小班教案《小青蛙聽故事》反思

時間：2023-12-12 09:27:51 教案我要投稿

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小班教案《小青蛙聽故事》反思

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的小班教案《小青蛙聽故事》反思，希望對大家有所幫助。

小班教案《小青蛙聽故事》反思

　　設(shè)計意圖：

　　體育游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。那么，如何抓住孩子的這一心理特點(diǎn)，以幼兒最喜歡的游戲形式來建構(gòu)我們的教學(xué)活動呢?本節(jié)課，我在幼兒認(rèn)識青蛙，知道青蛙基本習(xí)性的基礎(chǔ)下，設(shè)計了"小青蛙跳過河"活動。

　　活動背景：

　　1.幼兒了解青蛙基本習(xí)性，如跳躍方法、叫聲等。

　　2.了解"兔子舞"基本節(jié)奏。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法搭盒子,練習(xí)跳的技能。

　　2、發(fā)展與家長的合作能力,體驗活動帶來的成功和快樂。

　　3、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.每人準(zhǔn)備彩色紙盒各兩個

　　2.大青蛙、小青蛙頭飾每人一個、荷葉若干

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動興趣

　　師："呱呱、呱呱、呱呱呱呱呱呱"，大家好，聰明的小一班小朋友你們好，今天呱呱來和你們玩游戲，你們認(rèn)識呱呱嗎?你們知道我是誰嗎?

　　生猜："青蛙。"

　　師：今天太陽出來了，小朋友和爸爸媽媽一起跟著呱呱跳出去曬曬白肚皮好不好。"

　　二、伴隨音樂開始熱身運(yùn)動

　　老師引導(dǎo)幼兒伴隨音樂排好隊伍跳到指定地點(diǎn)，并根據(jù)節(jié)奏嘗試不同跳法，如呱呱、呱呱大步跳躍，呱呱呱呱小步跳躍，讓幼兒掌握基本跳躍技能。在音樂停時幼兒和家長到指定位置站好。

　　三、教學(xué)"小青蛙跳過河"

　　師：小朋友們你們跳得累嗎?和呱呱一起到河邊開心嗎?今天呱呱要帶小一班的爸爸媽媽去我們家的小河里跳一跳，比比賽看看呱呱跳的遠(yuǎn)、跳得快還是小朋友跳的遠(yuǎn)跳得快。

　　老師示范，先放荷葉，再在荷葉上放紙盒，跳到盒中放下一個紙盒，并拿回前一個放在下一處。

　　師：呱呱有問題要問小朋友，請問呱呱是怎么跳的呢?呱呱跳的時候都用了什么?

　　生答：荷葉和紙盒。

　　師："這是呱呱的房子，如果不帶好自己的房子就沒有地方住了，大青蛙要住大大的房子，小青蛙住小房子。"

　　四、家長和孩子做親子互動，積極參與今日的體育活動

　　引導(dǎo)幼兒和家長試一試，根據(jù)剛剛進(jìn)行的方法，自由練習(xí)，老師從旁指導(dǎo)。

　　師：下面呱呱要請一個大青蛙幫助呱呱跳到河對岸，媽媽要幫呱呱拿好荷葉和房子，要不然呱呱就會掉到河里去了，(在家長和老師互動的同時老師要講述要點(diǎn)，如一個荷葉和另一個荷葉的距離要掌握好，太大了跳不到，太小了浪費(fèi)時間。一定要配合好，把握好時間，不能因為看別人耽誤自己的比賽時間。)

　　老師請一組較為機(jī)靈的孩子和家長做示范，從小河這頭開始由家長幫助孩子鋪荷葉，到了河對岸回來時由孩子幫助家長鋪荷葉。

　　師："剛剛的小青蛙和大青蛙跳的棒極了，小朋友們，你們會不會呢，下面請你和你的爸爸媽媽一起跳過河再跳回來，呱呱在河的這頭等你們，看看哪一組最先回到呱呱身邊。"

　　師："剛剛你們都進(jìn)行了比賽，現(xiàn)在呱呱著急了，我想和你們比比賽，看看是你們速度快還是我快。

　　老師和幼兒家長組進(jìn)行比賽將今日活動推向高潮。

　　師："呱呱今天和小朋友們在河邊跳過了小河，鍛煉了身體，現(xiàn)在小青蛙要跳回岸上的洞里午睡咯。"

　　五、舒展活動，結(jié)束課程

　　放音樂"兔子舞"幼兒和老師一起邊唱邊回教室。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動我采用了談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對今日活動的興趣。根據(jù)"兔子舞"的節(jié)奏，讓幼兒和家長在熱身運(yùn)動中大致了解今日所學(xué)內(nèi)容，接著示范活動方法以及注意事項并且挑選個別親子組做示范，讓幼兒充分理解活動內(nèi)容和方式。在活動最后以比賽形式加強(qiáng)訓(xùn)練，鍛煉幼兒的榮譽(yù)感，讓幼兒充分體驗本節(jié)課的樂趣。在教學(xué)過程中我自己感覺有些單一，游戲的這段時間是較長的，有些幼兒學(xué)得很快所以后期似乎沒那么感興趣了，下次可以設(shè)計使活動更豐富一些，也能激發(fā)幼兒的興趣。這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下不同角度、形式的跳躍。

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