美術(shù)教案集錦3篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒在說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)中了解人物的基本特征,并初步學(xué)習(xí)畫(huà)人物的動(dòng)態(tài)。
2、 嘗試用拓印的方法裝飾畫(huà)面,體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制活動(dòng)人一個(gè),作畫(huà)用品人手一份,歡快的旋律一段,拓印材料(蘿卜、藕、廣告色)若干,吹泡泡工具一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、 談話(huà)導(dǎo)入—引發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣
用吹泡泡的形式引出圓形,并以泡泡的口吻說(shuō)出泡泡寶寶的'心愿---希望自己變成一個(gè)人,一個(gè)會(huì)跳舞的人。
二、 師幼互動(dòng)(幫泡泡寶寶完成心愿)---感受、表現(xiàn)人物的基本特征和跳舞的各種動(dòng)態(tài)。
1、 感受并表現(xiàn)人物的頭部特征
A、 說(shuō)五官
B、 畫(huà)五官
C、 設(shè)計(jì)發(fā)型
2、 引導(dǎo)幼兒感受、表現(xiàn)人物跳舞的動(dòng)態(tài)特征
a、 幼兒跟隨音樂(lè)做各種動(dòng)作
b、 感受同伴跳舞時(shí)不同的動(dòng)作特征
c、 教師根據(jù)幼兒自編的動(dòng)作示范畫(huà)出跳舞的泡泡
d、 介紹拓印材料并示范拓印背景
三、 幼兒練習(xí)作畫(huà),教師適時(shí)指導(dǎo),并用拓印的形式裝飾畫(huà)面背景。
四、 作品欣賞評(píng)價(jià)
美術(shù)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)。
通過(guò)觀察、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系,并能?chē)L試用水粉表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹(shù)林,初步積累寫(xiě)生經(jīng)驗(yàn)。
二、活動(dòng)重點(diǎn)。
表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹(shù)林。
三、活動(dòng)難點(diǎn)。
理解近的物體清晰,遠(yuǎn)的物體模糊,能初步表現(xiàn)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各種樹(shù)模板(清晰和模糊兩種)
2、深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片。
五、活動(dòng)過(guò)程。
。ㄒ唬┯^察:感知各種樹(shù),初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系。
師:你們看見(jiàn)了哪些樹(shù)?它們有什么不同?為什么?
。ǘ⿺[放:理解遠(yuǎn)近關(guān)系。
1、實(shí)物擺放
。1)師:這里有許多樹(shù),請(qǐng)你們來(lái)擺擺看,哪些放在前面,哪些放在后面,為什么?
。2)幼兒分組擺放。
。3)師總結(jié):近的樹(shù)葉子清晰放在前面,遠(yuǎn)的樹(shù)模糊放在后面。
2、皺紙表現(xiàn)樹(shù)
。1)師:樹(shù)有哪些顏色?(幼兒邊回答,教師邊出示皺紙。)這么多顏色呀,那么我們先用皺紙來(lái)試試看,做一幅陽(yáng)光下的`樹(shù)林。
。2)師生共同撒皺紙
邊撒邊小結(jié):近的樹(shù)顏色對(duì)比強(qiáng)烈、筆觸小,遠(yuǎn)的樹(shù)顏色相近、筆觸大。
。ㄈ┳杂蓜(chuàng)作。
師:你想畫(huà)哪些樹(shù)?哪些在前,哪些在后?還有些什么?
這些樹(shù)可以用什么筆觸來(lái)畫(huà)?
。ㄋ模┬蕾p交流。
師:誰(shuí)的樹(shù)林最美?
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞梵高的《向日葵》,感受畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)的情感,引導(dǎo)幼兒善于觀察和大膽表述。
2、增強(qiáng)幼兒對(duì)作品中花朵的方向、色調(diào)及構(gòu)圖的認(rèn)識(shí)和理解。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
梵高畫(huà)展、梵高故事視頻、各種花朵PPT
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):幼兒感受畫(huà)的意境,善于觀察和大膽表述。
活動(dòng)難點(diǎn):能夠初步理解梵高的《向日葵》所要表達(dá)的意境;大自然的花是向著所有人開(kāi)放的,對(duì)所有人都是平等的。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 認(rèn)識(shí)梵高,觀梵高畫(huà)展
1、 出示梵高自畫(huà)像
師:今天李老師向你們介紹一位著名的畫(huà)家,他叫梵高,非常喜歡畫(huà)一種花。
2、 觀畫(huà)展
師:想不想欣賞一下梵高的畫(huà),跟著李老師一起去看梵高的畫(huà)展吧。
提觀展要求:排隊(duì)安靜的欣賞,認(rèn)真欣賞每一幅作品,找找你最喜歡哪一幅?
3、 談?wù)撟钕矚g的作品
師:剛剛欣賞了梵高的很多幅向日葵作品,你最喜歡其中的哪一幅呢?(PPT幼兒講述理由)
二、理解故事《梵高畫(huà)向日葵》
1、討論
師:參觀了畫(huà)家梵高的`畫(huà)展,你們知道梵高最喜歡的花是什么?(向日葵)
2、欣賞故事《梵高畫(huà)向日葵》
*師:為什么梵高最喜歡畫(huà)向日葵?(因?yàn)殍蟾呒依锖芨F,只能買(mǎi)最便宜的黃色顏料,所以找到了黃色的向日葵來(lái)作畫(huà)。)
*師:梵高在畫(huà)向日葵的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了什么?(花兒是向著大家開(kāi)放,它不會(huì)永遠(yuǎn)朝著一個(gè)人微笑。
*師:我們一起找一找,向日葵都朝著哪些方向?(向上的、向下的、向左的、向右的;引導(dǎo)幼兒觀察后說(shuō)出并指出不同方向的花朵。)
*師:你們來(lái)想象一下,不同方向的向日葵對(duì)著誰(shuí)微笑?(向上,好像對(duì)著太陽(yáng)微笑;向下,好像正在微笑地點(diǎn)頭;向左向右,好像和旁邊的朋友聊天說(shuō)笑呢。
*師:故事中大家是怎么評(píng)價(jià)梵高的向日葵的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)“佩服”)
小結(jié):梵高發(fā)現(xiàn)向日葵有著不同的方向,是向著大家開(kāi)放的,它不會(huì)只向著一個(gè)人微笑!
三、感受作品
1、 色彩感受
出示PPT
師:(1)在這幅畫(huà)里你看到最多的是什么顏色?(黃色)
(2)這些黃色都一樣嗎?為什么有的黃色深?有的黃色淺?
。3)這些不同的黃色給你什么感覺(jué)?
。4)如果用同一種黃色你覺(jué)得好看嗎?為什么?
小結(jié):不同深淺的黃色可以表現(xiàn)不同的向日葵,成熟的向日葵是較深的黃色,比較稚嫩的向日葵是淺黃的,深黃和淺黃搭配起來(lái)才使畫(huà)面更加協(xié)調(diào)、舒適!
2、 構(gòu)圖感受
師:(1)梵高是怎樣在很小的畫(huà)面上畫(huà)出許多花朵的?(用重疊的方法)
(2)想象一下梵高先畫(huà)哪一朵向日葵?為什么?
四、活動(dòng)延伸
出示PPT:不同方向的插花,幼兒自由選擇一種,找到一朵花一朵,試著用重疊的方法畫(huà)出對(duì)著每個(gè)人微笑的花朵。
活動(dòng)反思:
兒童的藝術(shù)是兒童生命本能的自然凸現(xiàn)。因此在欣賞中教師和幼兒的對(duì)話(huà)是平等的,尊重幼兒對(duì)作品的感覺(jué)和表述,而不是以自己的權(quán)威壓制幼兒。在幼兒美術(shù)活動(dòng)中,我們不必過(guò)分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過(guò)程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評(píng)價(jià)為主,支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表達(dá)。從而不斷激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情,這種個(gè)性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。
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