(合集)美術教案8篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的美術教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
盧龍縣藝術幼兒園張巧玲
教材分析
對于入園不久的小班幼兒進行美術的教育,首先要培養(yǎng)幼兒對色彩美的感覺,有了美感才會有美的創(chuàng)造。培養(yǎng)幼兒的色彩美的感受能力,首先從認識色彩開始。所以我選擇了水果作為本主題培養(yǎng)孩子認識色彩、感受色彩、表現(xiàn)色彩的一個載體。旨在讓孩子在“看看、說說、涂涂”的過程中,鞏固學習色彩的辨認、平涂的技能,體驗美術活動的快樂。
活動目標
1、鞏固對紅、黃、綠、紫等四種顏色的認識,感受色彩的美。
2、大膽選擇色彩,學習在一定輪廓內涂色的技能。
3、讓幼兒體驗涂色活動的快樂和成功的喜悅,培養(yǎng)幼兒熱愛生
活的美好情感。
活動思路
游戲導入——創(chuàng)設情境——新授知識——作品展示——課后延伸
活動準備
1、自制情境圖畫,涂好顏色的水果寶寶,沒涂好的水果寶寶、顏色卡片。
2、油畫棒。
活動過程
一、通過“顏色卡片猜猜猜”游戲導入活動。
教師將顏色卡片扣放,教師輪流翻牌,引導幼兒說出顏色卡片上顏色的名稱。
二、利用圖片,引起幼兒的興趣。
1、師:水果王國要召開舞會(邊說邊出示情境圖畫),水果寶寶們都要穿上漂亮的衣服去參加。
2、老師一一出示“水果寶寶”:“小朋友看,水果寶寶穿的是什么顏色的衣服呀?它們漂亮嗎?”
3、穿上衣服的水果寶寶已經(jīng)去參加水果舞會了,看它們多開心!
三、鼓勵幼兒給水果寶寶“穿新衣”。
1、老師出示沒有涂顏色的`水果輪廓圖片,鼓勵幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。師:你瞧這些水果寶寶,還沒有衣服呢?沒有衣服怎么去參加水果舞會呢?它們現(xiàn)在可著急了,這可怎么辦呢?要不我們大家一起來為它們穿上衣服吧!
2、教師示范涂色方法。
師:有的小朋友要問了,有什么辦法可以讓水果寶寶穿上漂亮的衣服呢?你瞧這是什么呀?(老師出示油畫棒)有辦法了,我們可以請它來幫忙呀。
油畫棒應該怎么用呢?老師強調繪畫握筆姿勢、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習慣等等。
老師示范涂色方法。邊說邊示范。兒歌“小小畫筆真神奇,又能畫畫又涂色,涂起色來先涂邊,涂完邊來再涂里,上下涂、左右涂、橫著涂、豎著涂、一定記得要涂滿,不能留下空點點!
3、幼兒涂色,老師巡回指導。(播放輕音樂)
4、鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。
小朋友畫的衣服真漂亮,水果寶寶們可高興了,聽,它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答?(不用謝。┠憧梢院退慌笥颜f說話:紅蘋果你好,我喜歡你;紅蘋果,你真漂亮!等等。
四、作品展示、欣賞、點評。
1、小朋友把水果寶寶貼在情境圖畫上。
2、引導小朋友欣賞作品,說說那些水果寶寶的衣服漂亮。
3、教師點評,說說那些作品顏色涂得好,好在哪里,哪些作品涂得有缺陷,應該怎么涂。(以表揚為主)
活動延伸
由本次活動引導幼兒,在以后的生活中,如果遇到需要幫助的人,我們也要幫助他們。
美術教案 篇2
一、活動目標:
1、畫出幾只形狀、大小不同的燕魚,體現(xiàn)它們在畫面中的位置變化。
2、培養(yǎng)幼兒對變化構圖的意識。
3、體驗成功的喜悅,并會正確評價他人的作品。
4、引導幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過,鍛煉自己口語的表達能力及思維能力,創(chuàng)編出一個完整的故事。
5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
二、活動準備:
1、觀察各種燕魚的形狀,顏色,動態(tài)等,并鼓勵他們自由想象,創(chuàng)造出新的形象。
2、教具:有關燕魚的錄像,磁吸燕魚、自制的燕魚錄像。
3、繪畫用具:畫紙、蠟筆,毛筆,藍顏料
三、活動過程:
1、開始部分、觀看有關燕魚的錄像,以引起興趣。
提問:剛才看到的是什么?它長的什么樣?(引導幼兒說出燕魚的基本特征)
2、基本部分:
。1)觀看自制的燕魚錄像。
。2)提問:故事中的燕魚是長的什么樣子的?它出去玩的時候是整樣游的?它捉迷藏的時候又是怎樣游的?
。3)幼兒繪畫,教師指導。
師:剛才,小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的.游這個故事,現(xiàn)在你們想不想把它們畫下來,給其他的小朋友們看?在畫時,可讓燕魚游向不同的方向,還可以給燕魚穿上美麗的衣服、最后,用顏料涂上大海的顏色。
四、評價活動:
1、陳列作品。
2、提問:你喜歡哪張畫/為什么?(當幼兒說到哪張畫時,教師就把哪張畫顯示到屏幕上)
3、組織幼兒收拾繪畫用具。
活動結束。(公開課)
活動反思:
在活動中本著開放性的原則,在創(chuàng)意美術教學活動中,我為幼兒創(chuàng)設開放的環(huán)境,教師通過設計開放性的提問,鼓勵幼兒根據(jù)提問進行思考;卮,教師要充分尊重幼兒獨特的想法,開放性的接納他們的意見、快樂的原則。我在活動中應本著讓幼兒在活動感受快樂的宗旨,所以整個活動設計都是比較輕松愉悅的,營造快樂至上教學氛圍。
美術教案 篇3
活動目標:
1、能在老師提供的樹型上擺上一片片的樹葉。
2、幼兒有做手工的興趣,能保持作品的整潔。
3、愿意參加活動,初步感受與同伴、老師進行集體活動的愉悅。
活動準備:
1、用廢圖畫紙剪成"小樹葉",上面分別貼有幼兒和老師的照片。
2、用彩色紙做的`樹一棵。
活動過程:
一、激發(fā)學習的興趣,感知擺畫方法。
1 、 老師在幼兒面前的地面上出示"樹"。
2 、通過自然的交談使幼兒知道這是一棵"小#班樹"。
3 、 在音樂聲中引導幼兒快樂地歡迎這棵樹的到來。
4、擺上自己的那片樹葉,邊擺邊自言自語地說:"小#班的樹,我是你的朋友,你喜歡我嗎?"
二、幼兒操作活動。
1、自然地引導幼兒邊在"樹"上擺上自己的樹葉邊說:"小#班的樹,我是你的朋友,你喜歡我嗎?"
2、老師邊參與到幼兒的活動中去,邊提醒幼兒將樹葉擺滿大樹。
3、幼兒、老師在音樂聲中圍著大樹快樂地唱歌、跳舞。
美術教案 篇4
活動目標
1、觀察不同大小、不同色彩的橘子,了解橘子的外形特征。
2、遷移已有的作畫經(jīng)驗,探索畫小橘子的不同方法。
3、大膽嘗試,感受旋轉涂抹的快樂。
活動準備
1、幼兒會使用棉簽。
2、各種各樣的橘子。
3、紅色、橘色、黃色的水粉顏料,顏料盤,棉簽若干。
4、畫有白色水果籃的黑色作業(yè)紙人手一張。
活動過程
1、教師用變魔術的情境出示小橘子,引導幼兒觀察。
(1)教師:看看,老師的口袋里藏了一個什么呀?小橘子是什么樣子的?
(2)教師:咦?這里還有一個,是什么呢?和剛才的小橘子一樣嗎?哪里不一樣啊?
●教師通過多次變魔術的`情景出示不同的橘子,引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)橘子的大小、形狀和顏色的不同。
2、出示作業(yè)紙和作畫的材料,幼兒探索畫小橘子的不同方法。
(1)教師出示畫有水果籃的作業(yè)紙。
教師:這里有一個水果籃,可是里面空空的。誰會用棉簽在籃子里變出一個小橘子呢?誰愿意做魔術師上來試一試?
(2)教師反饋并示范幼兒畫小橘子的不同方法。
教師:第一個魔術師是先畫一個橢圓形,再給它穿上衣服的方法變出小橘子的。第二個魔術師是使用轉轉、越變越大的方法變出小橘子的。第三個魔術師是使用轉轉、越變越小的方法變出小橘子的。這幾種方法都很棒哦!
要點提示
1)第一種方法:先畫出橢圓形外輪廓,再在輪廓線內涂染。
2)第二種方法:由內向外做擴散旋轉,涂抹成小橘子的外形。
3)第三種方法:由外向內做收縮旋轉,涂抹成小橘子的外形。
3、幼兒作畫,教師指導。
(1)教師繼續(xù)添畫橘子,引導幼兒將籃子里裝滿橘子。
教師:一個大大的橘子,好甜啊!轉轉轉……又裝進來了一個橘子。
教師:大大小小的橘子裝了滿滿一籃子?!都把一個橘子擠出來跳到籃子旁邊了! (教師一邊創(chuàng)設情景,一邊示范畫小橘子)
(2)幼兒作畫,教師個別指導。
4、展示幼兒作品,互相欣賞、交流。
教師:你喜歡哪個籃子里的小橘子?為什么?
活動建議
☆區(qū)角活動 美術區(qū):提供油泥,幼兒制作小橘子。
☆環(huán)境創(chuàng)設 將幼兒的作品布置在展覽區(qū)供幼兒互相欣賞。
☆家園共育 ①家長可以帶幼兒認識、品嘗不同品種的橘子,了解一些用橘子制作的食品。②親子活動:和媽媽、爸爸一起用橘子皮串項鏈。
【評析】
在這節(jié)教學活動中,教師通過變魔術的情境,激發(fā)幼兒觀察小橘子的興趣。在觀察的過程中,教師通過逐個出示、對比觀察、聯(lián)想等方法,豐富幼兒對小橘子外形特征的認知經(jīng)驗。正是有了前期的充分觀察、認識,幼兒才能在后期的繪畫中表現(xiàn)出多種形狀和顏色的小橘子。
美術教案 篇5
設計意圖:
國慶節(jié)是祖國的生日,在這樣的日子里舉國同慶,給幼兒增添了許多歡樂,本周通過升國旗這一活動激發(fā)熱愛國旗,熱愛祖國的情感。
活動目標:
1、了解側面站立人物的造型特征,學畫人物站立時的側面像。
2、注意畫面整體布局及人物比例,嘗試合理構圖。
3、感受升國旗時的莊嚴,激發(fā)熱愛國旗的情感。
4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
1、彩筆、勾線筆、美術畫冊, ppt課件。
2、活動前有過參加升國旗的經(jīng)驗,教師進行過有意識的觀察引導。
活動過程:
1、回憶講述升國旗的經(jīng)歷。
五星紅旗是中華人民共和國的國旗,我們應該怎樣熱愛紅旗?升國旗時怎樣做?(立正,行注目禮,在一起舉行升旗儀式,對著國旗敬禮,等等。)
2、欣賞ppt,討論升國旗時人們的動作、造型特征。
3、學習側面人、背面人的畫法表現(xiàn)升旗的`情景。
(1) 教師講解示范如何用側面人、背面人的畫法表現(xiàn)小朋友熱愛國旗的特征。
(2) 鼓勵個別幼兒在集體面前嘗試畫簡單的人物動態(tài),為大家做示范。
(3) 幼兒繪畫,教師指導。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。
3、展覽、欣賞各自的作品。
引導幼兒從作品的動作、構圖、布局等方面評價、欣賞同伴的作品。
教學反思:
本次活動幼兒先認識國旗,然后制作國旗。 在活動中利用幼兒的已有經(jīng)驗和帶來的國旗,引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的,四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角,一顆在中間,四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個角對著大星),然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強烈的參與愿望,較好地激發(fā)了幼兒參與活動的主動性,使幼兒能較好地掌握操作技能。
美術教案 篇6
活動目標:
1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術創(chuàng)作欲望。
2、初步培養(yǎng)幼兒構圖能力,及想象添畫能力。
3、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈,并添畫出有情節(jié)的畫面。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備:
課件“小瓶蓋變魔術”;大小不同的瓶蓋;顏料;紙;畫筆
活動過程:
1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。
2、請幼兒根據(jù)討論結果自由在大紙上進行添畫,看看所印染的瓶蓋變成了什么。
3、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫,然后教師根據(jù)幼兒的表述,進行課件操作,讓幼兒直觀的看到自己表述的結果。
4、幼兒根據(jù)想象進行制作添畫,教師巡回指導。
活動延伸:
幼兒互相參觀作品,布置展板。
活動評價:
1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進行添畫。
2、畫面構圖是否合理。
活動反思:
開放式的課堂,為幼兒提供了自由發(fā)表意見的'時間和空間,使幼兒敢于質疑,敢于提出挑戰(zhàn)性的問題,在問題的討論中促進信息的探究,以獲取知識和技能。在玩中發(fā)現(xiàn)問題,爭論問題,從而共同解決問題,有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習慣和合作精神。
美術教案 篇7
活動目標:
1、引導幼兒學習用搓、團圓和鑲嵌的技能塑造小魚的基本特征。
2、培養(yǎng)幼兒認真細致地做事習慣。
3、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動重難點:
幼兒學習制作小魚,用自己喜歡的方式表達對小動物的情感。
活動準備:
1、橡皮泥若干盒。
2、小魚范例、用積木搭好的池塘,課題版。
3、錄音機、《小魚游呀游》音樂等。
活動過程:
1、導入活動,引起幼兒興趣。
師:“今天,我們班來了好幾位小客人,你們看誰來了?”(出示小圓餅、細長條等)“呀!這有一個大圓餅,還有一個細長條,幾個小的圓餅。他們干什么來了?小朋友猜一猜,它們說:我來變一個小動物,變誰呢?小朋友仔細看,黑小圓餅拉著手跳到大圓餅身上,做了眼睛,這些小的圓點也跳到身上做了花紋,細長條也不示弱,粘到了圓餅的兩邊和后面做了翅膀和尾巴。小刀說我也幫個忙吧,輕輕一切,切出彎彎小嘴巴……是誰?請大家說一說!保ㄈ缓笳垈別幼兒講述)
2、師小結小魚的'特征?刹痖_范例,一步一步地讓幼兒觀察小魚的結構。
小魚長著漂亮的花紋,有魚鰭、魚尾,還有眼睛和嘴巴。你們看它多神氣!小魚最喜歡到小池塘里去游泳了。
3、引導幼兒學習塑造小魚的方法。
。1)教師把小魚放到池塘里, 師:“池塘里的水藍藍的,清清的,小魚游到東,游到西。哎呀!一個人玩真沒勁,要是有好朋友陪陪我那該多好。⌒◆~想念它的好朋友了,可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么辦法可以幫助小魚,使它不孤單呢?”(用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏)
。2)引導幼兒觀察小魚的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過程:長形小魚:先將泥團成細長條,一頭粗一頭細,粗的一頭做魚的頭部,再用不同顏色的泥作出鰭和尾,最后作出眼睛,花紋。
圓形小魚:先將泥團成球,輕輕壓一壓,成餅狀,再用不同顏色的泥作出鰭和尾,最后作出眼睛,花紋。小朋友真會動腦筋,幫小魚想了這么多的好辦法,那老師就先找一只小魚做它的好朋友吧。
4、交代要求,幼兒操作,教師指導。
。1)師:“小魚除了會游泳它還有很多本領,還會轉過頭去招呼自己的好朋友呢,F(xiàn)在請每個小朋友給小魚捏一個好朋友,我們要捏出它們不同的姿勢。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小魚,看看哪只小魚最神氣。
。2)幼兒操作,老師巡回指導。重點幫助幼兒解決花紋的問題。
。3)放音樂安定幼兒情緒,組織幼兒回到座位上。
5、總結評價,結束活動。
。1)組織幼兒參觀作品,找出最喜歡的小魚。
師:“小魚找到了很多好朋友,它們在小池塘里游泳,玩得真高興!我想請小朋友找出你最喜歡的小魚,說一說你為什么喜歡它!保ㄖv評部分幼兒作品)
。2)師:“哎呀!小魚的本領真大,我們一起來跟小魚學本領吧!”。
美術教案 篇8
活動目標:
1、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)變長身體的一部分,給生活帶來便利。
2、鼓勵幼兒大膽想象,運用繪畫的方式表現(xiàn)事與物之間的關系,體驗活動帶來的樂趣。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:了解動物長的身體部位特殊的功能和用途。
2、物質準備:課件、圖畫紙、黑色勾線筆
活動重點:鼓勵幼兒大膽想象,運用繪畫的方式表現(xiàn)變長身體的某部分,能給生活帶來便利。
活動難點:引導幼兒嘗試什么樣的繪畫方法能表現(xiàn)的“更長”。
活動過程:
一、觀看視頻
師:“什么東西這么長?我們來猜猜看”。
幼:“大象的鼻子”。
師:“那我來說你們來猜猜,動物園里真熱鬧,誰的鼻子長又長?誰的脖子長又長?誰的耳朵長又長?誰的尾巴長又長?要是它們都變長,那該是個什么樣?”
幼:“長頸鹿的脖子長,大象的鼻子長”。
二、觀看PPT看看這些動物身體的哪個部位長?
師:我們來看看有沒有你們剛剛說到的。
1、出示長頸鹿圖片
師:長頸鹿的什么長?
幼:脖子長
2、出示大象的`圖片
師:大象的什么長?
幼:鼻子長
3、出示猴子的圖片
師:猴子的什么長?
幼:尾巴長
4、出示變色龍的圖片
師:變色龍的什么長和什么長?
幼:變色龍的舌頭長和尾巴長(提醒幼兒用完整的語句進行描述)
5、出示大嘴鳥的圖片
師:它是什么?誰認識它?它還有個名字知道嗎?犀鳥的什么長?
幼:犀鳥的嘴巴長
6、出示小白兔的圖片
師:這是什么?小白兔的什么長
幼:小白兔的耳朵長
三、引導幼兒觀察并講述身體變長的部位的用途
師:這么多的小動物它們都有不同的部位變長的現(xiàn)象,為什么它們有這些身體有些部位會變得很長呢?它們有什么用途?
1、出示變色龍圖片
師:變色龍的變長的尾巴和舌頭有什么用?
幼:長舌頭可以在遠處的蟲子,長尾巴保持身體平衡和偽裝自己。
2、出示犀鳥的圖片
師:犀鳥的什么長,有什么作用?
幼:犀鳥的嘴巴又尖又硬,可以打開堅硬的果殼。
3、出示大象的圖片
師:大象的鼻子有什么用呢?
幼:可以卷東西,吸水,噴水?梢员Wo自己
4、出示長頸鹿的圖片
師:鼻子長有什么作用?
幼:可以夠到高處的樹葉,長得高就能望得遠
5、出示小兔圖片
師:小兔的長耳朵有什么作用
幼:長耳朵可以聽到危險可以迅速的逃掉。
四、啟發(fā)幼兒對自己的身體進行“長長的……”想象。
1、師:動物的身體變長的部位有很多很多,如果你的身體的那個部位變長,你會用它干什么?它能給我們帶來什么方便?
幼:我的手變長可以抓遠處的東西,我的腳變長就不會把泥巴弄到腿上了,我的身體變長可以夠到高處的東西,我的腿能變長可以跑得快,我想把身體變長可以長得高高的,我的頭發(fā)變長可以捆東西,我的脖子變長可以看遠處的風景,我想把我的鼻子變長可以聞到遠處的氣味,耳朵變長可以聽遠處的聲音。
2、感知什么是長?更長?啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)。
師:什么是長?想一想
a、出示彈簧,拉伸彈簧
師:彈簧是又直又長還是彎彎曲曲的長
b、請幼兒用繪畫的方法表現(xiàn)長
師:如果它們在一張紙上,我想問一問我怎么才能讓它表現(xiàn)得更長
出示魔術棍
師:如果我把它放到畫紙上不夠放怎么辦?
幼:卷一下
師:就是我要把它變下形
五、幼兒創(chuàng)作——長長的……
1、鼓勵幼兒大膽想象與表現(xiàn),創(chuàng)作不同的“長長的……”作品。
師:你的身體哪個部位會變長,有什么用。
指導重點:引導幼兒根據(jù)自己創(chuàng)作“長長的……”內容需要,可將紙豎過來或橫過來用。畫中必須有自己
2、幼兒創(chuàng)作。教師在幼兒創(chuàng)作過程中提醒并指導幼兒。
3、組織幼兒展示與分享作品
教師引導幼兒向大家介紹自己的作品,講一講他創(chuàng)作的“長長的”在哪里?有什么用處?
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