幼兒園郵遞員教案

時(shí)間：2024-01-19 15:56:13 教案我要投稿

幼兒園郵遞員教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園郵遞員教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園郵遞員教案

幼兒園郵遞員教案1

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、幼兒了解郵政部門(mén)的工作人員的勞動(dòng)以及與人們生活的關(guān)系,懂得尊重成人的勞動(dòng)

　　2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),與同伴共同制定參觀計(jì)劃,嘗試安排自己的活動(dòng)。

　　3、在協(xié)商、討論、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、老師事先與郵政局的有關(guān)人員聯(lián)系參觀事宜、一封寫(xiě)好的信、老師用的計(jì)劃書(shū)、白紙、勾線筆。

　　2、家長(zhǎng)與孩子一同寫(xiě)信給外地的親屬,幫助幼兒認(rèn)識(shí)信的郵寄過(guò)程。

　　3、協(xié)助幼兒收集家中無(wú)用的信封,供幼兒游戲用。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、組織幼兒談話,引起幼兒參觀的興趣。

　　老師出示一封寫(xiě)好的信,引導(dǎo)幼兒討論:這是什么?如果要寄信,應(yīng)該到哪里去寄?誰(shuí)會(huì)將信送去?郵遞員的工作單位在哪里?

　　二、討論制定小朋友自己的參觀要求

　　1、“今天我們要去一個(gè)非常大的郵局,那里的規(guī)模很大,可以讓我們學(xué)到很多關(guān)于郵局的知識(shí),可是這個(gè)大郵局離我們暨陽(yáng)幼兒園非常遠(yuǎn),在路上,我們要注意什么呢?”

　　2、老師和大家一起參觀的路線、路上的時(shí)間進(jìn)行了討論,引導(dǎo)幼兒注意觀察郵政局有哪些部門(mén),各部門(mén)人員在干什么。 “跟好老師,不亂走!”“聽(tīng)好老師的要求,不能亂動(dòng)郵局里的東西”“聽(tīng)好郵局叔叔的介紹”“用眼睛看,記牢在腦子里”小朋友七嘴巴舌的說(shuō)著,提出的要求很全面。

　　三、帶領(lǐng)幼兒參觀

　　1、參觀郵政局,了解各部門(mén)的職責(zé)及工作人員的勞動(dòng)情景,并動(dòng)手實(shí)踐

　　(1)小朋友頂著炎炎烈日,終于步行來(lái)到了郵政局,到了郵政局,已經(jīng)有工作人員在等待迎接我們了,小朋友一路上的勞累一下子被參觀的驚喜所代替,在郵政局的孫叔叔的細(xì)致介紹下,小朋友近距離的接觸到了郵政局的知識(shí)。知道了EMS國(guó)際快遞,,參觀到了郵政局的內(nèi)務(wù)。

　　(2)在參觀的過(guò)程中,了解的郵寄的過(guò)程:郵戳——分裝——分撿——投遞,看到郵局的叔叔阿姨每天要把那么多的信送出去,真正的體會(huì)到了郵遞員的叔叔阿姨的辛勤勞動(dòng)。

　　2、請(qǐng)郵遞員介紹不管刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑把信件、雜志、報(bào)紙準(zhǔn)時(shí)送到目的地的經(jīng)歷和動(dòng)人事跡。

　　(1)小朋友看到郵遞員叔叔將像小山一樣的信件分割好,把送往一個(gè)目的地的`信件分裝在郵包的不同口袋里,然后將重重的郵包掛在自行車(chē)的兩邊,最后介紹自己的運(yùn)送經(jīng)歷。

　　(2)聽(tīng)完叔叔的介紹以后,小朋友紛紛自發(fā)的對(duì)郵遞員叔叔表示敬意。

　　四、活動(dòng)延伸

　　幼兒有了感性經(jīng)驗(yàn)以后,對(duì)郵遞員叔叔的工作內(nèi)容和工作環(huán)境有了清楚的認(rèn)識(shí),甚至有的小朋友說(shuō)長(zhǎng)大了也要當(dāng)郵遞員,于是我們開(kāi)展了“郵遞員”的游戲,目的是讓幼兒體驗(yàn)郵遞員的工作,并練習(xí)說(shuō)出各地的地名。

　　五、活動(dòng)反思

　　1、這個(gè)活動(dòng)的選材符合幼兒的年齡特點(diǎn),是幼兒感興趣、愿意做的事情,所以在整個(gè)的活動(dòng)中,幼兒參與的積極性都很高,通過(guò)自己討論出外出的要求,幼兒都能遵守,外出的常規(guī)比以前都大有進(jìn)步。

　　2、幼兒通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí),真切的看到、摸到郵局的種種,這種實(shí)地學(xué)習(xí)所獲得的經(jīng)驗(yàn)比靠書(shū)本所得到的知識(shí)要來(lái)得更深刻,當(dāng)天晚上,許多小朋友的的都記下以“參觀郵局”為題的日記,可見(jiàn)他們對(duì)這次活動(dòng)的重視程度。

　　3、看到了郵局叔叔的辛勤勞動(dòng),小朋友真正體會(huì)到了要尊重別人的勞動(dòng)成果,,達(dá)到了此次活動(dòng)真正目的。

幼兒園郵遞員教案2

　　學(xué)情分析：

　　為了更好的鞏固幼兒對(duì)10以內(nèi)的家教發(fā)的掌握，我設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動(dòng)，旨在通過(guò)有趣的角色游戲，讓幼兒積極主動(dòng)地投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。

　　本次活動(dòng)我嘗試打破傳統(tǒng)的集體教學(xué)模式，把幼兒的計(jì)算活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合。根據(jù)《綱要》中"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"等對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)融入有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探討學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

　　2.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備:心形、菱形、三角形信件若干，寫(xiě)有算式的信件若干，寫(xiě)有10以內(nèi)加減法算式的題卡（不同的形狀、顏色、與幼兒人數(shù)相等），數(shù)字卡片，闖關(guān)的背景圖6張。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)過(guò)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導(dǎo)入:引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣師:告訴小朋友一個(gè)好消息，森林郵局要開(kāi)業(yè)了，可是郵局的熊貓局長(zhǎng)卻告訴我郵遞員還不夠，他很著急，讓我?guī)退惺锗]遞員。歡迎小朋友報(bào)名參加，想?yún)⒓拥男∨笥颜?qǐng)舉手。哇，這么多小朋友要參加，我實(shí)在太高興了，可是到底要選誰(shuí)呢？我要出幾道題考考你們，看看誰(shuí)的本領(lǐng)最大，誰(shuí)才能成為一名合格的郵遞員2.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的`加減運(yùn)算（1）我們郵遞員每天都會(huì)收到很多信件，第一關(guān)就是查收信件①心形信件上午收到5封，下午收到1封，今天一共收到幾封？

　　5+1=6心形信件今天一共收到9封，送走3封，還剩幾封？

　　9-3=6②菱形信件今天一共收到3封，下午收到4封，今天一共收到幾封？

　　3+4=7菱形信件今天一共收到8封，送走4封，還剩幾封？

　　8-4=4③三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今天一共收到幾封？

　　6+4=10三角形信件今天一共收到10封，送走2封，還剩幾封？

　　10-2=8（2）邀請(qǐng)幼兒做考官，設(shè)計(jì)題目請(qǐng)郵遞員查收信件一名幼兒做考官設(shè)計(jì)題目，其他幼兒列出算式并算出答案。

　　分析：教師在這一過(guò)程中可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)出題的方法。先收到，再收到就是加法；先收到，再送走就是減法。

　　（3）看算式寫(xiě)郵箱師：恭喜小朋友都順利地闖過(guò)了第一關(guān)，但一個(gè)合格的郵遞員不僅要會(huì)查收信件，還要具備良好的分信能力，怎么分信呢？就是利用郵編來(lái)區(qū)分。小動(dòng)物把郵編都寫(xiě)成了很多算式，你們來(lái)試著破譯一下吧！看誰(shuí)最快！幼兒分組游戲，將信件的郵編計(jì)算出來(lái)后，再進(jìn)行分類(lèi)。

　�。�4）請(qǐng)幼兒將信件送到小動(dòng)物家，互相檢查教師和幼兒一起檢查郵編的算式，鞏固加減運(yùn)算3.結(jié)束師：小動(dòng)物很感謝小朋友把信給他們送去，他們邀請(qǐng)我們?nèi)ド掷锿�。�?qǐng)小朋友兩個(gè)好朋友手拉手，我們一起去做客！

　　教師自評(píng)：

　　本活動(dòng)自始至終鼓勵(lì)幼兒探索，讓幼兒在游戲、觀察和實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。解決問(wèn)題并得出結(jié)論。幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，動(dòng)手操作，大膽思考，教學(xué)目標(biāo)得到了圓滿達(dá)成。

　　新《綱要》指出，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在解決本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)時(shí)我運(yùn)用了游戲法和操作法，引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)，讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，他們就能自覺(jué)地排出主客觀因素的干擾，集中注意力，積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成愉快的事。因此，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我就運(yùn)用了情境感受法，創(chuàng)設(shè)了森林郵局的情境，這樣就很自然地邀請(qǐng)小朋友參與到了游戲中來(lái)，孩子們的興趣就能調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

幼兒園郵遞員教案3

　　一. 設(shè)計(jì)意圖：

　　傳達(dá)室李老師送給班上老師一封信，孩子們問(wèn)：“信是從哪里來(lái)的?”“誰(shuí)寄給您的呀?”“我知道信是李老師送來(lái)的”“不對(duì)，是郵遞員叔叔送來(lái)的”……聽(tīng)著孩子們的議論，看著孩子們幼稚的小臉，我們做了解答并決定以此而開(kāi)展“郵遞員”的主題活動(dòng)。同時(shí)我們分析，開(kāi)展此活動(dòng)也有著良好的其它條件：班上李進(jìn)的爸爸在郵局工作;我園地處清華大學(xué)校內(nèi)的清華園社區(qū)，離郵局很近，許多孩子經(jīng)常從那里路過(guò)。

　　二. 主題目標(biāo)：

　　1. 引導(dǎo)幼兒了解郵遞員的工作，了解郵件的種類(lèi)，寄信的方法、步驟等，培養(yǎng)幼兒集郵的興趣。

　　2. 綜合運(yùn)用觀察、討論、操作、參觀、嘗試等多種手段，使幼兒全面地、積極地參與活動(dòng)，學(xué)到新知識(shí)，提高多種技能。

　　3. 培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、快樂(lè)的情感品質(zhì)，訓(xùn)練幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造力、觀察力及社會(huì)交往能力等。

　　三. 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 師生一起布置環(huán)境，制訂和豐富主題網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。

　　2. 圖書(shū)、圖片、集郵冊(cè)、放大鏡、彩筆、繪畫(huà)紙、信封、郵票及廢舊紙盒、各色紙等。

　　四. 活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)一：參觀郵局

　　過(guò)程：

　　1. 師生討論：到郵局我們看什么?你想了解什么內(nèi)容?我們?cè)鯓优c人交談?

　　2. 參觀郵局。

　　1) 來(lái)到郵局門(mén)口，認(rèn)識(shí)“郵電局”三個(gè)字。

　　2) 請(qǐng)一郵遞員為小朋友介紹各部門(mén)名稱及主要工作內(nèi)容：郵政儲(chǔ)蓄臺(tái)、領(lǐng)取包裹臺(tái)、普通郵寄處、服務(wù)臺(tái)、局長(zhǎng)值班臺(tái)等。

　　3) 幼兒分組參觀、與工作人員交談。

　　怎么寄信呀?為什么要用郵票呢?信是怎樣寄走的?打包機(jī)是怎么用的、給什么東西打包呀?什么是郵政編碼、它有什么用?……

　　4) 了解嘗試觸摸式電腦及其內(nèi)容。

　　郵政發(fā)展史;全國(guó)各地郵政編碼、集郵知識(shí)等。

　　3. 回園交談：你最感喜歡的是什么?與誰(shuí)交談了，談了什么?(結(jié)束。)

　　4.點(diǎn)滴記錄：孩子們興趣很高，他們不停地與同伴交流，對(duì)工作人員提出的問(wèn)題也是五花八門(mén)。因提前已與郵局聯(lián)系好，因此各環(huán)節(jié)井然有序，孩子們特別喜歡那臺(tái)觸摸式電腦，一只只小手摸索著，當(dāng)看集郵知識(shí)“中我國(guó)歷年來(lái)發(fā)行的郵票時(shí)，孩子們頓時(shí)被其色彩鮮艷而內(nèi)容豐富的畫(huà)面所吸引，不時(shí)發(fā)出贊嘆聲，還有的孩子說(shuō)”我家也有�！啊蔽抑肋@是故宮和天壇�！啊边@么多呀，我可沒(méi)見(jiàn)過(guò)。“

　　第二天，周易拿來(lái)了一本集郵冊(cè)，里面的許多郵票讓孩子們看得入了迷，還不時(shí)地有一些小問(wèn)題：“這些數(shù)字是干什么的?”“還有英文呢”“這幾張郵票為什么連在一起?”接下來(lái)的幾天里，陸陸續(xù)續(xù)有許多小朋友帶來(lái)集郵冊(cè)以及爸爸媽媽從學(xué)校圖書(shū)館里借來(lái)的《集郵知識(shí)》《中國(guó)郵票集錦》《世界郵票史》等等，孩子們的興趣更高了。

　　活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)郵票

　　過(guò)程：

　　1. 了解郵票的基本特征。

　　每?jī)扇艘粋€(gè)放大鏡，一枚郵票，兩人一起觀察、議論，看看郵票上有什么?

　　知道“中國(guó)郵政”及“China”代表中國(guó)，“80分”表示費(fèi)用，“1989”說(shuō)明是在1989發(fā)行的，郵票的邊緣是鋸齒形的等等。

　　2. 認(rèn)識(shí)了解紀(jì)念郵票和特種郵票。

　　1) 每人一套或一張郵票，用放大鏡觀察、發(fā)現(xiàn)郵票上秘密等。

　　2) 了解T、J的含義，區(qū)別特種、紀(jì)念。

　　3)鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)與別人不同的問(wèn)題。如T23(4-1)、J23(4-4)198980分、8+4分等，師生一起解答。

　　3.介紹一些集郵小常識(shí)：如橫連、直連、方連、小型張、小全張等。

　　4.欣賞集郵冊(cè)

　　為什么許多人喜歡郵票?喜歡集郵?

　　我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)郵票?

　　請(qǐng)幼兒講述自己喜歡的一張郵票，你還發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?

　　你喜歡郵票嗎?為什么?

　　如何讓你設(shè)計(jì)郵票，你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的郵票?

　　結(jié)束語(yǔ)：有關(guān)郵票的知識(shí)還有許多許多，還有許多內(nèi)容我們可以了解，比如：世界上誰(shuí)設(shè)計(jì)了第一張郵票，中國(guó)第一張郵票什么樣?除了紙，還有什么材料制成的郵票?等等，以后，我們慢慢了解，小朋友有什么問(wèn)題以后可以隨時(shí)問(wèn)老師，我們共同找答案。(結(jié)束。)點(diǎn)滴記錄：這次活動(dòng)很成功，孩子們興致一直很高，不時(shí)地從郵票中發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的新問(wèn)題，對(duì)集郵知識(shí)也有了初步的了解。

　　班里有好幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)也是集郵愛(ài)好者，提供了許多資料。還有一些家長(zhǎng)從網(wǎng)上及圖書(shū)館里下載或借出有關(guān)資料，讓孩子帶來(lái)，放在圖書(shū)角，孩子們有空就去看，大家又從中了解的許多知識(shí)：如中國(guó)第一張大龍郵票、郵票齒空的作用、世界上第一個(gè)發(fā)明郵票的.人、郵票給我們帶來(lái)了快樂(lè)和知識(shí)，因?yàn)槭澜缟先魏我粋€(gè)國(guó)家都把他們最精湛的事物用最精妙的手法描繪在郵票上……

　　現(xiàn)在，孩子們?cè)絹?lái)越喜歡郵票了，設(shè)計(jì)郵票的愿望也越來(lái)越強(qiáng)烈。

　　活動(dòng)三：設(shè)計(jì)郵票

　　過(guò)程：

　　1. 討論：

　　你看見(jiàn)過(guò)什么樣的郵票?

　　你想設(shè)計(jì)什么樣的郵票?

　　2. 設(shè)計(jì)郵票。

　　1) 每人自選長(zhǎng)方形或正方形繪畫(huà)紙(紙的四周已用花邊剪刀剪成適合的齒孔，很逼真。)

　　2) 幼兒創(chuàng)作。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，力爭(zhēng)與別人不一樣。也可以與同伴合作繪畫(huà)一組有聯(lián)系的事物，學(xué)習(xí)協(xié)商與合作。

　　3. 舉辦郵票展。

　　鼓勵(lì)孩子們將作品分類(lèi)并展出，供大家欣賞。(結(jié)束)點(diǎn)滴記錄：孩子們作品的內(nèi)容十分豐富，有環(huán)保方面的節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)森林、愛(ài)護(hù)環(huán)境;有品德方面的幫助同伴、有禮貌、熱愛(ài)祖國(guó);有申奧成功的歡慶，有清華潔華幼兒園孩子的快樂(lè)生活，有北京的立交橋，還有童話故事《小蝌蚪找媽媽》《三只蝴蝶》……

　　作品展出后，家長(zhǎng)和其他班的孩子都來(lái)欣賞、議論，給了孩子們很高的評(píng)價(jià)。

　　有了對(duì)郵票的全面認(rèn)識(shí)，很自然地，孩子們想利用郵票學(xué)寄信，孩子們問(wèn)老師：“怎么寄信呀?信是如何送到別人家的呢?”

　　活動(dòng)四：請(qǐng)郵遞員來(lái)做客

　　過(guò)程：

　　1. 歡迎郵遞員李叔叔。

　　2. 講述一封信的旅游經(jīng)歷。

　　以游戲的形式講述一封信從投到郵箱里，再經(jīng)過(guò)分檢、蓋戳、運(yùn)輸、到收信人所在郵局、郵遞員把信送到家里的旅游經(jīng)歷。

　　3. 介紹不同的郵寄方式：平郵、空郵、快件、掛號(hào)等。

　　4. 寄信應(yīng)注意事項(xiàng)：寫(xiě)清郵政編碼、詳細(xì)地址、收信人姓名及寄信人地址等。

　　5. 游戲：模似寄信。(結(jié)束。)

　　點(diǎn)滴記錄：通過(guò)李叔叔的講解，孩子們對(duì)寄信有了一定的了解。同時(shí)，在我們班的一套由香港杰出教育家陸趙鈞鴻博士編著的教材中，有一本《郵遞員》的書(shū)，人手一冊(cè)，大家在閱讀的過(guò)程中對(duì)郵遞員的工作有了全面的認(rèn)識(shí)。

　　這一系列的活動(dòng)使得孩子們都非常想寄一封信，于是我們與家長(zhǎng)聯(lián)系，得到了每位孩子具體的聯(lián)系方式。

　　活動(dòng)五：到郵局寄信

　　過(guò)程：

　　1.談話：你想把信寄給誰(shuí)?寄什么內(nèi)容呢?

　　2.寫(xiě)信：孩子們用畫(huà)筆表現(xiàn)信的內(nèi)容，之后在老師的幫助下寫(xiě)上收信人郵編、地址及姓名等，孩子們貼上郵票，封上口。

　　(孩子們都把信寄給了自己的好朋友。)

　　3. 寄信：

　　師生一起到郵局去寄信。(結(jié)束。)

　　點(diǎn)滴記錄：孩子們?nèi)ゼ男诺呐d奮心情簡(jiǎn)直無(wú)以言表，一個(gè)個(gè)像小鳥(niǎo)似的一路上嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。當(dāng)走到街口時(shí)孩子們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)郵箱，有幾個(gè)小朋友就迫不及待地投了進(jìn)去，孩子們還發(fā)現(xiàn)“取信時(shí)間：上午10：00，下午16：00”，高興地說(shuō)：“我的信上午就要去旅游了(當(dāng)時(shí)約9：30)!”來(lái)到郵局的郵箱前，孩子們又發(fā)現(xiàn)“本市投遞口”“外地投遞口”，經(jīng)過(guò)分析，都投進(jìn)了“本市投遞口”�；貋�(lái)又路過(guò)街口，正巧有一郵局工作人員打開(kāi)郵箱取信，孩子們又一下子高興地圍上來(lái)，看著、問(wèn)著……

　　寄信那天是周五，等周一一大早，許多孩子都拿著收到的信來(lái)到幼兒園，興奮地講述著收到信的喜悅心情，大家一起欣賞著好朋友美好的祝愿……

　　活動(dòng)六：角區(qū)活動(dòng)

　　美工區(qū)：孩子們商量著找來(lái)紙盒，膠帶等，制作郵箱、郵車(chē);

　　益智區(qū)：師生一起設(shè)計(jì)制作“信的旅游”圖，玩郵票拼圖等;

　　建筑區(qū)：搭建郵局大樓及各種內(nèi)部設(shè)施，與積塑區(qū)的孩子一起摸似工作人員的操作。

幼兒園郵遞員教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)故事內(nèi)容感興趣，學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言描述故事情節(jié)。

　　2、知道各種鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物各有所長(zhǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物圖片（如：大雁、小鴨、信鴿、小麻雀）

　　2、《幼兒畫(huà)冊(cè)》第2冊(cè)第5頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提出主題，引發(fā)幼兒興趣

　　1、教師出示信鴿圖片，引導(dǎo)幼兒思考

　　師：小朋友，你們知道這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)嗎？

　　它是干什么的？

　　2、總結(jié)

　　師：這是信鴿，它的工作就是幫助森林里的`動(dòng)物們送信的。

　　可是動(dòng)物們的信實(shí)在是太多了，信鴿一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，所以啊它決定找一個(gè)人來(lái)幫它的忙，所以它就貼出了考試通知，哇有好多小鳥(niǎo)都來(lái)報(bào)名了，信鴿老師啊就告訴大家：'這次招收的郵遞員，主要考走路、游泳、飛行三項(xiàng)'那誰(shuí)會(huì)去報(bào)名呢？

　　3、教師引導(dǎo)幼兒猜想

　　二、分段欣賞故事

　　1、師：小朋友們真聰明，那我們就來(lái)看看我們小朋友到底有沒(méi)有猜對(duì)呢？豎起你們的小耳朵聽(tīng)好咯！

　　2、教師翻開(kāi)幼兒圖冊(cè)講述第一段，引導(dǎo)幼兒思考：小鴨有沒(méi)有成功？他哪一項(xiàng)不及格？為什么？講述第二段，引導(dǎo)幼兒思考：小麻雀有沒(méi)有被錄�。克囊豁�(xiàng)不及格？為什么？

　　3、講述第三段，引導(dǎo)幼兒思考：大雁為什么能及格被錄�。啃砒澙蠋熓窃趺纯即笱愕�？

　　三、角色扮演

　　1、教師以角色扮演形式再次講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事情節(jié)

　　師：小朋友們真棒，你們看我們這里有小鴨、麻雀、大雁，那我們還差那個(gè)動(dòng)物沒(méi)來(lái)呢？（幼兒自由回答）我告訴你們一個(gè)秘密，其實(shí)啊，信鴿老師也來(lái)我們班做客了我們來(lái)歡迎他吧！

　　2、教師扮演信鴿上場(chǎng)與幼兒打招呼

　　信鴿：小朋友剛剛聽(tīng)故事的時(shí)候真認(rèn)真�。〔恢佬∨笥褌冇袥](méi)有記住故事內(nèi)容呢？（幼兒回答）

　　3、教師組織幼兒扮演故事中報(bào)名的小動(dòng)物與"信鴿"互動(dòng)

　　師：那小朋友們?cè)覆辉敢鈦?lái)表演給信鴿老師看啊�。ㄓ變夯卮穑┠俏揖驼�(qǐng)聽(tīng)的最認(rèn)真的小朋友上來(lái)扮演小動(dòng)物咯！

　　4、教師引導(dǎo)幼兒與"信鴿老師"表演故事內(nèi)容

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、信鴿：小朋友們真棒，都有很認(rèn)真的聽(tīng)老師講故事哦，那我就請(qǐng)你們?nèi)ノ覀兩粥]局去玩吧！

　　2、教師與"信鴿"領(lǐng)幼兒前往"動(dòng)物郵局"

幼兒園郵遞員教案5

　　活動(dòng)目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒辨別音的高低

　　2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，按音的高低送信，送信時(shí)靈活運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。

　　3、可啟發(fā)幼兒用多種方式，表現(xiàn)七個(gè)音的高低。

　　4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　5、熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　信件，音樂(lè)磁帶，七個(gè)音

　　游戲過(guò)程：

　　1、幼兒可按意愿選擇自己所扮演的角色，扮不同音高的幼兒站在圈上，隨音樂(lè)拍節(jié)奏；扮"小小郵遞員"的幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊做騎車(chē)的動(dòng)作，在圈內(nèi)跑動(dòng)。

　　2、當(dāng)音樂(lè)出現(xiàn)其它發(fā)音（do，si任選），立即帶la的幼兒去送信，幼兒說(shuō)一句："（叔叔，阿姨）您家來(lái)信了"，接信的幼兒說(shuō)：謝謝，您辛苦了"。郵遞員說(shuō)："不用謝，再見(jiàn)！"

　　3、游戲結(jié)束，郵遞員與圈上的幼兒互換角色，游戲重新開(kāi)始。

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。平衡感的發(fā)展對(duì)于我班幼兒還處于走輪胎、自轉(zhuǎn)、走積木等形式上，平衡訓(xùn)練的形式上還比較單一，基于幼兒平衡感的發(fā)展需要和游戲的有趣形式，結(jié)合本主題，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)主要發(fā)展幼兒的平衡感和團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)。

　　本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)是：1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒平衡能力；2、鍛煉幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

　　首先進(jìn)行的是自編郵遞員操，活動(dòng)包括（上肢、下肢、手腕、腳腕，重點(diǎn)練習(xí)單腳、旋轉(zhuǎn)平衡），通過(guò)前期的趣味活動(dòng)活動(dòng)上下肢，為下面活動(dòng)做準(zhǔn)備。集體活動(dòng)是騎小車(chē)，幼兒拍成四排，騎小車(chē)到達(dá)二十米終點(diǎn)，然后返回，看哪隊(duì)最先到達(dá)。第二個(gè)活動(dòng)是幼兒排成四排，每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭頂郵包跑到終點(diǎn)，然后返回交給下一位幼兒，最先送完的隊(duì)伍獲勝。老師親自示范，頭頂郵包，跑到輪胎那兒，然后跑回來(lái)，交給下一位郵遞員，最先送完的隊(duì)伍獲得第一名。然后幼兒排成四排，每隊(duì)第一位幼兒騎小車(chē)，手拿郵包送到終點(diǎn)再返回交給下一位孩子。

　　本次活動(dòng)的過(guò)程首先是熱身集體游戲活動(dòng)體現(xiàn)了游戲的難度上層次性，幼兒在游戲過(guò)程中變換方式的送信，在距離上也逐漸增加難度。始終保持活動(dòng)的趣味性和對(duì)孩子的吸引力。合作需要互相鼓勵(lì)，需要幼兒相互間的`默切配合，才能穩(wěn)當(dāng)順利。

　　這節(jié)課下來(lái)，我也有幾個(gè)點(diǎn)思考：

　　首先，我的創(chuàng)設(shè)缺乏趣味性，缺乏情境。我在活動(dòng)準(zhǔn)備階段，通過(guò)表演郵遞馬車(chē)，作為導(dǎo)入。但是缺少音樂(lè)，情境性不夠。孩子一到戶外，很容易被外界的環(huán)境分散注意力。如果增加音樂(lè)，能夠很好吸引他們的注意力。我在活動(dòng)中缺少兒童化的語(yǔ)言，一會(huì)有情境，一會(huì)又從情境中跳出。很難喚起幼兒的興趣。在導(dǎo)入階段，我可以增加一些小馬踢踏的聲音，多些動(dòng)作表演，穩(wěn)定混亂的秩序。在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，要盡量減少幼兒等待的時(shí)間，作為剛升入中班的幼兒，他們不會(huì)完全明白一個(gè)人結(jié)束送信，才能輪到下一個(gè)的道理，所以我沒(méi)有必要硬讓幼兒等待，可以讓他們一個(gè)跟著一個(gè)去送信，只要兩個(gè)人保持一定的距離就好了，可見(jiàn)，我對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握實(shí)在欠缺，這些都需要在實(shí)踐中一點(diǎn)一滴地積累。

　　活動(dòng)中，我盡力站在孩子的立場(chǎng)上，透過(guò)孩子的行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨(dú)特的感受方式，同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中，我扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對(duì)于膽小、不愛(ài)動(dòng)的孩子，鼓勵(lì)或帶動(dòng)他們一起活動(dòng)，對(duì)于需要幫助的孩子，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。增強(qiáng)了他們的自信心。同時(shí)，自己也加入了游戲隊(duì)伍，玩得不亦樂(lè)乎。

　　本課我還有些不足之處，由于在跑道轉(zhuǎn)彎處，不容易轉(zhuǎn)彎，孩子們的郵遞小車(chē)總是撞在一起，這樣就會(huì)造成不必要的麻煩，還有就是2個(gè)游戲混在一起，目標(biāo)不明確，建議課程教案設(shè)計(jì)的時(shí)候還是要改一下，到底是要發(fā)展幼兒的什么目標(biāo)，我覺(jué)得應(yīng)該是腿部肌肉，騎小車(chē)拼速度，又快又穩(wěn)，頭頂郵報(bào)也和現(xiàn)在的送信方式不符合，脫離了實(shí)際，可以在以后的課程中逐步修改完善。

　　小百科：郵遞，通過(guò)郵政發(fā)送，是傳送貨物的一種形式，屬于中國(guó)郵政的業(yè)務(wù)。

幼兒園郵遞員教案6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、練習(xí)騎小車(chē)的基本動(dòng)作，發(fā)展本體感和空間知覺(jué)能力。

　　2、樂(lè)意學(xué)習(xí)郵遞員認(rèn)真送信。

　　3、對(duì)xx有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

　　4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、場(chǎng)地布置：場(chǎng)地一角拉一根長(zhǎng)繩，并掛滿樹(shù)枝。場(chǎng)地另一邊放5個(gè)障礙瓶，貼上窗戶，代表街巷；場(chǎng)地側(cè)面擺放兩行貼有麥苗圖案的木架，間隔距離為一米，代表田埂。

　　2、兒童自行車(chē)每人一輛、抹布、信若干、郵箱。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)——熱身運(yùn)動(dòng)。

　　幼兒站成大圓圈，面向圓心，老師帶領(lǐng)孩子一起運(yùn)動(dòng)（頭部與上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背伸展、跳躍等）。

　　二、自由騎小車(chē)。

　　師：看，今天為我們每位小朋友配了一輛自行車(chē)，你們會(huì)騎車(chē)嗎？

　　師：那我們?cè)隍T車(chē)時(shí)要注意什么？那我們現(xiàn)在去試一試吧！

　　三、向“小郵遞員”介紹送信的注意事項(xiàng)。

　　師：今天我們是小“郵遞員”要去送信，但是在途中遇到樹(shù)枝，騎車(chē)低頭穿過(guò)；遇到田埂，騎車(chē)慢行；遇到小街小巷，騎車(chē)?yán)@障礙走。明白嗎？

　　四、玩游戲：送信。

　　師：今天小動(dòng)物有許多的信，想請(qǐng)小朋友把信送到郵箱，我們比一比看誰(shuí)先把信送到郵箱。比賽3—4次。

　　【活動(dòng)結(jié)束】

　　師：現(xiàn)在我們要放學(xué)了，但是我們“小郵遞員”要將自己的自行車(chē)擦干凈，然后“放學(xué)”回家。

　　教學(xué)反思

　　一、教學(xué)內(nèi)容的選擇：

　　大班計(jì)算活動(dòng)“小小郵遞員”是大班主題“開(kāi)心時(shí)刻”中的一節(jié)預(yù)設(shè)活動(dòng)。其目的旨在使幼兒通過(guò)本次活動(dòng)學(xué)習(xí)看雙向標(biāo)記，沖不同方向辨別物體的所在位置；能積極思考，仔細(xì)觀察，較敏捷、準(zhǔn)確地完成操作活動(dòng)。

　　二、教學(xué)過(guò)程的反思：

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　準(zhǔn)備階段：①為使幼兒更主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，在知識(shí)積累階段，我發(fā)揮家長(zhǎng)的積極作用，讓幼兒事先對(duì)雙向坐標(biāo)有初步的了解，并讓幼兒自帶各式雙向坐標(biāo)，為教學(xué)提供服務(wù)。②為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用先進(jìn)的教學(xué)方法，利用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。

　　實(shí)施階段：在活動(dòng)過(guò)程中我采用了猜測(cè)討論法、探索操作法、發(fā)現(xiàn)法、游戲法、說(shuō)學(xué)法等幾種教學(xué)方法。反思整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，我認(rèn)為活動(dòng)是基本成功的，幼兒在積極主動(dòng)的探究過(guò)程中能力得到了提高，身心獲得了發(fā)展，主要體現(xiàn)在：

　　一、知識(shí)的呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合。

　　綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是：“對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的'過(guò)程和結(jié)果�！笨茖W(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供充分從事科學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。我首先用舒緩的音樂(lè)形成輕松的活動(dòng)氣氛，認(rèn)識(shí)雙向坐標(biāo)時(shí)，為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料，說(shuō)明雙向坐標(biāo)在日常生活中的多用性和普遍性，使幼兒充分感受雙向坐標(biāo)就在身邊的生活中，認(rèn)識(shí)雙向坐標(biāo)對(duì)學(xué)習(xí)、生活有很大幫助，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)去探究新知。

　　二、為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)。

　　科學(xué)的知識(shí)、思想、方法必須由幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中理解、感悟、發(fā)展，不是單純依賴教師的講解去獲得，為了體現(xiàn)新的教學(xué)思想，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生自由想象，勇敢發(fā)言。通過(guò)合作交流，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)雙向坐標(biāo)，讓幼兒自覺(jué)掌握時(shí)間的概念。

　　三、體現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的教學(xué)、學(xué)習(xí)方式。

　　在練習(xí)時(shí)，通過(guò)幼兒的親手制作雙向坐標(biāo)，撥鐘等實(shí)踐活動(dòng)，不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　不足：

　　本次活動(dòng)過(guò)程是根據(jù)大班幼兒的年齡特征和實(shí)際接受能力來(lái)設(shè)計(jì)的，活動(dòng)中幼兒和教師真正融合在了一起，活動(dòng)的效果較好。但教學(xué)過(guò)程中還是出現(xiàn)了一些不足之處。

幼兒園郵遞員教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試與同伴共同制定參觀計(jì)劃，學(xué)習(xí)安排自己的活動(dòng)。

　　2.在協(xié)商、討論、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作能力。

　　3.了解郵政部門(mén)工作人員的勞動(dòng)及其與人們生活關(guān)系，懂得尊重郵遞員的勞動(dòng)。

　　4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教師事先與郵政局的有關(guān)人員聯(lián)系參觀事宜。

　　2.每位幼兒好家長(zhǎng)一起寫(xiě)好一封信；記錄紙（可按討論內(nèi)容按表格方式設(shè)計(jì)）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示一封寫(xiě)好的信引導(dǎo)幼兒談話。

　　--提問(wèn)：這是什么？寄信應(yīng)該到哪里去？誰(shuí)知道離我們最近的郵政局在哪里？想不想去參觀郵政局？

　　2.幼兒討論，自己制定參觀要求。

　　--教師和幼兒一起討論，將幼兒的計(jì)劃用文字記錄下來(lái)，形成參觀計(jì)劃書(shū)。參觀路線：走哪條路最合適？

　　路上注意事項(xiàng)：在路上，我們要注意什么？

　　在郵政局參觀要點(diǎn)：到郵政局了解什么?要怎么看？向郵政局工作人員提些什么問(wèn)題？（如：觀察有郵政局有哪些部門(mén)？各部門(mén)人員子在干什么？……）

　　3.師幼參觀郵政局。

　　--了解各部門(mén)的職責(zé)及工作人員的勞動(dòng)情景。在經(jīng)得郵政局工作人員的.同意之后，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手實(shí)踐。如拿一拿信封、包裹，蓋蓋郵戳。

　　--了解信件郵寄的過(guò)程：蓋郵戳--分裝--分撿--投遞。

　　--教師鼓勵(lì)幼兒大膽向郵遞員叔叔阿姨請(qǐng)教和詢問(wèn)。比如：郵遞員叔叔怎么把信送出去？（近途使用自行車(chē)，稍遠(yuǎn)使用摩托車(chē)，如果寄到外地的信件還要使用郵政車(chē)）

　　--幼兒將自己帶的信拿出來(lái)，看郵遞員叔叔怎樣分信。

　　--請(qǐng)郵遞員介紹不管刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑、把信件、雜志、報(bào)紙準(zhǔn)時(shí)送到目的地的經(jīng)歷。

　　--告別郵遞員叔叔辛苦！進(jìn)一步了解郵遞員叔叔的工作性質(zhì)。

　　4.師幼談話：郵遞員叔叔辛苦了！進(jìn)一步了解郵遞員叔叔的性質(zhì)。

　　教學(xué)反思：

幼兒園郵遞員教案8

　　教學(xué)一：談話活動(dòng)“郵遞員叔叔辛苦了”

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知道郵遞員叔叔是幫助我們傳遞信件、報(bào)紙、《嬰兒畫(huà)報(bào)》的人，我們喜愛(ài)并尊敬他們。

　　2.學(xué)說(shuō)：郵遞員叔叔辛苦了。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　與郵遞員聯(lián)系，請(qǐng)他到班上來(lái)配合開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.郵遞員叔叔以送《嬰兒畫(huà)報(bào)》的`形式進(jìn)教室。

　　小朋友們歡迎郵遞員叔叔，自由地看看、說(shuō)說(shuō)：這是誰(shuí)？叔叔穿著什么顏色的衣服？

　　2.了解郵遞員工作。

　　郵遞員打開(kāi)郵包，把里面的信、報(bào)紙及《嬰兒畫(huà)報(bào)》拿出來(lái)托兒看看，說(shuō)說(shuō)：這些是什么？郵遞員叔叔是干什么的？

　　學(xué)說(shuō)：郵遞員叔叔辛苦了。

　　3.歡送郵遞員叔叔離開(kāi)幼兒園。

　　教學(xué)二：歌表演“郵遞員來(lái)了”

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，邊唱歌曲邊表演。

　　2.喜歡和尊敬郵遞員叔叔。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.回憶郵遞員叔叔送《嬰兒畫(huà)報(bào)》的情景。

　　2.學(xué)唱歌曲。

　　3.在教師歌聲伴唱下，做騎車(chē)、按車(chē)鈴動(dòng)作。

　　4.邊唱邊表演。

　　教學(xué)三：涂色“郵筒”

　　教學(xué)目標(biāo)

　　用綠顏色油畫(huà)棒進(jìn)行大面積地涂色。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　畫(huà)好郵筒的作業(yè)紙若干張。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

　　2.托兒練習(xí)大面積涂色，不涂到線外。

幼兒園郵遞員教案9

　　活動(dòng)目的：

　　培養(yǎng)幼兒辨別音的高低，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，按音的高低送信，送信時(shí)靈活運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。

　　可啟發(fā)幼兒用多種方式（如圖示，手勢(shì)等）表現(xiàn)七個(gè)音的`高低。

　　隨歌曲旋律唱出來(lái)。

　　能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　信件，音樂(lè)磁帶，七個(gè)音

　　游戲過(guò)程：

　　2、當(dāng)音樂(lè)出現(xiàn)其它發(fā)音），立即帶la的幼兒去送信，幼兒說(shuō)一句："（叔叔，阿姨）您家來(lái)信了"，接信的幼兒說(shuō)：謝謝，您辛苦了"。郵遞員說(shuō)："不用謝，再見(jiàn)！"

　　3、游戲結(jié)束，郵遞員與圈上的幼兒互換角色，游戲重新開(kāi)始。

幼兒園郵遞員教案10

　　半日活動(dòng)教案：小小郵遞員

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)單詞Postman及短語(yǔ)He is a postman.

　　2、學(xué)會(huì)其讀音及意義。

　　3、讓孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、郵遞員圖片、信、小兔形象。

　　2、英語(yǔ)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、問(wèn)候

　　二、熱身運(yùn)動(dòng)：數(shù)來(lái)寶

　　三、導(dǎo)入：小朋友今天很開(kāi)心對(duì)不對(duì)，可是，有一個(gè)可愛(ài)的小伙伴它今天就很傷心，來(lái)，我們看看是誰(shuí)呢？

　　配班教師扮小白兔，手里拿著一封信，難過(guò)的說(shuō)：“我媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫(xiě)了一封信，可是誰(shuí)能幫我送信呢？嗚……”

　　T：小白兔不要哭，你看，周?chē)羞@么多小朋友幫你想辦法。

　　C：讓郵遞員叔叔幫你送信。

　　T：展示掛圖，He is a postman。Please follow me：“postman”。

　　C：postman。

　　T：A postman。

　　C：A postman。

　　T：He is a postman。

　　C：He is a postman。

　　T：Well，“Postman”what is mean？

　　C：郵遞員。

　　T：我是郵遞員怎么說(shuō)？(I am……)

　　C：I am a postman。

　　T：Ok，Let’s ask him“Who are you？”

　　C：Who are you？

　　四、Game。

　　小朋友輪流送信，并用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

幼兒園郵遞員教案11

　　游戲意圖：

　　孩子在日常生活中非常想?yún)⑴c成人的種種活動(dòng)，體驗(yàn)成人生活的樂(lè)趣，但由于受其身心發(fā)展的限制，他們的愿望往往難以滿足。“郵遞員送信’游戲是解決這一矛盾的一則游戲，它能使孩子充分理解并模仿社會(huì)生活中郵遞員送信這一事情。游戲伴隨一問(wèn)一答式的問(wèn)話進(jìn)行，使孩子分辨問(wèn)句和答句的.語(yǔ)氣。

　　游戲目的：

　　爸爸媽媽在指導(dǎo)孩子玩這一游戲之前，可帶孩子去郵局參觀，讓孩子了解郵遞員工作的意義及送信過(guò)程。

　　游戲步驟：

　　家長(zhǎng)與孩子共同游戲時(shí)，可自己先扮作郵遞員，把游戲示范玩一遍，使孩子掌握游戲玩法。

　　郵遞員：‘咚咚咚’(高口U敲門(mén)聲)。

　　其他成員問(wèn)：’你是誰(shuí)啁?’

　　郵遞員答：‘我是郵遞員。’

　　問(wèn)：‘哪里來(lái)的信呀?·

　　答：‘北京來(lái)的信。’

　　問(wèn)：‘送給誰(shuí)呀?’

　　答：’送給X X X。’

　　這時(shí)讓回答x x x的人扮演新的郵遞員，原來(lái)的郵遞員則加入問(wèn)話行列，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　為了擴(kuò)充幼兒的地名知識(shí)，可在每次關(guān)于信件來(lái)源的問(wèn)答中改變一下地名。如：北京可換成天津、濟(jì)南、深圳、曰本，或幼兒園、兒童樂(lè)園、商店……人名也可以不停地更換，尤其在家庭聚會(huì)時(shí)，人員較多，游戲可以讓幼J帆練地掌握家庭中的人員稱謂。如：送給奶奶、爺爺、伯父、大姨等等，使游戲更具有趣味性及教育意義。

幼兒園郵遞員教案12

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．欣賞歌曲旋律，理解歌詞，嘗試和同伴一起演唱歌曲《郵遞員》。

　　2．創(chuàng)編郵遞員鈴聲的節(jié)奏，體驗(yàn)成功的愉快。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.鋼琴。

　　2．積累一定節(jié)奏型。

　　三、活動(dòng)流程

　　(一)欣賞歌曲

　　(1)初步欣賞

　　T：歌曲里唱的是誰(shuí)?他在干嗎?郵遞員用什么動(dòng)作表示自己很高興? (幼兒回答后，老師用歌曲樂(lè)句加以總結(jié)。)

　　(2)再次欣賞，理解歌詞

　　T：找找有多少郵遞員在為大家忙碌著? (探索歌曲旋律節(jié)奏，有一個(gè)音拍一個(gè)音。)

　　(二)模唱歌曲

　　T：騎上嶄新的小車(chē)。(引導(dǎo)幼兒在唱叮鈴鈴鈴時(shí)舌尖靈活，節(jié)奏準(zhǔn)確。)

　　(三)創(chuàng)編節(jié)奏

　　T：為自己的小車(chē)改裝鈴聲，讓好朋友聽(tīng)到鈴聲就能認(rèn)出是誰(shuí)來(lái)了。(引導(dǎo)幼兒相互分享創(chuàng)編的節(jié)奏。)

　　(四)律動(dòng)《郵遞員》

　　T：找一個(gè)朋友一起去送信，想一句祝福的`話告訴朋友。(邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)。)

　　操作提示

　　操作時(shí)先引導(dǎo)幼兒先表現(xiàn)出前十六分的節(jié)奏鈴聲，然后在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編其他節(jié)奏鈴聲，例如：5 5，5 5 5 5，5，5 5，5 5，5 5 5等。然后老師和幼兒配合嘗試。叮鈴，叮鈴鈴鈴鈴，叮鈴叮鈴，叮鈴鈴。

　　將兩種不同節(jié)奏進(jìn)行復(fù)合操作，為了提示兩組不同幼兒操作不同節(jié)奏，不被對(duì)方帶過(guò)去，可請(qǐng)兩名小指揮分別用自己創(chuàng)編的指揮動(dòng)作指揮自己小組的幼兒。

　　這個(gè)活動(dòng)可根據(jù)幼兒實(shí)際情況分兩次進(jìn)行，第一次以唱歌曲為主，第二次以創(chuàng)編為主。

　　附：兒童歌曲《小小郵遞員》

　　騎上我的小車(chē)，真呀真快樂(lè)，小手招一招，臉上微微笑。

　　叮鈴鈴鈴，叮鈴鈴鈴，我來(lái)了。叮鈴鈴鈴，叮鈴鈴鈴，我來(lái)了。

幼兒園郵遞員教案13

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)看“送貨單”，嘗試按送貨單的地址送貨。

　　2、知道不同的送貨員的工作與我們生活的關(guān)系，了解他們工作的辛苦。

　　3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：初步掌握坐標(biāo)定位法。

　　材料準(zhǔn)備：PPT、操作材料《郵遞員叔叔好》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、這是誰(shuí)？（解決重點(diǎn)）

　　根據(jù)圖片上的人物服飾，猜測(cè)人物的工作。

　　討論：

　　1、送貨員送些什么？

　　2、送貨員什么時(shí)候工作？

　　3、如果所有的送貨員都休息了，我們的生活會(huì)發(fā)生什么變化？

　　小結(jié)：這些就是我們身邊的送貨員，有的為我們送來(lái)牛奶、有的為我們送來(lái)了報(bào)紙，有了他們，不管天氣怎么樣，我們不用出家門(mén)就能收到我們買(mǎi)的東西，多方便��！不過(guò)送貨員很辛苦，不管刮風(fēng)下雨太陽(yáng)照，送貨員都必須為我們送貨，所以當(dāng)我們收到貨物時(shí)別忘了對(duì)他們說(shuō)聲謝謝哦！

　　二、學(xué)做郵遞員（解決難點(diǎn)）

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、有位送貨員病了，你們猜猜是誰(shuí)？

　　2、你能幫他完成工作嗎？

　　觀察：信件上什么地方告訴我們地址？

　　個(gè)別幼兒找找與信封上地址對(duì)應(yīng)的郵箱。

　　幼兒完成操作材料，教師巡回指導(dǎo)。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)開(kāi)始之前，我做了一個(gè)小的鋪墊，為的是引起孩子的興趣。題目是：你見(jiàn)過(guò)信封嗎？你看到過(guò)的信封是什么樣的？孩子們剛開(kāi)始并不懂得信封是干什么用的，因?yàn)樵诋?dāng)今的社會(huì)上，手機(jī)，電腦，傳真機(jī)已經(jīng)代替了寫(xiě)信。使之大部分的孩子很感興趣，因?yàn)樗麄儾恢肋@個(gè)信封也能像手機(jī)一樣可以讓對(duì)方知道自己說(shuō)的事。

　　在活動(dòng)開(kāi)始后，我又想了又多種方法去引導(dǎo)孩子知道信封的用途及方法，這是一個(gè)很枯燥的活動(dòng)，完全是死記硬背。效果不是很好。正當(dāng)我郁悶之極的時(shí)候，我看到了自己打的游戲，一想，腦子閃過(guò)念頭對(duì)！在游戲的時(shí)候孩子特別的開(kāi)心而且孩子在游戲中，幼兒社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)，容易被幼兒接受。于是我就利用多媒體工具制作了這個(gè)flash。

　　活動(dòng)第一環(huán)節(jié)是介紹郵遞員，孩子們非常的好奇，原來(lái)寫(xiě)信還有這么多途徑的，比如每封信要給郵遞員才能寄出去，了解郵遞員叔叔的工作很辛苦。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得比較的'好，引導(dǎo)幼兒間接的知道寄郵件不是很方便，在第二個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，因?yàn)榻榻B信的寄法比較的枯燥，于是我利用音樂(lè)的合理搭配，吸引了幼兒的注意力，并請(qǐng)幼兒上來(lái)實(shí)踐，并完成了預(yù)期的效果。在最后的環(huán)節(jié)當(dāng)中，我也利用游戲來(lái)讓讓幼兒體驗(yàn)感受寄信，幫助了幼兒記憶寫(xiě)信與寄信。整個(gè)活動(dòng)思路比較的清晰，活動(dòng)準(zhǔn)備的比較好。不足的地方是在預(yù)設(shè)問(wèn)題之外的幼兒反應(yīng)，我沒(méi)有及時(shí)的處理好。

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