中班教案優(yōu)秀(5篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的中班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
《我的家鄉(xiāng)》是一節(jié)中班社會(huì)活動(dòng)，目標(biāo)在于讓孩子知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等，萌發(fā)孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。活動(dòng)前讓家長(zhǎng)給孩子豐富了有關(guān)家鄉(xiāng)的名稱和特產(chǎn)，也有家長(zhǎng)帶來(lái)了一些名勝古跡的圖片。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)讓孩子先說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)在哪里，然后提問(wèn)：知道自己家鄉(xiāng)有哪些旅游景點(diǎn)?孩子們一下就能說(shuō)出來(lái)的是：少林寺、嵩山、中岳廟 ,其它的景點(diǎn)孩子比較陌生，說(shuō)不出來(lái)，但有的也去過(guò)，出示圖片時(shí)孩子們有印象。登封的小吃孩子比較熟悉的是燒餅、芥絲。整節(jié)活動(dòng)下來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)自己的家鄉(xiāng)了解不多，雖然我們從小班就開(kāi)始進(jìn)行園本課程，但孩子們的了解也僅限于課堂上教師教的這么多，家長(zhǎng)豐富的很少。
我們登封的地域資源非常豐富，旅游、小吃可以說(shuō)應(yīng)有盡有，離我們也比較近，有得天獨(dú)厚的條件，可是從孩子的表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，我們開(kāi)發(fā)的還不夠，孩子們獲取知識(shí)的途徑有限，只是教師在活動(dòng)中進(jìn)行的這么多。在以后的活動(dòng)中應(yīng)多多發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)利用咱們的有利條件對(duì)孩子進(jìn)行教育，使孩子們更多的了解咱們的家鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)的小吃、文化、游戲、農(nóng)作物等等有更多的認(rèn)識(shí)。
從這次活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，我們每天都在學(xué)習(xí)不同的知識(shí)、不同的'文化，在追求外在的東西時(shí)，是不是把我們最本質(zhì)的、最貼近的、家門口的給忽略掉了。這幾年我們園一直在進(jìn)行園本課程，逐漸把家鄉(xiāng)的文化、景點(diǎn)等方面滲透在我們的課程里，讓孩子更多的認(rèn)識(shí)、了解，這是一個(gè)好的方向，也希望老師在日常中能多豐富一些家鄉(xiāng)的文化，只有教師重視了，才能帶動(dòng)起家長(zhǎng)，才能讓我們的孩子受益。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解長(zhǎng)大或通過(guò)學(xué)習(xí)可使動(dòng)作技能更加熟練。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用大肌肉做活動(dòng)，嘗試走平衡木、鉆爬、旋轉(zhuǎn)等不同水平的身體平衡動(dòng)作。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
戶外游戲場(chǎng)軟墊、紙箱輕柔的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)
�。�1）教師介紹平衡木、紙箱、安全軟墊等器材，并帶領(lǐng)幼兒布置場(chǎng)地。
（2）介紹關(guān)卡名稱，并找幼兒來(lái)示范及說(shuō)明進(jìn)行方式：
第一關(guān)："勇闖獨(dú)木橋"：走過(guò)平衡木，中途可停一次，若一腳腳下平衡木，則需要重新走過(guò)獨(dú)木橋。
第二關(guān)："勇士過(guò)山洞"：爬行過(guò)紙箱。
第三關(guān)："旋轉(zhuǎn)天地"：手交叉放在胸前，原地旋轉(zhuǎn)三圈，若轉(zhuǎn)出繩圈的范圍，則須再做一次。
2、帶著幼兒快步繞三個(gè)關(guān)卡的場(chǎng)地三圈，并活動(dòng)頭、手和腳部等關(guān)節(jié)。
�。�1）將幼兒分成三組，輪流在各關(guān)卡練習(xí)，教師在旁邊觀察并適時(shí)個(gè)別指導(dǎo)。
�。�2）教師說(shuō)明"小勇士"活動(dòng)進(jìn)行方式：起點(diǎn)開(kāi)始，逐一通過(guò)第一關(guān)、第二關(guān)和第三關(guān)，再回到起點(diǎn)。
（3）教師播放音樂(lè)，游戲即開(kāi)始，幼兒就要從起跑線往終點(diǎn)前進(jìn)，一一通過(guò)關(guān)卡。
�。�4）重復(fù)進(jìn)行游戲。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的'形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
在感受音樂(lè)節(jié)奏中放松自己，展現(xiàn)出幼兒活潑的一面。
幼兒學(xué)舞蹈《小蘋果》體會(huì)帶來(lái)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
《小蘋果》舞蹈視頻
電子琴、歌譜、歌碟
教學(xué)過(guò)程
1、音樂(lè)導(dǎo)入
——小朋友今天老師歌碟，不知道你們聽(tīng)過(guò)沒(méi)有，你們想不想聽(tīng)��？（想聽(tīng)）
——那老師現(xiàn)在放碟，你們要仔細(xì)聽(tīng)哦！
——小朋友聽(tīng)完了，你們知道這首歌曲的名字嗎？（知道，是小蘋果）
——那你們是不是都學(xué)會(huì)唱了那？（老師我們就會(huì)唱幾句）
——那告訴老師你你們想不想學(xué)唱這首歌�。浚ㄏ搿�
2、學(xué)歌曲《小蘋果》
——好！那老師這節(jié)課就教你們學(xué)唱這首歌好不（好）
——我們先來(lái)簡(jiǎn)單的學(xué)唱一下歌譜，看看老師是怎么唱的，然后你們?cè)诔?/p>
——歌譜我們已經(jīng)唱了好幾遍了，現(xiàn)在在來(lái)學(xué)歌詞的唱法，也要跟朱老師，不要貪玩。
——現(xiàn)在我們歌詞也會(huì)唱了，那你們看過(guò)《小蘋果》的舞蹈是怎么跳的�。浚ǹ催^(guò)）
——《小蘋果》的舞蹈好不好看。（好看，上面演的可好玩了）
——那你們想不想學(xué)《小蘋果》的舞蹈��？（想 想 想……）
3、看《小蘋果》舞蹈視頻
——我們先來(lái)看下《小蘋果》舞蹈視頻，看看都有哪些動(dòng)作需要我們學(xué)習(xí)。
——來(lái)，小朋友們我們一起跟著跳起來(lái)，邊唱邊跳，小朋友們跳得真好看。
——小朋友們看視頻都跳的這么好，一會(huì)學(xué)完你們跳的會(huì)越來(lái)越棒。
4、學(xué)舞蹈《小蘋果》
——把我們的雙手叉腰，小腳左右各一次，準(zhǔn)備開(kāi)始，小胳膊動(dòng)起來(lái)先上下，在左右。
——現(xiàn)在小胳膊左手掐腰，右手張開(kāi)搖到腰的右面，在相反的方向再做一次。
——像做小貓喵喵的動(dòng)作，左右各一次。雙手舉到耳朵位子左右晃，不要忘記退還有動(dòng)作那，腿下蹲，小腦袋也要跟著動(dòng)哦！
——我們?cè)侔炎笥倚∈痔鎿Q，左右張開(kāi)小手搖動(dòng)，小蘋果的.時(shí)候做像花朵一樣。
——從左面做魔法棒的動(dòng)作，反面再做一次，小朋友們高興不？那表情在哪里。
——接下來(lái)就是重復(fù)動(dòng)作了，小朋友們要跟住老師聽(tīng)著音樂(lè)一起跳��！小朋友們真棒！
——我們來(lái)重復(fù)的多做幾遍，那樣我們會(huì)跳的跟熟練，動(dòng)作也就記住了好不？（好）
5、小結(jié)
——小朋友都跳累了吧？（沒(méi)累）學(xué)會(huì)沒(méi)啊？（學(xué)會(huì)啦）
——放學(xué)后，回家要多多練習(xí)哦！我們明天間操的時(shí)候給全園的小朋友表演好不？（好）
——放學(xué)！沒(méi)來(lái)接的小朋友可以跳，有家長(zhǎng)來(lái)接的小朋友可以走啦！
中班教案 篇4
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:每組一套膠水.抹布,彩紙,布頭,蛋殼,瓜子殼.等鋪路的材料若干
活動(dòng)過(guò)程
一. 講故事導(dǎo)入，進(jìn)入情境（邊講故事邊出示多媒體課件演示故事內(nèi)容）
今天，森林里可熱鬧了。原來(lái)，住在森林里的小動(dòng)物們聚在一起要去看小兔蓋的新房子.小兔在森林里的山路旁蓋起了一座漂亮的新樓房：紅的磚，藍(lán)色的屋頂，黃色的墻，紅色的門窗，就像童話中的夢(mèng)幻小屋一樣漂亮。房前屋后綠樹(shù)濃蔭，蘑菇點(diǎn)點(diǎn)撒在草地上。大家沿著彎彎曲曲的小路來(lái)到小兔的家。山路坑坑洼洼的，一點(diǎn)兒也不平整。梅花鹿妹妹穿著高跟鞋，把腳也崴了一下。哇，山路真難走啊！怎么辦呢? 于是大家想到了一個(gè)辦法：大家一起來(lái)幫小兔鋪一條路吧。
鋪一條什么樣的路呢？大家七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了。小青蛙說(shuō)，我家住在稻田里，我覺(jué)得金燦燦的稻田可美了，應(yīng)該把小路鋪成金黃色；梅花鹿說(shuō)，我住在綠色的草原上，我最喜歡在綠色的草原上奔跑，小路應(yīng)該鋪成綠色；小熊說(shuō)，我最喜歡冬天下雪的天氣，可以睡個(gè)香香的'長(zhǎng)長(zhǎng)的懶覺(jué)，就把小路鋪成雪白的吧；小猴子說(shuō)，秋天，各種果實(shí)都成熟了，又大又紅掛在樹(shù)上，可漂亮了，應(yīng)該把小路鋪成紅顏色------
這時(shí)，大象爺爺捋捋長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須發(fā)話了：小動(dòng)物們說(shuō)的都有道理，每種顏色代表一個(gè)季節(jié)，每種顏色代表一種心情，那我們就來(lái)用各種顏色鋪一條像彩虹一樣美麗的七彩路吧！
二． 提問(wèn)：那么，我可愛(ài)的小動(dòng)物們（幼兒扮小動(dòng)物們），請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)，你們想幫小兔把小路鋪成什么顏色呢？說(shuō)一說(shuō)你的理由。（提示：你喜歡什么顏色，它讓你聯(lián)想到什么------）
三． 先小組討論，再指名說(shuō)。（于是，幼兒紛紛說(shuō)出了鋪上稻田的金黃，春天的綠色，果實(shí)的紅艷，天空的蔚藍(lán)，葡萄的青紫色------）
四．接著講故事（播放多媒體課件）
顏色確定好了，那么，用什么材料來(lái)鋪路呢？小鴨子搖搖擺擺地說(shuō)：我最喜歡到河邊去玩耍，就用河里的鵝卵石來(lái)鋪路吧；小松鼠說(shuō)，我最喜歡吃栗子了，就用栗子殼來(lái)鋪路吧；熊媽媽說(shuō)，用我給小熊做衣服剩下的布頭來(lái)鋪路吧，軟軟的，暖暖的，又 舒服又美麗；小狗說(shuō)，用我玩的絨線團(tuán)來(lái)鋪路吧，小魚說(shuō)用貝殼-----大家七嘴八舌說(shuō)出了好多鋪路的材料------
提問(wèn)：小朋友們，請(qǐng)你們也說(shuō)一說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)什么樣的路呢？你想用什么來(lái)幫小兔鋪路？（引導(dǎo)說(shuō)出蛋殼，南瓜籽殼，瓜子殼，鋸末，砂石，小石子等）
五．我們還可以把小路鋪成什么形狀呢？引導(dǎo)大家說(shuō)出小魚，小魚吐的泡泡；圓形，半圓，心形，花朵，奧運(yùn)五環(huán)等等------
六．現(xiàn)在，都商量好了顏色，材料，形狀，大家唱著歡快的兒歌開(kāi)始鋪路了。
跟老師念兒歌：
森里里，山路旁，小白兔，蓋新房。
山路不平不好走，大家快來(lái)幫幫忙。
幫助小兔鋪好路，七彩小路真漂亮。
我可愛(ài)的小動(dòng)物們，我們一起鋪路去嘍！
1. 看老示范鋪路材料和鋪路方法。提示：注意沿線內(nèi)鋪，塊與塊之間要銜接上，注意不留空白，要注意顏色搭配，保持桌面整潔。
2. 示范鋪，請(qǐng)兩名小助手與老師共同鋪好一條路，獎(jiǎng)小紅花給小助手
3. 小朋友自己完成書上的小路。（每組發(fā)各種鋪路的材料）
七．評(píng)比，展示作品
看一看，說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)鋪的七彩路圖案最美麗，獎(jiǎng)小紅花
八．小結(jié)
小朋友們能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，幫小兔鋪成了一條七彩的小路 ，大家都很棒! 我們除了鋪路，還可以用彩色筆畫圖案，涂顏色，也還可以找各種材料來(lái)鋪。小朋友有興趣的話，可以回家再鋪一條不同的小路明天帶來(lái)老師看，好嗎？
九，延伸（添畫樹(shù)，花，草等）
小兔子說(shuō)，還要在房前的空地上種一片草莓，一片胡蘿卜，一塊玫瑰花，歡迎大家下次再來(lái)我家做客！如果你是小兔子，你想在房前種上什么呢？請(qǐng)小朋友添畫上你喜歡的樹(shù)木，花草等等。指名說(shuō)一說(shuō)
最后，小兔子說(shuō)，謝謝大家?guī)臀忆伋闪似恋钠卟事罚?/p>
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)圖與圖之間關(guān)系的分析，學(xué)習(xí)概括規(guī)律并接著排序。
2、引導(dǎo)幼兒在操作學(xué)習(xí)材料的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)規(guī)律并運(yùn)用規(guī)律。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力，激發(fā)幼兒探索問(wèn)題的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具 圖片三張、圖形卡若干
學(xué)具 操作卡人手一張、兩種不同顏色的套環(huán)、同一顏色不同形狀的圖形、插板，兩種不同顏色同一形狀的插塑積木
活動(dòng)過(guò)程：
1、集體活動(dòng)。
師：今天老師來(lái)跟你們玩一個(gè)闖關(guān)游戲，每一關(guān)都有一個(gè)問(wèn)題，你們想試試嗎？
好，我們一起來(lái)第一關(guān)的問(wèn)題。
�。�1）出示圖片：
一只
小雞兩只
小雞一只
小雞兩只
小雞
瞧，老師帶來(lái)好多的小雞，并給它們排好了對(duì)，你們看看它們是怎樣排隊(duì)的？
那接下去應(yīng)該排什么呢？它們是按照什么規(guī)律排的？
師總結(jié)：原來(lái)小雞是按照1個(gè)2個(gè)1個(gè)2個(gè)這樣的規(guī)律來(lái)排隊(duì)的。
小朋友真能干，順利通過(guò)了第一關(guān)。
�。�2）那我們來(lái)接受第二關(guān)的'挑戰(zhàn)吧！
出示圖片：
2個(gè)蘋果
2個(gè)梨2個(gè)蘋果2個(gè)梨
a、 看看蘋果和梨又是怎樣排隊(duì)的？
b、 想想接下來(lái)應(yīng)該怎樣排隊(duì)？
現(xiàn)在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)蘋果和梨是按什么規(guī)律來(lái)排隊(duì)的？
師小結(jié)：原來(lái)蘋果和梨是按2個(gè)2個(gè)這樣規(guī)律來(lái)排隊(duì)的。
你們真棒，又闖過(guò)了第二關(guān)。
�。�3）第三關(guān)，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)進(jìn)行單獨(dú)闖關(guān)，你們有信心嗎？
看，這是第三關(guān)的問(wèn)題
1個(gè)氣球2個(gè)氣球2個(gè)氣球1個(gè)氣球2個(gè)氣球2個(gè)氣球
我們一起來(lái)看看氣球是怎樣排隊(duì)的？（1個(gè)2個(gè)2個(gè)1個(gè)2個(gè)2個(gè)）那請(qǐng)你給這些氣球按規(guī)律接著排隊(duì)，一邊排一邊說(shuō)你是怎樣給它們排隊(duì)的？
幼兒操作。
展示幼兒作業(yè)，并總結(jié)規(guī)律。
你是怎樣給氣球排隊(duì)的？
師小結(jié)：原來(lái)氣球是按1個(gè)2個(gè)2個(gè)1個(gè)2個(gè)2個(gè)的規(guī)律排隊(duì)的。
你們闖過(guò)關(guān)了嗎？（沒(méi)有）我們一起來(lái)幫幫他，應(yīng)該接下來(lái)排什么？
2、小組活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的排列規(guī)律的知識(shí)，自己設(shè)計(jì)規(guī)律。
交代操作要求：
師：通過(guò)努力我們終于闖過(guò)了第三關(guān)，接下來(lái)是最后一關(guān)。老師為你們準(zhǔn)備了兩種不同顏色的套環(huán)、同一顏色不同形狀的圖形、插板、兩種不同顏色同一形狀的插塑積木。請(qǐng)你選擇其中的一種，想一想你要用兩種不同顏色的套環(huán)、兩種不同形狀的圖形或兩種不同顏色的插塑積木設(shè)計(jì)一種怎樣的排隊(duì)規(guī)律？并說(shuō)說(shuō)是按什么規(guī)律給它們排隊(duì)的?
幼兒操作。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
你剛才用哪種材料？你是怎樣玩的？
今天通過(guò)游戲我們學(xué)會(huì)了給物體按規(guī)律排隊(duì)的本領(lǐng)，小朋友表現(xiàn)都很好，現(xiàn)在我們休息一下吧！
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