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滬教版四年級上冊《四舍五入法第一課時(shí)》數(shù)學(xué)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的滬教版四年級上冊《四舍五入法第一課時(shí)》數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
1.會利用數(shù)射線寫出與已知數(shù)相鄰的整萬數(shù)、整十萬數(shù)、整百萬數(shù)；
2.會找出與一個(gè)數(shù)最接近的整萬數(shù)、整十萬數(shù)、整百萬數(shù)。
過程與方法：
經(jīng)歷從第五次全國人口普查的現(xiàn)實(shí)背景中抽象出“湊整”的過程，積累數(shù)感。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1.逐步體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感知數(shù)學(xué)是有趣的和有用的，初步了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。
2.對日常生活和周圍環(huán)境中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心，并有探究的欲望。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過觀察、比較得出找與一個(gè)數(shù)最接近的整萬數(shù)、整十萬數(shù)、整百萬數(shù)的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、常規(guī)積累
1.6×28的積大約是多少？為什么？
2.說說524 .584相鄰的整百數(shù)各是多少？又最接近哪個(gè)整百數(shù)？為什么？
3.引出課題：湊整（板書）
設(shè)計(jì)意圖：
從學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，即從估算、湊整引入，在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上為新知學(xué)習(xí)作好鋪墊。
二、核心推進(jìn)過程
�。ㄒ唬┫噜彽恼f數(shù)。
1.寫出與a、b、c、d相鄰的整萬數(shù)，在最接近它的整萬數(shù)上畫“√”。
�。�1）寫一寫：它們分別接近哪兩個(gè)整萬數(shù)？
�。�2）并寫出相應(yīng)的整萬數(shù)。
（3）說一說：它們分別最接近哪個(gè)整萬數(shù)？你是怎么想的？
2.寫出與下列各數(shù)相鄰的整萬數(shù)，在最接近它的整萬數(shù)上畫“√”。
（1）試寫出與24975相鄰的整萬數(shù)。
（2）組織學(xué)生討論：如何找到與它最接近的整萬數(shù)？
�。�3）寫一寫：與325841 、7893201相鄰的整萬數(shù)。
�。�4）引導(dǎo)學(xué)生歸納：如何找出與一個(gè)數(shù)最接近的整萬數(shù)？
�。�5）口答：說出與下列數(shù)最接近的整萬數(shù)，并說明理由。
36937 872098
（二）相鄰的整十萬數(shù)。
1.以上題中“872098”為例：
（1）寫一寫：它接近哪兩個(gè)整十萬數(shù)？并寫出相應(yīng)的整十萬數(shù)。
�。�2）說一說：它最接近哪個(gè)整十萬數(shù)？你是怎么想的？
2.練一練：寫出與下列各數(shù)相鄰的整十萬數(shù)，在最接近它的整十萬數(shù)上畫“√”。
重點(diǎn)評講：747777 、 1250672 。
3.小結(jié)：
�。�1）如何寫出與一個(gè)數(shù)相鄰的整十萬數(shù)的方法；
（2）如何確定與一個(gè)數(shù)最接近的整十萬數(shù)的方法。
�。ㄈ┫噜彽恼偃f數(shù)。
1.以題“1250672”為例
�。�1）寫一寫：它接近哪兩個(gè)整百萬數(shù)？并寫出相應(yīng)的整百萬數(shù)。
（2）說一說：它最接近哪個(gè)整百萬數(shù)？你是怎么想的？
�。�3）小結(jié)方法。
設(shè)計(jì)意圖：
如何寫出與一個(gè)數(shù)相鄰的整十萬數(shù)的方法的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面已有知識進(jìn)行建模，自己探索，不斷擴(kuò)充認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
三、鞏固拓展
1.上海市20xx年的人口約16737700人，請分別寫出與16737700最接近的整萬數(shù)、整十萬數(shù)、整百萬數(shù)。
2.3□549最接近30000，□中可以填哪些數(shù)？
3.□73201最接近800000，□中可以填哪些數(shù)？
4.說一說與156084500相鄰的整億數(shù)以及最接近的整億數(shù)。
學(xué)生可以采用類推的方法，不斷鞏固完善認(rèn)識結(jié)構(gòu)，為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
四、課堂總結(jié)。
1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？
2.引導(dǎo)小結(jié)找與一個(gè)數(shù)最接近的整萬數(shù)、整十萬數(shù)、整百萬數(shù)的方法；并追問它們有何共同點(diǎn)？
設(shè)計(jì)意圖：
系統(tǒng)梳理所學(xué)知識。
教學(xué)反思：
建議：
湊整中要適當(dāng)滲透各種單位的湊整。如：整十、整百、整千。
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