中班教案
作為一位杰出的老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢?以下是小編整理的中班教案10篇,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
[活動目標]
1、學習向上拋接的動作,訓練幼兒手眼配合的能力。
2、促進幼兒手臂肌肉發(fā)展及靈活協(xié)調(diào)能力。
3、增強幼兒的動手能力、思維發(fā)展及合作意識。
[活動準備]
1、圍巾(絲巾、沙巾)與幼兒人數(shù)相等。
2、游戲時背景音樂(三首)。
3、舞蹈音樂《掀起你的蓋頭來》。
[活動過程]
一、激趣引入:
1、播放音樂,幼兒隨著音樂節(jié)奏拍手進入教室。
2、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。
。1)將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生:“嗨!小朋友們好!我是帽子先生,今天我又來和小朋友玩我們的帽子游戲了,你們準備好了嗎”?(唱:《郊游》的.歌前半段。念游戲詞“東跑,西跑……)
。2)反復游戲2—3次把圍巾變出來。
二、游戲:玩圍巾
1、帽子先生找到了什么?(圍巾)
2、小朋友們在哪里見到過圍巾?(商場,超市,街上。媽媽圍過……)
3、媽媽是怎么圍的?請個小朋友給老師也圍一下!(請幼兒上來)
4、這樣圍著很漂亮,可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來,那就更漂亮了。ㄕ埣议L將圍巾做成花)小朋友們一起表揚這位媽媽!
5、剛才xx媽媽把我們的圍巾做成了一朵花,小朋友也想一想你們可以把它做成什么?還可以怎么玩?
6、請小朋友拿起凳子下小籃子里的圍巾自己做一做玩一玩。úシ疟尘耙魳罚處熡^察引導并與幼兒一起玩耍圍巾)。
7、請個別幼兒說說自己的玩法(做成了什么或怎么玩的?)
三、游戲:圍巾舞
1、在玩耍是發(fā)現(xiàn)有幼兒將圍巾蓋在頭上,扮成了新娘,教師和所有的幼兒一起扮扮新娘!
2、播放《掀起你的蓋頭來》的音樂,教師與幼兒一起舞蹈。
四、游戲:拋接圍巾
1、我們剛才扮成了新娘跳了個舞,問一問爸爸媽媽我們跳得好嗎?那我們一起來慶祝一下吧。ń處煍(shù)到三,所有的幼兒一起將圍巾拋上去,連續(xù)三次左右)。
2、請幼兒說說你剛才是怎樣拋的?教師模仿他的動作(單手從下往上拋,單手從上往上拋,雙手從下往上拋)。
3、請所有幼兒空手和老師一起學學三種拋接動作,每一種空手模仿2—3次(講解手臂的動作要領(lǐng),大臂帶動小臂使勁往上拋,在拋的同時眼睛注意上方,做到手眼配合,最后接住圍巾)。
4、請小朋友一起拿起圍巾,隨音樂自由選擇喜歡的動作拋接圍巾。
5、分組比賽(教師注意請拿材質(zhì)差不多的圍巾的幼兒為一組)。
五、游戲:圍巾不見了
1、在最后一組比賽的時候,教師將自己的圍巾藏在身上某處,故作圍巾不在了的神情,請幼兒幫忙找,吸引幼兒的注意,然后再將圍巾拿出來告訴幼兒是老師自己把他藏起來了!
2、請幼兒和老師一起玩藏圍巾的游戲,幼兒隨著音樂開火車,音樂停止后開始將自己圍巾藏起來,老師數(shù)三聲便開始找(鼓勵幼兒藏到不一樣的地方)。
六、結(jié)束活動:
游戲2—3次后:“我們的圍巾真好玩,它有這么多的玩法,小朋友回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩!現(xiàn)在我們開著我們的小火車出教室玩玩吧”!
中班教案 篇2
活動目標:
1、對動物世界的奇特現(xiàn)象感到好奇。
2、嘗試對不同的物體用不同的方式進行比較。
環(huán)境創(chuàng)設:
圖片四幅:動物運動會上比較快慢、輕重、高矮、多少的項目。
重點與難點:
知道不同的物體用不同的方式進行比較。
活動過程:
一、動物王國的比賽
以故事情景導入:動物王國里最近發(fā)生了一件事情,動物王國里有許多動物,它們想比一比,究竟誰能得第一……
用什么辦法可以知道誰是第一呢?
小結(jié):動物各有各的.本領(lǐng),誰也無法將自己的特殊本領(lǐng)去和其他動物相比。只能評出自己最好的、最特殊的本領(lǐng)。
二.給動物運動會當裁判
三只鴨子在及逆行那個比賽,看看誰能得第一,為什么?
有一些動物正在召開運動會,這里有三個項目,請小朋友來做裁判。要評出比賽的名次,最后每組選一個代表來想大家宣布比賽結(jié)果,并且要說明理由。
三、活動延伸
把這些比較的游戲放在區(qū)域活動里繼續(xù)。
中班教案 篇3
【活動設計】
本次活動“會變的連衣裙”旨在通過讓幼兒觀察小兔子連衣裙一次又一次的變化中,培養(yǎng)幼兒觀察事物的能力,并愿意表達自己的理解和想法。同時也在這一次活動中能讓孩子們得到放松,在愉快的環(huán)境中,和伙伴們一起學習唱歌、畫畫、數(shù)數(shù)等,讓孩子們得到全面的發(fā)展與提升。
【活動目標】
1、觀察畫面,發(fā)現(xiàn)小兔連衣裙花樣變化的秘密。
2、積極參與活動,愿意表達自己的理解和想象。
【活動準備】
1、白板課件《會變的連衣裙》。
2、蠟筆、操作連衣裙人手一份。
【活動過程】
一、謎語導入,引出活動。
師:今天,林老師給小朋友們請來了一位小動物,我們一起猜猜看是什么小動物?
謎語:耳朵長長尾巴短,走起路來蹦蹦跳。是的,就是小—兔—子。和小兔子打個招呼。小兔子好。恩,小朋友真有禮貌!
二、觀察畫面,理解內(nèi)容。
1、講述故事:小兔子來到草地上,呼,一陣風吹來,一塊雪白的布飄呀飄呀,飄到了草地上。
師:這塊白白的、方方的布有什么用呢?小兔子看到這塊布會用它來做什么呢?誰來說說看。
師小結(jié):哇,這塊布用處這么多,可以做這么多東西呀!謝謝你們?yōu)樾⊥米酉肓诉@么多辦法。
2、講述故事:小兔子聽了你們的好辦法,把這塊布帶回了家。
師:咦,小兔子在做什么呀?這個做衣服的機器叫什么呀?(縫紉機)
3、講述故事:是呀,小兔子噠噠噠,噠噠噠,踩起了縫紉機。哇,白布做成了?連衣裙。小兔子的連衣裙漂亮嗎?穿著這條白色的連衣裙,小兔子決定出去走一走,讓更多的朋友欣賞欣賞。
4、觀察不同圖片,引導幼兒發(fā)現(xiàn)秘密。
(1)花園。
、賻煟呵疲⊥贸霭l(fā)了。看,它來到了哪里?花園里的花多不多呀?那我們可以用一個好聽的詞——許多花,真漂亮。
、趲煟盒⊥米哟┲咨倪B衣裙,走進了漂亮的花園,聞聞這朵,聞聞那朵,好香呀!,呀,發(fā)生了一件神奇的事,有沒有小朋友發(fā)現(xiàn)是什么神奇秘密呀?原來白色的連衣裙變成了花朵連衣裙,這個秘密被你們發(fā)現(xiàn)啦,你們的小眼睛真亮。
③師:是呀,白色的連衣裙變成了花朵連衣裙。漂亮嗎?小兔子可高興了,都唱起歌來了,聽:花朵花朵連衣裙,漂亮漂亮真漂亮。小兔子唱的什么呀?我們一起來唱唱。真棒!唱的'真好聽。
師小結(jié):哦,這下小兔知道了,原來這條裙子藏著一個秘密,它會變魔術(shù)。小兔子真高興,穿著這條花朵連衣裙,繼續(xù)出發(fā)。
(2)小鳥。
師:走走走(聽音樂,教師可以演示神氣的踏步),誰飛來了呀?哇,許多小鳥飛來了,它們都一樣大小嗎?哪只小鳥最大,哪只小鳥最小?誰來找一找?(請一名幼兒上來找最大的鳥和最小的鳥)。小兔子見到這么多的小鳥,好喜歡哦!小兔子抱抱這只小鳥,抱抱那只小鳥,咦,孩子們你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密?噢,小兔子的連衣裙怎么啦?(花朵連衣裙變成了小鳥連衣裙),小兔子高興的又要唱起來了,怎么唱呀?我們一起來試試。小鳥小鳥連衣裙,漂亮漂亮真漂亮。(兩遍)唱歌真響亮。
(3)星星。
師:哇,小兔子穿著這條小鳥連衣裙飛起來啦!飛呀飛呀,小兔子看到了什么呀?(星星)這回小兔子的連衣裙會變成什么花樣?小兔子的裙子變成了星星連衣裙。看看小兔連衣裙上有幾顆星星?現(xiàn)在連衣裙上有幾顆星星了?看看,現(xiàn)在又有幾顆啦?
三、完整回顧。
師:原來小兔的連衣裙還藏著這個神奇的秘密,是什么秘密呀?哦,原來這條裙子會變魔術(shù),變花樣呢!那想想看,小兔的這條連衣裙變了哪些花樣呢?
四、幼兒操作。
1、你們喜歡這條會變的連衣裙嗎?那你們想不想也來變一變?
2、林老師給每一個小朋友都準備了一條白色的連衣裙,待會請小朋友安安靜靜的走到自己的位置前坐好,拿起神奇的蠟筆,給連衣裙填上各種各樣的圖案,幫小兔子變一條漂亮的連衣裙,好嗎?
3、巡回指導。
師:不要有聲音,不然魔術(shù)就會失敗啦!
五、交流展示。
師:連衣裙都變好了吧。看,漂亮嗎?我們一起來欣賞一下。這是誰變的連衣裙?請你說說看,你變得是什么連衣裙?我們一起來試試。真棒!還有很多連衣裙,我們回到教室去和朋友們一起唱一唱。
中班教案 篇4
活動目標:
1、感受、體驗秋天給人們帶來的豐收喜悅。
2、通過觀察自然界的變化和人們的活動,進一步認識秋季特征。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
圖片、水果。
活動過程:
1、回憶秋游的見聞。
2、觀察圖片。
。1)觀察圖片里面菊花、一串紅等花卉。
。2)觀察柿樹、棗樹、石榴樹等結(jié)果的情況。
秋天,哪些花開了?許多樹上都結(jié)了什么?秋天的樹木和夏天的有什么不同?你知道哪些樹落葉嗎?
。3)幼兒討論交流。
3、秋姑娘的禮物。
教師扮演秋姑娘,送來秋天的禮物,請幼兒品嘗水果。
活動反思:
通過活動中的圖片介紹,小朋友們能夠感受到秋天自然界的.變化,體會秋天是收獲的季節(jié),對秋天里的各種水果有了感官上的了解,體驗秋天給人們帶來的豐收的喜悅。
中班教案 篇5
活動目標
1、通過照片介紹自己的媽媽的情況。
2、傾聽故事,感受媽媽懷孕的辛苦。
3、通過講講說說,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
活動準備
1、課件—胎兒的發(fā)育過程
2、幼兒和媽媽一起拍的照片若干,媽媽懷孕的圖片。
活動過程
一、介紹自己的媽媽
1、幼兒拿著照片向同伴和老師介紹自己的媽媽。
“我的'媽媽叫什么,在哪里工作,這張照片在哪里拍的!
2、教師予以指導,介紹好的給予表揚。
二、出示圖片
1、教師:小朋友都介紹了自己的媽媽,介紹的很好,我發(fā)現(xiàn)照片上的媽媽都是抱著你們拍的,
你們的媽媽關(guān)心你們嗎?那你們愛不愛你們的媽媽呀?
2、提問:小朋友你們知道自己是從哪里來得嗎?
3、請幼兒觀看媽媽懷孕的圖片,仔細觀察,圖片上的媽媽有什么不一樣。
4、教師:小寶寶在媽媽的肚子里,你們想不想知道他們在媽媽肚子里干什么呀?
三、傾聽故事《肚子里的家》
1、教師以寶寶的語氣講述故事
2、講到重要地方時,教師減慢語速,讓他們對故事內(nèi)容有個大致的了解。
四、提出問題,了解故事大概內(nèi)容
1、故事的名字是什么?
2、小白,小沙和小紅在討論什么呀?
3、為什么老師的肚子在一天天長大呢?老師是怎么對小朋友說的啊?
4.后來老師為什么離開幼兒園了,她去干什么呀?
5、老師走了后,小白、小沙和小紅又在討論什么呀?
6、教師再次講故事,加深印象。
7、課件演示
我們小朋友在媽媽的肚子里是怎么樣的?
8、幼兒小組討論,自己在媽媽肚子里的情況,請他們互相輕輕的告訴。
五、擴展延伸
1、請小朋友上前來表演,一位小朋友扮演媽媽懷孕的場景,另一位幼兒輕輕來撫摸媽媽的肚子,讓幼兒的情感得到抒發(fā)。
2、在愉快的交流中結(jié)束活動。
中班教案 篇6
活動過程:
一、集體活動。
1、師:(出示各種圖片)今天老師請來了許多圖形娃娃跟小朋友做游戲,看看都有些什么圖形?(三角形、圓形、梯形、長方形等)
2、我們仔細看一下這些圖形有什么地方不一樣呢?(顏色、形狀、大。
3、它們不一樣的地方我們可不可以用什么方法把它記錄下來呢?(出示一些標記)我們看一下這些是什么標記?
4、這些圖形娃娃不一樣的地方我們就用這些標記記錄下來,(逐一出示圖形)這是什么圖形?(三角形)是什么顏色的呢?(紅色)紅色的三角形我們應該送它什么標記呢?(紅標記,三角形標記)送的時候要將一句好聽的話。(紅色的三角形我送你紅標記和三角形標記)
二、個別幼兒活動。
1、老師這里呀還有一些圖形娃娃沒有找到標記朋友呢,誰來幫幫它們的忙呢?(請個別幼兒上來示范)
2、教師講評,鼓勵做得對的小朋友。
三、小組活動。
1、小朋友,你們想不想幫助圖形娃娃找標記朋友呢?給圖形做標記
2、老師提出操作時的`要求。老師為你們準備了圖形娃娃和標記卡,請你們看清楚圖形為它們選合適的標記,再用膠水貼上去。請你輕輕地走到桌子旁邊,作業(yè)的時候要動動你的小腦筋,想好了再做。
3、幼兒操作活動,教師巡回指導,對能力差的幼兒進行個別指導。
活動目標:1、幼兒學習用標記記錄圖形的大小、形狀、顏色等特征。
2、引導幼兒觀察、比較、判斷圖形之間的相同與不同的特征。
3、發(fā)展幼兒辨別智力、分析、歸納智力和運用智力。
活動準備:教具:圖形卡若干,大小、形狀、顏色標記.學具:作業(yè)卡片。
中班教案 篇7
設計意圖:
我們中班幼兒通過將近一年多的接觸、交往,孩子們之間由陌生逐漸相熟起來,有很多孩子在班里都有了好朋友,大家在一起做游戲,學本領(lǐng),其樂融融。隨著年齡的增長,中班后半學期幼兒的社會交往欲望更加強烈,而認識門牌號碼無疑給孩子的交往提供了一個工具,使孩子在交往中更方便,更自信。因此,我設計了這次教學活動,以豐富孩子在門牌號碼方面的經(jīng)驗,促進幼兒在交往方面的發(fā)展。
活動目標:
1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,根據(jù)門牌號碼找到相應的房間。
2、在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂
活動重點:理解門牌號碼的實際意義
活動難點:根據(jù)動物圖片后的門牌號碼給小動物找到家
活動準備:
知識準備:
1、幼兒分別對橫的、縱的.兩方面的序數(shù)已有了解。
2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲,有一定的經(jīng)驗積累。
材料準備:
1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座,高五層、每層只有一個房間的高樓一座,高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。
2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干,能力不同則提供給不同的材料。這樣,在橫的、總的兩方面都拉開了距離,滿足了不同幼兒的發(fā)展,使不同幼兒在體驗成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗都得到一定的提升);身上寫有門牌號碼的小動物若干。
3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。
活動過程:
1、預備活動。
師幼互相問候。
走線,線上游戲:數(shù)高樓。
2、集體活動。
1)、情景導入
很多小動物們都圍在小猴身邊,他們在說什么呀?
——原來小猴告訴大家:“今天我去城里玩了,發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房,又寬敞又亮堂,我們也來蓋樓房吧!”“好呀,好呀!”小動物們都歡呼起來。
2)、鞏固經(jīng)驗
。1)、小動物們說干就干,不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)。請幼兒幫某個小動物搬進第一座房子。小兔為什么要住在這里?(此處要鞏固的經(jīng)驗是:從左往右數(shù)房間,依次是:第一間,第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗)
。2)、小兔覺得新房子雖然很寬敞,可并不能看到遠處的風景,于是小動物們商量了一,又蓋起了第二座房子,看,第二座房子蓋起來了,好高呀。ǔ鍪靖呶鍖,每層只有一個房間的高樓):請幼兒幫某個小動物們搬進第二座房子。小豬為什么住這里?——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù),第一層,第二層------(此處要鞏固的經(jīng)驗是:從下往上來數(shù)樓層,依次是:第一層,第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗)
3、幼兒討論
——小豬覺得這棟樓房的雖然很高,可是每一層就一家,找好朋友一起玩還要上上下下,真不方便。于是小動物們又商量要蓋第三座房子
(1)、你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的?(引導幼兒說出每層有兩個或三個房間)
。2)、哇!果然和你們說的一樣,小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。(出示高三層,每層有兩個房間的樓房)小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進去,誰來幫小猴搬新房?(請能力一般和能力較強的幼兒分別上來幫忙)
——教師小結(jié):原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層,第三個數(shù)字表示第幾間。
。3)、說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間:
例:教師說出302,請能力一般的幼兒來找出相應的房間
他找得對不對,為什么?
——教師在此處可重新小結(jié):門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層,第二個數(shù)字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層,然后再找到第幾個房間。
4、游戲活動。
游戲“小動物找家”。請幼兒根據(jù)動物圖片后的門牌號碼給小動物找到家,并送小動物回家。如:小雞圖片后面的門牌號碼是103、小狗是201、小貓是302、小豬是202、小猴是301.讓幼兒按門牌號碼給小動物找家,并送回家。
5、分組活動。
第一組:教師提出要求,幼兒嘗試操作,請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進新樓房
第二組:說出門牌號碼的第一個數(shù)字表示什么?(第幾層),第二個數(shù)字表示什么?(第幾個房間)。
第三組:完成《作業(yè)紙》第四冊P21
6、交流小結(jié),收拾學具。
7、活動延伸:
競賽活動中,可讓幼兒先說一說有多少小朋友參加活動,再說說誰第一,進一步區(qū)分門牌號碼。
教學資源:
數(shù)高樓
路邊有個大高樓,白云在它身邊游。
抬頭數(shù)一數(shù),扳扳手指頭。
一二三四五,最高五層樓。
半截藏在云里頭。
中班教案 篇8
一、活動目標:
1。 正確感知游戲情境中6以內(nèi)的數(shù)量,并區(qū)分多、少。
2。 嘗試用增加或去掉的方法,使兩組或三組數(shù)量相等。
3。 大膽地用語言表達自己操作的方法,樂意接受別人好的想法。
二、活動準備:
1。 教具:電子白板,音樂。
2。 學具:《水果一樣多》操作紙,《圖形一樣多》操作紙,筆。
三、活動過程:
。ㄒ唬┏鍪就脣寢,引出主題。
1。 利用聚光燈技術(shù)請出客人兔媽媽。
教師:今天來了位客人,我們把他請出來吧。
2.認識兔寶寶并用數(shù)字做記錄。
教師:兔媽媽還帶來了她的寶寶呢,我們也把他們請出來吧。
教師:兔媽媽有多少兔寶寶?那6只兔子可以用數(shù)字幾來表示?
。ǘ⿲W習用增加或去掉的方法,使兩組數(shù)量相等。
1。 情境一。
教師:看看兔媽媽準備了多少個胡蘿卜?
教師:怎么樣使得蘿卜的數(shù)量和兔子一樣多?
教師小結(jié):添上一個蘿卜,兔子和蘿卜數(shù)量一樣多了。
2。 情境二。
教師:看看兔媽媽還給小兔子準備了什么好吃的(出示下一張青菜圖片),請你用相同的方法將小兔子和青菜的數(shù)量變得一樣多。
請一位幼兒上前操作。
3。 情境三。
教師:小兔子們也要上幼兒園了,看看幼兒園里有幾張小椅子?
教師:有什么好辦法可以使椅子和兔子一樣多?
教師小結(jié):去掉一張椅子,兔子和椅子的數(shù)量就一樣多。
4。 情境四。
教師:看看幼兒園里還有什么呀?(出示鉛筆圖片)
教師:鉛筆有幾只呢?有什么辦法可以讓鉛筆和兔子的數(shù)量一樣多?
請一位幼兒上前操作。
。ㄈ┨剿、嘗試用所學經(jīng)驗將三組數(shù)量相等。
1.通過情境出示操作內(nèi)容,請幼兒運用所學的知識,使三組數(shù)量變得一樣多。
教師:兔媽媽還給兔寶寶還了很多水果,都有哪些水果呢?教師:請你用增加的辦法使他們變的`一樣多?
2。 提供《圖形一樣多》操作紙,提出操作要求。
教師:圖形寶寶看見水果寶寶變了,它們也想來變一下,我們來看一下有哪些圖形寶寶呢?(出示:三角形、正方形、圓形)
教師:圖形寶寶有一個要求:請小朋友們用去掉的方法來把它們變成一樣多。
3。 幼兒回座位操作。
4。 師幼共同評價,結(jié)束活動。
活動延伸:
在益智區(qū)可以提供操作紙,請幼兒根據(jù)圖片上物品的數(shù)量用增加或去掉的方法把它們變成一樣多。
中班教案 篇9
活動目標:
1.感受家庭的溫暖,增進對家庭成員的了解和熱愛之情。
2.嘗試用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話號碼等。
3.知道每個人都有自己的家了解家庭成員的姓名、職業(yè)等。
活動準備:
1.趣味練習:找一找你的家人
2.照片:全家福、紙盒一個。
活動過程
一、導入
1.談話的形式:講講我的家,知道每個人都有自己的家。
2.引導幼兒說說誰接送自己上幼兒園的?家里都有誰?
二、展開
1.出示全家福的照片,互相介紹自己的家人。
問:這是誰?爸爸(媽媽或其他家庭成員)是什么樣的?
從外貌、性格等方面介紹。
2.游戲:抽照片、猜名字
向同伴介紹自己的'家庭住址、電話號碼等。
(1)請幼兒將“全家!闭掌旁诩埡欣,教師或幼兒先后抽出照片,請其他幼兒仔細觀察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。
(2)請該幼兒介紹照片上的人員、拍照時發(fā)生的趣事以及自己的家庭住址、電話號碼等。
3.談話:我有一個幸福的家,感受家庭的溫暖。
激發(fā)愛父母、愛家的情感。
(1)爸爸在家干什么?媽媽呢?自己在家干什么?
(2)爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛你的?
引導幼兒說說爸爸媽媽關(guān)愛自己的一兩件事。
小結(jié):我們每個人都有一個幸福的家,有爸爸、有媽媽,他們每天都在為家忙碌著,爸爸媽媽都愛自己的孩子,
我們應該怎樣關(guān)愛爸爸媽媽?想想自己應該為家人做些什么呢?
4.欣賞散文詩《家是什么》,感受家的溫暖。
聯(lián)系生活體驗,請幼兒說說家是什么?
三、結(jié)束
趣味練習:找一找你的家人,組織幼兒張貼自己的全家福照片,供幼兒隨時講述。
中班教案 篇10
活動名稱:娃娃去沙灘
目標:1、知道夏天是一個炎熱的季節(jié),了解人們常用的防暑降溫方法。
2、能按娃娃身上的數(shù)字,尋找有相同數(shù)量花紋的物品,送給娃娃。
準備:娃娃去沙灘的操作材料每人一份,剪刀、糨糊也每人一份,抹布每桌一塊。
過程:一、互相交流人們常用的防暑降溫方法
1、 現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天天氣怎樣?
2、 人們用什么辦法來防暑降溫的?
3、 教師小結(jié):人很聰明,能想出許多辦法來防暑降溫。例如:在太陽底下行走帶遮陽帽、太陽鏡、遮陽傘,在家里開電風傘、空調(diào),扇扇子,在床上鋪涼席、竹席,身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風涼鞋,喝涼開水、冷飲,吃西瓜,洗冷水澡,游泳等。
二、按照娃娃身上的數(shù)字,尋找有相同數(shù)量花紋的物品,送給娃娃。
1、有3個娃娃,他們要去游泳,可以帶些什么呢?(出示圖片)師:我們就把這些物品送給他們吧。
2、請幼兒仔細觀察圖片后說說怎么送法。
3、教師簡單的'示范講解:引導幼兒先看清娃娃泳衣上的數(shù)字分別是幾?例如是數(shù)字8,就尋找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶,找到后用剪刀把它剪下來,粘貼在娃娃身邊。
4、幼兒動手操作,教師巡回指導,提醒幼兒做事認真仔細,先看清娃娃泳衣上的數(shù)字,再找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶,找到后剪下,粘貼在娃娃身邊。
三、與好朋友互相交流檢查,體驗成功的喜悅。
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