美術(shù)教案必備【5篇】
作為一名老師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學目標:
認知目標:在觀察中學會欣賞美的事物,美的樹林。在欣賞中嘗試理解美。
實踐目標:
①運用基本圖形進行創(chuàng)造性樹林圖畫設計,培養(yǎng)學生的審美創(chuàng)造能力及動手能力。
、趶乃、拼、貼的過程中,培養(yǎng)想象力,創(chuàng)造力,養(yǎng)成認真作業(yè),細心工作的作風。
情感目標:通過制作美麗的樹林,激發(fā)學生熱愛樹木,保護樹木的情感。
教學重點難點:
重點:如何運用各種基本圖形組織畫面。
難點:指導學生注意畫面整體效果。如構(gòu)圖的美觀,色彩的和諧。
教學準備:
教師準備:課本掛圖、動物頭飾數(shù)個、剪刀、膠水、掛歷紙、彩紙。
學生準備:舊掛歷紙、彩紙、膠水、剪刀、白紙。
教學過程:
感知與體驗
1、談話:同學們你們喜歡音樂嗎?現(xiàn)在請你們閉上眼睛,欣賞一段音樂(打開錄音機).問:你們聽到了什么?(小鳥的叫聲)同學們想象一下小鳥在什么地方鳴叫?(樹林里)
揭題:今天,我們就一起來剪貼制作這些美麗的小樹.
2、拼貼練習:
、僬勗:前幾節(jié)課我們認識了幾種基本圖形,現(xiàn)在請看(出示圖形),問:①這是什么圖形?②它們像什么?
②請三位同學到前面來選圖形,拼貼一棵漂亮的小樹.(提醒同學想一想,哪個圖形適合做樹冠適合做樹干)
、蹎:同學們想一想,樹林里還有什么?
、艹鍪緞游镱^飾,請幾位同學扮演小動物.
、荻嗝赖男,現(xiàn)在老師就教你們做一棵美麗的小樹.
。1)學生觀察回答:橢圓形、半圓形、梯形、長方形、三角形、樹干和樹冠.
。2)學生拼貼小樹.其余學生觀察.
(3)小動物在樹林里蹦來蹦去.
3、示范制作過程
。1)構(gòu)思:老師先想一想做一幅什么樣的圖畫?
(2)選材:(出示掛歷紙)根據(jù)掛歷紙上的圖案的'顏色勾畫出需要的圖形.
。3)剪或用手撕.
。4)拼貼:(出示白紙)在作業(yè)紙上拼貼一棵美麗的小樹.
創(chuàng)作與表現(xiàn)
1、出示范例.談話:老師這里有很多小樹,都是用掛歷紙和彩紙做出來的,你們覺得漂亮嗎?
2、作業(yè)要求:同學們,你們做的時候也要這樣構(gòu)圖大方,色彩鮮艷.
4、學生作業(yè),教師巡視輔導.
展示與:
1、學生將作業(yè)放到小樹林里,請同學們評議自己喜歡的作品.
2、教師從設計、色彩等方面進行全班性講評.
3、將小動物頭飾送給優(yōu)秀小設計師.
4、課外引申,教育.我們共同在這美麗的樹林里欣賞到了美,又用我們的手創(chuàng)造了美.樹林是人類的朋友,樹林能美化環(huán)境、凈化空氣,樹林能使我們的地球更美麗,我們應該保護它,愛護它.這樣,我們的世界將會比今天更美麗.
5、想一想,能不能用廢舊物品做出更多美麗事物呢?
板書設計:
美術(shù)教案 篇2
【活動設計】
在一次活動課上,我班的小朋友張文達跟我說:“老師,我奶奶家的老母雞領(lǐng)著一群毛絨絨的小雞,可愛極了!彼趾闷娴膯枺骸袄蠋煟鸽u怎么一下子生出那么多小雞呀?”這時,好多孩子也圍過來,七嘴八舌的議論開了。為了滿足孩子們的好奇心,于是我就設計了《小雞出殼了》這節(jié)活動課。
【活動目標】
1、知道小雞出生的過程
2、了解《小雞出殼了》故事情節(jié),并根據(jù)故事情節(jié)進行對話。
3、激發(fā)孩子們探索大自然奧妙的興趣
【活動準備】
1、剛出殼不久的小雞、雞蛋
2、母雞、小雞、雞蛋頭飾,卡紙制作的母雞翅膀
3、小雞出殼及雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶在田野的自制課件
4、《母雞進行曲》磁帶、錄音機
【活動過程】
老師和孩子們隨著《母雞進行曲》進活動室,幼兒跟著老師做動作。
一、 出示小雞,激發(fā)孩子們的好奇心。
“小朋友們,今天老師給你們帶來了一位小伙伴(師出示小雞),看,這是一只多么可愛的小雞啊,尖尖的小嘴巴,黑黑的小眼睛,渾身毛絨絨的!崩蠋熢俸苌衩氐膯枺骸鞍ィ∨笥褌,你們知道小雞是怎樣出生的嗎?”讓孩子們自由議論。
這時老師再出示雞蛋,說:“小雞是雞蛋孵化出來的(教師介紹小雞孵化的過程)。在這21天的孵化過程中,雞蛋到底發(fā)生了怎樣的變化呢?”進入下一環(huán)節(jié)
二、 按順序出示幻燈片,了解小雞是怎樣出生和長大的。
先出示第一幅圖,老師引導孩子觀察:“小朋友們,這是最初的雞蛋,你們仔細觀察一下,蛋殼里面是什么樣子的?”引導孩子大膽表達。然后老師再問:“在雞媽媽的'孵化下,過了幾天,蛋殼里發(fā)生了怎樣的變化呢?”接著出示第二幅圖,再引導孩子與第一幅圖進行對比觀察,說出雞蛋里面的變化。依次進行,直到出示完小雞出殼了的最后一幅圖。
三、 出示雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶的課件,配樂欣賞故事
雞媽媽帶著雞寶寶們來到一片綠油油的草地上,雞寶寶們快活的抖抖黃絨絨的毛,好奇的問:“媽媽,媽媽。這是什么?”
“這是青草!
“青草是什么?”
“青草嘛,是讓我們踩著走路的!
“哦,那個圓點點是什么東西?”
“那是露珠!
小雞頭一低,吃了一滴露珠:“媽媽,露珠是甜的!
“孩子,青蟲的味道還要好呢!來跟著媽媽去找吧!
小雞跟著雞媽媽,“悉沙悉沙”踩著青草。它多神氣,生下來就會走路,還會唱歌:“嘰嘰嘰嘰!”它是在唱:“媽媽呀,我真快樂!”
欣賞完故事后,老師再引導幼兒學說故事中雞媽媽和小雞的對話。
四、 師幼游戲“小雞出殼”,結(jié)束活動。
老師帶著母雞頭飾,胳膊帶著用卡紙制作的母雞翅膀扮演雞媽媽,幼兒帶著雞蛋頭飾扮演蛋寶寶,模仿母雞孵蛋的過程。幼兒隨著老師的口令和翅膀的動作,完成小雞出殼的過程。最后老師說:“哇,寶寶們都出來啦,跟媽媽找青蟲去,嘰嘰嘰嘰…”
美術(shù)教案 篇3
【教學目標】
1.知識與技能:尋找自然界和生活中的對稱形,感受對稱在生活中的應用,體會對稱規(guī)律。
2.過程與方法:運用對稱的造型手法發(fā)揮想象,在學習活動中掌握方法和技能,提高學生的動手能力。
3.情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學生認真、細致、耐心的工作習慣,發(fā)展學生的審美情趣和想象思維
【教學重難點】:
教學重點:了解對稱的原理,在學習活動中掌握相關(guān)的方法和技能。
教學難點:制作時注意顏色匹配、顏料
稀稠合適、面積適中、拓印力度適中,以及拍打、磨壓、按壓方法的運用。并能創(chuàng)造富有想象力的畫面。
【教學準備】:
課件、小卡片、示范用紙、水粉顏料、調(diào)色盤、畫筆、小水桶等。
教學過程:
一、游戲激趣,導入課題
游戲A:找朋友
師:同學們,老師今天給大家請來了一些特別的朋友,可不巧的是他們跟自己搭檔走丟了,大家能幫幫他們嗎?(師貼出半邊各種不同物體的形狀,學生找出另一半貼出來拼成完整的圖形。引出對稱)(播放找朋友的音樂)請4位學生上臺找朋友。
師:同學們表現(xiàn)的都很棒!那么,大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些可愛的小伙伴們有什么特別之處呢?(生答,師給予肯定與表揚)
師小結(jié):像這樣形狀、大小都一樣的.圖形就形成了對稱關(guān)系,具有對稱性。 游戲B:找對稱軸
師:(拿出4個圖形并展示于黑板)大家認識這些圖形嗎?它們是對稱圖形嗎?你能找出它們其中的一根對稱軸嗎?(請4位同學上臺來尋找并展示) 師:你們真聰明!找的又快又好!
二、欣賞、嘗試、探究
1、激勵學生說說生活中的對稱現(xiàn)象。
師:想一想,生活中有哪些物體與圖形是對稱的呢?(生答,師給予肯定與鼓勵)
2、課件播放:師生一起欣賞生活與大自然中的對稱圖片。
師:仔細觀察,細細體會生活中的對稱圖形給我們帶來的美。
師小結(jié):像這樣,把一個圖形對折后,兩部分邊沿完全重合,我們就說這樣的圖形是對稱圖形。
游戲C:變魔術(shù)
師:接下來請同學們睜大眼睛、豎起耳朵來,老師要為大家變個神奇的魔術(shù)。同學們,想不想看?
1教師表演魔術(shù)游戲,學生欣賞,激發(fā)興趣(空白紙----半邊圖案----全幅圖案)。
2、展示游戲中變出的作品,引導學生欣賞并設疑。
師:猜老師變的物體像什么? 有誰發(fā)現(xiàn)了老師變魔術(shù)的方法?
3、揭示課題——色彩對印
4、課件播放:師生一起欣賞“有趣的對印畫。感受對印畫的奇妙之處(對稱、抽象、肌理較豐富)。
師:請大家仔細欣賞這些美麗的對印畫,然后4人為一組討論并總結(jié)出對印畫的制作方法與步驟。(生回答,師給予肯定與表揚)
三、方法指導
1、制作過程與方法:(課件展示制作過程與方法)
(1)將畫紙對折后展開。
(2)在折線的一側(cè)用飽和的顏色進行點、滴涂顏色,可隨意、也可有形象目的,點涂的顏色不可繁雜、細碎,3~4種即可。
(3)將未點涂顏色的另一側(cè)覆蓋在涂色面上,用手輕壓、推抹或拍打。(注意力度適中)
(4)揭開候干。揭開后如有未印上顏色的地方可再增補,重復折印局部,直到滿意。
(5)還可以根據(jù)揭開后的效果,自己稍加添畫,聯(lián)想命名。
2、探究與發(fā)現(xiàn):“你一言我一語”:仔細觀察后,說一說下面的壓印畫中存在哪些問題?應該如何改正呢?(生觀察后回答,師給予肯定與引導)
3、師選一兩個學生常出錯的的誤區(qū)進行指導與解決。
四、自主表現(xiàn)
(師出示課件:作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)要求)
1、活動內(nèi)容根據(jù)制作方法和步驟,展開豐富的想象和創(chuàng)造,完成一幅對印畫,體會其中的奧妙。
2、活動要求:
(1)制作方法正確,對稱關(guān)系明朗。
(2)色彩較豐富(顏色3至4種即可),有紋理變化。
(3)展開豐富的想像,使作品富于創(chuàng)造性。
3、(輕音樂聲響起)學生自主表現(xiàn)對印畫,教師行間巡視指導。
五、欣賞感悟,課堂總結(jié):
1、自主完成的同學可以張貼到黑板上。
2、交流評價,師:說說誰的最有趣?為什么?
3、小結(jié):今天我們學到了什么知識?掌握了哪種制作方法?
板書設計:
色彩對“印”
對稱性 對印畫
美術(shù)教案 篇4
教學目的:
1:通過學習,使學生初步了解與掌握色彩的冷暖知識,并能辨別美術(shù)作品的冷暖色調(diào)
2:使學生初步掌握處理畫面冷暖對比的方法。
重點難點:
重點:了解并初步掌握色彩的冷暖知識,以及冷暖色調(diào)的一般處理方法。
難點:運用冷暖色調(diào)處理畫面。
教學準備:
課件、水彩畫工具等。
一:組織教學
二:導入新課
1:課件展示色輪掛圖,提問:以前我們學過三原色和三間色,請在色輪上指出來
2:用白紙將色輪遮住一半,只露出紅、橙、黃等色彩。問:看到這些色彩,聯(lián)想起什么東西?(學生答:太陽、火)由于這些色彩接近火與太陽的.顏色,使人聯(lián)想到溫暖,因產(chǎn)生一種溫暖、熱烈、光明、突出的感覺,因此叫暖色。
用白紙將色彩遮住別一半,露出藍、綠、紫等色彩。提問:看到這些色彩,聯(lián)想起了什么?和剛才說的暖色有什么不同?(學生答:冰雪、夜晚)由于這些色彩反映冰雪、夜晚和顏色,使人產(chǎn)寒冷、涼爽、幽靜、陰暗、深遠等感覺,因此叫冷色。
今天我們就來學習《色彩的冷暖》
3:板書課題
三:新授
1:課件欣賞美術(shù)作品,講解冷暖色調(diào)
一幅美術(shù)作品,如果大面積色彩是暖色,那么這幅作品就是暖色調(diào),如果冷色點絕大部分,那這幅作品就是冷色調(diào)。
《喂食》,畫面呈橙紅色調(diào),也就是暖色調(diào),充分表現(xiàn)了孩子活潑可愛及母子間親熱的溫暖氣氛,而用冷色調(diào)是難以表達這種親情的。
《清澈的湖》,畫面呈藍綠色調(diào),也就是冷色調(diào),渲染了大自然的寧靜、幽遠、清新的氣氛,使人心曠神怡。反之,用暖色調(diào)是難以達到這種藝術(shù)效果的。
2:講解并與學生討論畫面色調(diào)中的冷暖對比
課件出示作品讓學生討論,,使他們了解不同冷暖傾向的色塊擺在一起,便產(chǎn)生冷暖對比.“萬綠叢中一點紅”,秋日的藍天映襯著紅橙色的楓葉,使得色彩對比更明顯,色彩更生動活潑,主體物更突出,藝術(shù)效果更佳。
讓學生分析教材中的《逢圖瓦茲的紅屋頂》、《雪夜》、《金魚》、《工廠》、《吹笛的男孩》等作品,分析畫家是如何運用色彩的冷暖對比,教師加以概括。
四:作業(yè)練習
1:作業(yè)要求;運用色彩的冷暖知識,在作業(yè)紙上畫一幅冬景(冷色調(diào))或秋景(暖色調(diào)),強調(diào)色彩的冷暖感覺,注意運用冷暖對比方法.
2:學生作業(yè),教師行間指導
五:講評作業(yè),全課
美術(shù)教案 篇5
活動目標:
1、欣賞造型千姿百態(tài)、各種質(zhì)地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。
2、培養(yǎng)幼兒欣賞生活中美的習慣。
3、閱讀故事,能細致的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。
4、激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
活動準備:
師幼共同收集的各種質(zhì)地和造型的瓶罐及圖片。
活動過程:
一:欣賞幼兒和家長收集的花瓶和其他瓶罐。展示大家共同收集的瓶罐,每個孩子將自己收集的瓶罐向同伴介紹。老師提問:你收集的花瓶是什么樣子的?像什么?
說說你收集的花瓶有什么獨特的地方?(老師引導幼兒從造型和色彩方面欣賞)
二、欣賞老師準備的花瓶。提問:
1、這些花瓶上有什么?
2、這些花紋是什么樣子的。像什么?
3、看了這些花紋你有什么樣的感覺?
4、摸一摸花瓶,感覺一樣嗎?
5、你能說一說這些花瓶都是用什么材料做的嗎?
6、除了花瓶,你還見過什么樣子的瓶子?
三、感受瓶罐的美與生活的關(guān)系。
1、提問:你還收集了什么樣子的瓶子?
2、這些瓶子以前是做什么用的。
活動評價:
1、幼兒能夠說出2~3種瓶子的圖案。
2、幼兒樂于欣賞瓶子的美。
活動反思:
寫生畫在學前階段是有一定難度的,尤其對于還只是中班的孩子來說,難度就更大了,這次是幼兒第一次接觸寫生畫,因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶,并在寫生的`基礎上添畫,使整個活動不枯燥,快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣,幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟,在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的,因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段,花的時間較多,選取的圖片不夠精煉,下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當成功的。