(實用)實用的美術教案
作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的美術教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
活動目標
進一步感受橋的外形特點,提高觀察能力。
欣賞橋的造型美,體驗寫生的樂趣。
活動準備
選擇幼兒園附近安全又便于幼兒觀察的橋作為觀察對象。
幼兒自帶畫板、圖畫紙、筆等。
準備學習包《主題活動 ·橋上橋下有什么?》
活動過程
一、談話激趣
與幼兒交談家鄉(xiāng)最有特色的.橋,激發(fā)幼兒外出觀察橋的興趣。
二、提出要求
向幼兒交代外出活動的安全要求,如不離開集體單獨行動、必須在指定的地點觀察等。
三、實地觀察
組織幼兒到幼兒園附近的橋邊觀察橋,引導幼兒注意從橋的形狀、橋墩、橋面、護欄等觀察橋的整體造型特點,并主動與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
四、寫生表征
引導幼兒根據(jù)自己的興趣,選擇喜歡的角度進行寫生,提醒幼兒在寫生過程中注意觀察橋上、橋下、橋的周圍有哪些景物或設施,大膽畫出一幅美觀、完整的圖畫。
五、與橋合影
組織幼兒與橋合影,可以是集體合影,也可以是小組或個人與橋合影。
活動延伸
1.將幼兒與橋合影以及幼兒的寫生作品布置在班級中,提供幼兒欣賞。
2.教幼兒朗讀兒歌《畫大橋》。
3.區(qū)域活動中指導幼兒完成學習包《橋上橋下有什么?》。
美術教案 篇2
一、活動目標:
1、通過觀察使幼兒知道紐扣是圓形的,并且有扣眼;
2、幫助幼兒掌握簡單的搓圓、壓扁的技巧;
3、使幼兒體驗做的快樂。
二、活動準備:
1、橡皮泥、小木棒、紙制的.衣服(每個幼兒一份);2、各種顏色的紐扣若干只;
3、塑料布(鋪在桌子上);4、輕音樂(幼兒在做手工的過程中播放)。
三、活動過程:
1.師:孩子們,今天老師帶來了一件衣服,可是,它被可惡的巫師施了魔法衣服變得不漂亮了,孩子們你們能讓它變得漂亮嗎?
2.出示衣服:a、教師引導幼兒進行觀察,看看上面少了什么?讓幼兒自由討論回答,以此激起幼兒的興趣;
b、教師總結(jié)幼兒的答案,并在此提問:那你們見過紐扣嗎?他是怎么個樣子的?
3.出示紐扣:教師出示各色、大小不一的紐扣;讓幼兒觀察紐扣的形狀以及它的基本特征;
4.做紐扣:
(1)a、師:咱們小朋友想不想幫助老師也做個漂亮的紐扣,讓衣服恢復它的漂亮呀?
b、教師示范,并在做的過程中讓幼兒仔細觀察教師是如何做的?
。ㄟ^程省略)
。2)幼兒自己動手操作,教師作巡回指導,播放音樂(目的在于讓幼兒在輕松快的氣氛玩中學 );
5.展示幼兒作品;
6.結(jié)束活動、整理用具。
美術教案 篇3
一:音樂入場1.師:小朋友,讓我們聽著音樂舞起來好么?
。úシ乓魳罚⿴煄в變簞右粍舆M入活動室。
2.師:小朋友,請找個小椅子坐下來。
3.師:剛剛這段熱鬧的音樂,像是在干嗎呀?
。2-3名幼兒說)4.師:對了,是過年了。過年的時候,我們會做些什么事情呢?
。4-5名幼兒說)5.師:過年了,我們會穿新衣去拜年,家家戶戶放鞭炮,吃團圓飯。你看他們是在干嗎呀?
(出示課件“貼春聯(lián)”)過渡:對了,除了貼對聯(lián)之外呀,我們還會貼這個春聯(lián)。
二:欣賞“!
1. 出示課件“福”
2. 提問:這是什么字。
看看這個福字是什么顏色的?
什么也是金色的?
師小結(jié):這個金色的福就代表著3. 師:福字的周圍都有什么呢?
(2-3名幼兒說)(福字的周圍有小魚、喜鵲、梅花、荷花、銅錢)4.師:為什么福的周圍要有這些東西呢?
。2-3名幼兒說)師:魚代表年年有余,喜鵲代表喜氣洋洋,荷花和梅花代表和和美美,銅錢代表有很多很多錢。我們看小魚、喜鵲都是什么顏色的?(紅色)對,紅色代表著喜慶、熱鬧。
4. 師:我們觀察一下春聯(lián)中的小魚、喜鵲、梅花有什么相同點?(2-3名幼兒說)
新授“對稱”
過渡:老師還帶來了很多的福字,讓我們一起去欣賞下吧。
播放課件5. 師:這個福字顏色同么?那么紅色代表什么呢?
瞧這張福,它是誰?(老虎)老虎怎么在這里呢?(1-2名幼兒說)今年時虎年,代表著老虎來送福,虎年有大福。
這是什么年貼的。浚ㄍ媚辏┻@福字的旁邊是誰啊?(小朋友),這個小朋友手中有元寶、錢,他的名字叫財神爺。看看這四個財神爺啊?上邊一個財神爺,下邊一個財神爺,顯得怎么樣?(對稱)這是什么?(中國結(jié))福字在哪呢?
這張福好看么?(好看)仔細發(fā)現(xiàn)有什么不同呢?(理解福到了)過渡:福這么的好看,人人都愛貼。那我們的爸爸媽媽會把福貼在哪里呢?
6. 幼兒5-6名說一說師小結(jié):我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個角落,希望家里的一切都有福氣,日子過得越來越好。
過渡:你看,我把我家的`大門也帶過來了。
三:擺一擺“福”
1. 師:我想在我的大門上貼個福,誰愿意來做“福”?
師帶一組幼兒來擺一擺福,注意要講究對稱、高低,很漂亮。
2. 師:瞧一瞧,我這里還有窗戶,小朋友我們一起來擺一擺好么?
3. 幼兒共同合作,師巡視,給幼兒拍照。(播放音樂)稍微點評。
過渡:謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這么漂亮。請輕輕回小板凳上坐好。
四:裝飾“福”
1. 師:瞧,福朝我們走過來了,可是它們周圍沒有裝飾,小朋友你想不想把福字裝飾的漂亮點呢?
2. 師:老師這有許多方式,你可以趴在地上用水彩筆來繪畫,也可以進行刮蠟裝飾,當然也可以拓印,還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧!
3. 幼兒進行裝飾活動環(huán)節(jié),教師巡視。(播放音樂)五:離開活動室1. 作品展示2. 作品簡單評價3. 拿著作品,聽著音樂離開活動室。
美術教案 篇4
活動內(nèi)容:
畫石頭路(重點領域:美術)
活動目標:
、币援嫕M全紙的彩色圓形和橢圓形來表現(xiàn)石頭路的局部。
⒉體驗局部組合成整體的新奇感。
、丑w驗合作帶來的快樂。
活動準備:
、庇變鹤鳟嫷挠彤嫲。
、舶咨÷凡僮骷埫咳艘粡垺
、硟A聽過故事《五彩石頭路》。
活動過程:
、鍖,圓圓的彩色石頭來鋪路
⒈故事《五彩石頭路》中兔弟弟和兔姐姐給松鼠大嬸鋪了一條彩色的石頭路,漂亮嗎?石頭是什么樣的?
⒉彩色的石頭真漂亮,圓圓的鵝卵石很光滑,走上去感覺很舒服。我們今天來畫一條五彩的石頭路。
、婷苊艿氖^鋪滿路,以畫滿全紙的彩色圓形和橢圓形來表現(xiàn)石頭路的局部
、苯處熓痉懂嫏E圓形的'石頭,提醒幼兒畫封閉圓時盡可能畫得圓一些。
、舱垈別幼兒嘗試繪畫圓形、橢圓形石頭。
⒊我們要讓石頭鋪滿路,這樣的路走起來特別舒服,也好看。引導幼兒在白紙上畫滿大大小小的圓形、橢圓形石頭。
⒋用各種色彩給石頭涂色,也可以在一塊石頭上涂多種顏色。個別幼兒嘗試。
⒌幼兒繪畫,教師個別指導。
㈢長長的石頭路真好看,體驗局部組合成整體的新奇感和合作帶來的快樂
、蔽覀儊戆汛蠹业漠嬤B起來,變成一條長長的石頭路。
、步處熀陀變阂黄穑延變旱淖髌菲唇映砷L長的彩色石頭路。
⒊欣賞合作完成的石頭路,感受成功的喜悅。
美術教案 篇5
活動目標:
1.愿意嘗試新的作畫工具,積極探索彈珠滾畫的多種滾法。
2.能夠按照步驟圖,通過對比、操作,發(fā)現(xiàn)"滾畫"的方法。
3.對滾畫活動感興趣,喜歡滾畫出的花紋。
活動準備:
1.玻璃彈珠若干,包裝盒的蓋子,人手一個,里面放"手帕"。
2.每張桌子一塊抹布及一份顏料(紅黃藍綠各一)放在透明的大飲料瓶里。
3.彈珠滾畫步驟圖。
活動過程:
一、經(jīng)驗導入,學習新的彈珠玩法。
1.瞧,這是什么,你玩過么?你平時是怎么玩的呀?
2.探索彈珠在盒子里怎么滾動:今天我們來玩一個新方法,不用小手,把彈珠放在盒子里,有什么辦法可以使它滾動起來?
3.你們想了這么多的方法,想不想自己試一試?等下請你回到位置上試一試,要求是彈珠只能在盒子里,手不能到盒子里,玩的時候仔細想一想彈珠是在么滾動的。
二、利用圖譜,發(fā)現(xiàn)彈珠滾動的方法。
1.根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖譜。
2.教師小結(jié):老師根據(jù)你們滾動彈珠的方法編了首兒歌,上下來回滾動,左右來回滾動,四周來回滾動。
三、出示范例,探索彈珠滾畫的畫法。
1.我?guī)砹艘粔K特別手帕,看看它和我們平時的手帕有什么不一樣?什么材料,線條呢?它是用什么畫出來的`呀?
2.我們今天要用彈珠來畫畫,叫做彈珠滾畫。學習彈珠滾畫的本領。
2.熊伯伯的商店要進一批手帕,他想請小朋友幫個忙和彈珠一起把手帕完成好你們愿意么?
四、創(chuàng)設情境,知道彈珠滾畫的要求。
1.教師出示彈珠滾畫的步驟圖,幼兒看圖講解。
誰來說說看彈珠是怎么滾畫出來的?
2.彈珠滾畫的方法已經(jīng)知道了,那滾畫的時候要注意什么呢?
。1)滾得時候輕輕地不能讓彈珠寶寶掉下去哦,它會疼的,會哭的。
。2)要把彈珠寶寶送回家,哪個顏料盤里拿的就要還到那個顏料盤里,不可以混在一起喲,不然會變丑,變臟的。
。3)滾畫的時候要愛護我們的衣服哦,不要畫在衣服上。
。4)畫好了之后要把手擦干凈。
畫好了之后把手帕給熊伯伯,讓熊伯伯掛在他的商店里。
五、嘗試操作,體驗彈珠滾畫的樂趣。
剛剛在滾畫的時候遇到什么問題了,你是怎么解決的?
六、游戲評價,欣賞彈珠滾畫的美麗。
1.你們都很棒,現(xiàn)在我們來欣賞一下熊伯伯商店里的手帕,你喜歡哪一塊,買哪一塊?
2.熊伯伯的商店可以開張,我們小朋友有空可以去買了哦。
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