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《快樂的一天》教案優(yōu)秀
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的《快樂的一天》教案優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《快樂的一天》教案優(yōu)秀1
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
2、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
1、在回憶自己一天的生活內(nèi)容之后，嘗試用制作小書買的方式加以表現(xiàn)。
2、繼續(xù)了解一本書的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)制作自己的小書。
3、在活動(dòng)中能大膽地向教師、同伴求教。
在回憶自己一天的生活內(nèi)容之后，嘗試用制作小書買的方式加以表現(xiàn)。
1、請幼兒事先完成調(diào)查表"一本書里有什么"。
2、畫紙每人3~4張，彩色筆、訂書機(jī)等。
3、初步了解一本書的基本結(jié)構(gòu)。
4、幼兒用書：《我的一天》。
1、教師出示幼兒用書，與幼兒交流調(diào)查結(jié)果。
教師：和同伴說說，你印象最深的一天里做了什么？早上在做什么？中午呢？下午呢？
晚上呢？
2、教師與幼兒交流調(diào)查表"一本書里有什么"。
教師：試著吧我們一天做的事情制作成一本好看的書。你們知道一本書由哪些部分組成的嗎？
教師小結(jié)：一本完整的書除了有一副副圖畫之外，還有封面、頁碼、圖畫的文字說明，以及作者的名稱出版時(shí)間等。
3、教師與幼兒交流制作小書的方法。
教師：我們要做一本關(guān)于"我的一天"的書，你們覺得應(yīng)該先做什么？
鼓勵(lì)幼兒勇于向他人請教。
4、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
教師適當(dāng)提醒幼兒，注意吧主要的事物畫得大而突出。
5、幼兒互相欣賞作品，教師鼓勵(lì)幼兒為自己的書起名字。
教師：你能看懂好朋友一天的故事嗎？互相說一說，并為你自己的書起個(gè)名字。
調(diào)查表"一本書里有什么"一本書里有什么？（以繪畫為主，加簡單文字說明）12345678
活動(dòng)反思
1、與幼兒一日常生活緊密相聯(lián)
對于在幼兒園生活的孩子來說，一日活動(dòng)既豐富又有規(guī)律，孩子們對一些固定的活動(dòng)時(shí)間已比較熟悉。從他們的一日生活入手，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)，既激發(fā)和保持了幼兒對活動(dòng)的興趣，又通過感知特定時(shí)間與相應(yīng)活動(dòng)的對應(yīng)關(guān)系，加深了幼兒對時(shí)間的連續(xù)性、可測量性的認(rèn)識。
2、巧妙利用幼兒的手表
過去我在和孩子一起認(rèn)識時(shí)間時(shí)往往使用自制的手撥鐘面，由
此出現(xiàn)一個(gè)比較普遍的問題：孩子對于分針的走動(dòng)很敏感，但容易忽略時(shí)針的變化，如在撥半點(diǎn)時(shí)，他們常常把分針指在數(shù)字6上，而時(shí)針依然指在整點(diǎn)數(shù)字上。針對這一情況，我在這次活動(dòng)中采用了孩子們的手表，它的時(shí)針和分針是連動(dòng)的。在撥撥玩玩中，孩子們知道了撥動(dòng)的.方法，又弄清了時(shí)針和分針之間的關(guān)系，真是一舉兩得。
3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)
這次活動(dòng)，我給孩子們提供了兩種不同的制作內(nèi)容，供他們選擇。其中“我的一天”是自己制定作息時(shí)間，孩子們可以自己設(shè)計(jì)、安排一日生活，合理制定時(shí)間。有的說“我要8；00起床”，有的說“我10：00要去學(xué)鋼琴”，有的說“我下午3：30去超市買東西”。孩子們制作的時(shí)間表各具特色，充分反映了他們的生活經(jīng)驗(yàn)。
4、 提供大量展示作品的空間
展示自己的創(chuàng)作成果，從而得到他人的肯定和認(rèn)可，有利于孩子積累成功的體驗(yàn)，形成自信、自尊的人格。為此，我為孩子們提供了大量展示作品的空間，孩子們的作品既可布置在墻面上，也可懸掛在空中。這些作品成了環(huán)境布置的一部分，孩子們不時(shí)地議論、指認(rèn)，主動(dòng)積極地與環(huán)境交互作用，加深了對時(shí)間的認(rèn)識。
《快樂的一天》教案優(yōu)秀2
目標(biāo)：
�。�、在情境對話中正確運(yùn)用禮貌用語，并能在交談中注意傾聽他人的話。
�。�、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語，體會(huì)同伴間互相關(guān)心的美好情感。
３、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
４、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
重難點(diǎn)：
能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語如：你好、謝謝、不客氣、再見等。
初步嘗試在特定的.情況下運(yùn)用不同的祝福語。
工具材料：
場景設(shè)置：草地、山羊家、小牛家
幼兒頭飾、音樂等
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
（教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動(dòng)物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛）
一、問聲好
為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。
�。�、小動(dòng)物們在草地遇見，互相問好
�。�、得知山羊生日，一起為它采青草
二、過生日
創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境，幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r(shí)也初步嘗試了說生日祝福語。而打電話小片段
中也蘊(yùn)涵了注意傾聽他人說話的語言要求。
�。薄⒌缴窖蚣遥簡柡貌L試說祝福的話
２、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來，打電話詢問
三、探病友
在初步嘗試向病人說祝福語的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。
�。�、到小牛家：問好并嘗試說祝福的話
�。�、互相道別。
小百科：快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。
《快樂的一天》教案優(yōu)秀3
活動(dòng)目標(biāo)：
�。薄⒘私鈩�(dòng)物的明顯特征，知道動(dòng)物的簡單習(xí)性。
�。病⒂龅嚼щy會(huì)互相幫助一起解決。
３、能在集體面前大膽表達(dá)、表述。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
�。�、幼兒參與收集資料，了解一些動(dòng)物的明顯特征及簡單的生活習(xí)性。
２、動(dòng)手操作材料。
３、音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、 觀察幼兒收集的動(dòng)物圖片
我們小朋友畫了許多有趣、可愛的動(dòng)物，你們都喜歡嗎？老師也準(zhǔn)備了一幅很美的畫，你們想看嗎？猜猜看這是在哪里？我們將喜歡小動(dòng)物送回家好嗎？
提問：
�。薄⒛阆矚g哪一個(gè)動(dòng)物，你為什么喜歡？
�。�、你為什么要把它放在這里？
二、 猜猜、講講、做做
１、 小動(dòng)物都回到自己的家了�？墒�，有一天它們覺得不開心，你們知道小動(dòng)物為什么不開心嗎？我們一起來猜猜看好嗎？
�。�、 對呀！小動(dòng)物覺得森林里不好玩。那么，怎么樣才能讓森林里變得有趣、好玩，讓小動(dòng)物們開心呢？
�。�、 你想怎么來幫它們？
４、 老師這里幫你們準(zhǔn)備了許多材料，我們一起來動(dòng)手做，幫幫小動(dòng)物，讓它們快樂起來好嗎？（幼兒動(dòng)手做）
重點(diǎn)：讓幼兒動(dòng)腦筋，自己選擇材料來制作動(dòng)物喜歡的運(yùn)動(dòng)器械。
難點(diǎn)：能和同伴一起合作使用剪刀來進(jìn)行制作。
５、 幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)
�。�1）、幫助孩子確立主題，選擇材料進(jìn)行制作。
（2）、與合作的孩子一起商量，提醒他們安全使用剪刀。
�。丁� 現(xiàn)在的'森林里看上去怎么樣？
�。�、 這些都是誰幫它們的？那么，小動(dòng)物會(huì)對你們說什么呢？
《快樂的一天》教案優(yōu)秀4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、操作、游戲等活動(dòng)，萌發(fā)做個(gè)健康寶寶的欲望，快樂地度過每一天；
2、能合理的'安排一日生活時(shí)間，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣；
3、初步了解時(shí)鐘、分鐘之間的關(guān)系，認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已觀察過時(shí)鐘、鬧鐘、手表等；
2、大鬧鐘一面、小鬧鐘人手一面；幼兒一日活動(dòng)時(shí)間安排掛圖；一日活動(dòng)設(shè)計(jì)圖表和記號筆若干。
三、活動(dòng)過程：
1、猜謎導(dǎo)入活動(dòng)
有個(gè)東西真奇怪，一天到晚轉(zhuǎn)圈圈，不吃飯來不睡覺，要問時(shí)間就找他。
2、探索時(shí)鐘的秘密
�。�1）幼兒自由探索時(shí)鐘。
�。�2）分享交流探索的秘密。
（3）朗誦兒歌，了解時(shí)鐘分鐘之間的關(guān)系。
3、游戲：時(shí)鐘、分鐘握握手
�。�1）教師報(bào)整點(diǎn)或半點(diǎn)，幼兒撥鐘。
（2）幼兒兩兩互動(dòng)撥整點(diǎn)或半點(diǎn)時(shí)間。
�。�3）根據(jù)幼兒園一日活動(dòng)時(shí)間安排，教師進(jìn)行情景表演，幼兒用時(shí)鐘撥出相應(yīng)時(shí)間。
4、設(shè)計(jì)一日活動(dòng)時(shí)間圖表
（1）教師出示一日活動(dòng)時(shí)間圖表，交代操作要求。
�。�2）幼兒分組進(jìn)行操作。
�。�3）交流分享設(shè)計(jì)圖表。
5、幼兒觀看掛圖，學(xué)會(huì)如何合理地安排一日生活時(shí)間，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣。
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