小班教案優(yōu)秀(3篇)
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的小班教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動背景：
這個音樂的原來名字是《森林狂想曲》，是一首非常精彩的樂曲，體現(xiàn)了自然與動物間一種和諧的美。聽了樂曲，看了表演，首先讓人感覺很清新，樂曲的優(yōu)美意境令人向往，里面小青蛙的形象又很有趣、生動，非常適合小班幼兒的年齡特征，所以我選取了這個樂曲設(shè)計了這個活動。而韻律活動本身對小班幼兒來說就是非常喜歡，身體動作是他們感受音樂最直接和最具體的表現(xiàn)�；顒右怨适虑楣�(jié)作為樂曲的詮釋，通過各種動作的表現(xiàn)使幼兒獲得藝術(shù)的熏陶，感受樂曲的美�；顒右步Y(jié)合季節(jié)特征，把幼兒熟悉的小青蛙作為教育素材，引導(dǎo)幼兒大膽地用不同動作表現(xiàn)，同時豐富的生活經(jīng)驗，對幼兒的創(chuàng)編起到了積極地作用，讓幼兒在表演過程中感受到了韻律活動帶來的快樂�；顒又杏變阂材芨鶕�(jù)已有的經(jīng)驗自主創(chuàng)編，感受自主學(xué)習(xí)帶來的快樂。
一研后的調(diào)整與反思
優(yōu)美活潑的音樂很吸引幼兒，聽到這個音樂幼兒都會情不自禁地跟著動起來。以故事導(dǎo)入，讓幼兒理解、感受這個音樂，非常符合小班幼兒的年齡特征。講故事時老師可以加上一些肢體的動作，來幫助幼兒更好地理解這個音樂。講完故事，老師也可以進行適當(dāng)?shù)靥釂枺纾涸谶@么美的音樂里的小青蛙在干什么呢？進一步加深幼兒對三段音樂的理解。幼兒創(chuàng)編動作可放一些背景音樂，引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏來動作。老師在活動前也應(yīng)對整個活動有個全面、清楚的理解，做到心中有數(shù)，積累更多的動作經(jīng)驗，以便在活動中給予幼兒提煉和總結(jié)。活動中可創(chuàng)設(shè)更豐富的游戲情境，在場地中布置池塘、荷葉、荷花等，讓幼兒更投入地參與游戲活動。
二研后的調(diào)整與反思：
幼兒對活動很感興趣，模仿小青蛙很投入，氣氛很活躍。但是活動中幼兒對音樂的理解還是不太不清楚，特別是三段音樂分段的地方。老師在活動前還需要清楚地理解音樂，匹配動作，做到心中有數(shù)，不能隨意地變換動作。第二段創(chuàng)編動作時可引導(dǎo)幼兒直接跳到池塘里表演。并提醒幼兒要跟著老師跳，不要隨便亂跳！老師可有意識地規(guī)定幾個動作。如：第二段中可創(chuàng)編：撲通一聲跳進去的動作、轉(zhuǎn)圈、游泳、跳到荷葉上唱歌的動作。創(chuàng)編時要引導(dǎo)進去了！跳的時候要求幼兒聽音樂。全部創(chuàng)編好了可以在老師完整示范前要求幼兒聽音樂說說，這里的音樂是干什么？散點坐，不要坐馬蹄形！前面一段休息不要坐地上！創(chuàng)編動作不要局限小青蛙，可以有一些小朋友舞蹈的動作。三副圖要再裝飾一下！圖片再講故事時出來，圖片可以多點，給幼兒多一點的提示。
附：《蛙蛙樂》三研案例
一、活動目標(biāo)：
1．傾聽音樂，感受、理解樂曲的優(yōu)美意境。
2．能大膽地創(chuàng)編、表現(xiàn)青蛙跳舞等動作，體驗表演的.快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
青蛙頭飾、場地布置：荷葉、荷花、音樂
三、活動過程：
1．導(dǎo)入，傾聽音樂
2．放音樂，教師講故事：......
3．回憶故事情景，進一步理解音樂。
4．創(chuàng)編動作
5．欣賞老師完整表演
6．幼兒表演，每次的表演后老師要有提升：關(guān)注幼兒的眼神、表情、和聽著音樂來跳。
活動反思：
以故事情境來作為樂曲的詮釋，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編各種不同的動作來表現(xiàn)樂曲的美，在輕松的表演中理解、感受樂曲的意境，是非常適合小班幼兒的年齡特征的。在幼兒創(chuàng)編動作的過程中，老師的情境語運用的很好，很到位，故事與音樂的匹配很美。但是從整個活動的過程來看，前面部分是以欣賞樂曲為主，后面則是創(chuàng)編、律動為主，對于小班幼兒來說，一個活動的量比較多，而且兩塊內(nèi)容的比重也很多，可以定位在一個點上，讓活動更出彩�；顒又�，老師還要更多地考慮老師在活動中預(yù)設(shè)的動作和幼兒創(chuàng)編的動作如何更好地融合在一起，在給了幼兒一個創(chuàng)編平臺后，怎樣在他們原有的經(jīng)驗上進行提升，使動作更具有美感。另外，如何在活動中更好地引導(dǎo)幼兒與環(huán)境的互動？老師可引導(dǎo)幼兒在“荷葉”上進行合作表演，更好地體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的有效性。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1．知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。
2．通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。
3．能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。
4．感受到節(jié)日的快樂。
5．體驗明顯的季節(jié)特征。
活動準(zhǔn)備：
面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動過程：
1．激發(fā)做元宵的興趣和愿望。
指導(dǎo)語：
�、俳裉焓鞘裁垂�(jié)？元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么？
�、谠鞘裁礃幼拥�？小朋友們想不想自己做元宵？
2．觀察制作材料，了解做元宵的'方法。
(1)觀察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
指導(dǎo)語：
�、傥覀冊鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵？
�、诶蠋熤笤鼤r，小朋友們應(yīng)該注意些什么？
3．做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。
(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。)
(3)教師煮元宵。
4．加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、知道用紅紅的、綠綠的等詞語表示蘋果、西瓜等水果顏色，初步熟悉兒歌。
2、能夠仔細(xì)傾聽并大膽用完整的語句簡單創(chuàng)編兒歌。
3、體驗讀兒歌的樂趣，樂意在眾人面前大膽發(fā)言。
4、體驗兒歌游戲的樂趣。
5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
活動重難點
重點：知道用紅紅的、綠綠的類型的詞語表示蘋果、西瓜等水果顏色，能夠大膽的表達(dá)。
難點：通過活動可以簡單創(chuàng)編兒歌，能用完整句讀兒歌。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、葡萄、西瓜一面無顏色和一面有顏色的圖片，四種顏色的圓形卡片，四種顏色的問號圖片各一張
活動過程
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、——果園里的寶寶聽說小班的小朋友會給它們編兒歌，今天它們來到小班做客，我們請水果寶寶們出來吧？（取出蘋果、葡萄、香蕉等水果無顏色的圖片，說出是什么水果，并引導(dǎo)幼兒說發(fā)現(xiàn)水果沒有顏色。）
2、拿出紅、黃、綠、紫四種顏色圖片引導(dǎo)幼兒說出顏色。
3、請幼兒拿顏色卡片放在水果圖片旁邊，給水果穿上有顏色的衣服。
二、編兒歌《水果歌》
1、給蘋果、香蕉、葡萄、西瓜編兒歌翻出有顏色一面的蘋果圖片，分別引導(dǎo)幼兒用好聽的詞語說出：蘋果蘋果紅紅的，香蕉香蕉黃黃的，西瓜西瓜綠綠的，葡萄葡萄紫紫的。
2、加深印象，說出完整句子。
教師完整讀一遍，引導(dǎo)幼兒自己完整讀一遍。
3、創(chuàng)編"什么水果××的"教師拿出問號圖片，以"問號寶寶也來做客"的`故事引出問題，，讓幼兒了解"問號"表達(dá)的意思。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并根據(jù)問號顏色說出"什么水果××的"——為什么它叫問號寶寶，它可以做什么呢？
——紅色的問號寶寶問了蘋果寶寶"什么水果××的"。
三、引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗完整、連貫的讀兒歌并創(chuàng)編歌名
1、教師完整、有節(jié)奏的讀一遍兒歌。
2、教師借助黑板圖片引導(dǎo)幼兒完整連貫、有節(jié)奏的讀兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒給兒歌起名《水果歌》
4、幼兒借助圖片自己完整有節(jié)奏的讀一遍兒歌
四、游戲互動，鞏固經(jīng)驗
1、請每個幼兒拿自己喜歡水果貼，貼在胸前。
2、教師說規(guī)則：當(dāng)教師拿著圖片用兒歌提問"什么水果××的"，胸前貼有相應(yīng)顏色水果的幼兒用兒歌后一句站起來回答。
活動延伸
給水果寶寶上顏色
教學(xué)反思：
這是一首非常有趣的歌曲，歌詞很簡單，但同一個字的旋律卻很長，這就給孩子準(zhǔn)確唱出帶來了一定的困難。不過孩子們的興趣還是在的，都很樂意學(xué)唱歌曲。在唱的過程中，有的孩子忍不住要笑，我就索性讓他們先笑完了再唱，告訴他們唱的時候笑唱出來就不好聽了。我們還接下去創(chuàng)編了橘子、草莓、楊桃等水果歌，每個孩子都唱的很投入，這是一個很開心的音樂活動。
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