美術(shù)教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1. 了解春季給自然界帶來的變化,知道表現(xiàn)春天的常用色彩。
2. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感,訓(xùn)練學(xué)生的色彩感受能力和對(duì)色彩的識(shí)別能力。
教學(xué)的重難點(diǎn):觀察和記憶色彩,利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn);涂色的方法以及整體的傾向。。
學(xué)具準(zhǔn)備:水粉、蠟筆、彩色紙、相關(guān)資料等
教學(xué)過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
1、 組織教學(xué)
檢查用具準(zhǔn)備情況
準(zhǔn)備上課
穩(wěn)定學(xué)生的情緒
2、 講授新課
、 導(dǎo)入新課:聽歌曲《春天在那里》你知道這首歌唱的是什么嗎?
、 出示課題:春天的色彩
春天萬物復(fù)蘇,大地一片生機(jī), 春天給人們帶來希望。
、 問:你能描述一下春天嗎?可以用你的歌聲唱出來,也可以將你知道的有關(guān)描述春天的故事講出來。
、 看課件
⑤ 分小組,利用學(xué)習(xí)資料進(jìn)行討論 :你能說出春天的`顏色嗎?
、 看課件:對(duì)比說出那張畫表現(xiàn)的是春天,它們的顏色有什么不同?
⑦ 作業(yè)要求:根據(jù)你們的意愿畫出春天的色彩。
、 作業(yè)步驟: 課件展示:介紹繪畫方法。
有那些顏色表現(xiàn)春天?
用什么方法畫的?
你可以創(chuàng)作一種新方法嗎?
3、 學(xué)生作業(yè)
輔導(dǎo)要點(diǎn):表現(xiàn)春天的顏色
表現(xiàn)方法
4、 小結(jié):展示講評(píng)作業(yè)
請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)作思路。
5、延伸部分:你能用這張有春天顏色的紙做什么?
用春天裝扮自己
學(xué)生記憶想象,感受春天的美,感受春天的色彩。
學(xué)生回答?磿懻摻涣鳌P蕾p、小組分析。
學(xué)生回答
展示學(xué)生優(yōu)秀作品,并談感受。
學(xué)生互相介紹自己的作品,學(xué)生互評(píng)。
激發(fā)學(xué)生興趣,啟發(fā)學(xué)生想象。
培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力,滲透保護(hù)環(huán)境對(duì)我們的重要性。
通過看資料,訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
啟發(fā)學(xué)生記憶聯(lián)想。
運(yùn)用探索式學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
介紹繪畫、制作材料,分析不同表現(xiàn)方法。
培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)四角向中心折的方法。
2.在輕松的氣氛中感受折紙活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
折好的小狐貍、彩色紙、水彩筆。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
--情景導(dǎo)入:出示一只折好的小狐貍。
師:有一只孤獨(dú)的小狐貍,它沒有朋友,每天都一個(gè)人在森林里,它經(jīng)常會(huì)想:"我要是能有個(gè)朋友多好。怎樣讓小狐貍有好多朋友呢?我們一起來幫助它。"幼:
二、基本部分
--觀察、交流
1.教師進(jìn)行折紙狐貍,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察師:小朋友仔細(xì)看老師是怎么折出來的。
2.教師邊操作邊說兒歌師:四個(gè)好朋友頭碰頭,四個(gè)角就是四個(gè)小朋友的頭,我們把它們擠到中心交叉點(diǎn),然后把邊壓平。
師:接著讓四個(gè)好朋友背靠背,反過來,我們把四個(gè)角向中心交叉折,壓平?,四個(gè)小朋友多么親熱呀!
師:再將上下、左右兩條邊、兩個(gè)角對(duì)齊,壓平成一條線。
3.教師將折好的這一步反過來師:這好像四頂小帳篷,四個(gè)小手指當(dāng)小柱子,把四頂小帳篷支起來,轉(zhuǎn)過去看一看會(huì)變成什么呢?幼:。
4.添畫師:現(xiàn)在讓我們給小狐貍畫上眼睛、嘴巴和胡須吧!你學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囈辉噥碚垡恢恍『偘。(難折的地方重點(diǎn)講一下)
5.幼兒嘗試折小狐貍折紙要求:折時(shí)要角對(duì)角,邊對(duì)邊、對(duì)齊壓平折,紙要平整。
--幼兒分組進(jìn)行操作,不會(huì)折的.教師給予幫助、指點(diǎn)
6.幼兒拿水彩筆進(jìn)行添畫
三、結(jié)束部分
--游戲:森林音樂會(huì)
師:小狐貍有這么多的好朋友,它好開心啊。森林里要舉辦音樂會(huì)了,你們想讓你們的小狐貍參加嗎?幼:。
播放音樂,幼兒用手指控制小狐貍紙偶張大嘴巴唱歌、跳舞,自由創(chuàng)編動(dòng)作參與音樂會(huì)演出。
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
大自然是一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界,它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材,生活化的材料也可以作為美術(shù)教育的重要工具。現(xiàn)在正值秋季,當(dāng)秋葉一片一片從樹上飄下來的時(shí)候,孩子們對(duì)此發(fā)生了興趣,有的說樹葉在跳舞,有的說樹葉在飛著唱歌,有的孩子索性撿起了樹葉?吹胶⒆优d趣盎然,何不利用樹葉作為版畫的'材料呢?孩子用拓印的方法將樹葉一片片印下來,既可以發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作,又可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻地涂色并印畫的技能。
2、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。
3、讓幼兒體驗(yàn)版畫活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
刷子、顏料、樹葉
活動(dòng)過程:
一、引發(fā)幼兒興趣
1、瞧、今天老師給我們小朋友帶來了幾張漂亮的圖畫,你們想不想看?
2、出示樹葉拓印畫,幼兒欣賞、交流:象什么?
3、這幾張圖畫和我們以前的圖畫一樣嗎?什么不一樣?
4、教師小結(jié):把用樹葉印出來的畫叫做樹葉拓印。
二、幼兒嘗試拓印,討論交流
1、幼兒嘗試拓印,教師觀察指導(dǎo)。
2、交流:小朋友印得都很漂亮,這兩個(gè)小朋友印得也很漂亮,他們兩個(gè)印出來的一樣嗎?(不一樣),請(qǐng)這兩個(gè)小朋友講一講他們?cè)鯓佑〉?”引導(dǎo)幼兒說出是用樹葉的正面和反面印的。
3、他們兩個(gè)印出來的樹葉哪個(gè)更好看一些呢?(反面)
三、教師示范樹葉拓印的方法
1、看到小朋友印出來的樹葉這么漂亮,我也想試一試,你們來當(dāng)老師,教教我好嗎?”
2、是在樹葉的正面涂顏色,還是在樹葉的反面涂顏色呢?(反面)我剛才看見有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色,這樣手就不會(huì)臟了,這個(gè)辦法真好,從上到下均勻地涂上顏色。(在涂時(shí)故意留空白)涂完了嗎?(沒有)噢,把樹葉全部涂滿,不要留空白,涂好之后,把樹葉輕輕地放在紙上,能移動(dòng)嗎?(不能)那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一只手按一按小樹葉,也可以動(dòng)動(dòng)小手,把整個(gè)樹葉都印下來。
四、幼兒再次操作
1、選擇一樹葉,想想你選擇的樹葉可以變成什么東西?
1、幼兒操作,并添畫成為一形象。教師觀察指導(dǎo)。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)內(nèi)容:好吃的餅干 小班
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)做餅干,知道餅干的形狀可以是多種多樣的。
2.在搓、團(tuán)、揉、捏的過程中,初步感知圓形、正方形、橢圓形幾種常見的幾何圖形。
3.體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每人一份橡皮泥。
2.各種印花工具(雪花片等),幾何圖形模具(圓形,橢圓形,正方形)。
3.吃點(diǎn)心時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀、花紋。
4.各種形狀的餅干及字卡(正方形、圓形、橢圓形)。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
師出示布偶
“今天,是小熊的生日,想邀請(qǐng)我們小朋友一起去參加,高興嗎?”“小熊最喜歡吃餅干了,老師給它準(zhǔn)備了一盒,小朋友想不想也來做些餅干送給小熊?
二、說餅干
1.問:你想做什么形狀的餅干?
幼兒說(圓形、正方形、三角形……)
師出示各種形狀的餅干和漢字(如: 橢圓形)
2.師:這些餅干上有各種各樣的花紋,老師這里有一塊餅干也有花紋,你吃過的'餅干有花紋嗎?
問:你吃的餅干上的花紋是什么樣子的?
幼兒說。
三、師示范
師:老師先來做一塊餅干給小朋友看,好嗎?
A. 先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圓形。
B. 把團(tuán)好的橡皮泥放在桌上壓扁。
C. 在橡皮泥上用幾何圖形印上自己喜歡的形狀,再用幾何圖形將多余的橡皮泥切割下來。
D. 用印花工具在幾何圖形上印上自己喜歡的花紋,這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在點(diǎn)心盆里面。
四.幼兒操作
1.師放背景音樂
2.幼兒操作,師做巡回指導(dǎo)。
3.請(qǐng)各組將餅干放到前面的桌上。
4.師:“現(xiàn)在,小熊要來選餅干了……”
師以小熊的口吻選餅干,評(píng)價(jià)餅干。
五.結(jié)束
師:謝謝小朋友們的餅干,你們真能干,這些餅干我一個(gè)人吃不掉的,你們一起來吃,好嗎?
請(qǐng)幼兒先去洗手,再來吃餅干。
美術(shù)教案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與技能:了解書法家的風(fēng)格特點(diǎn)及書法標(biāo)準(zhǔn),能夠結(jié)合書家的人格、等對(duì)書畫作品進(jìn)行簡單的評(píng)述,并能作簡單的書法練習(xí)。
過程與方法:通過觀察、分析、討論、認(rèn)知、體驗(yàn)、練習(xí)、展示、評(píng)述等完成學(xué)習(xí)。
情感態(tài)度價(jià)值觀:感受書法的藝術(shù)美,體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)和傳統(tǒng)文化的熱愛,增強(qiáng)民族自豪感。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):王羲之、顏真卿的書法特點(diǎn)及如何書法作品。
難點(diǎn):如何理解書法的字如其人以乃風(fēng)貌。
學(xué)習(xí)過程
一、導(dǎo)入:
引導(dǎo)提問——書法的書體演變是什么?天下第一行書是什么?
二、深入賞析:
1、播放王羲之簡介及展示作品《蘭亭序》
欣賞、感受、認(rèn)知
提問:《蘭亭序》是天下第一行書,它好在什么地方?
歸納:王羲之書法主要特點(diǎn)是平和自然,筆勢委婉含蓄,遒美健秀,后人評(píng)曰:“飄若游浮云,矯如驚龍”。王羲之的書法精致、美侖美奐,是極富有美的觀賞的。總之,他把漢字書寫從實(shí)用引入一種注重技法,講究情趣的境界,標(biāo)志著書法家不僅發(fā)現(xiàn)書法美,而且能表現(xiàn)書法美。
2、播放顏真卿簡介及作品《顏勤禮碑》
賞析與提問:宋代大詩人陸游說過一句話:“學(xué)書當(dāng)學(xué)顏”。明代書法家傅山提出“作字先作人”的觀點(diǎn),意思是學(xué)習(xí)書法應(yīng)該先從顏體學(xué)起,而學(xué)好顏真卿的書法,要先學(xué)習(xí)顏真卿的`做人。還有把顏真卿的書法比作三國時(shí)期的關(guān)羽。書法界有一種說法:“字如其人”,顏真卿與他的書法究竟有什么魅力,近千年來受到書法界的如此贊譽(yù)和推崇呢?
思考、討論、回答:試分析顏真卿書法的特點(diǎn)。
在書法史上,顏真卿是繼二王之后成就最高、影響最大的書法家。他的書法圓滿舒展,剛健遒勁,氣概凜然,形成了方嚴(yán)正大、樸拙雄渾、大氣磅礴的“顏體”風(fēng)格。顏真卿忠義節(jié)烈,舍生取義,他的書法就如他的為人,正氣逼人。
美術(shù)教案 篇6
課時(shí):
2課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、了解兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。
2、吹畫后,展開想象,并添畫成一幅完整的作品。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)色彩的變化,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生將顏色調(diào)到適合的濃度。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料,吸管等管狀材料一根,毛筆,水罐,畫紙,玻
2、教師除需要準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料外,還需準(zhǔn)備幾張范作
教學(xué)過程:
1、引導(dǎo)階段:
欣賞范作,交流討論:這些作品分別是怎樣畫出來的?使用了幾種顏色?吸管在今天的作業(yè)中有什么作用?讓學(xué)生在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù),找到本次作業(yè)的繪畫方法及步驟,使下一階段的`學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。
2、發(fā)展階段:
教師根據(jù)學(xué)生交流總結(jié)的方法做一次范畫,讓學(xué)生明白使顏色流動(dòng)的條件——調(diào)好顏色是關(guān)鍵。
學(xué)生練習(xí)調(diào)色(告訴學(xué)生在調(diào)色時(shí),只能用一種顏色),小組總結(jié)怎樣調(diào)色,調(diào)到什么程度在紙上吹最合適。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽吹畫,分別調(diào)出紅、黃、藍(lán)三色,滴落在紙上吹畫。
3、探索階段:
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自己獲小組作品,紅、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友在玩耍的過程中,發(fā)生了什么事情?這些顏色是怎樣“變”出來的?交流觀察到的色彩變化情況,教師幫助學(xué)生一起總結(jié)。
其思妙想做一做,對(duì)畫面進(jìn)行添加,使其構(gòu)圖、情節(jié)更完美,也可根據(jù)畫面效果進(jìn)行裁減。
除了吹畫的方法,你還能想出什么樣的方法,讓三個(gè)好朋友一起玩耍,拿出三個(gè)玻璃球,想一想,做一做。
4、收拾與整理:
學(xué)生將作業(yè)放在通風(fēng)的窗臺(tái)或地面晾干,保持作業(yè)整潔。然后,用抹布擦凈桌子,最后將水罐及毛筆洗凈。
5、課后小結(jié)
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、了解面具的由來和演變發(fā)展的過程,了解不同國家、地域、民族對(duì)面具的不同理解。
2、了解面具的造型特點(diǎn)及表現(xiàn)形式和方法。
3、了解現(xiàn)代面具的功能和作用。
教學(xué)難點(diǎn):
設(shè)計(jì)出具有新意、藝術(shù)效果獨(dú)特并符合表演角色性格特征的面具。
課前準(zhǔn)備
。1)多媒體課件、圖表、面具光盤。
。2)面具相關(guān)文字資料及圖片資料。
。3)學(xué)生制作面具的海綿紙,膠水等。
。4)學(xué)生表演節(jié)目用的道具和音樂。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
第一課時(shí) 激發(fā)興趣與合作探究
第二課時(shí)學(xué)習(xí)與制作
第三課時(shí)展示、體驗(yàn)、交流。
分組合作,討論節(jié)目,分配角色。搜集面具資料(圖片、實(shí)物、文字資料等)
與同學(xué)交流自己對(duì)面具文化的了解。欣賞中外面具作品。學(xué)習(xí)面具的設(shè)計(jì)制作方法。設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的面具
以小組為單位表演節(jié)目,評(píng)價(jià)自己與他人的面具及節(jié)目的設(shè)計(jì)。
引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像。組織學(xué)生分組,討論每位要演節(jié)目及角色,引導(dǎo)學(xué)生查找資料。
講解面具知識(shí),面具的歷史、面具的制作方法。重點(diǎn)講面具對(duì)人物性格的'刻畫。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出有個(gè)性、有創(chuàng)意的面具。
正確引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)
四、教學(xué)過程()設(shè)計(jì)
(一)第一課時(shí) 激發(fā)興趣與合作探索
1、影片欣賞:播放童話劇《馬蘭花》錄像資料
2、教師總結(jié):看了錄像中戴面具表演的節(jié)目。我們也要開一場聯(lián)歡會(huì)。要以小組的形式每個(gè)同學(xué)戴上面具,表演你喜歡的節(jié)目。
3、教師提出問題請(qǐng)同學(xué)思考:a、你和誰一組?b、表演什么節(jié)目?c、我演誰?d、角色的性格是什么樣的?e、你如何給角色設(shè)計(jì)面具?
4、請(qǐng)你用形象或語言描繪出你所演角色的特征。
5、請(qǐng)同學(xué)查閱有關(guān)面具的文字資料、圖片資料、實(shí)物等。(通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、電影、錄像等)
(二)第二課時(shí): 面具知識(shí)的講解與面具設(shè)計(jì)與制作
1、面具知識(shí)的介紹
引導(dǎo)學(xué)生把搜集的圖片、文字資料,以小組為單位向全班同學(xué)展示。交流對(duì)面具文化的了解。
交流內(nèi)容應(yīng)包括:(1)古代面具的由來、意義、功能。
。2)不同民族、不同地域、不同國家面具的造型特點(diǎn)及風(fēng)格。
。3)面具的材料及色彩特點(diǎn)。
。4)現(xiàn)在面具的功能:隨著社會(huì)的發(fā)展,面具的功能已不再是祭祀,驅(qū)鬼怪,除病魔。
提問:現(xiàn)在社會(huì)中面具都運(yùn)用在哪些方面?
學(xué)生思考:家居裝飾、表演道具、狂歡節(jié)、物品的設(shè)計(jì)等,F(xiàn)代面具是人們除舊迎新、歡歌勁舞、交流情感不可缺少的裝飾。
教師用多媒體課件演示現(xiàn)代面具圖片,加深對(duì)現(xiàn)代面具的了解。
2、教師講解面具的設(shè)計(jì)制作方法,步驟。
3、學(xué)生制作面具
在教師介紹面具制作的基本原理和方法的基礎(chǔ)上。學(xué)生展開設(shè)計(jì)與制作。
學(xué)生思考:(1)設(shè)計(jì)什么風(fēng)格的面具?(粗獷、奔放或細(xì)膩。寫實(shí)或抽象)
。2)運(yùn)用什么樣的色彩表現(xiàn)人物的個(gè)性?(色調(diào)統(tǒng)一、色彩對(duì)比強(qiáng)烈)
(3)采用什么樣的制作方法?(平面或立體)
要求:面具造型色彩夸張獨(dú)特,符合節(jié)目的角色。
(三)第三課時(shí) 展示、體驗(yàn)、交流
根據(jù)上節(jié)課制作好的面具向全班同學(xué)展示、體驗(yàn)、交流。
1、分別以組為單位,上臺(tái)表演本組設(shè)計(jì)好的節(jié)目。同時(shí),體驗(yàn)角色的內(nèi)心情感。為了使節(jié)目更生動(dòng),可以考慮音樂、旁白、服裝、道具等。
2、發(fā)給每人一張?jiān)u價(jià)表。每組表演完節(jié)目后,給以評(píng)價(jià)。
3、全班同學(xué)的面具貼在黑板上。教師引導(dǎo)同學(xué)評(píng)價(jià)。(從面具及表演兩方面評(píng)價(jià))
教師提出問題:你最喜歡哪組同學(xué)設(shè)計(jì)的面具?為什么?
你最喜歡哪組同學(xué)表演的節(jié)目?為什么?
4、學(xué)生交流體會(huì),贊美他人的優(yōu)點(diǎn),欣賞他人的成功。
5、教師總結(jié)評(píng)價(jià)
附:
評(píng)價(jià)表
第一組
第二組
第三組
第四組
第五組
第六組
面具造型30分
色彩30分
節(jié)目創(chuàng)意20分
表演20分
五、教學(xué)反思
本課程屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用課。在教學(xué)設(shè)計(jì)上更注重學(xué)生的體驗(yàn),由于學(xué)生知識(shí)、能力不同,在設(shè)計(jì)面具和表演節(jié)目上,教師要尊重學(xué)生自主興趣,情感的表達(dá)。節(jié)目的選擇應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),充分展示學(xué)生的所思所想,是學(xué)生內(nèi)心世界的一種真情流露。
《面具》
教學(xué)目標(biāo):
1、用夸張的方法制作面具,學(xué)習(xí)制作方法。(了解、練習(xí))
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。(接受)
教學(xué)重點(diǎn):
發(fā)揮學(xué)生的想象力,根據(jù)自己的情趣、愛好,制作一個(gè)自己喜歡 立體面具。
教學(xué)難點(diǎn):
五官的粘貼。
教具準(zhǔn)備:
不同形象的面具范作若干、廢報(bào)紙、彩紙、膠水等
教學(xué)過程():
一、表演入題
1、導(dǎo)語:送小朋友一件神秘的禮物。
2、出示三個(gè)袋子,到門口打開,聽到音樂聲進(jìn)來。
3、學(xué)生表演。把面具展示在黑板上。
4、你想做一個(gè)嗎?
5、出示課題:面具
二、制作步驟
1、這三個(gè)面具都是什么形狀?板畫:三角形、正方形、菱形。
2、還可以做成其他形狀嗎?什么形狀?
3、學(xué)生匯報(bào),教室板演。
4、教師示范(學(xué)生共同參與)。
u 選一個(gè)自己最喜愛的臉型。
u 還少什么?做嘴巴。學(xué)生從教師做好的嘴巴中選一個(gè)貼好。
u 做鼻子。學(xué)生比賽(2分鐘),要求:新穎、快。講評(píng):選一個(gè)最好的貼上。
u 做眼睛。注意:剪洞的方法,洞的距離。
u 做其他裝飾。(如耳朵、胡須等)
u 用紙條固定。
三、面具欣賞
1、看書本:哪一個(gè)面具或哪一個(gè)面具的哪個(gè)部分最新穎?
2、欣賞世界各地的面具。
3、學(xué)生討論:準(zhǔn)備做一個(gè)怎樣的面具?有何新穎之處?
四、學(xué)生作業(yè)
制作一個(gè)有趣的面具。
要求:新穎。
教師巡回指導(dǎo)
五、學(xué)生游戲
自由表演
四人小組選一位同學(xué)上臺(tái)表演。
六、課后延伸
用其他材料做做看。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目的:
樹葉貼畫
課型:工藝課
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目的
1.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。
2,掌握樹葉貼畫的方法技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)具:(1)搜集并壓平大小不同,形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。(2)16開色卡紙作底板、剪刀、膠水(雙面膠)。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作,培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。
教學(xué)難點(diǎn)
在樹葉貼畫制作中,培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。
教學(xué)過程
。ā┙M織教學(xué)(檢查學(xué)具情況)。
。ǘ⿲(dǎo)人新課:
1。樹葉的形狀,老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉,比一比,看誰找到的樹葉形狀最多。(讓學(xué)生暢所欲言,活躍課堂氣氛)
2,認(rèn)識(shí)樹葉的不同形狀。教師:我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動(dòng)手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。
3。教師小結(jié),出示課題。
教師:自然界中,樹木的種類繁多,樹葉的形狀各異:有心形、卵形、掌形、針形、扇形等,真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料,拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。
出示課題:樹葉貼畫。
2.讀畫:出示課本范圖,讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)樹葉貼畫。
1。首先讓學(xué)生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。
2,接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。
3。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。
。ǘ淙~貼畫的制作方法!
1,構(gòu)思設(shè)汁畫面,要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁,讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。
2。把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題,用鉛筆先畫出草稿,布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。
3,選擇與主題相應(yīng)的樹葉,有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。
4,拼擺,用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上,壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起,先后面后前面,注意順序。
。ㄋ模⿲W(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。
選用不同形狀和顏色的樹葉,貼一張有生命的小動(dòng)物的畫,啟發(fā)其他學(xué)生的思路。
。ㄎ澹┱乖u(píng)作品,欣賞小結(jié)。
1.將完成的作品貼在黑板上,師生共同欣賞評(píng)議D
2?偨Y(jié)并提出要求:今天我們學(xué)會(huì)了樹葉貼畫的制作方法,以后我們要觀察收集各種有趣的葉子,利用課余時(shí)間,制作成更精美的美術(shù)工藝品,裝扮我們的家或教室。
雪花(折撕紙)
教學(xué)目的:
1.學(xué)會(huì)用紙張,運(yùn)用折、撕、貼的方法制作
簡單雪花圖形。
2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和認(rèn)真細(xì)致的
好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):訓(xùn)練學(xué)生的造型能力。
—、組織課堂紀(jì)律。
二、談話導(dǎo)入。
1。談話:冬天里的雪花,你見過嗎?我省的閩西、閩
北一帶冬天可見下雪,其他地方要想見到雪就難
了。但小朋友在圖畫書里,電視上,一定見過飄
飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花。
下雪是一種帛然現(xiàn)象,即空氣中的小水氣,在
高空遇冷便會(huì)凝結(jié)成小冰晶,許多小冰晶在空中
相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花,從天上落下,就是下
雪了,冬天里的雪花是晶瑩美麗的,每一朵雪花都是一個(gè)有趣的圖案,既有規(guī)則,又好看。
用一張白紙就能撕出小雪花來,你相信嗎?下面我們不妨來試一試。
3.制作步驟:選一張白紙,裁成正方形,先對(duì)折,然后再按教材右下圖中的虛線向內(nèi)折兩次即可,在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條(曳口教材例圖所示),然后慢慢地用手指按線把它撕下來,撕完后把紙打開,就成了六角形的雪花。白紙對(duì)折后,也可按教材左下圖的圖示折三次撕紙的方法,這樣撕出的雪花圖形更飽滿,結(jié)構(gòu)變化更多。
撕紙雪花完成后,可用深藍(lán)色彩紙襯底,使雪花更美,更白。也可以如教材所示,畫出一扇積雪的窗戶,涂上深藍(lán)色的背景,再把撕好的雪花貼在畫面,就成了一幅雪花飄飄的美景了。
三,巡回輔導(dǎo)。要由計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行,既要照顧全班同學(xué),又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。
四,進(jìn)行小結(jié)。
《花公雞》
課型:主題畫
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目的
1。學(xué)習(xí)簡單的創(chuàng)作情景設(shè)置,進(jìn)行構(gòu)圖審美教育。
2。培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)
注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩調(diào)配。
教學(xué)難點(diǎn)
創(chuàng)新:能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn),表現(xiàn)手法及材料可不拘一格。
教學(xué)過程
—、組織課堂紀(jì)律。
二、談話導(dǎo)入。
1.猜謎:頭上頂著大紅冠,身穿五彩花花衣,每天早晨要歌唱,人人聽了忙穿衣。
。ㄖi底:公雞)
啟思:(1)你見過公雞嗎?它是什么模樣?(2)公雞有喜、怒、哀、樂嗎?你是怎么知道的?
2。導(dǎo)人新課。
公雞很漂亮,油亮脖子金黃的腳;公雞很勤快,每天總是迎著太陽歌唱,唱出了早霞,唱來了黎明。瞧,這里走來一只神氣的大公雞,他昂著頭,挺著胸,下副神氣活現(xiàn)的樣子,你們喜歡嗎?(教師出示“公雞”圖示,貼在黑板上)這節(jié)課,我們就來學(xué)著畫“公雞”。(板書課題)
三、動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造美。
1。分小組探究畫的方法,用幻燈指導(dǎo)討論思路。
(1)啟發(fā)學(xué)生圍繞“公雞為什么美,美在何處”認(rèn)真觀察,積極思考,大膽發(fā)表自己的見
解,可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)。
(2)指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出,構(gòu)圖飽滿。
。3)引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的'創(chuàng)作方法及材料。
2匯報(bào)討論結(jié)果。
3。動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)生開始構(gòu)思→構(gòu)圖→選擇表現(xiàn)方法及材料→設(shè)計(jì)制作。
教師巡視指導(dǎo)。
。ǔ螅└鶕(jù)學(xué)生的構(gòu)思,幫助學(xué)生修改創(chuàng)作方法。
。2)允許差生進(jìn)行模仿性創(chuàng)作。
。3)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。
四、師生評(píng)價(jià)欣賞美。
。1)學(xué)生自評(píng)。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上說說自己的創(chuàng)作過程,說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。 -
。2)學(xué)生互評(píng)。
欣賞(中外卡通)
教學(xué)目的:提高學(xué)生審美能力。
—、組織課堂紀(jì)律。
二、談話導(dǎo)入。
1。談話:卡通畫是一種結(jié)合一定情節(jié)內(nèi)容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術(shù)形式?ㄍó嫵3Ec“漫畫”的藝術(shù)形式“糾纏不清”,它以連環(huán)畫的樣式出現(xiàn)的時(shí)候也很多。卡通作品,有時(shí)可以出現(xiàn)在電影、電視或者是各種讀物上,有時(shí)又會(huì)高頻率地出現(xiàn)在我們?nèi)粘J褂玫母魇礁鳂拥奈锲分校谑,不少中外?yōu)秀的卡通作品、卡通形象,走進(jìn)了千家萬戶,深入人心。
2.讀畫:孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個(gè)和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現(xiàn)代我國卡通藝術(shù)發(fā)展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛麗絲、棒球小子等則是國外眾多卡通形象的縮影。
一個(gè)經(jīng)典的卡通形象往往離不開一個(gè)國家、民族的文化背景←并代表著一定的價(jià)值取向。例如我國傳統(tǒng)的卡通人物孫悟空的身上,就濃縮著中國廣大勞動(dòng)人民的審美意趣郁善惡觀念膏機(jī)智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等,這些都是中華民族所崇尚的美德。
美術(shù)教案 篇9
課業(yè)類別:繪畫課
教學(xué)目的:通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生能主動(dòng)的關(guān)心自己身邊的人和事,感受到生活的美好從而激發(fā)創(chuàng)作的欲望,最終學(xué)會(huì)用繪畫做媒介表達(dá)心中的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn):
1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的`美好情感。 2、用繪畫作手段將心中的美好感受表達(dá)出來。 3、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料作畫。
教學(xué)難點(diǎn):
1、繪畫主題的確定。 2、畫面整體構(gòu)圖、色彩的把握。 學(xué)具準(zhǔn)備:彩筆、油畫棒、紙張等 教具準(zhǔn)備:彩色粉筆、鍋鏟、跳繩等
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具。
二、導(dǎo)入新課 板書課題:與親密的人在一起(記憶畫) 提問:同學(xué)們你們知道老師來干什么的嗎?想知道老師給你們帶了什么禮物嗎?給學(xué)生回答后,教師歸納——我和你們一起玩美術(shù),和孩子們約法三章。 1、 從指揮,服從命令。 2、 積極表現(xiàn),爭做最棒的。 3、 用繪畫表達(dá)自己的意思。
三、講授新課 游戲第一步:猜猜看,我做動(dòng)作你們來猜,看看我做的動(dòng)作是你們身邊誰最愛做的動(dòng)作?(我們身邊有很多人,為我們做了很多的事,這帶給了我們幸福與快樂。) 同學(xué)們,你們有誰想到了別的什么,上來做一做,我們一起來猜猜,好嗎? 游戲第二步:用畫面把我們猜到的內(nèi)容表達(dá)出來。游戲第三步:從學(xué)生作品的構(gòu)思、構(gòu)圖和色彩三方面提出優(yōu)點(diǎn)和不足。 游戲第四步:(課題延伸)提問:除了我們?nèi)祟,我們身邊的小?dòng)物和植物有沒有它們親密的伙伴呢? 游戲第五步:再挑出四名同學(xué),用畫面把我們身邊的小動(dòng)物和植物與它們親密的伙伴在一起的內(nèi)容表達(dá)出來。 游戲第六步:結(jié)合課文進(jìn)行作品賞析,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)繪畫主題,以及構(gòu)圖和色彩運(yùn)用的能力。 游戲第七步:教給孩子們運(yùn)用各種材料作畫。 游戲第八步:打開神秘禮物,布置作業(yè)。
四、德育滲透點(diǎn):熱愛生活,關(guān)愛生命,珍視友情,保護(hù)環(huán)境。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章:
《美術(shù)》教案02-17
美術(shù)教案02-20
(精選)美術(shù)教案08-08
美術(shù)教案(精選)08-07
(精選)美術(shù)教案08-06
(經(jīng)典)美術(shù)教案09-11
美術(shù)教案(經(jīng)典)10-22
美術(shù)教案【經(jīng)典】08-23
美術(shù)教案【精選】07-30
美術(shù)教案[經(jīng)典]07-29