小班語言熊寶寶的小芽芽教案
作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的小班語言熊寶寶的小芽芽教案,希望對大家有所幫助。
小班語言熊寶寶的小芽芽教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說短句“長啊長,長大了,會(huì)不會(huì)長出 xxx。”
2.能主動(dòng)的表達(dá)自己的想法,隨故事發(fā)展大膽想象、猜測故事結(jié)果。
3.在游戲模仿活動(dòng)中體驗(yàn)芽芽成長的喜悅。
4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
5.樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知識準(zhǔn)備:知道春天到了,可以播種了 。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、小芽芽頭飾每人一個(gè),熊寶寶頭飾一個(gè)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,學(xué)說短句“長啊長,長大了,會(huì)不會(huì)長出 xxx!
難點(diǎn):能主動(dòng)的表達(dá)自己的想法,隨故事發(fā)展大膽想象、猜測故事結(jié)果。
活動(dòng)過程:
一、 談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師:春天到了,外面的景色可美了,我們一起來看看吧。
教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,導(dǎo)入故事。
二、分段欣賞故事,能夠隨著故事大膽想象,猜測故事結(jié)尾。
1.教師講故事,講到“長啊長,長大了,會(huì)不會(huì)長出西瓜呀”時(shí),請幼兒猜想還會(huì)長出什么?
在表達(dá)猜想的過程中學(xué)說短句“長啊長,長大了,會(huì)不會(huì)長出 xxx!
體會(huì)小芽芽漫長的成長過程和熊寶寶對果實(shí)滿懷期待的心情。
2.接著講述故事到“沒有果來沒有瓜”,引導(dǎo)幼兒猜測此時(shí)熊寶寶的心情如何,大膽想象熊寶寶會(huì)怎么做,猜測故事結(jié)尾。
3.教師繼續(xù)講到“嗨呦,嗨呦,怎么拔不動(dòng)了呀?”,引導(dǎo)幼兒猜測為什么拔不動(dòng),進(jìn)而完整欣賞故事。
三、完整觀看故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容
教師引導(dǎo)幼兒能夠說出熊寶寶最后的心情怎么樣?為什么會(huì)發(fā)生這種變化?
四、游戲“小芽芽長大了”
1.首先引導(dǎo)幼兒學(xué)一下小芽芽漫長的成長過程,能夠用動(dòng)作表現(xiàn)一下。
2.幼兒扮演小芽芽,蹲在椅子后面,教師扮演熊寶寶,熊寶寶說著故事,小芽芽慢慢長大,小手長出來,腦袋長出來,慢慢長高,最后長大,熊寶寶將“小芽芽”拔出來。
附故事
熊寶寶的小芽芽
天是藍(lán)藍(lán)的,云是白白的,草是綠綠的,花是紅紅的。熊寶寶種下了一粒種子,長出了小芽芽。熊寶寶高興呀,每天都來看它。
長啊長,長大了!會(huì)不會(huì)長出蘋果呀?長啊長,長大了!會(huì)不會(huì)長出梨子呀?長啊長,長大了!會(huì)不會(huì)長出西瓜呀?長啊長,長大了!沒有果來沒有瓜。熊寶寶好傷心,想要拔起芽芽種瓜瓜。
嗨呦、嗨呦,怎么拔不動(dòng)了呀?嗨呦、嗨呦,原來是個(gè)蘿卜呀!哈哈,哈哈,熊寶寶高興地帶回家!哈哈,哈哈,熊寶寶高興地帶回家!
活動(dòng)反思:
《熊寶寶的.小芽芽》是一節(jié)小班的散文欣賞活動(dòng),取材于小班語言滲透領(lǐng)域下冊。當(dāng)我閱讀到這篇簡單的散文時(shí),被它有趣的情節(jié)所吸引。而我班幼兒是一群非常喜歡聽故事的孩子,他們喜歡聽,喜歡講,喜歡參與,我想這篇敘事散文會(huì)受到他們的喜愛。
小班語言熊寶寶的小芽芽教案2
教材分析:
《熊寶寶的小芽芽》這篇散文用詼諧、生動(dòng)、優(yōu)美的文學(xué)語言,敘述了熊寶寶所經(jīng)歷的蘿卜的生長過程,并告訴幼兒“種瓜得瓜,種豆得豆”這一主旨。文本通過描述天、云、草、花四種意向,勾勒出小熊種蘿卜的時(shí)間和美好的意境;運(yùn)用“會(huì)不會(huì)”這一猜測詞和聯(lián)想這一寫作方法,將小熊的心理活動(dòng)和植物的生長過程栩栩如生地與幼兒做了對話,使幼兒在想象中感悟文本的趣味美。
活動(dòng)目標(biāo):
1、看圖片,賞詩歌,感知散文的語言美。
2、能夠運(yùn)用想象法和聯(lián)想法,理解熊寶寶的心理活動(dòng)變化,體驗(yàn)散文的娛樂美。
3、運(yùn)用換詞法創(chuàng)編散文,學(xué)習(xí)“長啊長,長大了!ⅹⅹⅹ長出ⅹⅹⅹ”這一句式,積累語言經(jīng)驗(yàn),在討論活動(dòng)中,懂得“種瓜得瓜,種豆得豆”的道理。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):通過想象、猜測、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)
活動(dòng)難點(diǎn):愿意大膽的'表達(dá)自己的想法,并能用較完整的話表述。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入:
1.小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天到了,你們看,春天美不美?為什么美?(藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、綠綠的草。)好多植物都開始生長。所以春天是個(gè)美麗的季節(jié)。
2.出示散文背景畫,引導(dǎo)幼兒用語言描述春天的美景。
二、完整欣賞散文,體驗(yàn)文本的意境美。
1.看圖片,老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)散文中的句式:長啊長,長大了,會(huì)不會(huì)長出蘋果呀?……
2.邊看課件邊欣賞散文,鼓勵(lì)幼兒跟著一起講述。
三、重點(diǎn)理解熊寶寶的心情。
1.熊寶寶和我們大家一樣都喜歡種植,他的小芽芽在慢慢地長大了。你們種的小芽芽長大了嗎?長出了什么呢?幼兒自由說一說。
2.熊寶寶發(fā)現(xiàn),他的小芽芽什么都沒有長出來,他的心情會(huì)怎么樣呢?你們猜,他會(huì)做些什么呢?
3.熊寶寶好傷心,想要拔起芽芽種其他東西。
4.熊寶寶拔出來了嗎?為什么?那怎么辦呢?大家的幫忙,讓熊寶寶拔出來了,是個(gè)什么呀?這個(gè)時(shí)候,熊寶寶的心情怎么樣呢?
四、運(yùn)用想象,體驗(yàn)散文的娛樂美。
師:熊寶寶猜會(huì)長出蘋果、梨子等等,你們猜猜看會(huì)不會(huì)長出其他果實(shí)?老師根據(jù)幼兒的回答運(yùn)用換詞法創(chuàng)編散文,積累語言經(jīng)驗(yàn)。
五、在討論活動(dòng)中,懂得“種瓜得瓜,種豆得豆”的道理。
1.師:為什么長出的是蘿卜,而不是小熊和小朋友們猜測的其他果實(shí)? 請幼兒舉例說明。
2.集體討論說理由。
3.教師小結(jié):因?yàn)樾軐殞毞N下的是一顆蘿卜種子,它是不會(huì)長出蘋果、梨子、西瓜或者其它的果實(shí)來的,它只能長出蘿卜。種什么植物的種子它就會(huì)開什么花,結(jié)什么果。
六、活動(dòng)延伸:
運(yùn)用游戲結(jié)束本次活動(dòng),深化文本的價(jià)值取向:我是一顆小種子(大樹、小樹、向日葵、喇叭花……)
1.交代游戲規(guī)則:所有小朋友來當(dāng)“種子”,并說說你是什么種子?老師來當(dāng)“園丁”。
2.師幼互動(dòng)做游戲
師:“灑灑灑,灑種子,我種下了一粒種子!
幼兒:“長啊長,長大了!長啊長,長出了小芽芽,長啊長,長成了XXX”。(幼兒用肢體表現(xiàn)植物生長過程。)
活動(dòng)反思:
《熊寶寶的小芽芽》是一節(jié)小班的散文欣賞活動(dòng),取材于小班語言滲透領(lǐng)域下冊。當(dāng)我閱讀到這篇簡單的散文時(shí),被它有趣的情節(jié)所吸引。而我班幼兒是一群非常喜歡聽故事的孩子,他們喜歡聽,喜歡講,喜歡參與,我想這篇敘事散文會(huì)受到他們的喜愛。
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