大班教案

大班教案[精華3篇]

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、仔細觀察畫面，能根據(jù)線索展開想象、猜測故事情節(jié)，并大膽講述自己的想法。

　　2、在緊張的故事情節(jié)中感受兔子跟蹤熊的樂趣，懂得做一件事情要勇敢、不怕困難。

　　活動準(zhǔn)備：

　　電子白板課件、繪本圖書一本。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入故事、激發(fā)興趣。（出示白板課件第一頁）

　　1、小朋友你們喜歡冒險嗎？你想去什么地方冒險？（請3個孩子）

　　2、小朋友都很勇敢，喜歡去冒險。有只小兔子他也很喜歡冒險，今天他有一個驚人的計劃《跟上那頭熊》

　　小兔為什么要跟上那頭熊？讓我們一起到故事中尋找答案吧！

　　二、觀察畫面，引導(dǎo)幼兒根據(jù)線索大膽猜測故事情節(jié)。這里是本次活動的重點部分。

　　（一）教師邊演示課件邊講述故事第一段。了解獵熊需要的物品。

　　兔子非常喜歡熊，他喜歡大熊、喜歡小熊、喜歡毛多的熊、喜歡嚇人的熊“要是能找到一頭熊，那該多棒��！”小兔說。

　　1、 小朋友，你覺得小兔能捉到熊嗎？（討論）說說你的理由。（可以，小兔子很聰明、機靈，動作敏捷。不可以：熊體型很大，力氣大。）小朋友說的都很有道理。

　　2、 現(xiàn)在小兔下定決心要去捉熊了。于是他買來了一本《獵熊手冊》。仔細的閱讀：第一步：當(dāng)您去捉一頭熊的時候，要有十二萬分的小心。最好帶個朋友一塊兒去—— 一定是個看起來比您胖很多的朋友！書上為什么說要帶一個比你胖的朋友呢？（對啊，有了朋友的陪伴，遇到危險、困難的時候才能夠相互幫助。）所以小兔找來了他的朋友小胖。他們一起仔細閱讀《獵熊指導(dǎo)手冊》

　　3、第二步：獵熊需要的物品。我們看一下這里有三種工具，每一種選一樣，請你幫小兔選一選。（請一個孩子）并讓孩子說說理由。 漁網(wǎng)越大，捉的熊越大，熊的體型很大、力氣也大，需要又長又粗的繩子才能綁住他，還需要帶上安全實用的手電筒。

　　（二）觀察畫面，引導(dǎo)幼兒根據(jù)線索大膽猜測故事情節(jié)。

　　1、小兔選好了工具，就和他的朋友出發(fā)獵熊了。咦，小兔在干什么呀？（找熊可不是一件容易的事情，首先，要在地上仔細地尋找熊的腳�。�

　　2、小兔趴在地上，仔細地尋找著，可是森林里的小路上有很多小動物都經(jīng)過，留下了各種各樣的腳印，到底哪一個腳印才是熊的腳印呢？讓我們一起幫小兔仔細看看？

　　3、動物圖片和腳印進行匹配。熊的腳印是什么樣子的？（腳掌是圓圓的，腳趾上有尖尖的爪子）

　　4、小兔發(fā)現(xiàn)了熊的腳印，準(zhǔn)備跟著腳印來跟蹤熊，讓我們和小兔一起去跟蹤熊吧，那么跟著熊的時候，怎樣做才能不被熊發(fā)現(xiàn)呢？（輕輕地走、踮著腳走）師旁白：我們要輕手輕腳的走路，眼睛緊緊盯著熊的腳印，注意腳下不要踩到石頭和樹枝，可別讓熊發(fā)現(xiàn)了。

　　5、小兔來到了大樹下，看，他發(fā)現(xiàn)了新的線索，是什么呢？我們坐下來仔細看看。樹上出現(xiàn)了熊的抓痕，你們猜熊在哪里呢？可能就在附近了。

　　6、聽，是什么聲音？是熊肚子餓的聲音，我們都能夠聽到熊肚子餓的聲音，說明熊離我們越來越近了。聽小兔和小胖在說什么呢？教師模仿小兔和小胖的口吻說：小兔壓低聲音激動地說：“噓，你聽到了嗎？這頭熊好像非常非常餓！”小胖打著哆嗦說：“你聽，他快把我的耳朵震聾了！”小胖這時候的心情是怎樣的？（小胖非常害怕、緊張、恐懼）我們可以用一個好聽的詞來形容小胖心驚膽戰(zhàn)。嚇得說話聲音都抖了，這時小兔的心情呢？（小兔非常喜歡熊，做好了一切準(zhǔn)備，一路上認真、仔細地尋找線索，現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)熊的蹤跡了，他的心情是非常非常的開心）我們也可以用一個詞來形容他激動。

　　7、聽，這次的聲音變得怎樣？（更響了）看，小胖發(fā)現(xiàn)了什么？（熊在他們面前了）你怎么知道小胖發(fā)現(xiàn)了熊？（引導(dǎo)孩子從小胖的表情出發(fā)：小胖瞪大了眼睛，驚呆了）這時小胖好像在說什么（ “呀！兔子，看那邊！一頭熊！”）請1名幼兒表演。這時候兔子的心情怎樣？他會說什么？大家一起激動地說說：“熊在哪里，哪里！”

　　8、熊出現(xiàn)在小兔子們的眼前，小兔激動地拿著漁網(wǎng)和繩子，準(zhǔn)備捉熊了。你們猜猜，小兔有沒有捉到熊呢？

　　（三）播放故事第三段。熊媽媽叫小熊回家吃飯。

　　1、到底發(fā)生了什么事情呢？我們一起來看看：熊媽媽做好了晚餐，叫小熊回家吃飯了。小兔怎樣了呢？（看最后一頁畫面）請你和旁邊的好朋友討論一下，小兔子為什么逃走了。

　　2、兔子撒開四條腿飛快地逃走了，小胖嚇得連滾帶爬地逃走了。這是怎么一回事呢？（看獵熊手冊第七步）是不是你們想的`這樣呢？我們來看看。熊回家吃晚飯了，小兔翻開獵熊手冊，第七步熊喜歡吃的東西：一頭饑餓的熊看到什么吃什么，而且能吃個精光。不過呢，所有的熊都愛吃面包上的豆子。還愛吃烤兔子，特別是野兔！小朋友你們明白了嗎？小兔為什么逃走了。原來兔子發(fā)現(xiàn)熊喜歡吃烤兔子，他意識到了跟蹤熊是很危險，所有才會飛快地逃跑。

　　三、完整欣賞故事，經(jīng)驗講述。

　　1、 這個故事可真驚險啊，讓我們從頭開始完整地聽一遍故事吧！兔子是怎樣捉熊的？他做了哪些事情？

　　2、 你覺得它是一只怎樣的兔子？

　　3、教師簡單小結(jié)：在跟蹤熊的過程中，小兔子遇到了很多困難，但它沒有放棄，總是能動腦筋想辦法、勇敢地去面對。我們小朋友都喜歡冒險的，在冒險的時候要有充分的準(zhǔn)備，不會的地方還要向書本學(xué)習(xí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有危險的時候，我們要馬上停止冒險，保護好我們自己。

　　活動延伸：

　　這個有趣的故事藏在這本書中，書的名字叫《跟上那頭熊》，小朋友下課后還可以去看看這本書，你會發(fā)現(xiàn)里面還有許多小秘密呢！

　　活動反思：

　　在個活動中，孩子們很是被這個故事的內(nèi)容給吸引，吸引孩子們一步步跟著那頭熊去探索前方未知的道路。在活動中，孩子們的興趣很高，對于小兔子的獵熊行動很是感興趣，也幫助小兔子想了很多的辦法去捕捉那頭熊。

　　這個故事其實給孩子提了一個反面意見，每個孩子都有好奇心，不是所有的東西都能捉來玩的，也不是每樣?xùn)|西都可以碰和可以摸的，不如說電、火、熱水等等。所以針對這一個環(huán)節(jié)，我們著重講了很多，讓孩子們根據(jù)日常生活去進行思考、探討。在日常生活中培養(yǎng)孩子解決問題的能力，這個真是很重要，教育的目的是培養(yǎng)孩子自己學(xué)習(xí)、自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做。在活動的最后，孩子們能講到“現(xiàn)有危險的時候，我們要馬上停止冒險，保護好我們自己”很是讓我驚喜，我覺得我這次的教學(xué)目標(biāo)達到了，不僅孩子們知道懂得做一件事情要勇敢、不怕困難，還了解到了這個活動潛在的要告訴他們的道理。

大班教案 篇2

　　活動主題：影子和我

　　活動目的：

　　1、結(jié)合讀本和幼兒自身經(jīng)驗，幫助幼兒豐富、深化有關(guān)影子的認識，特別是人物的活動和影子的變化之間的關(guān)系。

　　2、理解“也”字如何運用，學(xué)習(xí)運用句型—誰在做什么，誰也在做什么？

　　3、引導(dǎo)幼兒充分觀察和討論圖畫。

　　4、結(jié)合讀本內(nèi)容，進一步深化對光和影子的關(guān)系的認識，特別是人物和影子的變化之間的關(guān)系的認識。

　　5、幫助幼兒熟悉書中的文字內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：大書《影子和我》、幼兒人手一本小書

　　活動過程：

　　1、教師以猜謎的形式引出活動的主題：人人有個好朋友，烏黑身體烏黑頭，燈前月下陪著你，卻是啞巴不開口。（影子）。教師提問：你在什么地方看到影子？引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。

　　教師提出本次閱讀的主題—影子：今天我們一起來看一本很有趣的書。

　　2、教師出示大書：小朋友猜猜這本書在說一個什么故事？引導(dǎo)幼兒說出自己的見解。

　　3、教師翻開大書的`第一頁，提問：1）、你看到了圖上有什么？2）、為什么要有蠟燭？

　　4、教師：請小朋友猜一猜書上的人會和影子做什么游戲？請幼兒看書的第二頁。教師提問：你看到了小朋友和影子在做游戲，你是怎么看出來的？

　　5、出示書的第三頁，將人物遮住，教師提問：我看到了圖上的影子了，但是我不知道書上的小朋友做了什么樣的動作？你們知道嗎？我們一起來做做吧。請幼兒站起來模仿影子的動作。教師掀開遮住的紙張，并請幾個模仿得比較象的幼兒站到前面做動作，和大書中的人物比較一下。教師提問：為什么

　　6、出示遮住人物的第四頁，教師提問：請小朋友說說這個影子象什么？發(fā)散幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒說出自己不同的看法。教師提問：你知道小朋友是怎么做的嗎？讓幼兒比比動作，教師掀開紙張：原來是用手做出了影子的牙齒。

　　7、教師出示遮住影子的第五頁，請幼兒說說：墻上的影子會和小朋友做什么樣的動作？教師引用原句進行小結(jié)。

　　8、出示第六頁，教師提問：圖上的影子在做什么？小朋友也在做什么？

　　9、教師：我們看看小朋友怎么啦？影子怎么樣了？引導(dǎo)幼兒想象故事的情節(jié)。

　　10、出示第八頁，教師提問：小朋友發(fā)現(xiàn)這頁和前面顏色有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)什么不見了？為什么？引導(dǎo)幼兒說出：影子不見了。原來有光的地方才有影子。

　　11、教師：剛才我們一起看了有趣的故事，現(xiàn)在我們完整的看一遍吧，教師指讀大書上的文字，將故事完整的講述一遍。教師：原來我們身體的各部分都可以和影子做各種好玩的游戲，比如：手、腳、嘴等。是不是這個小姑娘做什么？影子也會同樣跟著做什么？

　　小姑娘和她的影子有什么區(qū)別？（問題回答方向：影子永遠是黑色的，只有輪廓，沒有細節(jié)）。

　　12、教師：我們一起來分享這個有趣的故事吧。幼兒自己拿一本小書，跟著教師進行故事的指讀，并注意引導(dǎo)幼兒：一個一個字進行指讀。

　　13、教師：現(xiàn)在我們也要和影子做游戲了。

　　1）、到操場上去找影子，并能告訴老師你在什么地方找到影子？

　　2）、同伴互相玩踩影子的游戲

　　3）、幼兒組合影子游各種造型，請一個幼兒用粉筆將地上的影子畫下來。

大班教案 篇3

　　主題目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然，萌發(fā)幼兒為了生存要保護好自然環(huán)境的良好情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣，有積極參與環(huán)保的初步意識。

　　3、通過幼兒向社會進行宣傳教育，促使幼兒知道"保護環(huán)境，人人有責(zé)"，懂得"地球只有一個，人類要保護好她"的道理。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動內(nèi)容：

　　1、種小樹苗以班級為單位，師幼一起挖坑種植，并告訴幼兒植樹的好處。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和保護樹木資源的重要性，并體會到保護環(huán)境的重要性。

　　2、我的樹朋友愿意找一棵樹跟它做好朋友，來保護自己的`樹朋友，不讓小朋友去搖它，每天去看它，看它長高了嗎？幫助它捉害蟲，和它比一比，誰長得更快？初步知道樹與人類的關(guān)系，萌發(fā)小朋友愛護樹的情感，引發(fā)小朋友熱愛幼兒園的美好環(huán)境。

　　3、給樹掛名信片知道每棵樹都有名字，認識各種樹的名稱，并愿意為每棵樹掛上名信片。

　　4、綠色行動將主題教育活動向社區(qū)延伸，充分利用豐富的社區(qū)教育資源，讓幼兒走出園門，開展綠色行動的活動。以"環(huán)保小衛(wèi)士"的身份利用宣傳牌、海報等形式向社區(qū)進行宣傳、呼吁。如"請給我喝水"、"請勿搖我"、"請愛護我"、"我怕疼，請不要踩我"、"小草有生命，我們愛護它"、"地球只有一個"等。從小培養(yǎng)幼兒積極參與環(huán)保宣傳活動，強化幼兒環(huán)保意識。

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