美術(shù)教案
作為一名老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案7篇，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
【教學(xué)目標】
1、知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生寫生窗外的景色，進行景物寫生要素的指導(dǎo)。
2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫的綜合能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對自然美的審美感受能力或豐富的想象。
【教學(xué)重難點】引導(dǎo)學(xué)生寫生窗外的景色，進行景物寫生要素的指導(dǎo)。
【教學(xué)準備】錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
【教學(xué)過程】
一、播放錄像中的窗外景色，引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞，導(dǎo)入本課題。
二、學(xué)生回憶自家窗外的景色，并在小組中進行交流。
1、自己家里窗外的'景色好看嗎？有什么特色？
2、有時候當你倚著窗戶往外望還會有什么感想？
三、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫優(yōu)點：
1、看看內(nèi)容。
2、畫面的構(gòu)圖。
3、畫面的藝術(shù)效果如何（用什么表現(xiàn)手法處理的）
四、組織學(xué)生觀察窗外的景色并指導(dǎo)寫生要素：
1、觀察取景：進行取舍，避免面面俱到。
2、示范寫生要點，強調(diào)構(gòu)圖的安排。
3、深入刻畫，進行畫面的處理。（簡單說明）
五、學(xué)習(xí)要求：
1、寫生窗外的景色。
2、也可以根據(jù)想象，畫窗外的各種景色。
六、分組寫生，師作實際指導(dǎo)。
七、展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩互相交流評價。
八、拓展：課余有時間有興趣的同學(xué)可以用紙制作可以打開的窗戶。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目的：
1學(xué)習(xí)繪圖的技巧。
2培養(yǎng)幼兒正確的`坐姿，注意手眼距離。
3能大膽有力地畫線條。
教學(xué)重點：教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。
教學(xué)難點：幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當?shù)禺嬀�團。
教學(xué)準備：示范畫一張、實物線團一個。
教學(xué)過程：
一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？
小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎么繞呢？
二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，逐漸增大。
三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。
四、幼兒操作活動
“請小朋友幫媽媽畫上線團�！崩蠋熝不刂笇�(dǎo)。
五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。
美術(shù)教案 篇3
20xx年11月25日，通過選擇拔，我代表片參加我縣教研室舉辦的中學(xué)主任級“百校千課”優(yōu)質(zhì)課競賽決賽，獲一等獎第一名。評委們一致盛贊：原本枯燥無味的政治課被你演繹得這么精彩，我們都還想聽呢！
其實，在課前我問了一下本校的老師我所執(zhí)教的班情，他們都說這是一個最差的班級�？墒钦谜n下來，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們發(fā)言積極，課堂氣氛活躍。我想，無論如何也算是一次小小的成功吧。
現(xiàn)在想來，這堂課成功主要有以下的原因：
1、詩意的語言。雖是思品課，但我們要想在課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就應(yīng)盡可能地使用詩意的'語言，何況是講博大精深的傳統(tǒng)文化呢？無論是平時上課還是參賽，我都能做好這一點。
2、科學(xué)合理的情境創(chuàng)設(shè)。這是課堂教學(xué)成功的重要一環(huán)。在整堂課的構(gòu)建中，我設(shè)計了情景導(dǎo)入、知識搶答、視頻觀看、請您欣賞等環(huán)節(jié)，使得整堂課循序漸進，師生互動、生生互動，情趣盎然，通過這些情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生們不僅品嘗到了一頓精美可口的文化大餐，而且感受到了中華文化的偉大力量。特別設(shè)計“泰和人民的驕傲”這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生感到中華文化就在自己身邊，是那么可親可近，甚至有學(xué)生在課下跟我說，“郭老師，今天聽了您的課，我才知道原來我們泰和的文化都那么博大，有空我一定要登錄‘中國泰和網(wǎng)’再了解一下我們泰和的文化名人�！�
其實，情境的創(chuàng)設(shè)，每個老師都不陌生，關(guān)鍵是要看創(chuàng)設(shè)怎樣的情境才能激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生認知和情感的共鳴，從而達到最佳的課堂效果，出色地完成教學(xué)任務(wù)。我想，這將是我們追求更高層次的教學(xué)境界。
美術(shù)教案 篇4
活動目標
1、體驗自己動手制作車輪的快樂。
2、嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并能將寬紙條粘貼成圈。
3、探索車輪的紋理，知道車輪的紋理還有哪些形狀。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準備
幾種常見的汽車輪胎圖片、具有不同紋理的玩具車實物（圖片）5個、空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水（膠棒或雙面膠）、小狗傷心的圖片
活動重點
嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并蹦將它粘成圈。
活動難點
能保持車輪的美觀性，線條基本流暢。
活動過程
一、出示玩具車車輪，讓幼兒觀察車輪紋理，激發(fā)幼兒活動的興趣
師：小朋友們今天趙老師給你們帶來了好玩的玩具車，你們看看玩具車的車輪紋理像什么？我看看哪個小朋友的眼睛最亮，最先發(fā)現(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)畫曲線，嘗試制作車輪
1、師：小朋友們你們看這是誰��？（出示小狗傷心的圖片）它叫旺旺，它今天很不開心，因為它的小汽車掉了一個輪子，它再也不能開著它的小汽車去超市里買它最愛吃的肉骨頭了，所以旺旺很不開心。讓我們一起幫幫旺旺，給它做一個漂亮的輪子好不好？
2師：、剛才小朋友看到玩具汽車上車輪紋理都是什么樣的��？（像波浪一樣）對了像小波浪一樣，還有曲曲彎彎的折線，我們就給旺旺做一個這樣的車輪，旺旺一定很高興。你們先看看老師是怎么樣畫波浪線和折線的，只有仔細看老師畫，等會你們才會畫的'漂亮，做出的車輪旺旺才會喜歡。
教師演示如何畫波浪線和折線。
3、教師給幼兒每人一個空白紙條、油畫棒，讓幼兒自己動手畫車輪的紋理，教師巡回指導(dǎo)，對能力較差的幼兒給與適當?shù)膸椭?/p>
4、幼兒將裝飾好的寬紙條粘貼成圈，制作成車輪。
小朋友把畫有波浪線和折線的一面放在桌子上，讓空白的一面面向你，用你拿勺子的手的拇指和食指捏住紙條的下面輕輕地掀起來沾上雙面膠（老師先示范一下），再把空白的寬紙條的兩端粘在一起，一個漂亮的輪子就做好了。讓我們給旺旺送去吧，它一定很喜歡。
三、給旺旺送車輪，學(xué)習(xí)禮貌用語
師：旺旺很喜歡小朋友送的車輪，旺旺剛才給老師打電話了，讓老師替它跟小朋友說聲“謝謝”，你們應(yīng)該跟旺旺說聲什么�。�
幼兒：不客氣。
四、談話結(jié)束活動
師：小四班的小朋友們今天很棒，幫助了遇到了困難的旺旺，旺旺邀請小朋友們到它家去做客，可是旺旺說了只喜歡多喝水、講衛(wèi)生的好孩子。我看看小四班的小朋友誰是上完廁所洗手，大口喝水的好孩子，我請他去旺旺家做客。（全體幼兒放好椅子后上廁所、喝水。）
活動延伸
引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源4第12—13頁中的車輪圖案，自己動手裝飾車輪。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標：
1．了解十二生肖的人文知識,激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛
2．能抓住十二生肖的外形特征,運用剪紙的方法完成作品
3．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力
二、教學(xué)重點、難點：
教學(xué)重點：自悟生肖動物外形的重要性
教學(xué)難點：抓住生肖動物的外形特征,剪紙作品生動美觀
三、教學(xué)準備：
課前收集有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、
彩色、紙剪、刀膠棒、范作、生肖樂園的背景圖
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入:?聽十二生肖的歌曲，十二生肖,作為中國特有的民俗文化,在民間世代相傳。（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）這十二種動物你更喜歡那一個，說說理由吧！（學(xué)生討論）
�。ǘ⒆晕蛏游锿庑翁卣鞯闹匾�
1試著畫一畫：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫,其他學(xué)生在作業(yè)上試畫
2講評：你認識他們畫的生肖動物嗎，他們畫的怎樣？
3教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什么有的動物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學(xué)生討論）
4總結(jié)：剪紙生肖動物的繪畫要領(lǐng)：畫動物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生??（不需要老師再歸納和提醒，他們一下子就理解了本節(jié)課的繪畫要領(lǐng)。）
5修改作品，威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴??你的生肖圖案能與總不同嗎？運用寫實、夸張、擬人等方法將生肖動物畫在彩紙的背面，特別注意動物的外形。
（三）、剪紙造型
1喜歡剪紙的法國畫家馬蒂斯說：剪刀比鉛筆更敏捷，一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法??
3學(xué)生實踐、體會
�。ㄋ模�、評價展示
布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示
�。ㄎ澹�、拓展延伸
欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國主義情感。
課后記：
課堂上教師注重講授,在如何將知識，技能講清楚上做文章,下功夫，學(xué)生只要全神貫注的聽，就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),教師細致入微的講解代替了學(xué)生的感悟和認識。因此,學(xué)生始終處在被動接受的地位,傾聽成為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生還需要動腦筋思考嗎？我們培養(yǎng)的是有終身學(xué)習(xí)能力的人，必須讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會獨立思考，解決問題，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這是最重要的'。
用剪紙的方法，有主題的來表現(xiàn)十二生肖是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計時先畫后剪，畫很重要，畫時要抓住生肖動物的外形特征，類似剪影的
效果，然而光靠教師不斷強調(diào)，教學(xué)效果不佳，于是我設(shè)計了這樣的環(huán)節(jié)：先讓學(xué)生自由的畫出動物的外形，請幾位學(xué)生在黑板上繪畫，接著我來進行修改，我輕輕擦去所有生肖動物的五官、身上的花紋，只剩下外輪廓，有點象影子的效果，我再請學(xué)生觀察黑板上的生肖動物還象嗎？有的還象，有的卻面目全非了，我趁勢發(fā)問：“為什么擦去一部分后，有的生肖動物還能那么明顯，而有的卻看不出來了呢？”學(xué)生開始思考起來，經(jīng)過激烈的討論，達成了共識：剪紙生肖動物繪制的關(guān)鍵是五官、花紋，而是外形，要想剪出的動物更生動有趣，更要突出、夸張的表現(xiàn)動物的外形特征如，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生??不需要教師將答案直接呈現(xiàn)給學(xué)生，而是給他們自主探究的空間，通過思考和討論，他們自己就能發(fā)現(xiàn)問題，并找到答案，,
在接下來的教學(xué)中，學(xué)生也就格外注意得之不易的制作要領(lǐng)，掌握的更迅速準確,教學(xué)成效更加顯著。我覺得教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生多些思考，自己去發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵，這個過程也許比結(jié)果更有意義，
美術(shù)教案 篇6
活動設(shè)計背景
昨天小朋友帶來了三條小魚，小朋友可開心了，都爭著去看，看到孩子們這么喜歡魚，于是設(shè)計此次畫小魚的活動。
活動目標
1、幼兒練習(xí)畫弧線。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備
每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆
活動過程
1、展示畫紙引出主題：用講故事的形式激發(fā)幼兒畫畫的興趣，如：魚缸里有一條魚，它很孤獨，想找朋友，你們愿意幫它找到朋友嗎？
2、示范講解畫小魚。
3、虛手空中作畫。
4、提出作畫要求。
5、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。
6、介紹幼兒作品。
教學(xué)反思
本次活動幼兒對弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的'身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯。
美術(shù)教案 篇7
【活動目標】
1、引導(dǎo)幼兒多角度觀察實物——杯子，自主參與繪畫，畫出杯子的主要特征。
2、鼓勵幼兒用點、線、圖案等大膽地裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。
【活動準備】
1、幼兒自帶杯子。
2、畫板、筆、紙等。
3、四個角度畫的杯子，五角星貼花。
4、幼兒圍坐成圓形。
【活動過程】
1、觀察杯子，了解杯子的'結(jié)構(gòu)。
師：小朋友們看，這是什么呀?
師：杯子上有什么?
幼兒觀察講述。
師：(指杯口)這又是什么?(杯口)除了有杯口，還有什么?(杯身、杯把、杯蓋等)
2、學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。
師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照，用什么拍呢?
*教師示范取景框的使用，及時畫下所拍照。(勾畫的要大)
師：你想給他拍張照嗎?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯子有什么變化。
*帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。
師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?
*幼兒講述。
3、出示范例畫，請幼兒對照找出各個角度的杯子。
師：老師這兒已經(jīng)拍了幾張這只杯子的照片，請你們來找一找，我站在哪個角度拍的?
幼兒找出后請大家再觀察。
4、提出幼兒繪畫要求。
*引導(dǎo)幼兒進行裝飾。
師：你想讓這只杯子變得更漂亮嗎?怎樣讓它變得更美?
*提出要求。
師：我這里還有許多形態(tài)各異的杯子呢，你最喜歡哪一只杯子，請你也來給它拍張照，好嗎?你可以選擇一只杯子，找個合適的位置觀察這只杯子的樣子，把你看到的那個角度的杯子畫下來;也可以幾個人圍著一個杯子坐下來，把你看到的那個角度的杯子畫下來，注意要畫得大。畫好以后你還可以用各種各樣的點、線條、圖案進行裝飾，把它打扮的更美。
5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
*幼兒自選杯子或自由組合繪畫。
*提示幼兒根據(jù)角度觀察杯口、杯把、杯身的形狀，并鼓勵幼兒大膽裝飾。
6、評價。
你最喜歡哪一張照片，請你把五角星送給它，并說說為什么喜歡這張照片。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)的教案11-08
《美術(shù)》教案02-17
美術(shù)教案02-20
【經(jīng)典】美術(shù)教案08-04
(精選)美術(shù)教案08-08
美術(shù)教案（精選）08-07
（精選）美術(shù)教案08-06
美術(shù)教案(經(jīng)典)10-22
美術(shù)的教案11-21
美術(shù)教案12-22