美術(shù)教案

時(shí)間：2023-10-30 09:24:31 教案我要投稿

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[優(yōu)]實(shí)用的美術(shù)教案10篇

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇，歡迎大家分享。

[優(yōu)]實(shí)用的美術(shù)教案10篇

美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)小組討論、猜想、探索折疊畫(huà)玩具的制作方法。

　　2、大膽在集體中講述探索的過(guò)程。

　　3、體驗(yàn)自主動(dòng)手制作玩具的成功喜悅。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒已會(huì)用紙折"樓梯"造型。

　　2、范畫(huà)"會(huì)變的樹(shù)"一張。

　　3、彩色紙、水彩筆、記錄紙、鉛筆等繪畫(huà)工具材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師出示范畫(huà)并演示。

　　教師：這張紙畫(huà)了什么？仔細(xì)看一看？大樹(shù)會(huì)有什么變化？（展開(kāi)一層）大樹(shù)又怎么樣了？（繼續(xù)展開(kāi)）現(xiàn)在大樹(shù)變得怎么樣了？（合并紙）這棵樹(shù)為什么能一會(huì)變高，一會(huì)變矮呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒探索制作折疊花的方法。

　　小組討論，研究制作方法。

　　教師：這個(gè)會(huì)變大變小的樹(shù)是怎么做出來(lái)的.呢？（幼兒探索）。請(qǐng)介紹一下你們小組的發(fā)現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)玩具可以怎么做（教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒歸納整理探索的經(jīng)驗(yàn)）。

　　教師：除了在紙上畫(huà)大樹(shù)，還能畫(huà)什么？

　　3、幼兒自由制作玩具。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽制作與別人不一樣的玩具。

　　探索并發(fā)明不同的制作方法，進(jìn)一步美化玩具。

　　4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、交流。

　　教師：你做的是什么？是怎么樣做的？你喜歡誰(shuí)的玩具？為什么？

　　教學(xué)反思

　　主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問(wèn)題。

　　選擇好的場(chǎng)所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀(guān)察一年4季的變化，同時(shí)能讓幼兒了解樹(shù)變化的同時(shí)，對(duì)環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用。

美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。薄W(xué)習(xí)用手指印畫(huà)螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　�。病⒃儆蒙P添畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

　�。�、結(jié)合畫(huà)面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。�.紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。�.做水底動(dòng)物動(dòng)作。

　�。�1）教師示范做動(dòng)作，幼兒觀(guān)看猜是什么動(dòng)物。

　�。�.教師出示范畫(huà)并講解示范。

　�。�1）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

　�。�2）然后用水彩筆添畫(huà)腿和大鉗（鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的.方向，畫(huà)出不

　　同動(dòng)態(tài)的螃蟹）。

　�。�3）最后添畫(huà)。

　　３.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　�。ǎ保┕膭�(lì)幼兒畫(huà)出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫(huà)，激發(fā)幼兒

　　的興趣和創(chuàng)造性。

　　（２）提醒幼兒保持桌面、地面和畫(huà)面的清潔。請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫(huà)自己編故事。

美術(shù)教案篇3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：能說(shuō)出身邊人物（同學(xué)之間）面部表情的某些典型特征。

　　知道臉形和頭發(fā)構(gòu)成人物頭部的大體輪廓。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞畫(huà)家自畫(huà)像局部的表現(xiàn)技巧，用分析、比較的

　　方法學(xué)習(xí)漫畫(huà)“省略、夸張、比擬、象征”等表現(xiàn)手法。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)分析畫(huà)家“自畫(huà)像”的意境創(chuàng)作，體會(huì)嘗試

　　自畫(huà)像要突出個(gè)性特征介紹自我的.“名片”要求。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：臉形、頭發(fā)等局部造型體驗(yàn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：意境創(chuàng)設(shè)。

　　教學(xué)流程：

　　一、自主學(xué)習(xí)

　　1、小組同學(xué)間相互觀(guān)察對(duì)方的特征??。

　　2、仔細(xì)觀(guān)察，你的同桌有哪些比較明顯的特征?(如臉型、五官、發(fā)型等)。

　　二、展示交流

　　1、對(duì)方給你的第一印象是什么?

　　2、用較為簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你的同學(xué)有哪些較為明顯的特征？(如臉型、五官、

　　性格等)。

　　3、用較為簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己的特征(如臉型、五官、性格等)。

　　三、智慧引領(lǐng)

　　1、引導(dǎo)欣賞：戴逸如、詹同、潘丁丁的（局部自畫(huà)像）

　　2、教師介紹“頭部的形狀”：

　　臉形：瓜子臉、國(guó)字臉

　　頭發(fā)（發(fā)質(zhì)特征）：卷、柔、硬

　　3、意境分析：彭大立“自畫(huà)像”，畫(huà)家劉云泉、賈又�！白援�(huà)像”作品的

　　創(chuàng)作意境。

　　4、繪畫(huà)工具“毛筆”的認(rèn)識(shí)，并簡(jiǎn)單介紹幾種畫(huà)筆“HB”、“2B”鉛筆等。

　　四、訓(xùn)練拓展

　　作業(yè)：模仿畫(huà)家的創(chuàng)作，用制作“名片”的方式為自己畫(huà)一幅“自畫(huà)像”。

　　課后反思

　�。裕�

美術(shù)教案篇4

　　總課時(shí)

　　第 06 課時(shí)

　　年月日

　　課題

　　第3課畫(huà)“說(shuō)”空間

　　共 3 課時(shí) 第 2 課時(shí)

　　教學(xué)

　　目標(biāo)

　　知識(shí)與能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)理解繪畫(huà)在平面上塑造形體空間，以及引發(fā)豐富聯(lián)想的本質(zhì)特征。

　　方法與過(guò)程目標(biāo)：能夠，出表現(xiàn)空間感的両，運(yùn)用空間元素表現(xiàn)不同的視覺(jué)效果。

　　情感與態(tài)度目標(biāo)：大膽嘗試運(yùn)用錯(cuò)視原理進(jìn)行空間創(chuàng)意。

　　教學(xué)

　　重難點(diǎn)

　　物體的體積感以及畫(huà)面的空間感。

　　處理畫(huà)面的空間感覺(jué)

　　教法學(xué)法

　　欣賞、分析、歸納、表現(xiàn)

　　教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　一、導(dǎo)入課題

　　體積本身具有空間感。多媒體展示。

　　二、講授

　　1、形成體積的方法：運(yùn)用面的轉(zhuǎn)折、陰影、紋理能夠表現(xiàn)體積感。

　　2、利用陰影或紋理可以使平面圖形凸起和凹進(jìn)，形成體積。

　　3、體積之間形成位置、距離、重疊等關(guān)系，構(gòu)成了深度空間。層疊遮擋、明暗變化、透視變化是遠(yuǎn)近變化的重要規(guī)律，是繪畫(huà)中表現(xiàn)物體的縱深感和體積感的`常用手法。

　　三、練習(xí)：

　　嘗試將一個(gè)平面圖形改畫(huà)為立體造型。

　　提示：

　　1、太空失重環(huán)境確定了懸浮物體的表現(xiàn)。

　　2、表現(xiàn)素材：星球、空間站、航天器等。

　　3、提供參考圖片或視頻，啟發(fā)學(xué)生在科幻美術(shù)或電影中找到靈感。

　　4、參照《色彩構(gòu)成A》和《橋》等作品，置換其中造型，創(chuàng)作表現(xiàn)空間關(guān)系的繪畫(huà)。

　　四、教師巡回指導(dǎo)。

　　學(xué)生欣賞、觀(guān)察、感受。

　　1、學(xué)生觀(guān)察、聽(tīng)講、領(lǐng)會(huì)。

　　2、學(xué)生聽(tīng)講、領(lǐng)會(huì)。

　　3、學(xué)生嘗試各種不同的情況、觀(guān)察、聽(tīng)講、體會(huì)。

　　學(xué)生嘗試練習(xí)。

　　修改、補(bǔ)充、完善自己的畫(huà)面。

美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用對(duì)折剪的方法剪出小鳥(niǎo)的基本造型。

　　2、大膽創(chuàng)新，積極嘗試用各種線(xiàn)條設(shè)計(jì)小鳥(niǎo)的翅膀。

　　3．體驗(yàn)與同伴一起創(chuàng)作小鳥(niǎo)的樂(lè)趣，享受成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩紙若干、記號(hào)筆、剪刀人手一份，垃圾筐每組一個(gè)，小樹(shù)林背景圖每組一幅；范例，多媒體課件，背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬� 引出課題。

　　請(qǐng)小朋友翻開(kāi)幼兒用書(shū)“小鳥(niǎo)”一頁(yè)，看看上面有什么？你們都喜歡小鳥(niǎo)嗎？

　�。ǘ� 講解示范

　　小鳥(niǎo)的全身有哪幾部分組成？小鳥(niǎo)的身體和頭都可以看做是什么形狀的？我們可以把大圓當(dāng)做頭，小圓做身體，這樣的小鳥(niǎo)比較有趣。翅膀在身體的兩側(cè)，可以分開(kāi)點(diǎn)，也可以靠近點(diǎn)，有時(shí)只能看到一邊的翅膀，因?yàn)榱硪贿呑屔眢w擋住了。身體的后面是尾巴，頭上還有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一點(diǎn)，小鳥(niǎo)的頭就揚(yáng)起；嘴巴放低一點(diǎn)，小鳥(niǎo)的`頭就低下。如果你想讓小鳥(niǎo)換個(gè)方向飛，只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴動(dòng)一動(dòng)就行了。

　�。ǔ鍪痉懂�(huà)）這張畫(huà)上有許多可愛(ài)的小鳥(niǎo)。

　�。ㄈ� 幼兒練習(xí)。

　　１、要求大膽作畫(huà)，畫(huà)出有趣、可愛(ài)的小鳥(niǎo)。

　�。�、給小鳥(niǎo)的身體、翅膀、尾巴圖上漂亮的顏色。

　　（四）講評(píng)。

　　請(qǐng)先畫(huà)好的幼兒自由的走一走，看看同伴的作品，最后請(qǐng)他們談?wù)勛钕矚g誰(shuí)畫(huà)的小鳥(niǎo)，為什么。

美術(shù)教案篇6

　　一、教學(xué)準(zhǔn)備：白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過(guò)的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂(lè)、小魚(yú)的底版(分難、一般、易三種)

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：識(shí)別基本色彩并搭配。

　　1、激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子畫(huà)出不同的魚(yú)花紋。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色照示范涂色;填畫(huà)花紋，并要求顏色涂滿(mǎn)不留小白點(diǎn);想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿(mǎn)不留小白點(diǎn)。

　　三、活動(dòng)流程：想辦法――制作――欣賞

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　(1)、夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽(yáng)公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚(yú)們到處在找水喝，可每到一處就被魚(yú)兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光。這可怎么辦呢? 帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游，并且把自己當(dāng)做小魚(yú)。

　　(2)、想到方法來(lái)拯救我們的小河姐姐了嗎?

　　出示蘭色顏料并提問(wèn)：河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?那下面就請(qǐng)大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的河水覆蓋滿(mǎn)整條小河吧

　　(3)、請(qǐng)小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍(lán)色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。

　　(4)、小河姐姐真高興，因?yàn)樗只謴?fù)了活力，可是她不由的又傷心起來(lái)，因?yàn)樗m然恢復(fù)了活力，可是她的朋友們都不見(jiàn)了，下面我們就要幫她把朋友們找回來(lái)。

　　二、請(qǐng)小朋友去已經(jīng)覆蓋滿(mǎn)河水的小河里摸魚(yú)，把紙拉起來(lái)，然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚(yú)，涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面).

　　1.選用小底版，并照示范涂色。

　　2.自由的.選用底版填畫(huà)花紋，并要求顏色涂滿(mǎn)不留小白點(diǎn)。

　　3.想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿(mǎn)不留小白點(diǎn)。

　　4.再把涂好顏色的那面印到白色的地方。

　　(1)、請(qǐng)幼兒用手指點(diǎn)上小魚(yú)眼睛。

　　(2)、可先洗手，因具體情況定。

　　三、欣賞自己的作品《魚(yú)趣》并且點(diǎn)評(píng)。

美術(shù)教案篇7

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　本課的教學(xué)指導(dǎo)思想是：是否了解掌握各種身邊常見(jiàn)的物體，熟練的運(yùn)用“加”“減”的方法，根據(jù)想象和變化，創(chuàng)造出藝術(shù)作品；整個(gè)教學(xué)是否有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的興趣。教學(xué)中以學(xué)生獨(dú)立思考，共同探討，觀(guān)察嘗試為主，教師起引導(dǎo)作用。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．情意領(lǐng)域：通過(guò)欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。

　　2．認(rèn)知領(lǐng)域：將身邊的物品進(jìn)行想象、變化，并嘗試?yán)L制完成不同的藝術(shù)作品。

　　3．操作領(lǐng)域：根據(jù)身邊的物品，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1．課前教師準(zhǔn)備一些根據(jù)不同物品變化出來(lái)的美術(shù)形象和作品。

　　2．教師和學(xué)生在課前收集藝術(shù)家對(duì)形象進(jìn)行變化的創(chuàng)作作品。

　　3．《西游記》片段以及課件、音樂(lè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課（欣賞與分析）

　　情趣導(dǎo)入，贈(zèng)送禮品（展示課件）：欣賞動(dòng)畫(huà)片《西游記》中的孫悟空大戰(zhàn)二郎神的部分片段，讓學(xué)生感受到變幻無(wú)窮的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　喜歡老師給你們準(zhǔn)備的禮物嗎？喜歡動(dòng)畫(huà)片中的孫悟空嗎？為什么？想有孫悟空變幻無(wú)窮的本領(lǐng)嗎？那我們就來(lái)學(xué)習(xí)第14課吧！

　　課件出示課題《變幻無(wú)窮的形象》

　　二、講授新課（觀(guān)察與嘗試）

　　觀(guān)察：學(xué)生觀(guān)察課本上范圖

　　課件展示書(shū)本優(yōu)秀圖片，師生共同思考和討論。

　　欣賞時(shí)思考3個(gè)問(wèn)題：

　　a．物體本身是什么？

　　B．物體變成了什么？

　　C．用什么方法變幻？

　　2．觀(guān)察：教師準(zhǔn)備的范圖

　　拖鞋（貼在黑板上）

　　這是什么？你能聯(lián)想到什么？怎么使它變幻呢？

　　學(xué)生討論回答。

　　大家看（貼在黑板上），這是什么？

　　你能想到嗎？

　　學(xué)生討論回答，怎么變并運(yùn)用了什么方法？老師總結(jié)歸納。

　　掃帚（貼在黑板上）

　　現(xiàn)在我們變換一個(gè)角度，大家看這張作品是由什么變幻出來(lái)的？

　　學(xué)生討論回答，老師總結(jié)歸納。并出示掃帚最原始圖片。

　　同學(xué)們，還可以嘗試不同的角度變幻呢！你們都能想到嗎？

　　剛剛我們?cè)谛蕾p作品之前老師有交代欣賞時(shí)思考3個(gè)問(wèn)題，前面2個(gè)問(wèn)題在我們欣賞的同時(shí)就已經(jīng)解決了，現(xiàn)在我們要仔細(xì)的思考，運(yùn)用什么方法可以變換物體的形象呢？大家想一想！暢所欲言，鼓勵(lì)同學(xué)們、同桌之間大膽、積極的互相討論、交流！選出幾位學(xué)生代表發(fā)言。

　　師生討論、交流，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上耐心的引導(dǎo)和提醒，總結(jié)出方法：

　　a．形狀聯(lián)想

　　b．形狀改變（加一加、減一減，通過(guò)點(diǎn)、線(xiàn)、面）

　　c．色彩改變（水彩筆、油畫(huà)棒）

　　這也是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

　　欣賞：優(yōu)秀的變幻作品

　　老師這還有許多優(yōu)秀的變幻作品呢！我們一起來(lái)欣賞吧！

　　觀(guān)察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞造型藝術(shù)。

　　了解各種圖形的變幻過(guò)程和方法，學(xué)習(xí)京劇臉譜的'相關(guān)知識(shí)。從中悟出一個(gè)道理：先想到才會(huì)做到，再次鞏固學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

　　三、布置作業(yè)（實(shí)踐與操作）

　�。ㄕn件展示作業(yè)圖樣、播放輕音樂(lè)）

　　圖形王國(guó)要舉行一個(gè)變變變的“選美”大賽，有10個(gè)小伙伴正焦急的等待著大家的幫忙，來(lái)！我們來(lái)為它們?cè)O(shè)計(jì)設(shè)計(jì)！每位同學(xué)根據(jù)自己的想象，幫助你最喜歡的一個(gè)小伙伴進(jìn)行富有創(chuàng)意的加工美化，讓它變換出奇妙、獨(dú)特的形象來(lái)！

　　比一比，看看誰(shuí)變幻的形象最美！

　　作業(yè)要求：

　　1．嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他的造型。

　　2．比一比，賽一賽，哪一組變幻出來(lái)的造型最多，最美。

　　3．教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)好的作品。

　　四、評(píng)價(jià)與反思

　　1．自己評(píng)，把你的作品介紹給大家

　　2．互相評(píng)，誰(shuí)的作品最有趣。

　　3．你最喜歡誰(shuí)的作品，說(shuō)說(shuō)他作品的優(yōu)點(diǎn)和你給他的建議。

　　五、延伸與拓展

　　課件展示藝術(shù)作品，欣賞變幻的魅力。

　　生活中有許多許多藝術(shù)作品，都是身邊經(jīng)�？梢砸�(jiàn)到的物品通過(guò)想象變化創(chuàng)作出來(lái)的，請(qǐng)同學(xué)們用你們善于觀(guān)察的眼睛去找一找，看一看，你將會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)、更大的收獲，原來(lái)生活能給我我們帶來(lái)這么多的美好和驚喜�。�

　　六．宣布下課！

美術(shù)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在欣賞中感受秋季樹(shù)木搖曳、樹(shù)葉飄落的動(dòng)感，能運(yùn)用語(yǔ)言、肢體等多種途徑表達(dá)、模仿樹(shù)葉飄落時(shí)的姿態(tài)。

　　2．大膽表現(xiàn)2～3顆正在落葉的樹(shù)，并嘗試用豐富的色彩和彎曲的線(xiàn)條表現(xiàn)正在落葉的樹(shù)。

　　3．能耐心、細(xì)致地在一定時(shí)間內(nèi)完成自己的繪畫(huà)作品，進(jìn)一步培養(yǎng)專(zhuān)注、投入的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻（有樹(shù)枝搖曳和樹(shù)葉飄落的情景）；播放設(shè)備；各色油畫(huà)棒、水彩筆；A4大小作業(yè)紙。

　　2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒秋游或散步的時(shí)候欣賞過(guò)樹(shù)葉飄落的樣子；了解不同樹(shù)葉的特征，并在單片樹(shù)葉的`描繪有一定的經(jīng)驗(yàn)。

　　3．幼兒操作材料：《正在落葉的樹(shù)》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）幼兒欣賞視頻，感受和表達(dá)欣賞秋天樹(shù)葉飄落的情景。

　　1．教師播放視頻，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。

　　2．教師：這是什么季節(jié)？你從哪里看出來(lái)的？看到樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)你有什么感覺(jué)？這些樹(shù)葉是怎樣從書(shū)樹(shù)上飄落下來(lái)的？像什么？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。樹(shù)葉的顏色有哪些變化？樹(shù)葉落到了哪里？地上變成什么樣了？

　　3．幼兒通過(guò)語(yǔ)言、肢體動(dòng)作等方式表達(dá)自己欣賞的感受。

　　4．教師和幼兒共同小結(jié)：秋天到了，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉搖動(dòng)起來(lái)，像是在跳著優(yōu)美的舞蹈，樹(shù)上的樹(shù)葉也紛紛飄落下來(lái)，有的在飛舞、有的在旋轉(zhuǎn)……

　　（二）相互討論如何表現(xiàn)正在落葉的樹(shù)，為繪畫(huà)創(chuàng)作做準(zhǔn)備。

　　1．教師：怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹(shù)呢？需要畫(huà)些什么？怎樣表現(xiàn)樹(shù)搖擺跳舞的樣子？樹(shù)干怎么畫(huà)？樹(shù)枝怎么畫(huà)？你想畫(huà)幾顆正在落葉的樹(shù)？用什么樣的線(xiàn)條來(lái)畫(huà)呢？怎樣表現(xiàn)樹(shù)葉從樹(shù)上飄落的樣子？除了空中有樹(shù)葉，還有什么地方有樹(shù)葉？怎么表現(xiàn)落在地上的落葉？地上落滿(mǎn)了樹(shù)葉怎么畫(huà)？你想用一些什么樣的顏色來(lái)表現(xiàn)落下的樹(shù)葉呢？為什么？樹(shù)葉畫(huà)得這么多，在涂色的時(shí)候要注意什么呢？用什么樣的方法能把顏色涂得又快又好呢？

　　2．幼兒大膽而自主地表達(dá)自己創(chuàng)作前的思考，為自己后面的創(chuàng)作起到構(gòu)思的作用。

　�。ㄈ┰谝曨l播放中，大膽自主表現(xiàn)正在落葉的樹(shù)。

　　1．教師觀(guān)察、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的繪畫(huà)創(chuàng)作，并注意幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　2．幼兒在幼兒操作材料上自主表現(xiàn)樹(shù)葉飄落的情景，耐心、細(xì)致地完成自己的作品。

　�。ㄋ模┱故咀约旱淖髌�，相互欣賞和交流。

　　1．教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒互相交流。

　　2．教師：你畫(huà)的正在落葉的樹(shù)是什么樣的？用了哪些顏色和線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)落葉和樹(shù)的？

　　3．幼兒自由表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖，并學(xué)習(xí)用欣賞的眼光看待同伴的作品。

　　活動(dòng)延伸：

　　在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候與教師和同伴一起收集落葉，制作各種樹(shù)葉貼畫(huà)，并用幼兒制作的樹(shù)葉貼畫(huà)布置活動(dòng)室。

美術(shù)教案篇9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、喜歡看圖書(shū)并會(huì)使用書(shū)簽。

　　2、初步感知書(shū)簽，鞏固制作書(shū)簽的技能。

　　3、嘗試圍繞同一主題合作制作書(shū)簽。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、書(shū)簽的故事smart課件一份，書(shū)柜一組。

　　2、書(shū)簽紙人手一張、記號(hào)筆四只、水彩筆四盒、打孔器一只、絲帶人手一條，以上各組一份。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　出示一本厚書(shū)，提問(wèn)：

　　1、小朋友請(qǐng)你幫我找找，書(shū)讀到哪一頁(yè)了？你是怎么找到的？

　　2、這是什么呀？書(shū)簽有什么作用呢？

　　小結(jié)：原來(lái)看很厚的書(shū)的時(shí)候，需要用到書(shū)簽，因?yàn)樗梢詭椭谧x過(guò)的地方做上標(biāo)記，下次很快找到繼續(xù)讀。而且還可以保護(hù)我們的圖書(shū)避免折損。

　　二、欣賞組合書(shū)簽，引導(dǎo)幼兒找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，了解同一主題的書(shū)簽特點(diǎn)。

　　1、出示臉譜的書(shū)簽，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察講述。

　　提問(wèn)：

　�。�1）這四張書(shū)簽給我們講述了誰(shuí)的`故事？

　�。�2）故事里的臉譜有什么不一樣？

　　小結(jié)：臉譜中的顏色不一樣，圖案花紋也不一樣。但是他們說(shuō)的都是臉譜的故事。

　　2、出示小花和花瓶的書(shū)簽，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察講述。

　　提問(wèn)：

　�。�1）這四張書(shū)簽給我們講述了誰(shuí)和誰(shuí)的故事？

　�。�2）故事里的小花有什么不一樣的地方呢？

　　（3）花瓶又有什么不一樣的地方呢？

　　小結(jié)：它們整個(gè)書(shū)簽的造型都不一樣，有各種各樣的小花和各種各樣的花瓶。但是這四張書(shū)簽說(shuō)的都是小花和花瓶的故事。

　　3、出示小熊的書(shū)簽，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察講述。

　　提問(wèn)：

　　（1）這四張書(shū)簽給我們講述了誰(shuí)的故事？

　　（2）小熊都在做什么？

　�。�3）小熊還可以變成誰(shuí)？

　　小結(jié)：每張書(shū)簽小熊都在做不用的事情，但是這四張書(shū)簽都是在講小熊的故事。除了小熊也可以變成小兔、小貓和小狗的故事。

　　三、出示白板課件，幼兒討論并嘗試制作。

　　1、幼兒分組討論書(shū)簽故事內(nèi)容

　　2、一組幼兒講述討論內(nèi)容并嘗試操作白板制作書(shū)簽。

　　3、教師小結(jié)

　　四、幼兒分組制作書(shū)簽。

　　1、分組繪畫(huà)書(shū)簽的故事。

　　2、打孔、穿線(xiàn)制作書(shū)簽。

　　五、展示、講述書(shū)簽的故事并使用書(shū)簽。

美術(shù)教案篇10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和區(qū)別對(duì)稱(chēng)、不對(duì)稱(chēng)（隨意）紋樣；學(xué)會(huì)對(duì)折一次剪紙的方法，剪出角花紋樣；培養(yǎng)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡(jiǎn)約、概括的審美情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：

　�。�1）對(duì)稱(chēng)（對(duì)折后剪）與不對(duì)稱(chēng)（隨意）剪的認(rèn)識(shí)和剪貼方法步驟。

　�。�2）角花的設(shè)計(jì)制作的步驟、方法

　　2、難點(diǎn)：紋樣的簡(jiǎn)約、概括、變化、虛實(shí)得當(dāng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：角花紋樣剪紙范品，。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)步驟：

　　一、開(kāi)頭敘說(shuō)，剪紙是中國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一，根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀(jì)，但人們認(rèn)為它的實(shí)際開(kāi)始時(shí)間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術(shù)等方面。

　　剪紙不是用機(jī)器而是由手工做成的，常用的方法有兩種：剪刀剪和刀剪。顧名思義，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把幾張（一般不超過(guò)8張剪紙粘貼起來(lái)，最后再用鋒利的剪刀對(duì)圖案進(jìn)行加工。刀剪則是先把紙張折成數(shù)疊，放在由灰和動(dòng)物脂肪組成的松軟的混和體上，然后用小刀慢慢刻劃。剪紙藝人一般是豎直握刀，根據(jù)一定的模型將紙加工成所要的'圖案。和剪刀相比，刀剪的一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是一次可以加工成多個(gè)剪紙圖案。

二、插入新知。

　　教師傳授角花的折紙方法。

　�。�1）指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)自學(xué)，教師提問(wèn)：制作單個(gè)、兩個(gè)、四個(gè)相同的角花分別怎樣折紙？

　　1、制作一個(gè)角花：

　　2、制作兩個(gè)角花：

　　3、制作四個(gè)角花：

　�。�2）學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)描繪花紋。

　�。�3）剪制紋樣。

　　請(qǐng)看老師剪。（教師示范剪）

　　是不是很難？你們自己剪剪看。學(xué)生試剪，教師觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提請(qǐng)大家注意。針對(duì)學(xué)生在剪的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師邊講邊示范分解步驟：

　�。�4）、貼。在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎(chǔ)上開(kāi)始粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵(lì)同學(xué)們套色剪貼。

　　三、補(bǔ)充觀(guān)摩。