《老山界》教案優(yōu)秀精華（2篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《老山界》教案優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《老山界》教案優(yōu)秀1
教學目標：
一、理解課文的思想內容，感受長征的革命傳統(tǒng)；
二、學習課文按時間變化和地點轉移安排文章層次的特點；
三、理解一些詞語的含義，賞析精彩的語段。
教學重點、難點
學習觀察方法；
勾畫關鍵語句，揣摩其含義及作用；
按時間變化和地點轉移安排文章層次的寫法
課時安排：
兩課時
第一課時
布置預習：
1、仔細閱讀課文，解決字詞疑難（識記注釋中的詞語：攀談、苛捐雜稅、奇觀、絕壁、峭壁、骨碌、酣然入夢、蜷、綴、細切、澎湃）
2．讀文中自己認為寫得好的部分，說明理由。
教學步驟
一、導入：
我們學習的前兩篇課文是用詩歌形式寫長征壯舉的，今天學習課文《老山界》，它是一篇回憶錄，真實地記敘了紅軍翻越“第一座難走的山”的過程。
二、檢查預習
要求學生復述課文，要突出文中關鍵詞語，做到語言簡潔連貫，聲音響亮，內容周全（常規(guī)要求）教師可邊引導學生敘述，邊課件出示按時間變化和地點轉移的行蹤圖。
三、啟發(fā)學生理解課文的思路和思想內容課文分為二部分：
第一部分（1自然段）：概括介紹老山界，點明山高，擺出困難。點題第二部分（2—33段）：翻越老山界的經(jīng)過。按翻山經(jīng)過將這部分分為四層，標上“│”號（常規(guī)要求），編寫各層提綱。
第一層：（第2—11段）山腳訪瑤家。（表現(xiàn)了軍民關系，既不脫離中心，八年級語文組教案執(zhí)筆：陳惠玲教者見解（內容增刪、步驟調整、方法改變、教學后記等）
又展示了長征生活的一個側面。）
第二層：（第12—23段）從天黑以后寫道黎明之前，主要內容有：
1．在“之”字拐的路上；
2．山腰露宿（表現(xiàn)登山艱苦和紅軍的'樂觀主義精神）；
第三層：（第24—31段）從次日黎明寫到下午兩點多鐘，主要內容：
1．攀登雷公巖；
2．繼續(xù)登山，到達山頂；
3．山頂所思。（表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)勝困難的堅強意志，點明翻山長征是為了北上抗日。）
第四層：（32—33段）下山的情景。
第三部分：（最后一段）呼應開頭，小結全文，回顧了整個長征。本文按時間變化和地點轉移安排文章層次。
四、組織學生課內探究活動，接受革命傳統(tǒng)教育。
1．仔細讀第3、6段，一處寫“照著習慣”，一處寫“照我們一路上的。經(jīng)驗”，各反映了什么現(xiàn)實？課文中寫了：“只要我們對他們說清楚了紅軍是什么，沒有不變憂為喜……”請你以一個紅軍宣傳干部的身份向瑤民說明紅軍是什么。
2．學生勾畫寫紅軍翻山艱難的語句，用如“走路難”三字的形式概括幾難（還有“睡覺難”、“吃飯難”、“處境難”）
3．學生議論：紅軍為何能戰(zhàn)勝困難？人民的軍隊，堅強的革命意志，革命樂觀主義精神，團結互助的力量等。
�。┎贾米鳂I(yè)：讀全文，重點讀星夜登山和山腰露宿兩段，邊閱讀、邊思考、邊勾畫關鍵詞語。
《老山界》教案優(yōu)秀2
一、作者簡介
陸定一（1906 — 1996）江蘇人，無產(chǎn)階級革命家，1927年任團中央宣傳部部長，長征途中任紅軍總政治部宣傳部長。為建設和發(fā)展我軍的政治宣傳工作作出了突出貢獻。
二、故事背景
老山界是當年紅軍長征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米，為華南第一高峰，素有“五嶺極頂，華南之顛”之美譽。1934年12月，中央紅軍在湘江與國民黨軍隊經(jīng)過慘烈的激戰(zhàn)，損失慘重，退入了山高路險的貓兒山，開始了翻越老山界的艱難歷程。毛澤東、周恩來、鄧小平、朱德、葉劍英等一代革命偉人率中央紅軍三軍團、中央軍委縱隊、后衛(wèi)五軍團、八軍團日夜兼程翻越老山界。
三、多音字
盛：chéng（盛飯）shèng（茂盛）
嚼：jué（咀嚼）jiáo（細嚼慢咽）
覺：jué（覺得）jiào（睡覺）
四、理解詞語
驚惶：驚慌，恐懼。
苛捐雜稅：指當時反動政府強迫老百姓上繳的各種稅費。
繳：①交納，交付，繳公糧。②迫使交出：繳了敵人的械。
攀談：本文是找些話題與他人交談的意思。
酣然入夢：甜美、暢快地入睡。
蜷：彎曲。
嗚咽：本文中形容凄切的水聲。
五、課文結構
第1部分：交代決定翻越老山界（第1段）。
第2部分：記敘翻越老山界的經(jīng)過（第2—33段）。
第3部分：說明翻越老山界的意義（第34段）。
六、句子分析
1、黎明的時候被人推醒，說是準備出發(fā)。山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。
“搶”形象地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士為了完成爬山任務而抓緊時間吃飯的動人場面。
2、肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進。
“鼓著勇氣”含有戰(zhàn)勝自身某種弱點，從而迎戰(zhàn)某種艱難險阻的意思，表現(xiàn)了紅軍的堅毅頑強和無畏精神。
3、遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？嘆息，這里是指飛機發(fā)出的聲音，是一種擬人的說法，既表現(xiàn)了敵人飛機對紅軍戰(zhàn)士的無奈，又表現(xiàn)了國民黨士兵對打內戰(zhàn)的極端不滿。
4、我們完成了任務，把一個堅強的意志灌輸?shù)秸麄�縱隊每個人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個意志克服了。
“一個堅強的意志”是指紅軍指戰(zhàn)員為北上抗日，下定決心，排除萬難而爭取勝利的堅強意志�！肮噍敗辈皇峭ǔ！拜斔汀钡囊馑�，是指完成任務的.過程中讓每個戰(zhàn)士受到了堅強意志”的影響，從而也培養(yǎng)了堅強的意志。
七、問題歸納
1、這一些對于火把的描寫，傳達給了讀者怎樣的信息和精神？
表現(xiàn)山的陡峭、險峻，突出紅軍登山的堅強意志和英雄氣概。
2、半夜露宿的情景寫得非常生動感人，作者是怎樣寫夜景和感受的？
（比喻、排比）由遠到近的順序寫景，先寫星星，次寫山峰，再寫四周的山；反復地運用比喻不僅生動形象地寫出了山景之美，也表現(xiàn)了紅軍的樂觀主義精神。
3、怎樣理解“遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？”這句話。
�。〝M人）“嘆息”指飛機發(fā)出的聲音，既表現(xiàn)了敵人飛機對紅軍戰(zhàn)士的無奈，又表現(xiàn)了國民黨士兵對打內戰(zhàn)的極度不滿。
4、怎樣理解24段“搶了一碗吃”？
這里有“搶先”“爭先”的意思。并沒有互相爭奪之意。為了說明吃飯的迅速。
5、本文是以什么為順序的？并在文中畫出表明時間和地點的語句。
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