中班教案

時(shí)間：2023-11-23 08:33:10 教案我要投稿

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中班教案[必備4篇]

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班教案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案[必備4篇]

中班教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能將風(fēng)箏的不同區(qū)塊分解為顏色和形狀兩種特征。

　　2.能進(jìn)行顏色。形狀和空間位置的二次對(duì)應(yīng)關(guān)系聯(lián)系。

　　3.樂(lè)于用動(dòng)作表現(xiàn)空間位置。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.孔雀、鱷魚(yú)、大象和小馬的.圖片各一張

　　2.菱形格

　　3.三角形、圓形、正方形和菱形圖卡各一張。

　　4.紅色、黃色、藍(lán)色、綠色卡紙各一張。

　　5.幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1.游戲："我演你猜。"

　�。�1）教師做動(dòng)作請(qǐng)幼兒猜一猜是什么小動(dòng)物？（教師分別用左右手和左右腳做孔雀、鱷魚(yú)、大象和小馬的動(dòng)作。）

　�。�2）幼兒模仿老師用相應(yīng)手、腳坐相應(yīng)的動(dòng)作。

　�。�3）教師出示菱形格，把四中動(dòng)物分別放在菱形格里相應(yīng)的位置。

　　2.游戲開(kāi)始。

　�。�1）教師在菱形格的某個(gè)位置出示小動(dòng)物圖片，幼兒看到什么動(dòng)物就對(duì)應(yīng)某個(gè)部位做相應(yīng)的動(dòng)作。

　�。�2）慢慢過(guò)渡到只在菱形格某個(gè)位置打√，幼兒看到那個(gè)位置有√就做什么動(dòng)作。即將菱形格相應(yīng)的位置和動(dòng)作建立起對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

　�。�3）復(fù)習(xí)幾種常見(jiàn)的圖形，如三角形、圓形、正方形、菱形，將√換成各種形狀繼續(xù)游戲。

　�。�4）復(fù)習(xí)幾種常見(jiàn)的顏色，再將圖形換成顏色繼續(xù)游戲。

　　3.打開(kāi)幼兒用書(shū)或觀(guān)看掛圖，完成連線(xiàn)聯(lián)系、

　�。�1）教師交代題意并示范做題方法，請(qǐng)幼兒按照要求進(jìn)行連線(xiàn)。

　�。�2）教師指導(dǎo)幫助能力較差，或沒(méi)有弄清楚題意的幼兒。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、借助圖譜，理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、初步學(xué)習(xí)說(shuō)唱形式的演唱方式，活動(dòng)中會(huì)控制自己的`聲音。

　　3、在感知中體會(huì)文明說(shuō)話(huà)的意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件（圖譜）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、模仿小動(dòng)物歌唱。

　　1、觀(guān)看課件，說(shuō)說(shuō)四個(gè)小動(dòng)物的叫聲。

　　2、有節(jié)奏地模仿動(dòng)物的叫聲。

　　3、知道搶著說(shuō)話(huà)不清，應(yīng)該一個(gè)一個(gè)說(shuō)。

　　二、學(xué)唱歌曲《一個(gè)一個(gè)說(shuō)》

　　1、觀(guān)看課件欣賞歌曲。

　　這首歌與我們平時(shí)聽(tīng)到的歌曲有什么不同？

　　2、再次欣賞，感知歌曲說(shuō)唱特點(diǎn)。

　　請(qǐng)小朋友聽(tīng)到唱的地方拍手，聽(tīng)到說(shuō)的地方拍腿。

　　3、師幼合作說(shuō)唱。

　　4、學(xué)唱歌曲。

　　三、幼兒合作演唱。

　　1、幼兒分組合作說(shuō)唱。

　　2、幼兒分角色合作演唱。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。

　　2、在操作過(guò)程中發(fā)展幼兒手指肌肉活動(dòng)，使幼兒兩手互相配合協(xié)調(diào)。

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大娃娃若干，每個(gè)娃娃穿一件背心，在幼兒學(xué)解紐扣的`基礎(chǔ)上進(jìn)行。

　　二、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）激發(fā)幼兒興趣：

　　師：今天天氣真好，我們帶娃娃到公園去玩玩，但是帶娃娃到公園去先要幫他把衣服穿好。

　　（二）教幼兒幫娃娃穿衣服：

　　1、老師講解示范：

　　先給娃娃穿上衣服（將娃娃的手伸進(jìn)袖口）然后把衣服對(duì)整齊。一只手的食拇指那著紐扣，另一只手的大拇指伸進(jìn)紐扣洞，由食指幫忙，將紐扣塞進(jìn)紐洞。這樣一個(gè)紐扣便扣好了。（老師先后示范扣三粒紐扣）

　　2、幼兒操作：

　　（1）讓幼兒學(xué)習(xí)先扣最下面的一粒紐扣，再找旁邊的紐洞。

　�。�2）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。

　　3、老師檢查娃娃衣服上的紐扣是否都扣整齊了。

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中班教案篇4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　由于修建高鐵，安圖縣在短期內(nèi)進(jìn)入了四萬(wàn)多外來(lái)務(wù)工人員。一時(shí)間治安案件頻發(fā)，為增強(qiáng)本班幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，特設(shè)計(jì)此次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解故事內(nèi)容，能夠根據(jù)圖譜的提示復(fù)述故事情節(jié)。

　　2、理解故事中的人物特點(diǎn)，并與音樂(lè)與配對(duì)。

　　3、嘗試運(yùn)用聲音、動(dòng)作和表情來(lái)表演人物，加深對(duì)故事寓意的記憶，懂得不能輕信陌生人的道理，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)懂并能復(fù)述故事內(nèi)容，理解故事中的人物特點(diǎn)，并與音樂(lè)與配對(duì)。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用聲音、動(dòng)作和表情來(lái)表演人物，加深對(duì)故事寓意的記憶。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、故事錄音及相關(guān)音樂(lè)

　　2、角色頭飾

　　3、圖譜

　　活動(dòng)過(guò)程

　　開(kāi)始環(huán)節(jié)：

　　播放背景音樂(lè)《森林狂想曲》，在樂(lè)曲聲中帶領(lǐng)幼兒想像森林中的美景�！渡挚裣肭分续B(niǎo)鳴、蛙叫、潺潺流水聲會(huì)立刻把幼兒帶入了“森林”的場(chǎng)景之中，在聽(tīng)覺(jué)上給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　基本環(huán)節(jié)：

　　一、故事欣賞——分析人物特點(diǎn)。

　　1、師：在這個(gè)美麗的大森林里，發(fā)生了一個(gè)非常有趣的故事，小朋友們要認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完后看誰(shuí)能回答我的問(wèn)題（欣賞童話(huà)故事《小紅帽》的錄音）。

　　師：小朋友們，你們還記得剛才那個(gè)童話(huà)故事的名字嗎？那故事里都有誰(shuí)?

　　2、分析故事中的人物特點(diǎn)。

　　師：在四個(gè)人物中你喜歡誰(shuí)?不喜歡誰(shuí)？為什么？小紅帽有沒(méi)有做得不太合適的地方？

　　二、聽(tīng)辨音樂(lè)——找出和人物特點(diǎn)相附的音樂(lè)。

　　師：小紅帽的故事可真好聽(tīng)，老師還為故事中的四個(gè)人物配了四段音樂(lè)，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，分一分，這段音樂(lè)像誰(shuí)。

　　1、分段聽(tīng)音樂(lè)，區(qū)分并模仿小紅帽和外婆的音樂(lè)形象。

　　師：第一段音樂(lè)像誰(shuí)，為什么？

　　師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小紅帽走路的'樣子，她邊走路邊做什么?

　　師：第二段音樂(lè)像誰(shuí)，為什么？