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小班教案《小動物在哪里》

時間:2022-06-24 19:16:09 教案 我要投稿
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小班教案《小動物在哪里》

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的小班教案《小動物在哪里》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班教案《小動物在哪里》

小班教案《小動物在哪里》1

  活動目標:

  1、能用“××在什么的上面(下面)”句型講述物體的空間位置。

  2、觀察畫面,理解畫面內(nèi)容,正確感知物體的上下方位,并能按照要求進行操作。

  3、愿意和同伴一起活動,體驗活動的樂趣。

  4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

  5、有興趣參加數(shù)學活動。

  活動準備:

  教具:在戶外活動場地布置大滑梯、桌子、椅子、樹等場景,小兔子一只。

  學具:各種小動物玩具(多于幼兒人數(shù)),幼兒用書(P36-37)彩色筆若干

  活動過程:

  一、找找在哪里

  教師(出示玩具小兔子):今天小兔子想和我們玩“找找在哪里”的游戲,你們高興嗎?激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  幼兒閉上眼睛,教師將小兔子放在桌子上,請幼兒說說小兔子的位置,引導(dǎo)幼兒完整講述“小兔子在桌子上面”

  教師再次將小兔子放在滑梯下面,請幼兒尋找并完整講述“小兔子在桌子下面”

  二、捉迷藏

  打開幼兒用書,觀察畫面說說:圖上有什么?它們藏在什么地方?誰在樹上?誰在樹下?啟發(fā)幼兒給在下面的小動物涂色。

  觀察畫面,認識漢字:上下,并圈出在下面的小動物。

  請每位幼兒拿一個小動物,把它放在場景的`上面或下面,邊放邊說小動物的位置,大家一起尋找小動物并爍爍。

  請女孩放小動物,男孩尋找,找到后兩人拉手說一說小動物在哪里,然后交換。

  活動評價:

  表揚在活動中積極,完整講述的幼兒。

  請幼兒找找教室的上面和下面都有些什么?活動運用游戲的形式小班幼兒易于接受和感興趣參與。

  活動反思:

  幼兒時期,興趣是其學習活動中最強烈的心理因素,幼兒一旦有了學習興趣,就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習對象,且能取得較好的效能,因此,任何活動都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。今天的活動,從教材的選編到教法的設(shè)計,能根據(jù)幼兒的年齡特點和心理特點,充分運用游戲的形式,使幼兒在積極愉快的游戲氣氛中自然地潛移默化地掌握了××在什么的上面(下面)”句型講述物體的空間位置,正確感知物體的上下方位。

小班教案《小動物在哪里》2

  活動目標:

  1、感受對唱式歌曲樂句的結(jié)構(gòu)特點,以小鈴的連續(xù)演奏表現(xiàn)對唱式樂句;

  2、游戲中引導(dǎo)幼兒想象自己是不同形象的動物,學會師生對唱;

  3、體驗對唱游戲的樂趣。

  活動準備:

  頭飾(母雞、小雞、貓、狗各一)

  樂器:小鈴幼兒人手各一,小鑼、響板、鈴鼓各一個

  活動過程:

  一、感受樂曲,理解對唱式樂句結(jié)構(gòu)

  1、小鑼和小鈴互相問好

  今天,我們班來了許多樂器朋友,在你的小椅子下面,把它請出來,告訴我它是誰?

  小鈴是你們的樂器,那我的樂器是誰?(小鑼)

  來,讓我的.小鑼向你的小鈴問好吧

  師:小 鈴 小 鈴|你 - 好 - |

  幼:小 鑼 小 鑼|你 - 好 - |

  2、小鑼和小鈴隨樂互相問好(過程同上)

  3、響板和小鈴隨樂互相問好

  4、鈴鼓和小鈴隨樂互相問好

  二、欣賞舞蹈,理解對唱式歌曲的主要內(nèi)容

  就在我們敲得叮叮鐺鐺的時候,有幾只可愛的小動物偷偷地溜出家門,看著看著就忘記了時間,這可急壞了它們的媽媽,讓我們看看是哪個小“調(diào)皮”?

  1、說唱中,老師表演幼兒欣賞

  2、提問幫助幼兒理解舞蹈內(nèi)容

  (1)剛才,是誰出來找寶寶的?[雞媽媽]

  (2)雞媽媽一邊找寶寶,一邊又是怎么說的?[小雞小雞|在哪里-]

 。3)寶寶是怎么回答的?[嘰嘰嘰嘰|在這里-]

  3、音樂中,老師第二次表演,幼兒欣賞

  三、幼兒扮演小動物,游戲中學會師生對唱

  1、小雞在哪里

  2、小狗在哪里

  3、小貓在哪里

  四、小貓坐火車去玩耍

  幼兒隨音樂離開活動室

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