順時(shí),可采用書空形式。
Step3 Practice
教完字母后,可讓學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行書寫練習(xí),教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫。
Step4 Consolidation
字母配對游戲
1、把新授字母的大小寫分別寫在卡片上,發(fā)給學(xué)生,然后教師或?qū)W生說出新授字母中的任意一個(gè)拿到該字母大小寫的學(xué)生到講臺(tái)上來配對找朋友,并正確讀出這個(gè)字母。
2、擲骰子
把字母寫在六面盒上,擲出骨 子,說出面上的字母?凑l說得又快又好。
tep5 學(xué)生聽錄音,跟唱字母歌
第二課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容:
字母 Ff,Gg,Hh,Ii,,Jj
二、教學(xué)目標(biāo):
1 .能正確聽,說,讀,寫字母Ff,Gg,Hh,Ii,,Jj
2培養(yǎng)學(xué)生良好的'朗讀和書寫習(xí)慣,要求讀音正確,書寫規(guī)范。 3 會(huì)唱字母歌ABCsong。
三、教學(xué)重點(diǎn):
1每個(gè)字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。 2字母的占格及筆畫順序。 3字母Ii的讀音。
四、教學(xué)難點(diǎn):
字母的正確朗讀。特別是Jj和Gg。 2 字母在四線格的位置。 五、教學(xué)準(zhǔn)備: 字母卡片,錄音機(jī)
六、教學(xué)過程:
Step1 Warm up
復(fù)習(xí)上節(jié)課已學(xué)的字母,并畫四線格讓學(xué)生練習(xí)默寫。
Step2 Presentation
拿出字母卡片。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)字母Ff,Gg,Hh,Ii,,Jj。要求學(xué)生靜聽,并觀察記住口型,讓學(xué)生進(jìn)行模仿。F,G,H,I,J的大寫都占一二兩格,小寫字母f,j占三格,其余都占一二格。再學(xué)了這些字母以后,可以拿出以前學(xué)過的易混讀音的進(jìn)行比較。
Step3 Practice
完字母后,可讓學(xué)生在教科書上灰字進(jìn)行書寫練習(xí),教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫。
Step4 Missing game
藏好一張字母卡片,問學(xué)生“What is missing?”
字母學(xué)習(xí)教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識(shí)字和閱讀,學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語拼音。
2、學(xué)會(huì)a o e三個(gè)單韻母,認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。
3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。
4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫a o e三個(gè)單韻母。
教學(xué)重點(diǎn):a o e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。
教學(xué)難點(diǎn):e的發(fā)音及a o e的第二聲和第三聲。
課前準(zhǔn)備:投影片和字母卡片(帶聲調(diào),不帶聲調(diào))
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
第 一 課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):知道學(xué)拼音的用處,學(xué)會(huì)單韻母a,認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。
教學(xué)過程:
(一)談話揭題。
小朋友,從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了!能幫助我們識(shí)字、讀書,還會(huì)說一口好聽的普通話,想學(xué)嗎?大家一定要用心地學(xué)。
我們一起來學(xué)首兒歌:學(xué)習(xí)拼音用處大,識(shí)字讀書要靠它,幫我學(xué)好普通話,看誰學(xué)得頂呱呱!
(二)教學(xué)單韻母a 。
1、看圖說話引出a:說說圖上畫了誰?她在干什么?
學(xué)說圖意:小朋友學(xué)唱歌,a a a。教師范寫a。
2、你們瞧!圖上的小朋友唱歌時(shí),嘴巴是→張得大大的。
3、教師示范發(fā)音,學(xué)生聽音,看口形。學(xué)生模仿發(fā)音,教師邊檢查邊領(lǐng)讀。
4、發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴巴張大,唇形自然,聲音響亮。教順口溜:張大嘴巴,a a a。
5、看投影片記字形。
覆蓋a 的字形,與小姑娘的頭部重合?纯 a 的形狀像什么?( a 像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋,頭上還扎著一根小辮子。)抽拉投影片,使 a 和小姑娘頭部分離。
用兒歌幫助記字形,"圓臉小姑娘,小辮右邊扎,要問她是誰?就是a a a 。"
(三)教學(xué)a的四聲。
1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的帽子,讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是"聲調(diào)符號(hào)",我們根據(jù)符號(hào)讀韻母。
2、ā戴上了第一頂平平的帽子,就是第一聲,讀音也是平平的`。(教師發(fā)音,學(xué)生跟讀。)
á戴上了第二頂從左下到右上的帽子,就是第二聲。讀的時(shí)候就像有人問你話,沒聽清時(shí),你會(huì)問:"á,你在說什么?"就是這個(gè)音。領(lǐng)讀,模仿,輕讀,讀準(zhǔn)á。(用手勢助讀。)
ǎ戴上了第三頂帽子,就是第三聲。音又不同了,由高到低再到高,形狀像個(gè)鉤。(教師發(fā)音,學(xué)生跟讀。)
à戴上了第四頂帽子,從左上到右下的帽子,就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低,就像驚嘆:"à,你來了!"
3、學(xué)生以手勢助讀,也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。
(四)指導(dǎo)看書,讀書。
1、指導(dǎo)看書。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方?(翻開課本,找到漢語拼音第一課。)
2、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀2-3遍,再指名讀。
(五)學(xué)寫單韻母a。
1、認(rèn)識(shí)四線格。我們學(xué)會(huì)了a的讀音和四聲,還要學(xué)會(huì)寫a。(出示四線三格,讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子。三格,就好像是三層樓房。記住,a就住在二樓。寫的時(shí)候要碰到上下線,而且要一筆寫成。
2、教師范寫,學(xué)生書空。
教師邊寫邊講,注意:a要一筆寫成,先寫半個(gè)圓,就是小姑娘的頭和臉,連上去再寫一筆豎彎,像條辮子,最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒,不要太長。
3、學(xué)生上黑板試寫a,講評(píng)。
(六)鞏固練習(xí)。
我們一起來做汽車爬山坡的游戲。
總結(jié):這節(jié)課,我們先看圖,說清了圖意;再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào);接著我們讀了課文;最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫a。這樣分四步,我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會(huì)了。
(七)課堂練習(xí)與作業(yè)。
1、提醒注意寫字時(shí)坐與執(zhí)筆姿勢。"準(zhǔn)備"→開始。
2、在四線格中正確地描寫a。
第 二 課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)o e兩個(gè)單韻母,在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母。
教學(xué)過程:
(一)復(fù)習(xí)檢查。
1、用卡片認(rèn)讀a,說說你是怎么記住這個(gè)字母的?(圓臉小姑娘,小辮右邊扎,要問她是誰?就是a a a。)
2、用卡片出示四聲符號(hào),說說它們各是第幾聲。
3、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。
(二)教學(xué)單韻母o及其四聲。
1、出示投影片:說說圖上畫著什么?它在干什么?(一只大公雞,清早喔喔啼。)教師范寫。
2、發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴張得比a小些,上下嘴唇收攏成圓形,氣從嘴里自然流出,聲音響亮。
順口溜:圓圓嘴巴o o o。
3、教師范讀,領(lǐng)讀,看口形。
4、練習(xí)o的四聲,在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)。
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