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《快樂的一天》教案優(yōu)秀
作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的《快樂的一天》教案優(yōu)秀,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《快樂的一天》教案優(yōu)秀1
活動目標(biāo)
1、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
2、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
1、在回憶自己一天的生活內(nèi)容之后,嘗試用制作小書買的方式加以表現(xiàn)。
2、繼續(xù)了解一本書的基本結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)制作自己的小書。
3、在活動中能大膽地向教師、同伴求教。
在回憶自己一天的生活內(nèi)容之后,嘗試用制作小書買的方式加以表現(xiàn)。
1、請幼兒事先完成調(diào)查表"一本書里有什么"。
2、畫紙每人3~4張,彩色筆、訂書機(jī)等。
3、初步了解一本書的基本結(jié)構(gòu)。
4、幼兒用書:《我的一天》。
1、教師出示幼兒用書,與幼兒交流調(diào)查結(jié)果。
教師:和同伴說說,你印象最深的一天里做了什么?早上在做什么?中午呢?下午呢?
晚上呢?
2、教師與幼兒交流調(diào)查表"一本書里有什么"。
教師:試著吧我們一天做的事情制作成一本好看的書。你們知道一本書由哪些部分組成的嗎?
教師小結(jié):一本完整的書除了有一副副圖畫之外,還有封面、頁碼、圖畫的文字說明,以及作者的名稱出版時間等。
3、教師與幼兒交流制作小書的方法。
教師:我們要做一本關(guān)于"我的一天"的書,你們覺得應(yīng)該先做什么?
鼓勵幼兒勇于向他人請教。
4、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
教師適當(dāng)提醒幼兒,注意吧主要的事物畫得大而突出。
5、幼兒互相欣賞作品,教師鼓勵幼兒為自己的書起名字。
教師:你能看懂好朋友一天的故事嗎?互相說一說,并為你自己的書起個名字。
調(diào)查表"一本書里有什么"一本書里有什么?(以繪畫為主,加簡單文字說明)12345678
活動反思
1、與幼兒一日常生活緊密相聯(lián)
對于在幼兒園生活的孩子來說,一日活動既豐富又有規(guī)律,孩子們對一些固定的活動時間已比較熟悉。從他們的一日生活入手,設(shè)計(jì)組織活動,既激發(fā)和保持了幼兒對活動的興趣,又通過感知特定時間與相應(yīng)活動的對應(yīng)關(guān)系,加深了幼兒對時間的連續(xù)性、可測量性的認(rèn)識。
2、巧妙利用幼兒的手表
過去我在和孩子一起認(rèn)識時間時往往使用自制的手撥鐘面,由
此出現(xiàn)一個比較普遍的問題:孩子對于分針的走動很敏感,但容易忽略時針的變化,如在撥半點(diǎn)時,他們常常把分針指在數(shù)字6上,而時針依然指在整點(diǎn)數(shù)字上。針對這一情況,我在這次活動中采用了孩子們的手表,它的時針和分針是連動的。在撥撥玩玩中,孩子們知道了撥動的.方法,又弄清了時針和分針之間的關(guān)系,真是一舉兩得。
3、鼓勵幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)
這次活動,我給孩子們提供了兩種不同的制作內(nèi)容,供他們選擇。其中“我的一天”是自己制定作息時間,孩子們可以自己設(shè)計(jì)、安排一日生活,合理制定時間。有的說“我要8;00起床”,有的說“我10:00要去學(xué)鋼琴”,有的說“我下午3:30去超市買東西”。孩子們制作的時間表各具特色,充分反映了他們的生活經(jīng)驗(yàn)。
4、 提供大量展示作品的空間
展示自己的創(chuàng)作成果,從而得到他人的肯定和認(rèn)可,有利于孩子積累成功的體驗(yàn),形成自信、自尊的人格。為此,我為孩子們提供了大量展示作品的空間,孩子們的作品既可布置在墻面上,也可懸掛在空中。這些作品成了環(huán)境布置的一部分,孩子們不時地議論、指認(rèn),主動積極地與環(huán)境交互作用,加深了對時間的認(rèn)識。
《快樂的一天》教案優(yōu)秀2
目標(biāo):
。薄⒃谇榫硨υ捴姓_運(yùn)用禮貌用語,并能在交談中注意傾聽他人的話。
。、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語,體會同伴間互相關(guān)心的美好情感。
。、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
。、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
重難點(diǎn):
能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語如:你好、謝謝、不客氣、再見等。
初步嘗試在特定的.情況下運(yùn)用不同的祝福語。
工具材料:
場景設(shè)置:草地、山羊家、小牛家
幼兒頭飾、音樂等
活動設(shè)計(jì):
。ń處煱缪萃媒憬,小朋友扮演各種小動物,兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛)
一、問聲好
為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境,有助于他們大膽和小伙伴問好,教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。
。、小動物們在草地遇見,互相問好
。、得知山羊生日,一起為它采青草
二、過生日
創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境,幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r也初步嘗試了說生日祝福語。而打電話小片段
中也蘊(yùn)涵了注意傾聽他人說話的語言要求。
。、到山羊家:問好并嘗試說祝福的話
。病l(fā)現(xiàn)小牛沒有來,打電話詢問
三、探病友
在初步嘗試向病人說祝福語的同時也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。
。、到小牛家:問好并嘗試說祝福的話
2、互相道別。
小百科:快樂是人類精神上的一種愉悅,是一種心靈上的滿足,是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。
《快樂的一天》教案優(yōu)秀3
活動目標(biāo):
。薄⒘私鈩游锏拿黠@特征,知道動物的簡單習(xí)性。
2、遇到困難會互相幫助一起解決。
。、能在集體面前大膽表達(dá)、表述。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
。、幼兒參與收集資料,了解一些動物的明顯特征及簡單的生活習(xí)性。
2、動手操作材料。
。场⒁魳反艓。
活動過程:
一、 觀察幼兒收集的動物圖片
我們小朋友畫了許多有趣、可愛的動物,你們都喜歡嗎?老師也準(zhǔn)備了一幅很美的畫,你們想看嗎?猜猜看這是在哪里?我們將喜歡小動物送回家好嗎?
提問:
。、你喜歡哪一個動物,你為什么喜歡?
。、你為什么要把它放在這里?
二、 猜猜、講講、做做
1、 小動物都回到自己的家了?墒牵幸惶焖鼈冇X得不開心,你們知道小動物為什么不開心嗎?我們一起來猜猜看好嗎?
2、 對呀!小動物覺得森林里不好玩。那么,怎么樣才能讓森林里變得有趣、好玩,讓小動物們開心呢?
。、 你想怎么來幫它們?
。、 老師這里幫你們準(zhǔn)備了許多材料,我們一起來動手做,幫幫小動物,讓它們快樂起來好嗎?(幼兒動手做)
重點(diǎn):讓幼兒動腦筋,自己選擇材料來制作動物喜歡的運(yùn)動器械。
難點(diǎn):能和同伴一起合作使用剪刀來進(jìn)行制作。
5、 幼兒動手制作,教師巡回指導(dǎo)
。1)、幫助孩子確立主題,選擇材料進(jìn)行制作。
。2)、與合作的孩子一起商量,提醒他們安全使用剪刀。
。丁 現(xiàn)在的'森林里看上去怎么樣?
。贰 這些都是誰幫它們的?那么,小動物會對你們說什么呢?
《快樂的一天》教案優(yōu)秀4
一、活動目標(biāo):
1、通過觀察、操作、游戲等活動,萌發(fā)做個健康寶寶的欲望,快樂地度過每一天;
2、能合理的'安排一日生活時間,養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣;
3、初步了解時鐘、分鐘之間的關(guān)系,認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)。
二、活動準(zhǔn)備:
1、幼兒已觀察過時鐘、鬧鐘、手表等;
2、大鬧鐘一面、小鬧鐘人手一面;幼兒一日活動時間安排掛圖;一日活動設(shè)計(jì)圖表和記號筆若干。
三、活動過程:
1、猜謎導(dǎo)入活動
有個東西真奇怪,一天到晚轉(zhuǎn)圈圈,不吃飯來不睡覺,要問時間就找他。
2、探索時鐘的秘密
。1)幼兒自由探索時鐘。
。2)分享交流探索的秘密。
。3)朗誦兒歌,了解時鐘分鐘之間的關(guān)系。
3、游戲:時鐘、分鐘握握手
(1)教師報(bào)整點(diǎn)或半點(diǎn),幼兒撥鐘。
。2)幼兒兩兩互動撥整點(diǎn)或半點(diǎn)時間。
。3)根據(jù)幼兒園一日活動時間安排,教師進(jìn)行情景表演,幼兒用時鐘撥出相應(yīng)時間。
4、設(shè)計(jì)一日活動時間圖表
(1)教師出示一日活動時間圖表,交代操作要求。
(2)幼兒分組進(jìn)行操作。
(3)交流分享設(shè)計(jì)圖表。
5、幼兒觀看掛圖,學(xué)會如何合理地安排一日生活時間,養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣。
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