美術(shù)教案(精品8篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1 發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)手工制作的興趣。
2 指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活或開(kāi)展活動(dòng)。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
3 對(duì)烏龜有濃厚的興趣,熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。
4 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活或開(kāi)展活動(dòng)。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備
果凍盒,一次性筷子,碗,瓶蓋,剪刀,繪畫(huà)紙,粘紙,雙面膠等 、制作流程圖
活動(dòng)過(guò)程
1、談話引出課題。
師:你們見(jiàn)過(guò)小烏龜嗎?它是什么樣子的?
幼兒:小烏龜有四只腳,一個(gè)殼,一個(gè)頭,一個(gè)尾巴,殼上還有花紋。
師:你們想不想自己制作一只小烏龜?
2、出示材料,讓幼兒探討。
師:老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西,你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠郑?/p>
幼兒1:泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍?
幼兒2:果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。
幼兒3:一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_
3、教師出示制作流程圖,激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜,現(xiàn)在老師這里有幾張制作小烏龜?shù)膱D,請(qǐng)你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的,合適的材料進(jìn)行制作,好嗎?
4、幼兒自己制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、大部分幼兒完成了作品后,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、幼兒互相欣賞作品。
教學(xué)反思
要滿足幼兒求知欲,需要積極為幼兒的教學(xué)活動(dòng)配套充足的物質(zhì)條件,創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入,獨(dú)立或合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實(shí)驗(yàn),自由自主地探究。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上,教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的.基礎(chǔ)上,與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問(wèn)題,在這次的《制作小烏龜》的活動(dòng)中,因?yàn)樘峁┑囊淮涡燥埡校,果凍盒等材料是幼兒日常生活?jīng)常見(jiàn)到的, 所以對(duì)此幼兒非常非常感興趣,他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠,嘗試了很多材料,最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料,在制作過(guò)程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗,但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài),迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn),幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流,親歷制作的過(guò)程,幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母,但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問(wèn)題,這個(gè)時(shí)候教師的評(píng)價(jià)對(duì)幼兒就非常重要,教師的鼓勵(lì)會(huì)讓幼兒更加有信心,反之幼兒會(huì)對(duì)自己越來(lái)越?jīng)]有信心,覺(jué)得自己什么都不行,孩子的探究不可能每一次都是成功的,但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒(méi)有失敗,關(guān)鍵是老師如何對(duì)待孩子的失敗,如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒,讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。
孩子的能力總有強(qiáng)差之別,但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn),孩子為了證明自己的想法是正確的,他必須帶著問(wèn)題進(jìn)行研究,從多角度思考問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中,孩子的思維在不斷地發(fā)展,科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試將各種材料卷曲、黏貼后為羊羊們燙卷發(fā),表現(xiàn)卷卷的羊毛。
2、樂(lè)意與同伴一起參加羊羊舞會(huì),體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 喜羊羊、美羊羊等圖片
2、 毛線、扭扭繩、棉花、紙條等材料
3、 各種筆、筷子等
4、 喜羊羊音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)一說(shuō):喜羊羊的卷發(fā)
提問(wèn):什么節(jié)日快到了?(圣誕節(jié))
圣誕節(jié)要到了,羊村里要舉辦一個(gè)舞會(huì),羊兒們想燙一個(gè)美美的卷發(fā)參加舞會(huì),聽(tīng)說(shuō)中一班的理發(fā)師們很能干,所以他們請(qǐng)你們幫忙。
提問(wèn):卷發(fā)是怎么樣的?
馬老師準(zhǔn)備了一些卷發(fā)的圖片,我們先來(lái)看一看。
小結(jié):卷發(fā)也有很多不同的式樣,接下來(lái)請(qǐng)你們用桌子上提供的材料試一試能不能把它們變卷。
要求:
1、不搬小椅子,聽(tīng)到音樂(lè)后馬上回到椅子上。
2、把材料留在桌子上,比一比誰(shuí)的動(dòng)作又快又安靜。
提問(wèn):
剛才你用了哪種材料變卷了?(個(gè)別幼兒)
你是怎么變卷的?
我們已經(jīng)變卷了,那怎么樣才能讓它粘在羊身上不掉下來(lái)?
小結(jié):用適合的材料固定才能讓卷發(fā)不掉下來(lái)。你們等一下選一種材料給羊兒燙卷發(fā)吧。
二、卷一卷:羊羊燙卷發(fā)
1、幼兒選取自己喜歡的材料來(lái)為羊羊燙卷發(fā)
2、燙好卷發(fā)后黏在紙環(huán)上
5、作品交流分享
三、跳一跳:羊羊舞會(huì)
幼兒戴著羊羊面具開(kāi)始舞會(huì)
1、 舞會(huì)快開(kāi)始了,小羊們準(zhǔn)備好了嗎?
2、 播放喜羊羊音樂(lè),大家一起跳舞
教學(xué)反思:
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的`目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。
小百科:羊是羊亞科的統(tǒng)稱,哺乳綱、偶蹄目、牛科、羊亞科,是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動(dòng)物,是羊毛的主要來(lái)源。毛色主要是白色。我國(guó)主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
媽媽是幼兒最熟悉、最親近的人。在孩子們的心目中,自己的媽媽永遠(yuǎn)是最漂亮的。在本次活動(dòng)中,我們引導(dǎo)幼兒用五彩的毛線擺弄出直的、彎的、螺旋形、波浪形等變化多樣的線條,來(lái)表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型,以激發(fā)孩子們對(duì)這種表現(xiàn)手法的好奇心,從而產(chǎn)生較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。
目標(biāo):
1、嘗試用各種顏色的毛線和其他材料為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型,感受毛線貼畫(huà)的美。
2、樂(lè)意用自己的作品表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。
準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
觀察媽媽的發(fā)型;欣賞展示在區(qū)角中的各種發(fā)型照片。
2、材料準(zhǔn)備:
(1)貼有空白頭像的即時(shí)貼,各色毛線、縐紋紙、彩色水筆等。
。2)用即時(shí)貼和毛線制作的范例。
過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒欣賞教師的新發(fā)型,激發(fā)幼兒的.興趣
師:老師要過(guò)生日了。做了個(gè)新發(fā)型。你們覺(jué)得怎么樣?
。ㄓ變鹤杂捎懻摚處熞龑(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)新發(fā)型美在什么地方或怎么設(shè)計(jì)更好看。)
二、引導(dǎo)幼兒講講自己媽媽的發(fā)型。幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)
師:剛才你們欣賞了老師的發(fā)型,F(xiàn)在請(qǐng)大家講講自己媽媽的發(fā)型。
。ń處熞龑(dǎo)幼兒從頭發(fā)的長(zhǎng)短、直卷、顏色以及是否有發(fā)飾等方面進(jìn)行表述,體會(huì)各種發(fā)型的美。)
師(小結(jié)):媽媽們的頭發(fā)有的長(zhǎng)、有的短,有的直、有的卷,有的黑色、有的黃色、有的棕紅色,有的頭發(fā)上還有夾子等發(fā)飾。這些發(fā)型各有各的美,都很漂亮。
三、引導(dǎo)幼兒觀察范例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望
1、教師展示自己為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型,引導(dǎo)幼兒充分觀察。
師:這是我為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型。你覺(jué)得最美、最有趣的地方在哪里?
2、引導(dǎo)幼兒觀察制作材料及制作方法。
師:看一看,老師為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型是用什么材料做的?是怎么做出來(lái)的?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)毛線是直接粘貼在即時(shí)貼上的,發(fā)飾是用縐紋紙、泡沫紙、網(wǎng)紗等做出來(lái)的。)
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試毛線的粘貼方法,引導(dǎo)幼兒從頭像的頭頂部位開(kāi)始粘貼。
四、鼓勵(lì)幼兒為自己的媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型
1、交代任務(wù)及要求。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)給自己的媽媽做發(fā)型吧。先想一想要給媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的發(fā)型,再用各種顏色、各種長(zhǎng)度的毛線開(kāi)始貼,貼的時(shí)候要從頭頂部位開(kāi)始往下貼,不要讓頭發(fā)擋住媽媽的臉。發(fā)型做好后可在頭像上畫(huà)上媽媽的五官,還可以給媽媽畫(huà)個(gè)漂亮的淡妝。
2、幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo),根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平提出不同要求。
要求一:能夠積極參與活動(dòng),大膽嘗試。
要求二:能嘗試運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。
要求三:能設(shè)計(jì)富有特點(diǎn)的發(fā)型并化妝。
五、引導(dǎo)幼兒互相交流,進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)媽媽的情感
師:你給媽媽設(shè)計(jì)了一個(gè)什么發(fā)型?最美的地方在哪里?想一想,媽媽看到你為她設(shè)計(jì)的新發(fā)型會(huì)怎么樣?
活動(dòng)反思:
以媽媽生日為導(dǎo)入,讓幼兒參與進(jìn)來(lái)。因?yàn)閶寢屖怯變鹤钍煜、最親近的人。在孩子們的心目中,自己的媽媽永遠(yuǎn)是最漂亮的。
在本次活動(dòng)中,我們引導(dǎo)幼兒大膽想象,創(chuàng)造性地來(lái)表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型,課堂生活活躍,幼兒能做到用繪畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。如果提供各色毛線、剪紙等材料讓幼兒加以輔助繪畫(huà),我想效果會(huì)更好。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2、認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色,知道多種顏色在一起就是彩色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學(xué)具:小盤子、小白兔、紅、黃、藍(lán)三色蠟光紙活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
今天,小白兔過(guò)生日,它邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物來(lái)參加它的生日聚會(huì),它們都穿著漂亮的衣服。聽(tīng)!誰(shuí)來(lái)了?跟小牛打個(gè)招呼吧!
(二)認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色
1、小牛的衣服漂亮嗎?誰(shuí)來(lái)告訴我小牛的衣服是什么顏色的?(完整講述)噢,今天,小牛穿了一件紅顏色的衣服,真漂亮。
2、看!誰(shuí)一跳一跳的走來(lái)了?我們來(lái)學(xué)小青蛙走路。今天,小青蛙也穿了一件新衣服,它的衣服又是什么顏色的呢?完整講述。
3、聽(tīng)!哪個(gè)小動(dòng)物又來(lái)了?“喵—”誰(shuí)來(lái)告訴我小花貓今天穿了一件什么顏色的衣服?(完整講述)小結(jié):小動(dòng)物們都穿著不同顏色的衣服,小牛穿上了什么顏色的衣服?小青蛙穿了一件什么顏色的衣服?小貓又穿了一件什么顏色的衣服?再次復(fù)習(xí)三種顏色4、小動(dòng)物們的衣服真漂亮,今天是小白兔的生日,它肯定也穿了一件很漂亮的衣服,如果你是小白兔,你會(huì)穿一件什么顏色的衣服呢?幼兒自由回答。那,我們來(lái)幫它小白兔做件新衣服吧。
(三)學(xué)習(xí)撕貼的技能
今天,老師帶來(lái)了一張紙,它是什么顏色的?它叫蠟光紙。看我是怎么幫小白兔做衣服的。
手指緊緊把紙拿,輕輕撕個(gè)小口子,撕呀撕,撕呀撕,一直撕到底,撕出一個(gè)小長(zhǎng)條,擠一點(diǎn),撕一下,撕出一個(gè)小方塊,輕輕放進(jìn)盆子里。伸出小手來(lái)學(xué)一學(xué)。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。
最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。
老師在旁邊的桌子上為小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟光紙,請(qǐng)小朋友選一個(gè)你喜歡的顏色,比一比,誰(shuí)撕得又快又好,先撕好的'小朋友,老師先吧小白兔送給他。
請(qǐng)小朋友帶著你的小白兔,告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服?請(qǐng)小朋友結(jié)束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請(qǐng)起立,做黃衣服的請(qǐng)起立,做藍(lán)衣服的請(qǐng)起立。
(四)認(rèn)識(shí)彩色
小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮,表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。今天,老師也幫小白兔做了一件新衣服,這件衣服上都有什么顏色呢?
許多顏色放在一起好看嗎?它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫彩色,一起說(shuō)一說(shuō)。
(五)結(jié)束
小白兔穿上新衣服真開(kāi)心,也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳站蹠?huì)呢,聽(tīng)!聚會(huì)馬上要開(kāi)始了,吃蛋糕去。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的樣子,體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
2、能保持畫(huà)面的整潔,并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件:圖片-蒲公英
2、范畫(huà):蒲公英
3、幼兒用畫(huà)紙,畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示蒲公英,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)它嗎?蒲公英是什么樣子的.?
。ㄓ變河^察圖片進(jìn)行講述)
二、引導(dǎo)幼兒想象講述。
1.教師:蒲公英的種子是什么樣的呢?被風(fēng)一吹會(huì)怎么樣呢?
2.蒲公英非常喜歡旅行,蒲公英的種子跟著風(fēng)兒去旅行,
它們?cè)诳罩酗w呀飛,會(huì)看到哪些美麗的景色呢?
。ㄓ變鹤杂上胂笾v述)
3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時(shí)候看到的景色畫(huà)下來(lái)呢?
三、示范畫(huà)蒲公英種子
教師:畫(huà)的時(shí)候,蒲公英飛翔的種子畫(huà)在紙的什么地方?
看到的景色又要畫(huà)在什么地方呢?
四、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒先畫(huà)朝各個(gè)方向飛的種子,再畫(huà)地面上的景色,注意畫(huà)面的整潔。
合理安排畫(huà)面。
五、展示幼兒作品。
1.鼓勵(lì)幼兒與同伴講一講自己畫(huà)的蒲公英種子旅行的故事。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己畫(huà)的故事。
附蒲公英圖片:
美術(shù)教案 篇6
內(nèi)容:
有 趣 的 蝌 蚪 人
目標(biāo):
1、體驗(yàn)用原色或間色表現(xiàn)蝌蚪人的樂(lè)趣。
2、大膽嘗試使用棉棒、刷子等工具,知道用完后放在指定的地方。
準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:范例《有趣的蝌蚪人》(幼兒繪制)、圖片《蝌蚪人》、故事《有趣的蝌蚪人》、刷子、棉棒、棉簽、調(diào)好的顏料(紅黃藍(lán)或綠桔紫)、三夾板、繪畫(huà)色紙、板紙(貼在床板上)、抹布。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)人體結(jié)構(gòu)有初步的了解、欣賞過(guò)作品《蝌蚪人》。
過(guò)程:
一、以故事形式導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師:(表現(xiàn)開(kāi)心狀)今天我們班來(lái)了一位小客人,我們和它打招呼吧!出示蝌蚪圖片,與幼兒互問(wèn)好。
教師講述故事,邊講述故事邊依次出示圖片和范例。
二、與幼兒共同觀察范例,了解表現(xiàn)的步驟。
師:你喜歡這些蝌蚪人嗎?它們穿什么顏色的衣服?(幼兒回答)在故事里,“蝌蚪人”是怎么變來(lái)的?教師引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,并從故事中了解表現(xiàn)蝌蚪人的步驟,教師激發(fā)幼兒已有的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)(如圓、人體的'基本結(jié)構(gòu)等。)
師:這些蝌蚪人在一起是怎樣跳舞的?幼兒用動(dòng)作模仿蝌蚪人的各種動(dòng)態(tài)。
教師與幼兒共同小結(jié):蝌蚪人的手和腳動(dòng)一動(dòng),換不同的位置就做出不同的動(dòng)作了。
三、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:你們想不想也來(lái)變一變有趣的蝌蚪人?我們可以用什么材料變一變呢?
教師與幼兒認(rèn)識(shí)材料:棉棒木版畫(huà)、刷子墻板畫(huà)、棉簽彩紙畫(huà)。
交代要求:
。1)、變出的蝌蚪人要大,畫(huà)好后幫助他找朋友,要找穿不同顏色衣服的朋友。也可以說(shuō)一說(shuō)自己找的是什么顏色的蝌蚪人。
。2)、用過(guò)的棉棒、刷子等放在盒子旁邊,不要把顏料弄臟。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的蝌蚪人;幫助能力弱的幼兒大膽表現(xiàn)蝌蚪人;提醒幼兒遵守操作常規(guī)。
四、展示幼兒作品,集體評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
1、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞,請(qǐng)幼兒模仿畫(huà)中的動(dòng)作。
2、教師針對(duì)使用操作材料和運(yùn)用色彩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
附:故事《有趣的蝌蚪人》
有一只小蝌蚪,大大的腦袋、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,每天在小河里游來(lái)游去。它很想到岸上去玩。有一位小仙女,用魔法棒一指,小蝌蚪尾巴沒(méi)有了,變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的身體,接著又長(zhǎng)出了兩只小膀子,最后,長(zhǎng)出了兩條小腿。它動(dòng)了動(dòng),呀!能走又能跑了!變成一個(gè)有趣的蝌蚪人了!它可真高興!蝌蚪人向前走,看見(jiàn)了許多蝌蚪人,有穿黃衣服的,有穿藍(lán)衣服的,還有穿桔色衣服的……他們?cè)谝黄鸪、跳舞,和小仙女做游戲真開(kāi)心!
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試通過(guò)空手練習(xí)的過(guò)程,能較自如地運(yùn)用油畫(huà)棒。
2、學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒在一定的范圍內(nèi)順著一個(gè)方向平涂出漂亮的皮鞋。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫(huà),提高幼兒對(duì)色彩的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt課件、輕音樂(lè)2、油畫(huà)棒、范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
激發(fā)興趣小朋友,老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀皮鞋店,想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧,看,它就是美麗的“喜羊羊”皮鞋店。
二、觀看ppt、感受皮鞋的色彩美、圖案美。
老師指導(dǎo)幼兒逐一看皮鞋,引導(dǎo)幼兒觀察皮鞋身上色彩以及圖案,加深幼兒對(duì)色彩的`認(rèn)識(shí)。
師:小朋友來(lái)看一看,“喜羊羊”皮鞋店的皮鞋穿著什么顏色的衣服呢?
師:這些皮鞋的身上什么花紋呢?
師總結(jié):“喜羊羊”皮鞋店的皮鞋真好看,紅的、黃的、有兩種顏色的。它們身上還有各種各樣的花紋呢!
三、出示“灰太狼”皮鞋店
教師示范
1、師:可是老師這兒也有“灰太狼”皮鞋店圖片,你們仔細(xì)看看,它的皮鞋店里的皮鞋怎么啦?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沒(méi)有一雙穿衣服皮鞋。
2、請(qǐng)你們先看看老師給皮鞋設(shè)計(jì)的新衣服,小朋友一定要仔細(xì)看,師示范給皮鞋用平涂的方法涂色。請(qǐng)幼兒拿出右手食指在空中跟著教師練習(xí)涂色的過(guò)程,順著一個(gè)方向平涂。
四、幼兒涂色,教師指導(dǎo):
1、“灰太狼”皮鞋店的皮鞋太難看了。小朋友想幫忙嗎?
2、老師發(fā)給小朋友不穿衣服的皮鞋,請(qǐng)你用靈巧的小手給皮鞋穿上漂亮的衣服,看看哪一雙皮鞋穿得衣服最漂亮好嗎?
3、教師指導(dǎo)幼兒涂色,重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放輕音樂(lè))
4、走,我們一起把你涂好的漂亮皮鞋送到“灰太狼”皮鞋店,教師組織幼兒將自己涂好的皮鞋貼上背景紙上。
五、展示作品、評(píng)價(jià)交流。
師:小朋友,你們用不同的顏色為皮鞋穿上了美麗的花衣服。許多小朋友涂得真好看。不但顏色均勻而且色彩艷麗。聽(tīng),“灰太狼”好象在說(shuō):“瞧,我們的皮鞋穿得衣服多漂亮啊,謝謝你們!”
師:“你最喜歡哪一雙皮鞋,為什么?”
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):觀察總結(jié)生活中的色彩,進(jìn)一步感受色彩。
技能目標(biāo):做調(diào)色練習(xí),觀察顏色混合、并列、覆蓋后的不同效果。
情感目標(biāo):鼓勵(lì)學(xué)生自由探索、自由表達(dá)、自由創(chuàng)作,在觀察中去發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏于生活中的美,培養(yǎng)熱愛(ài)生活的美好情感。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
在前一課《走進(jìn)大自然》的基礎(chǔ)上,了解大自然中的色彩后延續(xù)至觀察生活中的色彩美。在自己身邊的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境中找出這些豐富的色彩,并大膽地表現(xiàn)色彩,觀察色彩的變化。
教學(xué)要求:
用水粉色做調(diào)色練習(xí),觀察顏色互相混合,并列或覆蓋之后的不同效果。
用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,觀察它的效果。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受色彩,觀察色彩變化。
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
把自己喜歡的生活用品帶進(jìn)課堂,欣賞豐、可愛(ài)的色彩。
準(zhǔn)備顏料、畫(huà)筆、調(diào)色盒、洗筆的小水桶、抹布,也可以準(zhǔn)備油畫(huà)棒或彩色鉛筆等。
收集生活中的彩色照片。
準(zhǔn)備海棉、夾子、冷暖色彩紙、舊衣服。
教學(xué)思路:
一、導(dǎo)入
找一找
欣賞各種生活用品、彩色照片等,尋找生活中豐富的色彩。
二、新授
試一試
(實(shí)驗(yàn)一)
教師分發(fā)海棉和夾子,用夾子夾住海綿塊,蘸顏色,畫(huà)出大小不同、形狀不同的色塊,注意色與色不要重疊在一起,觀察色彩并置的'效果。
(實(shí)驗(yàn)二)
1、 分發(fā)冷、暖色紙兩張。在一張紙上用筆中含水多的顏料試試,再用筆中含水少的顏料圖色試試,有什么變化?
2、 多選一些顏色涂在同色紙上,看看它們?cè)谟械咨募埳嫌惺裁醋兓?/p>
3、 同一顏色在冷色紙上有什么變化,在暖色紙上有什么變化?偶爾學(xué)生也會(huì)有使老師意想不到的想法或表現(xiàn),要充分鼓勵(lì)。
4、 把自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果告訴老師和同學(xué)。
改一改
1、 學(xué)生準(zhǔn)備舊衣服,攤放在鋪在地上的報(bào)紙上,組內(nèi)成員合作添畫(huà)。
2、 用小杯子裝上自己用生活中的色彩調(diào)的美麗的顏料,注意顏料稍濃厚一點(diǎn),不要太稀。
3、 潑灑到衣服上,顏料在布料上自然滲染,互相覆蓋或并列后產(chǎn)生不同的效果,把舊衣服變成“藝術(shù)品”。
4、 老師幫忙用吹風(fēng)機(jī)吹干,干后還可以穿在身上展示一下。
三、小結(jié)
退員觀察,看看色彩互相混合,并列和覆蓋后的不同效果,互相評(píng)價(jià)。
大家一起合作把教室打掃干凈,把整潔還給課堂。
四、課后拓展
可以把家里的廢舊物品拿來(lái)裝飾,涂上漂亮的顏色,把生活打扮得多姿多彩。
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